总教案.docx

1、总教案高一年级生物备课组成员：李正元 杨胜鲲 田朋 冉凤珍讨论教案第3章 细胞的物质代谢一、教材分析本章是学生初中阶段初步学习过细胞的知识，以及前一章“细胞的化学组成”的基础上，进一步学习关于细胞物质代谢的知识。生物体的生命活动主要是在细胞内进行的。教材从细胞是生命活动的基本单位的解度，进一步讲述真核细胞的亚显微结构和主要功能。本章的知识又是后续各章学习内容的重要基础，在教材中占十分重要的地位。由于细胞结构微小，功能繁杂抽象，学生不易理解，教学上会有一定的难度。二、学情分析本节内容的受课对象是高一年级的学生。他们对细胞的形态结构以及细胞的化合物有了一定的了解。但同学们对细胞是怎样进行生命活动的

2、，还是一点都不清楚。因此，学习本章内容，学生对细胞的生命活动有了一定的了解，同时为学习后文打下基础。三、教学目标1、知识与技能目标（1）简述细胞膜的结构和功能。（2）说明物质跨膜运输的方式。（3）简述核糖体和内质网的结构。（4）概述蛋白质和脂质的合成。（5）概述内质网运输合成的物质。（6）概述高尔基体的结构和分泌活动。（7）说明细胞内的膜泡定向运输。（8）概述胞质溶胶的概念及作用。（9）简述溶酶体的结构和类型。（10）说明溶酶体的作用。(11)举例说明几种细胞器的结构和功能。2、过程与方法（1）使用显微镜观察植物细胞的质壁分离和复原。（2）使用显微镜观察胞质溶胶的流动（3）尝试模拟实验和探究实

3、验过程，初步学会生物科学探究的一般方法。3、情感态度与价值观目标（1）形成结构与功能统一、局部与整体相统一的生物学基本观点。（2）养成实事求是的科学态度。（3）关注细胞生物学的发展以及对人类生活的影响。四、教学重难点重点：（1）细胞膜的结构特点及物质进出细胞的方式。（2）细胞内物质的转运（3）生物膜在形态结构和功能上的联系。难点：（1）细胞膜的结构特点与它的功能相适应。（2）生物膜在结构和功能上的联系。五、课前准备PPT、细胞膜的结构模型六、课时安排6个课时七、教学过程第1课时第一节 细胞内外的物质交换一、细胞是一个开放的生命系统二、细胞膜的结构教学环节教师活动学生活动活动目的1、导入1、复习

4、前面的生物大分子2、提问：这些物质是怎样在生物体内发挥作用的呢？回忆旧知识并思考回答问题揭发学生的学习性趣2、细胞是一个开放的生命系统1、提问：（1）从哪些方面体现了细胞是一个开放的生命系统？（2）细胞壁的组成成分以及各部分的作用？（3）研究细胞壁的成分和结构有什么意义？2、简单介绍模拟膜的通透性后提问：（1）什么叫扩散？（2）什么叫半透膜？（3）什么叫渗透作用以及渗透作用产生的条件？看书后回答问题认真分析实验后看书回答问题培养学生自主学习的能力以问题的开式概括知识点，揭发学生的学习兴趣3、细胞膜的结构1、用PPT出示探索细胞膜的历史得出细胞膜的组成成分。提问：（1）这些成分是怎样构成细胞膜的

5、呢？(2)什么叫糖被以及糖被的功能？认真分析资料后设想细胞膜的结构培养学生阅读分析资料后并得出结论的能力4、小结及课后作业1、小结本节课的主要内容。2、作业（1）同步学案预习新起点及课时作业（必做）（2）尝试制作细胞膜的结构模型（选做）复习本节课的内容巩固知识板书设计第3章 第1节 细胞内外的物质交换一、细胞是一个开放的生命系统二、细胞膜的结构1、细胞膜的功能特性：选择透过性。2、细胞膜的结构特性：流动性。教学反思第2课时三、物质进出细胞的方式四、人工膜的研制与应用（选学）教学环节教师活动学生活动活动目的1、导入1、复习导入2、物质是怎样进出细胞的叫呢？回忆旧知识并设想物质进出细胞的方式。使学

6、生养成结构与功能相适应的理念2、物质进出细胞的方式出示自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞和胞吐的图片并让学生填表认真看图和书并完成表格使学生养成识图的能力3、人工膜的研制与应用（选学）1、提问：（1）人工膜研制的依据是什么？（2）讨论人工膜在一业、农业、医药卫生和生物科学研究中的作用，并展望人工膜研究的前景。小组讨论并结合课本回答问题揭发学生的学习兴趣4、小结及课后练习1、小结本节课的主要内容2、作业：（1）预习新起点及课时作业（必做）（2）收集人工膜的研究前景。回忆本节内容并完成作业巩固知识板书设计三、物质进出细胞的方式概念是否要浓度差流动方向是否耗能是否要载体自由扩散单位体积内水分子数量多

7、的一侧向水分子数量少的一侧转运要高 低否否协助扩散离子或分子由高浓度一侧向低浓度一侧跨膜运输要高 低否要主动运输物质通过细胞膜从浓度低的一侧向浓度高的一侧运输要低 高要要胞吞和胞吐大分子物质和颗粒性物质通过细胞膜凹陷而进出细胞否要否教学反思第3课时第2节 细胞内物质的合成教学过程教学环节教师活动学生活动设置意图1、导入1、复习生物大分孙子兵法种类2、提问:这些物质是在什么位置合成的呢？回忆旧知识并回答问题让学生自主学习2、核糖体与内质网的结构1、用PPT出示核糖体和内质网的结构并以表格的开式展示核糖体、内质网的形态结构、种类、存在的细胞、作用并让学生填表。学生看书后并填表培养学生自主学习的能力

