大班美术活动谁躲起来了doc.docx

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大班美术活动谁躲起来了doc

大班美术活动：

谁躲起来了

活动目标:

1．在“谁躲起来了”的游戏情境中尝试用粘贴、添画的方法表现某一种动物的基本特征。

2．萌发进一步了解、探索动物的兴趣。

活动准备:

1．事先撕好的报纸条，胶棒，彩绘笔，幼儿作画纸（黑色卡纸）；粘贴好不同动物毛的教师范例三张；ppt：

各种各样毛茸茸的动物；背景音乐等。

2．幼儿对不同动物的特征有一定的了解。

活动过程:

1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

出示贴好“长毛”的范例，提问：

这些是什么？

这些报纸条是怎么贴在纸上的？

2.引导幼儿想象，感受不同动物的特征。

（1）师：

那我们来看看到底是什么。

（2）出示贴好“短毛”的范例。

师：

这次又是谁躲起来了？

（3）出示贴好“卷毛”的范例。

师：

看看这些毛，跟刚才长长的短短的毛一样吗？

这次的毛是怎么样的？

（卷卷的）这卷卷毛的动物会是谁呢？

（4）那你知道的长长毛的动物朋友还有谁呢？

卷卷毛的呢？

那么还有短短毛的动物朋友肯定也有很多。

3.引导幼儿创作，巡回指导。

（1）提出要求：

你们想和这些毛茸茸的动物朋友来玩躲猫猫吗？

（2）巡回指导，及时展示、鼓励有创意的作品，引导幼儿相互学习。

4.引导评价。

将幼儿作品分“长长毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三块布置（教师范例在前，幼儿作品在后）。

（1）师：

长长毛的动物朋友都躲在这块黑板后面，会有谁呢？

谁来猜？

（2）师：

接着我们来看这块黑板，后面藏的应该是什么毛的动物？

谁来猜？

（3）师：

最后还剩哪种毛的动物没出来？

那来猜猜会有谁？

2018-11-02

活动目标:

1．在“谁躲起来了”的游戏情境中尝试用粘贴、添画的方法表现某一种动物的基本特征。

2．萌发进一步了解、探索动物的兴趣。

活动准备:

1．事先撕好的报纸条，胶棒，彩绘笔，幼儿作画纸（黑色卡纸）；粘贴好不同动物毛的教师范例三张；ppt：

各种各样毛茸茸的动物；背景音乐等。

2．幼儿对不同动物的特征有一定的了解。

活动过程:

1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

出示贴好“长毛”的范例，提问：

这些是什么？

这些报纸条是怎么贴在纸上的？

2.引导幼儿想象，感受不同动物的特征。

（1）师：

那我们来看看到底是什么。

（2）出示贴好“短毛”的范例。

师：

这次又是谁躲起来了？

（3）出示贴好“卷毛”的范例。

师：

看看这些毛，跟刚才长长的短短的毛一样吗？

这次的毛是怎么样的？

（卷卷的）这卷卷毛的动物会是谁呢？

（4）那你知道的长长毛的动物朋友还有谁呢？

卷卷毛的呢？

那么还有短短毛的动物朋友肯定也有很多。

3.引导幼儿创作，巡回指导。

（1）提出要求：

你们想和这些毛茸茸的动物朋友来玩躲猫猫吗？

（2）巡回指导，及时展示、鼓励有创意的作品，引导幼儿相互学习。

4.引导评价。

将幼儿作品分“长长毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三块布置（教师范例在前，幼儿作品在后）。

（1）师：

长长毛的动物朋友都躲在这块黑板后面，会有谁呢？

谁来猜？

（2）师：

接着我们来看这块黑板，后面藏的应该是什么毛的动物？

谁来猜？

（3）师：

最后还剩哪种毛的动物没出来？

那来猜猜会有谁？

2018-11-02

活动目标:

1．在“谁躲起来了”的游戏情境中尝试用粘贴、添画的方法表现某一种动物的基本特征。

2．萌发进一步了解、探索动物的兴趣。

活动准备:

1．事先撕好的报纸条，胶棒，彩绘笔，幼儿作画纸（黑色卡纸）；粘贴好不同动物毛的教师范例三张；ppt：

各种各样毛茸茸的动物；背景音乐等。

2．幼儿对不同动物的特征有一定的了解。

活动过程:

