一年级常规训练课教案.docx
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一年级常规训练课教案
一年级常规训练课教案
一年级常规训练课教案
各位老师:
我们又将迎接活泼可爱的新学生,让我们一起追求,用目标去激励学生,用活力去感染学生,用激情去感动学生,用美德去感化学生,用创新去吸引学生,用智慧去启迪学生,用文化去丰富学生,用良知去引导学生;让学生获得终身发展必备的基础知识和基本技能,并占有人类共享的核心价值观。
1、我是小学生了
1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班
一、教育与训练目标的学生。
2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。
二、教育与训练点
1、我是什么学校一年级几班的学生。
2、自我介绍:
自己的姓名、家庭住址及爱好。
3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。
三、教育与训练准备
1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。
2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。
四、教育与训练过程
1、谈话揭题
小朋友,从今天起,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个是大家共同的名字,那就是――小学生。
(揭示课题)跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴吗?
当了小学生说明你们已长大了,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是很光荣的。
2、认识校名、年级、班级
当开学的第一天,大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前,这说明,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。
我们这所学校的校名谁知道?
(1)出示带有注音的小黑板。
(2)教师按拼音正确地把校名念一遍。
请学生跟老师念。
请个别学生念。
(3)谁知道,我们的学校在什么路上?
我们学校周围有什么商店、机关、公园?
教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。
(4)教师边画边讲年级与班级。
请每个学生自己讲讲:
我是一几班的小学生。
(5)巩固校名、年级、班级。
出示:
我是()小学()年级()班的小学生。
指名讲、同桌讲、开火车讲。
3、自我介绍
我们这个班有()个小朋友。
大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得认识一下。
(1)示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?
(2)同桌互相介绍。
(3)介绍爱好。
我们小朋友在幼儿园或在家里,都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?
(4)连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名,家住在哪里,自己喜欢什么,连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。
(5)“开火车”介绍,比一比哪列火车开得好?
4、说说当小学生的愿望。
5、小结。
五、教育与训练的巩固与延伸
1、为鼓励学生达到愿望,教师可设计一些图表,如:
贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。
2、开学的几天里,教师可以每天点一下名,让学生起立应答“到”,以帮助学生互相认识。
2、在升国旗仪式上
一、教育与训练目标
1、知道小学生要热爱祖国,而尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。
2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。
3、初步养成在升国旗时严肃认真的态度和比较正确的姿势。
二、教育与训练的要点
1、尊敬国旗是热爱祖国的表现。
2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。
3、升国旗时,态度要严肃认真,姿势要正确。
三、教育与训练准备
1、启发导入
出示国旗。
问:
小朋友,这是什么?
五星红旗是我们中华人民共和国的国旗,是我们国家的标志。
为了表达对祖国妈妈的尊敬和爱戴,每个星期一的早晨以及重大节日、纪念日,如十月一日国庆节、五月一日劳动节等,学校都要举行升国旗仪式。
在升旗仪式上,我们小朋友应该怎么做呢?
出示:
在升国旗仪式上
2、观察演示
(1)让我们来看看整个升旗仪式。
要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样?
他们的眼睛看着什么?
站的姿势:
头、胸、手、脚怎么样?
教师放录象或投影片。
边放边介绍:
升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿势。
(2)讨论明确态度和姿势。
讨论后,小结:
升国旗时,态度要严肃认真,这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。
姿势要正确。
(从头、肩、胸、手、脚分解)
眼睛要看着国旗往上升。
学习儿歌:
升国旗,要肃立,头要正,胸要挺,小手小脚放端正。
小眼睛看国旗,一点一点往上升。
爱祖国,敬国旗,人人争当好学生。
3、行为训练
(1)集体训练。
学生念儿歌,按儿歌的要求训练态度与姿势。
模拟升旗仪式。
出旗:
升旗手和护旗手走向幕布前。
要求学生姿势正确,态度严肃。
升旗:
奏国歌乐曲,移动投影片,学生行注目礼。
教师小结模拟升旗训练情况,表扬优点,提出注意事项。
(2)小组及个别训练。
4、学榜样再训练
5、小结:
小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来升国旗。
老师相信,今后在升旗仪式上,小朋友也能向大哥哥大姐姐那样,表达自己对国旗、对祖国的热爱。
五、教育与训练的巩固和延伸。
教师在每次升国旗仪式前要提醒学生,在升旗仪式后要及时小结,表扬认真参加升旗仪式的小朋友和典型事例。
3、 按时上学按时回家
一、教育与训练目标
1、懂得为什么要按时上学和按时回家的道理。
2、初步学会怎样才能做到按时上学和按时回家。
3、初步养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语。
二、教育与训练要点
1、小学生应当遵守作息时间。
2、睡觉前要整理好书包,按时睡觉。
3、按时起床,按时到校。
4、上学路上,放学路上不玩耍。
5、上学时、放学后应当主动运用礼貌用语。
三、教育与训练准备
1、一只能拨动的钟面。
2、一张作息时间表。
3、一段自制的“小明是时间的主人”录象或自编的小品。
四、教育与训练过程
1、启发导入
小朋友我们都是小学生了,小学生就应当遵守学校的作息时间,做到“按时上学,按时回家。
”
2、演示讨论,明理导行
(1)为什么要按时到学校呢?
