总教案.docx
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总教案
高一年级生物备课组
成员：
李正元杨胜鲲田朋冉凤珍
讨
论
教
案
第3章细胞的物质代谢
一、教材分析
本章是学生初中阶段初步学习过细胞的知识，以及前一章“细胞的化学组成”的基础上，进一步学习关于细胞物质代谢的知识。
生物体的生命活动主要是在细胞内进行的。
教材从细胞是生命活动的基本单位的解度，进一步讲述真核细胞的亚显微结构和主要功能。
本章的知识又是后续各章学习内容的重要基础，在教材中占十分重要的地位。
由于细胞结构微小，功能繁杂抽象，学生不易理解，教学上会有一定的难度。
二、学情分析
本节内容的受课对象是高一年级的学生。
他们对细胞的形态结构以及细胞的化合物有了一定的了解。
但同学们对细胞是怎样进行生命活动的，还是一点都不清楚。
因此，学习本章内容，学生对细胞的生命活动有了一定的了解，同时为学习后文打下基础。
三、教学目标
1、知识与技能目标
（1）简述细胞膜的结构和功能。
（2）说明物质跨膜运输的方式。
（3）简述核糖体和内质网的结构。
（4）概述蛋白质和脂质的合成。
（5）概述内质网运输合成的物质。
（6）概述高尔基体的结构和分泌活动。
（7）说明细胞内的膜泡定向运输。
（8）概述胞质溶胶的概念及作用。
（9）简述溶酶体的结构和类型。
（10）说明溶酶体的作用。
（11）举例说明几种细胞器的结构和功能。
2、过程与方法
（1）使用显微镜观察植物细胞的质壁分离和复原。
（2）使用显微镜观察胞质溶胶的流动
（3）尝试模拟实验和探究实验过程，初步学会生物科学探究的一般方法。
3、情感态度与价值观目标
（1）形成结构与功能统一、局部与整体相统一的生物学基本观点。
（2）养成实事求是的科学态度。
（3）关注细胞生物学的发展以及对人类生活的影响。
四、教学重难点
重点：
（1）细胞膜的结构特点及物质进出细胞的方式。
（2）细胞内物质的转运
（3）生物膜在形态结构和功能上的联系。
难点：
（1）细胞膜的结构特点与它的功能相适应。
（2）生物膜在结构和功能上的联系。
五、课前准备
PPT、细胞膜的结构模型
六、课时安排
6个课时
七、教学过程
第1课时
第一节细胞内外的物质交换
一、细胞是一个开放的生命系统
二、细胞膜的结构
教学环节
教师活动
学生活动
活动目的
1、导入
1、复习前面的生物大分子
2、提问：
这些物质是怎样在生物体内发挥作用的呢？
回忆旧知识并思考回答问题
揭发学生的学习性趣
2、细胞是一个开放的生命系统
1、提问：
（1）从哪些方面体现了细胞是一个开放的生命系统？
（2）细胞壁的组成成分以及各部分的作用？
（3）研究细胞壁的成分和结构有什么意义？
2、简单介绍模拟膜的通透性后提问：
（1）什么叫扩散？
（2）什么叫半透膜？
（3）什么叫渗透作用以及渗透作用产生的条件？
看书后回答问题
认真分析实验后看书回答问题
培养学生自主学习的能力
以问题的开式概括知识点，揭发学生的学习兴趣
3、细胞膜的结构
1、用PPT出示探索细胞膜的历史得出细胞膜的组成成分。
提问：
（1）这些成分是怎样构成细胞膜的呢？
（2）什么叫糖被以及糖被的功能？
认真分析资料后设想细胞膜的结构
培养学生阅读分析资料后并得出结论的能力
4、小结及课后作业
1、小结本节课的主要内容。
2、作业
（1）同步学案预习新起点及课时作业（必做）
（2）尝试制作细胞膜的结构模型（选做）
复习本节课的内容
巩固知识
板书设计
第3章第1节细胞内外的物质交换
一、细胞是一个开放的生命系统
二、细胞膜的结构