8、3、蛋白质和脂质的合成1、补充tRNA、转录、翻译的内容。2、讲述蛋白质的合成过程并出示PPT帮助学生理解。3、提问：（1）两种核糖体合成的物质有什么区别？（2）两种内质网的生理功能有什么区别？学生认真听并作好笔记之后看书回答问题。培养学生的识图能力4、小结及课后作业1、小结本节课的主要内容2、课堂练习注射乙肝疫苗后获得了对乙肝病毒的抵抗能力即产生了抗体，与这种免疫作用关系最密切的细胞器或细胞结构是 3、课后作业（1）预习新起点及课时作业（必做）。（2）试做多聚核糖体的结构模型（选做）。回忆本节知识并完成作业巩固知识并培养学生的动手能力板书设计第3章第2节 细胞内物质的合成一、核糖体与内质网的

9、结构核糖体内质网形态结构大小两个亚基组成管状或扁平囊状结构存在的细胞原核、真核细胞绝大多数动植物细胞存在的位置细胞质中细胞质中种类游离在细胞质中、附着在内质网上粗面、细面内质网作用合成蛋白质的场所加工运输蛋白质、脂质的合成场所膜的情况无膜单层膜二、蛋白质和脂质的合成教学反思第4课时第3章第3节 物质在细胞内的转运教学过程 教学环节教师活动学生活动设置意图1、导入1、复习导入2、提问：细胞内合成的物质是怎样运输到身体的各个部位的呢？回忆旧知识并回答问题设下疑问激发学生的学习兴趣2、内质网运输合成的物质1、内质网的种类有： 各有什么样的功能？2、总结学生回答的内容看书回答问题培养学生自主学习的能力

10、3、高尔基体在物质转运中的作用1、科技探索：介绍高尔基体名称的由来。2、PPT出示高尔基体的结构并提问：（1）高尔基体的形态结构是什么？（2）高尔基体的功能是什么？3、出示细胞的分泌活动图并提问：简述细胞的分泌活动？4、总结学生回答的内容。看图并结合本内容回答问题培养学生自主学习的能力4、细胞内膜泡定向运输1、提问：以蛋白质为例，简述细胞内物质的运输途径。2、PPT出示细胞内物质的运输途径并总结学生的回答。看书并简述细胞内物质的运输途径。培养学生的归纳总结能力5、胞质溶胶与物质运输1、胞质溶胶的概念：包围在各种细胞器外面的半流体物质。2、简述临时装片的制作。3、出示胞质溶胶的流动的视频回忆临时

11、装片的制作过程让学生能形象的看到胞质溶胶的流动过程6、小结及课后作业1、总结本节课的主要内容。2、作业（1）预习新起点及课时作业（必做）。（2）课后练习（选做）。回忆本节知识巩固知识板书设计第3章第3节 物质在细胞内的运输一、内质网运输合成的物质二、高尔基体在物质转运中的作用三、细胞内的膜泡定向运输四、胞质溶胶与物质运输教学反思第5课时第4节 细胞内废物的排出教学过程教学环节教师活动学生活动设置意图1、导入前面我们学习了物质的合成和运输。那么，细胞内的物质是不是全部被利用了呢？看书回答问题激发学生的学习兴趣2、溶酶体的结构提问：溶酶体产生位置 存在细胞 结构特点 标志酶看书回答问题培养学生自主

12、学习的能力3、溶酶体的作用1、出示溶酶体的作用示意图。2、提问：溶酶体的作用有哪些？看图并结合课本回答问题培养学生识图能力4、小结及课后作业1、小结本节课的主要内容。2、作业（1）预习新起点及课时作业（必做）（2）收集有关溶酶体故障而引起的病（选做）回忆本节主要内容并完成作业巩固知识板书设计一、 溶酶体的结构溶酶体产生位置 存在细胞 结构特点 标志酶二、溶酶体的作用教学反思第6课时第5节 细胞的生物膜系统第6节 细胞骨架（选学）教学过程教学过程教师学动学生活动设置意图1、导入1、复习细胞器的结构和功能2、总结出生物膜回忆旧知识并说出生物膜的概念培养学生联系知识点的观念2、生物膜系统1、PPT出

13、示细胞内膜性区室示意图2、提问：生物膜系统在细胞的生命运动中的作用是什么？3、补充：(1)各种生物膜在组成成分上大体相似，但细胞膜的功能远比各细胞器的功能复杂。因此，细胞膜上的载体数量要多得多。认真看图后回答问题听记培养学生的自主学习能力3、细胞骨架1、PPT出示细胞骨架立体示意图。2、实验：简单介绍显微镜下观察细胞骨架的材料用具、方法步骤生并出示细胞骨架的图片。3、提问：细胞骨架的形态结构是什么？细胞骨架的组成成分以及各成分的作用是什么？认真看图并回答问题培养学生自主学习的能力4、小结及课后练习1、小结本节课的主要内容2、作业（1）预习新起点及课时作业（必做）。（2）收集有关生物腊的应用（选做）。回忆本节知识并完成作业巩固知识板书设计第7节 细胞的生物膜系统第8节 细胞骨架（选学）一、 生物膜的概念：一、 生物膜在生命活动中的作用二、 细胞骨架的开态结构三、 微丝、微管与物质运输教学反思