精品小班快把玩具摆放好教案最新范文.docx

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精品小班快把玩具摆放好教案最新范文

小班快把玩具摆放好教案最新范文

　　小班快把玩具摆放好教案最新范文一

活动目标

1.让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。

2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：

让幼儿初步体验分享的快乐。

难点：

体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活动准备

1.老师准备一些好玩的玩具。

2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。

活动过程

（一）讲述故事

1、大意：

小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：

“小宝，咱们一起玩好不好?

”小宝说：

“我有小汽车才不和你玩。

”玲玲看见了，说：

“小宝，咱们一起玩好不好?

”小宝说：

“我有小汽车才不和你玩。

”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。

一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。

2、问题

1）小宝刚开始是怎么做的?

2）小宝后来又是怎么做的?

3）小宝为什么和小朋友一起玩得很开心?

3、小结“好孩子有玩具大家玩”

（二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

（三）鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

（五）一起玩

1）介绍自己的玩具名称和玩法

2）让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

3）观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的?

（六）小结，自然结束。

“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。

和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。

所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。

”

活动延伸：

1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。

2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。

　　小班快把玩具摆放好教案最新范文二

活动设计背景

小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。

随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。

为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。

活动目标

1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

2、教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：

知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

难点：

教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

活动准备

1、自制影像1个;

2、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）

3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活动过程

一、小玩具，你为什么哭了?

（1）说一说玩具师:

小朋友们你们喜欢玩具吗?

（喜欢）为什么喜欢?

（因为玩具好玩）玩玩具时,你们的心情怎么样?

（很高兴,很开心.....

（2）玩具哭了

师：

听,这是谁在哭呀?

（哭声响起）让我们去看一看!

（播放影像,玩具在哭）是玩具哭了....

师：

原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?

（放得不好,乱七八糟的它们没有家了）我们一起来问问玩具宝宝吧!

齐问：

玩具宝宝你为什么哭呀?

（播放影像:

玩具说话）

师：

玩具的家在哪里?

（柜子里）我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.（播放影像:

玩具回家）

（3）送玩具回家（要求送玩具回家要摆放整齐......）

二、玩具玩具我们一起玩

（1）出示三个柜子，里面放满三种玩具：

布娃娃,小汽车,积木师：

哈哈，又到我们玩游戏的时间了。

你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家

（2）幼儿玩玩具

（3）收拾玩具

（4）小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。

三、玩具玩具，在家我会收好你

（1）幼儿交流师：

你们家里有玩具吗?

（有）你们是怎样收拾好玩具的?

.....

（2）播放宝宝收拾玩具教学碟

（3）师小结

四、我们一起唱首歌

师：

小朋友，我们都学会整理玩具了。

老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。

歌曲（送玩具回家）

　　小班快把玩具摆放好教案最新范文三

活动目标：

1.认识人民币，在游戏中进一步感知10元以内的货币换算。

2.能够在游戏中学会遵守规则。

3.体验数学和生活的密切联系。

活动准备：

人民币样板每人一套、钱包每人一个、点钞劵若干，贴有价签的玩具若干。

幼儿原有水平：

幼儿认识人民币，了解人民币的面值大小及种类，有过与父母共同购物或独自购物的经验。

活动重点：

在游戏中感知10元以内货币的换算。

活动难点：

能够将换算关系运用到游戏当中。

活动过程：

一、智力闯关师：

今天我们要玩开"玩具商店"的游戏，首先我要招聘收银员，收银员要认识人民币、会使用人民币，并能正确点数人民币。

孩子们，你们敢挑战吗?

第一关：

给人民币排序（引导幼儿把仿真人民币按面值大小排序。

）第二关：

"点钞大赛"。

收银员还要学会清点人民币，数一数一共有多少张纸币。

（引导幼儿用自己的方法数一数点钞劵，最快最准确完成的点钞的两位幼儿可以赢得收银员的角色。

）第三关：

我是计算小能手（引导幼儿根据教师提出问题，进行10以内人民币的换算。

如：

5元里面有几张1元?

10元里面有几个1元?

10元钱可以用哪两张人们币来表示?

6元可以用几张人民币表示?

……）分析：

兴趣是幼儿主动参与的关键，招聘收银员进行闯关活动，极大调动了他们的积极性，使他们乐于、敢于尝试参与闯关活动，从而认识人民币，并在游戏中进一步感知10元以内的货币换算。

二、角色游戏"买玩具"师：

我们买玩具怎样能知道各种玩具的价格?

怎样知道自己的钱够不够买这种玩具?

（引导幼儿说出出"看价格标签，可以问服务员等。

）师：

我们先来认识一下价格标签。

（引导幼儿认识各个玩具的价格标签。

）师：

请小朋友拿上你的人民币去买你喜欢的玩具吧。

请2名幼儿做收银员，其他幼儿当顾客。

"顾客"挑选自己喜欢的玩具，然后到收银台缴费，收银员询问价格，顾客报价格付钱，收银员找零钱，进行买卖活动，可以调换角色，游戏反复进行。

分析：

鼓励幼儿尝试自己解决游戏中的数学问题，购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程。

三、延伸活动在区角设计小商店，满足孩子购物活动的需求。