1、细胞膜的功能特性：
选择透过性。
2、细胞膜的结构特性：
流动性。
教学反思
第2课时
三、物质进出细胞的方式
四、人工膜的研制与应用（选学）
教学环节
教师活动
学生活动
活动目的
1、导入
1、复习导入
2、物质是怎样进出细胞的叫呢？
回忆旧知识并设想物质进出细胞的方式。
使学生养成结构与功能相适应的理念
2、物质进出细胞的方式
出示自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞和胞吐的图片并让学生填表
认真看图和书并完成表格
使学生养成识图的能力
3、人工膜的研制与应用（选学）
1、提问：
（1）人工膜研制的依据是什么？
（2）讨论人工膜在一业、农业、医药卫生和生物科学研究中的作用，并展望人工膜研究的前景。
小组讨论并结合课本回答问题
揭发学生的学习兴趣
4、小结及课后练习
1、小结本节课的主要内容
2、作业：
（1）预习新起点及课时作业（必做）
（2）收集人工膜的研究前景。
回忆本节内容并完成作业
巩固知识
板书设计
三、物质进出细胞的方式
概念
是否要
浓度差
流动方向
是否耗能
是否要载体
自由
扩散
单位体积内水分子数量多的一侧向水分子数量少的一侧转运
要
高低
否
否
协助
扩散
离子或分子由高浓度一侧向低浓度一侧跨膜运输
要
高低
否
要
主动
运输
物质通过细胞膜从浓度低的一侧向浓度高的一侧运输
要
低高
要
要
胞吞
和胞吐
大分子物质和颗粒性物质通过细胞膜凹陷而进出细胞
否
要
否
教学反思
第3课时
第2节细胞内物质的合成
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设置意图
1、导入
1、复习生物大分孙子兵法种类
2、提问:
这些物质是在什么位置合成的呢？
回忆旧知识并回答问题
让学生自主学习
2、核糖体与内质网的结构
1、用PPT出示核糖体和内质网的结构并以表格的开式展示核糖体、内质网的形态结构、种类、存在的细胞、作用并让学生填表。
学生看书后并填表
培养学生自主学习的能力
3、蛋白质和脂质的合成
1、补充tRNA、转录、翻译的内容。
2、讲述蛋白质的合成过程并出示PPT帮助学生理解。
3、提问：
（1）两种核糖体合成的物质有什么区别？
（2）两种内质网的生理功能有什么区别？
学生认真听并作好笔记之后看书回答问题。
培养学生的识图能力
4、小结及课后作业
1、小结本节课的主要内容
2、课堂练习
注射乙肝疫苗后获得了对乙肝病毒的抵抗能力即产生了抗体，与这种免疫作用关系最密切的细胞器或细胞结构是
3、课后作业
（1）预习新起点及课时作业（必做）。
（2）试做多聚核糖体的结构模型（选做）。
回忆本节知识并完成作业
巩固知识并培养学生的动手能力
板书设计
第3章第2节细胞内物质的合成
一、核糖体与内质网的结构
核糖体
内质网
形态结构
大小两个亚基组成
管状或扁平囊状结构
存在的细胞
原核、真核细胞
绝大多数动植物细胞
存在的位置
细胞质中
细胞质中
种类
游离在细胞质中、附着在内质网上
粗面、细面内质网
作用
合成蛋白质的场所
加工运输蛋白质、脂质的合成场所
膜的情况
无膜
单层膜
二、蛋白质和脂质的合成
教学反思
第4课时
第3章第3节物质在细胞内的转运
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设置意图
1、导入
1、复习导入
2、提问：
细胞内合成的物质是怎样运输到身体的各个部位的呢？
回忆旧知识并回答问题
设下疑问激发学生的学习兴趣
2、内质网运输合成的物质
1、内质网的种类有：
各有什么样的功能？
