幼儿园中班班主任春季期工作总结doc.docx
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幼儿园中班班主任春季期工作总结doc
XX年幼儿园中班班主任春季期工作总结
工作总结是整个工作中很重要的一部分内容。
只有做好相关的
工作总结，才能及时的发现之前在工作中范的错误，发现不足并加以
改正。
今天小编给大家为您整理了幼儿园中班班主任春季期工作总
结，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班班主任春季期工作总结范文一在忙忙
碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜
又忧.。
幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。
在
工作中,我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可
持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，现
将这学期的工作总结如下:
一、思想政治方面热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥
护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。
积极参
加党员先进性学习，认真做好学习记录。
主动参加双关爱活动，
为困难教师及幼儿尽一份爱心。
利用各种渠道如电视、报纸、网络
等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。
团结同事、遵守园内
的各项规章制度。
二、教育教学方面
1、认真学习幼儿园新《纲要》及《走进新教材》，全面
了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。
认真
钻
研教材，积极参加并完成教研组布置的各项任务，全面细
致的
了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿
得到全
面发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。
用眼
睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。
在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。
我力求
尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课。
我努力让每一位小朋友都有发言的机会。
多数用游戏的方式进行各项教育，
让他们在游戏中愉快学习。
养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的
性格。
我平时多鼓励小朋友多方面的发展，在平时活动的时候，有时候
我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。
有时候放比较动感的
音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间!
让
我也回到了童年时光励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。
让小
朋友在一日生活环节中有所放松!
我鼓
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。
为幼儿创设一间
有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。
我们根据幼儿年龄
特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。
让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定。
4、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，
不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。
到莘松幼儿园参加观摩学
习，吸取他们的教学经验，让我受益非浅!
在园内，积极主动参加
学校组织的教学比武、演讲比赛等活动，撰写的案例荣获了上海市三等奖的理想成绩。
工作中，我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中!
我热爱幼儿教育事业。
我深深体会
到幼教工作的崇高，责任的伟大!
体会到实践工作中的意义与欢乐!
三、保教工作方面我力求从小事做起，耐心细致，我班连榆昊小朋友刚进园时,自理能力比较差，语言、动作发展都比较慢，刚开
始时，我帮助他做一些事情，
后来就鼓励他自己吃
自己穿衣、
穿
裤，鼓励他要学会自己的事情自己做，体验成功的喜悦。
各方面都有所提高，也适应了幼儿园的生活与学习。
现在的他在
四、家园联系方面教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，
共同分担教育责任。
孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满
意，是对我工作的肯定。
真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流
对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出
的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的
老师，也是家长的朋友。
同时，我还利用多种媒介与通讯手段，做到
经常性和简洁性。
班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长
更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。
召开家长会
和向家长开放园内半日活动，使他们了解了班内课程特点，并针对
一些问题开展讨论。
在园内举办的“创新艺术节”活动中，我积
极与家长交流、合作，培养幼儿的创新能力。
五、其他方面在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，今年我本科学习结业。
浏览幼儿教育网站，翻
阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学
习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。
总之，这学期来，我努力做好本工作。
但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作
做好，力争更上一层楼
!
幼儿园中班班主任春季期工作总结范文二“安全、快乐、启
智、向上”这是新一轮园长带来的新的办园理念。
悬挂在正对大门的
这八个大字提醒着每天迎着它走来的每一位梅村中心幼儿园的教师，
要时刻把孩子装在心里，让幼儿园真正成为安全、快乐、启智、向上
的摇篮，给孩子一个值得回味的童年。
快乐是孩子的权利，让每一个
孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。
和托班孩子相处了一年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。
带
着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着，义无返
顾地、坚定不移地向前走着。
孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活，
这样的生活才能让他们在快乐中成长。
在法国，一些家长甚至让自己
的孩子不要去上学，而是用自己的一套计划帮助孩子在游戏中完成小
学阶段的学业。
他们的孩子可以在玩“霸王”游戏中学数学，可以蜷缩在沙发里完成作业。
这些家长认为，学校教育会扼杀了孩子的天
性，限制孩子个性的发展。
显然，我们是无法接受他们的观点的，但是，学校教育可能带来的隐患确实存在，不过我们可以通过改进教育
方式尽可能地避免它。
而我认为，首先要做的就是要让进入幼儿园的
每一个孩子快乐起来，这样他们才能完全释放自己，发挥出最大的潜能，他们的个性才能真正得到发展。
略作小结，以下几方面印象较深。
一、做个“跟屁虫”，让孩子体验做“小主人”的快乐户外活
动应该是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老
师的组织下开展游戏，每天玩着表上按排的体育器械，久而久之，孩
子们早已记住了每天所玩的玩
具，兴趣不是很浓。
因此，我常常看到我们班一些孩子拖着玩具，往
操场角落里钻。
看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥
土时，我便放下了老师的架子，好奇地跟在他们身后，不是去干涉而
是去观察。
渐渐地，孩子们接纳了我的跟随，又渐渐地，他们把我当
成了玩伴，若哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们
的新发现了。
于是，湿漉漉的草丛里我们一起寻找蜗牛;争奇斗妍的
花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飞舞;操场角落的树丛里
我们一起目睹蜘蛛捕食小虫我会和孩子们一起大笑，会和他们一
起狂奔，也会和他们一起惊叫。
在这样的师幼互动中，孩子们最常说
的一句话是：
“邹老师，你跟我来!
