三年级英语下册备课第一单元.docx
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三年级英语下册备课第一单元
备课笔记
复备时间:
年月日总备课第课时备课人:
单元、章节
Unit1
课题
Inclass
课时
第1课时
课型
新授课
教学目的
和要求
1.能听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close.
2.能听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
3.学会使用礼貌用语：
please
教学重点
及难点
1.能听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close.
2.能听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
教学程序和内容（集体备课）
教师复备内容
Step1:
Warmup
1.Greetings
2.Haveafreetalk.
Step2Presentation:
1.听歌曲Followme，并且教授词组standup和sitdown.
T:
Youcansing,andyoucansingverywell.Let’senjoyasingnow.
T:
Whatcanyoulearnfromit?
让学生说说从歌曲里听到了什么？
教授词组：
’standup’and‘sitdown’
2.Playagame:
Actandsay:
看ppt提示单词，做动作，并且大声读出来。
Lookatme:
根据教师说的词组，做动作，说词组
Guessinggame：
图片遮去部分，猜是什么。
3.Storytime教学
出示storytime图片，让学生猜他们在哪里。
出示课题Unit1Inclass
T:
Today,let’slearnunit1Inclass
Let’sreadthetitletogether.
T：
Whoistheirnewteacher?
Let’swatchthecartoontogether.
T出示MrGreen的图片Whoishe？
T:
He’sMrGreen.
出示Mr并且教授:
姓氏Green格林Mr先生Miss小姐Mrs夫人
出示词组openthedoor,并且教授Open，open，openthedoor做动作
教师出示I’msorry,并且教读
Learningtip3：
Youshoulddoeverythingontime.听第四幅图录音
T：
Let’slistentothetape.Whataretheysaying?
MrGreen:
WangBing,pleaseclosethewindow.
WangBing:
Yes,MrGreen.
Learningtips4:
Open打开的对应词close
教授close，拼读单词
出示：
closethedoor
T:
Whatcanyousay?
Ss:
...
T:
Icansay‘closethewindow’
教授单词window，拼读单词
出示词组：
closethewindow
T:
Hello,xx.Pleaseopenthedoor.
提示学生说Ok或者Allright.这两种都学过了，学生反应会比较快。
（3）Readstorytime:
a.模仿语音语调，看看谁读得好，
B.角色扮演。
Step3Homework:
1.Recitestorytime
2.Makeanewsong.singitwithyourclassmate.
板书设计
Unit1Inclass
Standup
SitdownMr
OpenthedoorMiss
ClosethewindowMrs
教后小记
备课笔记
复备时间:
年月日总备课第课时备课人:
单元、章节
Unit1
课题
Inclass
课时
第2课时
课型
新授课
教学目的
和要求
1.能初步听懂，会说，会读balckboard
2.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close.
3.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown,openthedoor,closethewindow.
4.能初步理解并且表演小诗：
Openthewindow
教学重点
及难点
1.能初步听懂，会说，会读balckboard
2.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close.
3.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown,openthedoor,closethewindow.
4.能初步理解并且表演小诗：
Openthewindow
教学程序和内容（集体备课）
教师复备内容
Step1:
Greeting
1.Greetings.
2.Followme：
Standupandsitdown
Step2：
Presentation
1.Haveafreetalk.
2.教授单词：
blackboard
T：
Whatcanyouseeintheclassroom?
Ss:
Icansee…（学生可以看到教室里预先粘的单词和图片）
T指着黑板上粘的单词：
Where’stheword,black?
Ss:
It’sonthe…
教室出示单词blackboard,并且教授
T:
Black,board,blackboard,lookattheblackboard.
3.Magiceyes
出示单词和词组快速拼读
T:
Trytosayoutatonce,please.
（open,close,window,blackboard）
4.Findthefriends
出示上一环节中所有的单词，让学生组词。
例如：
openthedoor,lookattheblackboard
5.Actandsay
（1）出示上一环节中的词组让学生做动作
（2）出示图片，让学生说词组
6.Rhymetime---Openthewindow
（1）Listentothetape
（2）教授：
offwegoItmeans‘Let’sgo’
（3）配上动作，比一比，赛一赛，谁说的好
（4）Makeanewrhyme
Step3Consolidation:
1.Review----Storytime
Readafterthetapefirst（注意语音语调的纠正）,thenreadittogether.Atlast,trytoactit.
让学生脱离书本，配上自己的动作把书本的对话分角色表演出来。
2.Funtime---Makeandsay
教师拿出提前做好的robot
T:
Look,what’sthis?