归纳:
我们这个学校是大家组成的集体,只有大家按时到校才能一起学习,一起活动。
如果大家不按时到校,学校就不能按时上课,就会影响学习。
(2)什么叫按时到校?
(学生讨论)
出示:
能拨动指针的钟面和作息时间表。
教师边讲边演示。
(3)小朋友,你们想不想当一名按时到校的好学生呢?
怎样才能做到按时到校呢?
A教师归纳:
睡觉前要理书包,晚上八点要睡觉。
不睡懒觉起得早,穿衣吃饭动作快,背起书包上学校,上学路上不贪玩,按时到校挺重要。
B集体模拟训练。
(教师当时间老人,一边说一边拨动钟面的指针。
)
1、活动导入。
老师表扬本子爱护得好的小朋友,把整洁的本子给大家看;同桌互相检查本子是否干净、平整;自己检查一下,把卷起角的本子拉平整。
作业本除了自己要爱护、保管好外,我们收交作业时也要小心爱护,养成良好的习惯;上课时传递本子,还能节省时间,保证课堂学习正常进行。
2、训练过程。
(1)讲清收本子要求:
按小组收交作业时,要求做到“静、快、齐”。
静:
不讲话,不起立,不离开座位。
快:
动作快,从最后一位小朋友开始,把本子摊开交给前座同学,前座同学把自己的本子放在它的下面,依次往前传。
齐:
本子叠放整齐。
(2)收本子竞赛评比。
(3)宣布竞赛结果。
(4)根据竞赛中的问题,再进行收本子的操作训练。
(5)发本子行为训练。
老师批改后把本子按小组发下来时,应从最前排一个一个往后传递。
3、小结。
作业本是我们的学习用品,我们一定要爱惜。
上课时间是宝贵的,我们要分秒必争,传递本子要静、快、齐,养成良好的习惯。
五、教育与训练巩固和延伸
与任课老师统一要求,互相配合,培养习惯。
7、 集队静齐快集会守纪律
一、教育与训练目标
1、使学生懂得集队静齐快是遵守纪律的表现,初步做到集队静齐快。
2、知道排队走路思想要集中,初步学会排队走路。
3、懂得开会时要遵守纪律,能按照规定拿好凳子排队入场。
二、教育与训练要点
1、排队一条线,动作静齐快。
2、走路时思想集中,一个跟着一个走,不动张西望。
3、按规定的方法拿好凳子,排队去会场。
4、开会时专心听讲,不随便讲话,不做小动作。
三、教育与训练准备
1、带学生参观高年级学生集队训练。
2、排好学生队伍的次序,指定排队的地点。
3、解放军列队、队列训练的图片或录象。
四、教育与训练过程
1、看图片或录象导入
小朋友,你们看了解放军叔叔列队训练的图片(录象),有什么感觉?
你们参观了高年级大哥哥大姐姐的集队,有什么想法?
高年级大哥哥大姐姐向解放军叔叔学习,集队做到静齐快,集会守纪律,这是我们小学生应该学会的,今天我们就来学习这项本领。
2、激情明理导行
(1)全班一条心,集队静齐快。
A要做到集队静齐快,我们全班同学就要齐心合力。
你们看到解放军叔叔,还有大哥哥大姐姐在集队时,他们的嘴巴有没有发出声音?
他们的动作怎么样?
他们的眼睛又怎么样?
讨论后归纳:
不讲话,动作快,要专心。
这样才能像大哥哥大姐姐那样,一条心,静齐快。
B集队训练。
老师讲清各小组排队位置和口令的意思:
1――起立;2――放好凳子;3――迅速排队。
哪一组学习解放军,为大家做榜样?
全班训练几次,大家评议。
(2)、走路思想要集中,一个跟着一个走。
A排好队伍出去的时候,要让队伍仍然整齐,有什么方法?