”我最常说的一句话是：
“今
天邹老师又成你们的跟屁虫了。
”孩子们乐得大笑，那掩饰不住的
快乐告诉我：
“我们喜欢你这个什么虫。
”在这样的户外活动中，
孩子们获得了主动观察周围环境的机会，培养观察事物的兴趣，同时
也有利于逐步提高孩子的观察能力。
更主要的是孩子们很快乐，我
也很快乐。
二、理解孩子的情感，让他们感受被尊重的快乐有的孩子会因
为小鸟的死而伤心落泪，也会把死去小鱼埋葬起来，这些都是孩子的
爱的情感。
作为成人，我们应该理解，应该尊重他们的这种决定，并
支持孩子带有雏形性质的高尚行为。
孩子对小动物都具有一种天生的
同情心，而同情心是非常宝贵的一种情感，是许多高尚情感的基础。
千万
别用你不屑一顾的态度让孩子渐渐变成对周围一切漠不关心的人。
蜗
牛其实是植物的天敌,可孩子们却异常地喜欢，常常把蜗牛从草丛中
捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂它。
看到他们悉心照顾着这些小
生灵，本想要求他们扔掉并踩死它的念头顿时打消了。
我需要做的是
保护这一颗颗善良的童心，而不是强硬灌输蜗牛是害虫的知识。
我和
孩子们一起照顾蜗牛，观察蜗牛，在他们心里，喜欢的成分远远超过
蜗牛是害虫的事实。
于是，我便对他们说：
“我们给蜗牛宝宝找了
一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝，让它以后别再去
吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧。
让蜗牛也做个好宝宝。
会吗?
”孩子们非常乐意接受我的建议，并不厌其烦地一遍一遍在蜗
牛旁边嘟囔着。
我们班好些孩子对花草树木不太爱惜，一直苦口婆心
地教育，总有个别孩子犯规。
一次户外活动时，我发现小山坡上的
一棵柳树断了枝，故意惊叫道：
“呀!
柳树的手怎么断了，是谁这么
不小心?
”
孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道：
“柳树柳树你疼
吗?
不要伤心，我来给你包扎一下。
”我偷偷看了一眼身边的孩
子，他们正一个个表情严肃地张望着，同情心顿时从心底满溢了出
来。
汤凯越最机灵，第一个反应过来，说：
“邹老师，我去拿绳
子!
”绑好柳树的断枝再看孩子的脸，洋溢着笑容，一脸的轻松。
我的目的达成了一半。
回到活动室，我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教育。
如今，每次有孩子出现顺手牵羊的动作，也总会有孩子立即制止道：
“不能拉，这是小树的头发;不能折，这是它的手
臂。
”等等。
我由衷的感到快乐。
三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持到底的快乐儿时能
坚持认真做完一件事，长大后就会多一分坚韧。
所以坚持到底也是一
种重要品质。
基于年龄特点，小班幼儿的坚持性普遍较差。
但是我相
信，坚持性是可以培养的。
我希望从现在起持之以恒地进行训练，一
定能让他们养成坚持到底做完一件事的好习惯的。
在美术活动中，好
些孩子只会画老师要求的，不愿添上其它景物来美化画面。
于是，我
逐个指导，或手把手或语言。
当我把他们的作品一一展示，并对每
一张都加以肯定时，孩子们脸上那得意的表情已无法掩饰内心的喜悦
了。
后来，我们定期更换墙饰的那面墙上，每次都有孩子们的杰作。
春天的花是他们坚持着把一个个小圆片涂上五彩的颜色拼出来的;夏
天的树林是他们亲手画的一棵棵小树组成的；郁金香是在一次次失败
中学会折的这一面墙成了孩子们的欢乐墙，也是孩子们磨练坚持到底的品质的见证。
又如，春天来了，幼儿园的春天一天比一天美丽
起来，孩子们的心也像冬眠醒来的小动物一样欣喜若狂。
园内的一花
一草都成了他们注意的对象。
而紫玉兰光秃秃的树枝那绿色的小芽更
引起了一些孩子的关注，争着问我：
“邹老师，这是什么呀?