2、总结学生回答的内容
看书回答问题
培养学生自主学习的能力
3、高尔基体在物质转运中的作用
1、科技探索：
介绍高尔基体名称的由来。
2、PPT出示高尔基体的结构并提问：
（1）高尔基体的形态结构是什么？
（2）高尔基体的功能是什么？
3、出示细胞的分泌活动图并提问：
简述细胞的分泌活动？
4、总结学生回答的内容。
看图并结合本内容回答问题
培养学生自主学习的能力
4、细胞内膜泡定向运输
1、提问：
以蛋白质为例，简述细胞内物质的运输途径。
2、PPT出示细胞内物质的运输途径并总结学生的回答。
看书并简述细胞内物质的运输途径。
培养学生的归纳总结能力
5、胞质溶胶与物质运输
1、胞质溶胶的概念：
包围在各种细胞器外面的半流体物质。
2、简述临时装片的制作。
3、出示胞质溶胶的流动的视频
回忆临时装片的制作过程
让学生能形象的看到胞质溶胶的流动过程
6、小结及课后作业
1、总结本节课的主要内容。
2、作业
（1）预习新起点及课时作业（必做）。
（2）课后练习（选做）。
回忆本节知识
巩固知识
板书设计
第3章第3节物质在细胞内的运输
一、内质网运输合成的物质
二、高尔基体在物质转运中的作用
三、细胞内的膜泡定向运输
四、胞质溶胶与物质运输
教学反思
第5课时
第4节细胞内废物的排出
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设置意图
1、导入
前面我们学习了物质的合成和运输。
那么，细胞内的物质是不是全部被利用了呢？
看书回答问题
激发学生的学习兴趣
2、溶酶体的结构
提问：
溶酶体
产生位置
存在细胞
结构特点
标志酶
看书回答问题
培养学生自主学习的能力
3、溶酶体的作用
1、出示溶酶体的作用示意图。
2、提问：
溶酶体的作用有哪些？
看图并结合课本回答问题
培养学生识图能力
4、小结及课后作业
1、小结本节课的主要内容。
2、作业
（1）预习新起点及课时作业（必做）
（2）收集有关溶酶体故障而引起的病（选做）
回忆本节主要内容并完成作业
巩固知识
板书设计
一、溶酶体的结构
溶酶体
产生位置
存在细胞
结构特点
标志酶
二、溶酶体的作用
教学反思
第6课时
第5节细胞的生物膜系统
第6节细胞骨架（选学）
教学过程
教学过程
教师学动
学生活动
设置意图
1、导入
1、复习细胞器的结构和功能
2、总结出生物膜
回忆旧知识并说出生物膜的概念
培养学生联系知识点的观念
2、生物膜系统
1、PPT出示细胞内膜性区室示意图
2、提问：
生物膜系统在细胞的生命运动中的作用是什么？
3、补充：
（1）各种生物膜在组成成分上大体相似，但细胞膜的功能远比各细胞器的功能复杂。
因此，细胞膜上的载体数量要多得多。
认真看图后回答问题
听记
培养学生的自主学习能力
3、细胞骨架
1、PPT出示细胞骨架立体示意图。
2、实验：
简单介绍显微镜下观察细胞骨架的材料用具、方法步骤生并出示细胞骨架的图片。
3、提问：
细胞骨架的形态结构是什么？
细胞骨架的组成成分以及各成分的作用是什么？
认真看图并回答问题
培养学生自主学习的能力
4、小结及课后练习
1、小结本节课的主要内容
2、作业
（1）预习新起点及课时作业（必做）。
（2）收集有关生物腊的应用（选做）。
回忆本节知识并完成作业
巩固知识
板书设计
第7节细胞的生物膜系统
第8节细胞骨架（选学）
一、生物膜的概念：
一、生物膜在生命活动中的作用
二、细胞骨架的开态结构
三、微丝、微管与物质运输
教学反思
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