讨论后归纳:
走路思想要集中,一个跟着一个走。
不东张西望。
B走路训练。
哪一组来试试把队伍走整齐?
(老师讲清走的路线,请一组同学走一次,全班评议。
)全班学生排队走,教师选几位同学在每一段路上进行检查,看哪一组同学能按要求走整齐。
(3)拿好凳子,排队入场。
A如果学校要开大会,我们就得拿着凳子到会场去,在会场上我们应该怎样做?
讨论后归纳:
开会和上课一样要守纪律,专心听讲,不讲话,不做小动作。
B拿凳子训练。
教师演示并讲述学校规定的拿凳子方法。
请一位学生到讲台前为全班同学演示。
请一组学生按要领训练,师生评议。
集体按要领训练,教师表扬动作正确、行动快的学生,并请这些学生为大家表演。
C拿凳子排队进会场训练。
教师讲清要求:
不讲话,动作快,凳子要按规定拿,思想要集中,一个跟着一个走。
请几个学生到每一段路上作检查,表扬好的学生。
回教室也同样要求。
3、小结:
小朋友,今天我们向解放军叔叔学习,学会了集队静齐快、排队走路的方法,拿凳子去开会的方法;也知道了小学生上课要遵守纪律,开会也要遵守纪律。
我相信经过一段时间的努力,我们会像大哥哥大姐姐那样,学会这项本领。
让我们每个小组来比一比,看哪个小组的小朋友心最齐,最像小解放军。
五、教育与训练巩固和延伸
1、开展“学习解放军,集队静齐快”竞赛。
2、每次拿凳子集会,教师要事先提醒学生按要求拿凳子,队排齐,开会时要细观察,会后要即使表扬守纪律的好学生,并进行记载。
8、 爱惜学习用品
一、教育与训练目标
知道书本、学习用品是学习知识的好朋友,我们要爱惜;初步学会爱护书本和学习用品的方法,养成爱护书本、学习用品的好习惯。
二、教育与训练要点
1、知道书本、学习用品是我们学习知识的好朋友。
2、学习爱护书本,不乱涂乱画,不弄破弄脏,不翘角。
3、学习爱护学习用品,正确使用橡皮,不弄碎橡皮,不在垫板上涂画。
三、教育与训练准备
1、排练小品,准备演小品的道具。
2、请学生包好书面。
3、了解本班爱护书本和学习用品的学生。
4、上课前请学生把书本、学习用品放在课桌上。
四、教育与训练过程
1、游戏导入。
“看谁先找到!
”教师从语文课本中提出几个生字或选一篇课文,比一比看谁先找到语文书的哪一页。
教师又从数学课本中提出加法或减法的课题,让学生比一比,谁先找到在数学书的哪一页。
表扬找得快的学生。
引出:
我们从课本中能学到许多知识,我们学习离不开书本。
然后提出:
如果我们在写字时不小心写错了,那怎么办?
同样,我们学习也离不开铅笔、橡皮、垫板。
它们都是我们学习的好朋友。
2、激情明理。
(1)请学生演小品。
(2)启发讨论。
A小方为什么要哭?
B为什么书本、橡皮不愿意和小方交朋友,而愿意和小红交朋友?
C请你们给小方想想办法,让书本和橡皮回到小方身边。
(3)讨论后归纳:
小朋友,书本和学习用品都是我们的好朋友,它们每天陪伴着我们上学,帮助我们学习知识,我们离不开它们,我们要爱护书本、爱惜学习用品。
3、学榜样,懂方法。
(1)树立榜样。
A表扬班级中爱护书本、爱惜学习用品的同学。
B出示受表扬同学的书本和学习用品。
C请受表扬的同学讲讲,他们是怎样爱护书本和学习用品的。
(2)讲方法。
A书本:
新书发下后要及时包好书面,平时在书上不乱涂乱画,不弄破,手脏了要及时洗干净再翻书。
B学习用品:
铅笔、橡皮要保管好,用完后再换新的。
字写错了要用橡皮轻轻擦,不要乱削铅笔,弄断橡皮,更不要用小刀去切橡皮。
垫板上不要乱涂乱画,保持干净。
(3)改缺点。
请学生查查自己的书本中有无乱涂乱画的地方,如有请用橡皮轻轻地擦掉。
把翘起的书角一张张翻平。
打开铅笔盒,看看学习用品是否放整齐,说说今后怎么办?