Ss:
It’sarobot.
T:
Yes,youareright.WhowantstobeMrRobot?
Let’sgivehimorders.
S:
MrRobot,pleaseopenthebook.
3.Checkouttime---Listenandjudge
（1）Trytosaysomethingabouteverypicture.
（2）Listentothetape,finishtheexercise.
（3）Trytorepeatthesentences.
Step4Homework
板书设计
Unit1Inclass
StandupSitdown
OpenthedoorMr
ClosewindowMrs
BlackboardMiss
教后小记
备课笔记
复备时间:
年月日总备课第课时备课人:
单元、章节
Unit1
课题
Inclass
课时
第3课时
课型
新授课
教学目的
和要求
1.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard
2.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
3.能初步认读单词ruler，rubber
4.能初步听懂、会说、会读句型Don’t...
5.能熟练表演小诗：
Openthewindow
教学重点
及难点
1.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard
2.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
3.能初步认读单词ruler，rubber
4.能初步听懂、会说、会读句型Don’t...
教学程序和内容（集体备课）
教师复备内容
Step1:
Warmup
1.Greetings.
2.Haveafreetalk.
Step2Revision：
1.Playagame:
Followme根据老师的口令做动作
2.Magiceyes:
快速闪动词组句型的卡片
3.Sayarhyme注意语音语调，配上动作
4.Freetalk根据教师出示的问题，学生回答
Step3Presentation：
1.教师出示Don’t,并且加强认读
2.Playagame---Opposite:
“说反话”的游戏
T:
Now，let’splayagame
例如：
Openthedoor.Don’topenthedoor.3.Cartoontime:
（1）介绍人物
T:
Look,ouroldfriendsarecoming
S说出他们的名字
教师出示littlepig和littledog的图片
（2）看动画，介绍剧情：
T:
Let’swatchthecartoon.Andtrytofindanswer,please.
T:
Look,theyareinclass.
学生试着填词
（3）Learncartoontime：
A.教授parrot
T:
WhyisBobbysoangry?
Becauseofthebird
T（出示课文parrot的图片）：
Look，thisisthebird.
It’saparrot.认读单词parrot
B:
教授单词：
rubber，ruler
出示robot图片T:
What’sthis?
S:
It’sarobot.
教师出示橡皮：
Isitarobot?
S:
No.
出示单词rubber，并且教授，注意u的发音
What’sthat?
指着教学用尺，出示ruler，并且教授句子：
Don’tlistentotheparrot.
T:
Istheparrotright?
S:
No
T:
So,Bobbyisangry.Don’tlistentotheparrot.
教师出示句子Don’tlistentotheparrot.
D：
Readcartoontime
跟录音读，提醒学生注意语音语调
学生自己读
角色扮演，体会幽默之处。
比一比，赛一赛，看谁读得好
Step4Homework：
Readthecartoontimeaswellasyoucan.
板书设计
Unit1Inclass
Lookattheblackboard.
Don’tlistentoparrot
Rubber
ruler
教后小记
备课笔记
复备时间:
年月日总备课第课时备课人:
单元、章节
Unit1
课题
Inclass
课时
第4课时
课型
新授课
教学目的
和要求
1.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard
2.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
3.能熟练认读单词ruler，rubber
4.能熟练听懂、会说、会读句型Don’t...
5.能掌握字母Bb的发音
教学重点
及难点
1.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard
2.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
3.能熟练认读单词ruler，rubber
4.能熟练听懂、会说、会读句型Don’t...
5.能掌握字母Bb的发音
教学程序和内容（集体备课）
教师复备内容
Step1Greeting：
1.Greeting
2.Sayarhyme
Step2Presentation:
1.Playagame:
（1）Followme根据老师的口令做动作
（2）Opposite:
根据老师的口令做反动作
2.Tobeabetterreader:
比赛看谁读的好，看哪一组读得好，过三关
（1）stroytime
T:
Now,let’sreadstroytime
跟录音读，全班读，然后再个别读
（2）cartoontime
T:
Ourfriends，BobbyandSamarelovely,andwehaveanewfriendnow.It’saparrot.Let’sreviewthecartoontimetogether.
（3）介绍Soundtime中的任务Bob
T:
Look,isheaboy?
S:
Yes.
T:
Isheadoctor?
S:
No,heisastudent.
T:
Hehassomebooks.
T:
Canyouguesswhichishisname?
A.NancyB.HelenC.Bob
T:
Canyoureadhisname?
Bobby---Bob
T:
Arethebookssmall?