1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

出示贴好“长毛”的范例，提问：

这些是什么？

这些报纸条是怎么贴在纸上的？

2.引导幼儿想象，感受不同动物的特征。

（1）师：

那我们来看看到底是什么。

（2）出示贴好“短毛”的范例。

师：

这次又是谁躲起来了？

（3）出示贴好“卷毛”的范例。

师：

看看这些毛，跟刚才长长的短短的毛一样吗？

这次的毛是怎么样的？

（卷卷的）这卷卷毛的动物会是谁呢？

（4）那你知道的长长毛的动物朋友还有谁呢？

卷卷毛的呢？

那么还有短短毛的动物朋友肯定也有很多。

3.引导幼儿创作，巡回指导。

（1）提出要求：

你们想和这些毛茸茸的动物朋友来玩躲猫猫吗？

（2）巡回指导，及时展示、鼓励有创意的作品，引导幼儿相互学习。

4.引导评价。

将幼儿作品分“长长毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三块布置（教师范例在前，幼儿作品在后）。

（1）师：

长长毛的动物朋友都躲在这块黑板后面，会有谁呢？

谁来猜？

（2）师：

接着我们来看这块黑板，后面藏的应该是什么毛的动物？

谁来猜？

（3）师：

最后还剩哪种毛的动物没出来？

那来猜猜会有谁？

2018-11-02

活动目标:

1．在“谁躲起来了”的游戏情境中尝试用粘贴、添画的方法表现某一种动物的基本特征。

2．萌发进一步了解、探索动物的兴趣。

活动准备:

1．事先撕好的报纸条，胶棒，彩绘笔，幼儿作画纸（黑色卡纸）；粘贴好不同动物毛的教师范例三张；ppt：

各种各样毛茸茸的动物；背景音乐等。

2．幼儿对不同动物的特征有一定的了解。

活动过程:

1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

出示贴好“长毛”的范例，提问：

这些是什么？

这些报纸条是怎么贴在纸上的？

2.引导幼儿想象，感受不同动物的特征。

（1）师：

那我们来看看到底是什么。

（2）出示贴好“短毛”的范例。

师：

这次又是谁躲起来了？

（3）出示贴好“卷毛”的范例。

师：

看看这些毛，跟刚才长长的短短的毛一样吗？

这次的毛是怎么样的？

（卷卷的）这卷卷毛的动物会是谁呢？

（4）那你知道的长长毛的动物朋友还有谁呢？

卷卷毛的呢？

那么还有短短毛的动物朋友肯定也有很多。

3.引导幼儿创作，巡回指导。

（1）提出要求：

你们想和这些毛茸茸的动物朋友来玩躲猫猫吗？

（2）巡回指导，及时展示、鼓励有创意的作品，引导幼儿相互学习。

4.引导评价。

将幼儿作品分“长长毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三块布置（教师范例在前，幼儿作品在后）。

（1）师：

长长毛的动物朋友都躲在这块黑板后面，会有谁呢？

谁来猜？

（2）师：

接着我们来看这块黑板，后面藏的应该是什么毛的动物？

谁来猜？

（3）师：

最后还剩哪种毛的动物没出来？

那来猜猜会有谁？

2018-11-02

活动目标:

1．在“谁躲起来了”的游戏情境中尝试用粘贴、添画的方法表现某一种动物的基本特征。

2．萌发进一步了解、探索动物的兴趣。

活动准备:

1．事先撕好的报纸条，胶棒，彩绘笔，幼儿作画纸（黑色卡纸）；粘贴好不同动物毛的教师范例三张；ppt：

各种各样毛茸茸的动物；背景音乐等。

2．幼儿对不同动物的特征有一定的了解。

活动过程:

1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

出示贴好“长毛”的范例，提问：

这些是什么？

这些报纸条是怎么贴在纸上的？

2.引导幼儿想象，感受不同动物的特征。

（1）师：

那我们来看看到底是什么。

（2）出示贴好“短毛”的范例。

师：

这次又是谁躲起来了？

（3）出示贴好“卷毛”的范例。

师：

看看这些毛，跟刚才长长的短短的毛一样吗？

这次的毛是怎么样的？

（卷卷的）这卷卷毛的动物会是谁呢？

（4）那你知道的长长毛的动物朋友还有谁呢？

卷卷毛的呢？

那么还有短短毛的动物朋友肯定也有很多。

3.引导幼儿创作，巡回指导。

（1）提出要求：

你们想和这些毛茸茸的动物朋友来玩躲猫猫吗？

（2）巡回指导，及时展示、鼓励有创意的作品，引导幼儿相互学习。

4.引导评价。

将幼儿作品分“长长毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三块布置（教师范例在前，幼儿作品在后）。

（1）师：

长长毛的动物朋友都躲在这块黑板后面，会有谁呢？

谁来猜？

（2）师：

接着我们来看这块黑板，后面藏的应该是什么毛的动物？

谁来猜？

（3）师：

最后还剩哪种毛的动物没出来？

那来猜猜会有谁？

2018-11-02

活动目标:

1．在“谁躲起来了”的游戏情境中尝试用粘贴、添画的方法表现某一种动物的基本特征。

2．萌发进一步了解、探索动物的兴趣。

活动准备:

1．事先撕好的报纸条，胶棒，彩绘笔，幼儿作画纸（黑色卡纸）；粘贴好不同动物毛的教师范例三张；ppt：

各种各样毛茸茸的动物；背景音乐等。

2．幼儿对不同动物的特征有一定的了解。

活动过程:

1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

出示贴好“长毛”的范例，提问：

这些是什么？

这些报纸条是怎么贴在纸上的？

2.引导幼儿想象，感受不同动物的特征。

（1）师：

那我们来看看到底是什么。

（2）出示贴好“短毛”的范例。

师：

这次又是谁躲起来了？

（3）出示贴好“卷毛”的范例。

师：

看看这些毛，跟刚才长长的短短的毛一样吗？

这次的毛是怎么样的？

（卷卷的）这卷卷毛的动物会是谁呢？

（4）那你知道的长长毛的动物朋友还有谁呢？

卷卷毛的呢？

那么还有短短毛的动物朋友肯定也有很多。

3.引导幼儿创作，巡回指导。

（1）提出要求：

你们想和这些毛茸茸的动物朋友来玩躲猫猫吗？

（2）巡回指导，及时展示、鼓励有创意的作品，引导幼儿相互学习。

4.引导评价。

将幼儿作品分“长长毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三块布置（教师范例在前，幼儿作品在后）。

（1）师：

长长毛的动物朋友都躲在这块黑板后面，会有谁呢？

谁来猜？

（2）师：

接着我们来看这块黑板，后面藏的应该是什么毛的动物？

谁来猜？

（3）师：

最后还剩哪种毛的动物没出来？

那来猜猜会有谁？

2018-11-02

活动目标:

1．在“谁躲起来了”的游戏情境中尝试用粘贴、添画的方法表现某一种动物的基本特征。

2．萌发进一步了解、探索动物的兴趣。

活动准备:

1．事先撕好的报纸条，胶棒，彩绘笔，幼儿作画纸（黑色卡纸）；粘贴好不同动物毛的教师范例三张；ppt：

各种各样毛茸茸的动物；背景音乐等。

2．幼儿对不同动物的特征有一定的了解。

活动过程:

1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

出示贴好“长毛”的范例，提问：

这些是什么？

这些报纸条是怎么贴在纸上的？

2.引导幼儿想象，感受不同动物的特征。

（1）师：

那我们来看看到底是什么。

（2）出示贴好“短毛”的范例。

师：

这次又是谁躲起来了？

（3）出示贴好“卷毛”的范例。

师：

看看这些毛，跟刚才长长的短短的毛一样吗？

这次的毛是怎么样的？

（卷卷的）这卷卷毛的动物会是谁呢？

（4）那你知道的长长毛的动物朋友还有谁呢？

卷卷毛的呢？

那么还有短短毛的动物朋友肯定也有很多。

3.引导幼儿创作，巡回指导。

（1）提出要求：

你们想和这些毛茸茸的动物朋友来玩躲猫猫吗？

（2）巡回指导，及时展示、鼓励有创意的作品，引导幼儿相互学习。

4.引导评价。

将幼儿作品分“长长毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三块布置（教师范例在前，幼儿作品在后）。

（1）师：

长长毛的动物朋友都躲在这块黑板后面，会有谁呢？

谁来猜？

（2）师：

接着我们来看这块黑板，后面藏的应该是什么毛的动物？

谁来猜？

（3）师：

最后还剩哪种毛的动物没出来？

那来猜猜会有谁？

2018-11-02

活动目标:

1．在“谁躲起来了”的游戏情境中尝试用粘贴、添画的方法表现某一种动物的基本特征。

2．萌发进一步了解、探索动物的兴趣。

活动准备:

1．事先撕好的报纸条，胶棒，彩绘笔，幼儿作画纸（黑色卡纸）；粘贴好不同动物毛的教师范例三张；ppt：

各种各样毛茸茸的动物；背景音乐等。

2．幼儿对不同动物的特征有一定的了解。

活动过程:

1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

出示贴好“长毛”的范例，提问：

这些是什么？

这些报纸条是怎么贴在纸上的？

2.引导幼儿想象，感受不同动物的特征。

（1）师：

那我们来看看到底是什么。

（2）出示贴好“短毛”的范例。

师：

这次又是谁躲起来了？

（3）出示贴好“卷毛”的范例。

师：

看看这些毛，跟刚才长长的短短的毛一样吗？

这次的毛是怎么样的？

（卷卷的）这卷卷毛的动物会是谁呢？

（4）那你知道的长长毛的动物朋友还有谁呢？

卷卷毛的呢？

那么还有短短毛的动物朋友肯定也有很多。

3.引导幼儿创作，巡回指导。

（1）提出要求：

你们想和这些毛茸茸的动物朋友来玩躲猫猫吗？

（2）巡回指导，及时展示、鼓励有创意的作品，引导幼儿相互学习。

4.引导评价。

将幼儿作品分“长长毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三块布置（教师范例在前，幼儿作品在后）。

（1）师：

长长毛的动物朋友都躲在这块黑板后面，会有谁呢？

谁来猜？

（2）师：

接着我们来看这块黑板，后面藏的应该是什么毛的动物？

谁来猜？

（3）师：

最后还剩哪种毛的动物没出来？

那来猜猜会有谁？

2018-11-02

活动目标:

1．在“谁躲起来了”的游戏情境中尝试用粘贴、添画的方法表现某一种动物的基本特征。

2．萌发进一步了解、探索动物的兴趣。

活动准备:

1．事先撕好的报纸条，胶棒，彩绘笔，幼儿作画纸（黑色卡纸）；粘贴好不同动物毛的教师范例三张；ppt：

各种各样毛茸茸的动物；背景音乐等。

2．幼儿对不同动物的特征有一定的了解。

活动过程:

1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

出示贴好“长毛”的范例，提问：

这些是什么？

这些报纸条是怎么贴在纸上的？

2.引导幼儿想象，感受不同动物的特征。

（1）师：

那我们来看看到底是什么。

（2）出示贴好“短毛”的范例。

师：

这次又是谁躲起来了？

（3）出示贴好“卷毛”的范例。

师：

看看这些毛，跟刚才长长的短短的毛一样吗？

这次的毛是怎么样的？

（卷卷的）这卷卷毛的动物会是谁呢？

（4）那你知道的长长毛的动物朋友还有谁呢？

卷卷毛的呢？

那么还有短短毛的动物朋友肯定也有很多。

3.引导幼儿创作，巡回指导。

（1）提出要求：

你们想和这些毛茸茸的动物朋友来玩躲猫猫吗？

（2）巡回指导，及时展示、鼓励有创意的作品，引导幼儿相互学习。

4.引导评价。

将幼儿作品分“长长毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三块布置（教师范例在前，幼儿作品在后）。

（1）师：

长长毛的动物朋友都躲在这块黑板后面，会有谁呢？

谁来猜？

（2）师：

接着我们来看这块黑板，后面藏的应该是什么毛的动物？

谁来猜？

（3）师：

最后还剩哪种毛的动物没出来？

那来猜猜会有谁？

2018-11-02

活动目标:

1．在“谁躲起来了”的游戏情境中尝试用粘贴、添画的方法表现某一种动物的基本特征。

2．萌发进一步了解、探索动物的兴趣。

活动准备:

1．事先撕好的报纸条，胶棒，彩绘笔，幼儿作画纸（黑色卡纸）；粘贴好不同动物毛的教师范例三张；ppt：

各种各样毛茸茸的动物；背景音乐等。

2．幼儿对不同动物的特征有一定的了解。

活动过程:

1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

出示贴好“长毛”的范例，提问：

这些是什么？

这些报纸条是怎么贴在纸上的？

2.引导幼儿想象，感受不同动物的特征。

（1）师：

那我们来看看到底是什么。

（2）出示贴好“短毛”的范例。

师：

这次又是谁躲起来了？

（3）出示贴好“卷毛”的范例。

师：

看看这些毛，跟刚才长长的短短的毛一样吗？

这次的毛是怎么样的？

（卷卷的）这卷卷毛的动物会是谁呢？

（4）那你知道的长长毛的动物朋友还有谁呢？

卷卷毛的呢？

那么还有短短毛的动物朋友肯定也有很多。

3.引导幼儿创作，巡回指导。

（1）提出要求：

你们想和这些毛茸茸的动物朋友来玩躲猫猫吗？

（2）巡回指导，及时展示、鼓励有创意的作品，引导幼儿相互学习。

4.引导评价。

将幼儿作品分“长长毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三块布置（教师范例在前，幼儿作品在后）。

（1）师：

长长毛的动物朋友都躲在这块黑板后面，会有谁呢？

谁来猜？

（2）师：

接着我们来看这块黑板，后面藏的应该是什么毛的动物？

谁来猜？

（3）师：

最后还剩哪种毛的动物没出来？

那来猜猜会有谁？