3小结:
今天我们知道了书本和学习用品都是我们学习本领的好朋友,也懂得了怎样爱护它们。
希望大家向小红学习,爱惜学习用品。
过一段时间我们再来比一比,谁做得好,谁改正缺点快。
让我们都成为一名爱惜学习用品的好学生。
五、教育与训练巩固和延伸
1、每组可选出一位爱惜学习用品的学生当“小小保护神”,督促打击爱惜学习用品。
2、对爱惜学习用品的学生,教师要及时表扬,对损坏学习用品的要及时教育,帮助纠正。
3、学期结束时,开个学习用品展览会,比一比,谁的书本最整洁,谁的学习用品最节约。
9、 看谁的书包整理得好
一、教育与训练目标
1、知道小学生的书包应当按要求分门别类放整齐,初步学会按要求整理书包。
2、知道书包里不能放与上学无关的东西,初步养成保持书包整洁的好习惯。
二、教育与训练要点
1、按要求分门别类放好课本及学习用品。
2、放时要注意书本的平整,不翘角。
3、书包里不放与上学无关的东西。
4、书包要保持整洁。
三、教育与训练准备
1、一只整洁的书包,一套一年级课本及学习用品。
2、排练小品。
3、了解哪些学生平时注意整理好自己的书包。
4、了解学生平时喜欢带哪些与学习无关的东西到学校来。
四、教育与训练过程
1、看小品导入。
(“丁铃铃!
”上课铃响了,小华跑进教室,一看桌上的垫板还没有拿出来,赶忙在书包里找。
书包里乱七八糟,他在书包里找来找去,就是找不到,急得哭起来。
张老师走进教室,问清了原因,帮小华一起找。
小华把书包里的东西都倒了出来,只见书包里的书横七竖八,本子颠三倒四,书包里还有玩具机器人、糖、小橡皮等。
小朋友看了都笑小华不像小学生。
老师在课本里找到了垫板,小华难为情地低下了头。
)讨论:
小华为什么找不到垫板?
归纳小结:
书本、学习用品是我们的好朋友,我们就应当把这些好朋友放在一个整洁的“家”里,书包就是它们的家,怎样才能把这些好朋友保管好呢?
2、学榜样,明道理。
(1)教师有目的地请几位书包整洁、课本学习用品整洁有序的同学把书包交给老师。
老师把学生的书包和书包里有序的书本、学习用品展示给学生看。
并请他们讲讲,自己是怎样做的。
(2)对照检查。
请每位学生看看自己的书包是否整洁,书包里的书本、学习用品是否放整齐,有没有其他东西放在书包里。
并请一位学生讲讲,自己是怎样放书、放本子和学习用品的。
(3)教师归纳:
整洁的书包、书本、学习用品整齐有序地放,能保护好它们;不整洁的书包、书本、学习用品乱放,回损坏它们的。
3、激情导行。
(1)拿出高年级同学整洁的书包把整洁有序的书本、学习用品展示给学生看,:
提出我们小朋友喜欢自己的书包像大哥哥大姐姐的一样吗?
我们就应当从小学会保护好书本和学习用品。
(2)教师示范。
书包要保护整洁,书、本子、垫板、文具和要按规定整理好放在书包里。
次序:
文具盒→垫板→书→本子
教师拿出准备好的书包和一套学习用品,边讲边演示。
:
注意放书和本子时,要平整,不翘角。
(3)训练。
A集体训练。
按老师的要求,把书、本子、学习用品按次序放好并检查一下书和本子有没有翘角,如有翘角的要弄平再放进去。
B同桌训练互查。
训练市郊市要注意巡视纠正。
C平时拿书拿本子或放书放本子,左手要按住前面的书本,免得翘角或损坏。
教师示范,学生练习。
(4)提出要求。
A书包是放学习用品的地方,在书里不要放与上学无关的东西,如玩具,零食等。
B书包要保持整洁,在学校里放在抽屉里,在家里要放在固定的地方。
脏了要及时洗。
4、小结:
小朋友,今天我们知道了要保护好学习用品,就应当整理好书包,从小养成按次序整理书包、学习用品的习惯,这样才能使我们更好地学习。
今天老师表扬了能把书本、学习用品整理得整齐的小朋友,今后我们来比一比谁能坚持把书包整理好,做书包的主人。
五、教育与训练巩固和延伸
1、教师要坚持一周连续检查学生的书包,表扬和督促学生养成良好的习惯。
2、向家长提出要求,让学生按要求在家里自己整理好书包,并把书包放在固定的的地方。
10、 课间活动守秩序
一、教育与训练目标
懂得课间十分钟,要准备好下一节课的学习用品,先去小便,再去玩耍,初步养成遵守课间秩序的习惯。
二、教育与训练要点
1、下课时准备好学习用品。
2、先去小便,再去玩耍。
3、遵守秩序,不在走廊、楼梯上奔跑、打闹。
三、教育与训练准备
1、小故事:
“他做得对吗?