”我
没有直接告诉他们，而是把观察紫
玉兰的变化作为一项任务布置，让他们每天都来看看，从坚持不断的
观察中寻找答案。
从此以后，每每户外活动，紫玉兰树下都有我们的身影，孩子们关注着它的变化。
在我们的期盼中，着绿色外衣的花苞一点
点一点点绽裂开来，鲜亮的紫色脱颖而出。
在花苞一点点一点点绽放
时，我和孩子们又用手的动作表现了花儿由花苞变成花朵的过程，非
常形象，使他们对舞蹈中用手表现花儿的动作有了更直观的理解。
经
过这样一段长时间的观察，孩子们获得了新的知识：
紫玉兰是先开花
后长叶的，那些绿色的小芽是它的花苞，不是树叶。
看着他们像绽
放的紫玉兰一样灿烂的笑容，我想，他们此时的心一定长上了五彩的
翅膀，在蓝天下淋漓尽致地品尝坚持到底的快乐和甜蜜。
一学期过去
了，通过努力我们在建构游戏评比中获得了第一名的好成绩;在音乐
期末检测中孩子们能无拘无束、活泼快乐地在领导面前展示自己的能
力。
我们小班被快乐笼罩着，每个孩子都获得了一份快乐，我当然也
顺理成章地成了最大的赢家，收获了二十九份快乐。
时常，我们以为成
人可以教育孩子，而事实上，孩子们的纯稚天真却可以做成人的指南。
当我融入孩子们的生活和活动中时，我理解了孩子们的情感，我领略
了他们丰富多彩的内心世界，我接受了他们新鲜而富有创意的想法。
我的世界就是这些孩子，就这么简单，也因为简单才有了许多快乐，你
信吗?
简
单就
快乐。
让我们和孩子一起在快乐中成长吧!
幼儿园中班班主任春季期工作总结范文三转眼一瞬间，小班的
孩子们已经入园一期了，回顾这几个月的工作，想说的太多太多。
在这几个月里，看到孩子们在一天一天的进步，也在一天一天的成
长，作为和他们朝夕相处的老师，心里感到很欣慰。
现将近期班主任
工作总结如下：
一、班况分析：
本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。
由于他
们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所
以开始的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加
集体活动等现象都有，经过一学年的锻炼和学习，现在他们已基本上
改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老
师了，还能积极参与各项活动。
二、保教工作：
为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参与
各种集体活动，我们班四位老师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与
他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环
境，如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依赖性强的
幼儿我们就鼓励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟
她说起自己的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡
到集体中。
我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因
素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立刻处理，从而保证
本班无安全事故的发生。
由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母
包
办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我
们在开学初
期开班务会，讨论对策实施方案，
对盥洗、进餐、
穿脱衣服，叠被
子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采
用集体与个别练习、指
导，经常是一个一个地教他们穿脱衣
服、穿好内衣，扣纽扣、叠被
字、擦大便等，把许多的一日
常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边
学会儿歌边做动作，
这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐
趣，取得了很好的效果。
如我们都熟悉的洗手歌，搓搓一一还有进餐
歌：
“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃
得
干净饱。
”午睡歌等等。
孩子可爱念了，也从中不知不觉
地掌握了
常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很
容易忘，于是我们
四位老师就互相配合一致要求，发现个别
幼儿有一点点进步以奖励
“小苹果”、“小红花”的表扬形式，
帮助幼儿养成良好的行为习
惯。
对挑食、食欲差的孩子采用
劝吃、喂吃办法，鼓励孩子吃完自己
的一份饭菜，我们班孩
子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发现
大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了，使幼儿能健康、活泼成
长，幼儿的出勤率在
90%以上。
三、教育教学工作：
本学年两位教师深入学习理解和探索幼儿课程改革，创设一个
有益于幼儿自主发展的教育环境，在实践中树立“一切为了儿童发
展”的理论，并关注幼儿在活动中的表现与反应，积极推进小组学
习，促进每个幼儿富有个性的发展。
通过故事、儿歌、歌表演、谈话
以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的变化，大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子泼好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长配合，共同做好转化工
作，现在他们不但能与同伴友好相处，互相帮助，还交到许多朋友
呢!
四、家长工作小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开
始。
首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，我们的教育思
想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家
长认同。
本学期我们还创意的组织设计了一次家访跟家长沟通把家园
共育做得更好。
总结过去、展望未来，在新的学期里，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、愉快的身心，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。
我坚信，小班会以更新更好的面貌去迎接各
种挑战。
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