S:
No,Theyarebigbooks
T:
Ihasarhyme,Canyoureadit?
Bigbooks,bigbooks
Bobhastwobig,bigbooks.
出示音标Bb/b/
/b//b/big,/b//b/books,/b//b/Bob
分小组读，个人读
注意Bob不能拖声调
Steps3Consolidation：
1.checkouttime
Lookandsay
T:
Canyousaysomethingaboutthepictures?
（1）Openthewindow,please
Pleaseopenthewindow.
（2）Pleasestandup.
Standup,please.
（3）Pleaselookattheblackboard.
Lookattheblackboard,please.
板书设计
Unit1Inclass
Bb/b/brotherboygoodbye
blackbluebrownabout
教后小记
备课笔记
复备时间:
年月日总备课第课时备课人:
单元、章节
Unit1
课题
Inclass
课时
第5课时
课型
复习课
教学目的
和要求
1.能听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close,blackboard,rubber,
ruler，please，parrot，don’t=donot
2.能听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow,comein,please.listento,I’msorry，inclass.
3.能听懂，会说，会读、会写open,the,door,window,book
4.学诵读歌谣：
Openthewindow.
5.能听懂，会说，发音准确字母b在单词中的读音
教学重点
及难点
1.词汇Mr,door,window,open,close,blackboard,rubber,
ruler，please，parrot,don’t=donot
2.句型standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
Comein,please.listento,I’msorry，inclass.
3.语音字母b在单词中的读音
教学程序和内容（集体备课）
教师复备内容
Step1:
Warming-upexercise
1.Thegreetingsbetweentheteacherandstudents.
2.Haveafreetalk.
3.Saytherhyme:
Openthewindow
Step2:
Revision
1.Playsomegames.
（1）Magiceyes:
Readthewordsonthescreen.
Reviewthewords,phrasesandthesentencesinthisunit.
（2）Listenanddo.
Theteacherwillgivesomeordersandthestudentstrytofollowtheorders.
Steps3Consolidation：
1.checkouttime
Lookandsay
T:
Canyousaysomethingaboutthepictures?
（3）Openthewindow,please
Pleaseopenthewindow.
（4）Pleasestandup.
Standup,please.
（3）Pleaselookattheblackboard.
Lookattheblackboard,please.
2.补充习题：
A.Listenandnumber
B.Listenandmatch
C.Lookandsay
D.Readandmatch
E.Findandwrite
让学生注意书写格式
3.Tickingtime
（1）先让学生理解三句话的意思
Understand理解
Sayinstructions说口令
Use使用
Thesoundoftheletter字母的读音
（2）Trytoreadthesentences.
（3）Evaluatethemselves.
（4）Tick.
Step4Homework
Finishtheexercise.
板书设计
Unit1Inclass
standupsitdown
open/closedoor/window/book
Lookattheblackboard.
Don’tlistento...
教后小记
备课笔记
复备时间:
年月日总备课第课时备课人:
单元、章节
Unit1
课题
Inclass
课时
第6课时
课型
练习课
教学目的
和要求
1.能听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close,blackboard,rubber,
ruler，please，parrot，don’t=donot
2.能听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow,comein,please.listento,I’msorry，inclass.
3.能听懂，会说，会读、会写open,the,door,window,book
4.学诵读歌谣：
Openthewindow.
5.能听懂，会说，发音准确字母b在单词中的读音
教学重点
及难点
1.词汇Mr,door,window,open,close,blackboard,rubber,
ruler，please，parrot,don’t=donot
2.句型standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
Comein,please.listento,I’msorry，inclass.
3.语音字母b在单词中的读音
教学程序和内容（集体备课）
教师复备内容
Step1:
Warming-upexercise
1.Greetings
T:
Classbegins.Ss:
Standup.
T:
Goodmorning,class.Ss:
Goodmorning,MissPan.
2.Haveafreetalk.
3.Saytherhymetogether.
Step2:
Revision
1.Playsomegames.
（1）What’smissing?
Reviewthewords,phrasesandthesentencesinthisunit.
（2）Simonsays.
T:
Nowlet’splaythegame“Simonsays”.
T:
Standup.（大部分学生没有动，可能有几个学生起立）
T:
Oops,standuponlywhenIsay“Simonsays,’Standup’.”
Nowthistime,Simonsays,“Standup”.（学生全体起立）
T:
Good!
Steps3Consolidation：
1.checkouttime
Lookandsay
T:
Canyousaysomethingaboutthepictures?
（1）Openthewindow,please
Pleaseopenthe
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