”
2、了解班级学生在课间活动的情况。
3、行为辨析题。
四、教育与训练过程
1、谈话导入。
小朋友,每上完一节课都有十分钟的休息时间,着就是课间。
在这课间十分钟,我们应该作些什么呢?
怎样遵守课间秩序?
2、听故事明道理。
(1)讲小故事:
“他做得对吗?
”
(2)讨论:
同学们会怎样批评小刚?
小刚哪些地方做得不对?
(3)讨论后归纳:
课间十分钟,小朋友要遵守秩序,做好三件事:
先做好下节课学习用品的准备工作,放好凳子;然后去厕所;最后在去玩。
请学生复述一下应该做好哪三件事,它们的次序怎么样?
3、学儿歌明要求:
(1)课间走路要做到:
教室里轻轻走,走廊上慢慢走,转弯口减速走,上下楼梯靠右走。
(2)课间玩耍要做到:
不抢先,不霸道,不争吵,不打闹。
互相谦让有礼貌,同学之间要友好。
4、榜样导行。
(1)“丁丁的课间十分钟”
(2)讨论:
丁丁哪些地方做得好?
(3)个别示范。
要求:
下课了,把用好的课本收拾好,交好本子,准备好下一节课的学习用品,起立放好自己的凳子轻轻离开教室。
(4)集体按要求训练。
教师边看边评。
(5)齐读课间走路和玩耍的儿歌。
:
注意让学生弄清哪是右边,哪里是转弯口?
听到上课铃声要停下一切活动,有次序地进教室。
5、说说辨辨。
怎样做才对?
(1)小芳下课后先去滑滑梯,到了上课铃响才去厕所。
(2)军军在课间抢同学的球玩。
(3)玲玲下课时叫同学到走廊上玩耍。
(4)莉莉下课时坐在位子上不出去玩。
6、小结:
今天,我们知道了下课十分钟要有次序地做好三件事,并且也知道了课间要守秩序。
只要按这些要求去做,我们就会养成好习惯,愉快地学习,高兴地活动。
五、教育与训练巩固和延伸
1、课间教师应当勤观察,勤指导。
2、可派几位学生在课间轮流定点督促。
11、 读写姿势要正确
一、教育与训练目标
知道保护视力需要正确的读写姿势,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。
二、教育与训练要点
1、保护视力需要正确的读写姿势。
2、正确的读写姿势:
身直、肩平、眼离书本一尺。
3、正确的写字姿势:
身要坐直,书本放平,拿笔一寸,看书一尺,写字一拳。
三、教育与训练准备
1、读写姿势投影片或挂图。
2、小花猫手指木偶。
四、教育与训练过程
1、谈话导入。
小朋友,今天老师在路上看到一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。
你们想知道小花猫为什么哭吗?
(出示小花猫手指木偶,将故事)
2、听故事明道理。
小朋友,我以前向你们一样,也有一双明亮的眼睛。
可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书,写字时,身子趴在桌子上,时间一长,就成了近视眼,整天带着眼镜,真不方便!
别的小花猫能跑就跑,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿;我一跳眼镜就要掉,老鼠眼前跑国也看不清,天天饿肚子。
一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不清。
我真后悔啊!
小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势!
同学们,老师今天就要教辉你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字姿势正确了,对我们学知识,张身体都有很大的好处。
3、演示导行。
(1)出示读书姿势投影片或挂图。
请同学们看投影,读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,做到身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
教师示范,学生跟着做。
(教师分解动作示范,速度稍慢,边示范边讲解)
注意:
眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,尺相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。
教师巡视,一一纠正。
请姿势较好的同学上讲台示范。
学习儿歌:
小朋友,爱读书,读书姿势要做到:
身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。
过渡:
同学们,我们在学校学习,每天不仅要读书,还要写字。
哪个同学会写字?
大家说说他做得对吗?
写字姿势很重要,写字姿势不正确字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会张不好。
(2)写字姿势投影片或挂图。
看挂图,正确的写字姿势就是跟挂图上的小朋友一样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。
教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做玩稍停片刻,让学生看清楚。
A人坐正,身体坐直。
B把书本放平。
C拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢?
“一寸”相当于老师的两