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购销合同（百货）
百货、纺织品商品购销总合同
总合同号:
字第 号
供方：
需方：
第一条 为切实贯彻执行经济合同法规，保证购销合同的严肃执行，签订本总合同。
本总合同适用于日用百货、文化用品、钟表眼镜、鞋帽、纺织品、针棉织品、服装、劳防用品、丝绸等九类商品商商购销业务。
具体品类（种）的成交，需签订具体商品购销分合同。
供需双方可根据自身特点制订表格式购销合同。
本总合同是签订具体购销合同的总原则。
本总合同未尽事宜可以经双方协商一致后签订补充协议。
本总合同、具体商品购销分合同、补充协议均具有法律效力。
补充协议和具体商品购销分合同不可以变更总合同的约定条款，补充协议与具体商品购销分合同不一致时，以补充协议为准。
第二条 合同签订后，双方须严肃履行。
如一方确因发生《经济合同法》第二十七条所规定的情况，需要变更或解除合同的，须于合同到期前十五天以书面形式向对方提出（含合同变更手续）。
对方应在接到通知后十五天内书面（或电报）答复，逾期不答复的，视为默认。
因变更或解除合同使一方遭受损失的，由责任方赔偿。
在新协议未达成前，原具体合同仍然有效。
按需方指定花色、品种、规格生产的商品，在安排生产后，双方都需要严格执行合同，一般不予变更。
如需变更，由此而产生的损失，由需方负担；如供方不能按期、按质、按量、按指定要求履行合同，其损失由供方负担。
第三条 购销合同的商品价格，必须遵守国家有关物价管理的规定。
有些商品双方亦可协商优惠办法或协商订价。
签订合同，成交商品的作价标准，均为正品价。
对于副品、等级品，其差幅按照扣率惯例作价执行合同；对于暂定价（参考价）商品，允许上下差幅在１０％－１５％以内执行（差率在具体合同中规定），合同中有规格差价的按照中档（等）作单价成交，实际发货时按规格分别作价。
在合同规定的交（提）货期限内，如遇国家或地方行政部门调整价格，要以书面通知需方，以便作为交货时（指运出）作价依据。
逾期交货的，如遇价格上调时，按原价执行；遇价格下调时，按新价执行。
逾期提货的，遇价格上调时，按新价执行，遇价格下调时，按原价执行。
由于调整价格而发生的差价，购销双方另行结算。
第四条 对异地的商品供应价格，均为车、船交货价，装车、装船以前的费用，由供方负担。
如装车、装船费与运费列在一张单据不能分割的，由需方负担；对同城要货单位（包括外省驻本地单位）就厂就库直拨商品由工厂送货或需方自提。
承运单位按有关收费规定收取的合理运输费用，运输保险费由需方承担。
对运费负担，也可按照双方协商的办法办理。
第五条 商品质量，有国家标准或专业标准的，按国家标准或专业标准执行；无上述标准的，按生产厂的企业标准执行；无生产厂企业标准的，由双方协商确定。
供方应认真检验，严格把关，以保证商品质量。
如果商品质量不符合标准，一般情况应允许退货。
如属特殊情况，供需双方可协调解决。
第六条 商品包装必须牢固，供方应保障商品在运输途中的安全。
需方对商品包装有特殊要求，双方应在具体合同中注明，增加的包装费用由需方负担。
第七条 执行合同的交货日期，以供方开单日为准。
由工厂直接送车站、码头的商品，以工厂交货日为准。
在合同规定的交货日期前十天内和交货日期终了后十五天内开单供应的，不作为提前或逾期交货。
需方要求分批交货的，供方认可后，予以分批均衡交货。
供方供应商品，除双方另有约定者外，异地的，由供方代办托运。
如需方要自提，应持加盖财务印章的自提证明，提货费用由需方自理；同城的，除工厂直送部分外，均由需方在货款结算后七天内自提（遇节假日顺延），超期未提部分，由需方负责仓储费用。
受交通运输影响造成延期或需方要求暂缓发货不超过三十天的，不作迟延履行合同处理。
第八条 对有有效期限的商品，其有效期尚存三分之二以上的，供方可以发货，有效期尚存三分之二以下的，供方应征得需方同意后才能发货。
第九条 供方应按双方商定的合理运输路线、工具、到达站（港），委托承运单位发运货物，力求装足容量或吨位，从节约费用。
如一方需要变更运输路线、工具、到达站（港）时，应及时通知对方，并进行协商，取得一致意见后，再办理发运。
协商达成一致意见前，仍然按原合同执行。
需方提出改变运输路线、工具、到达站（港），因此增加的费用由需方负担，如确有特殊情况由双方协商解决。
供方改变运输路线、工具、到达站（港），未经需方同意的，因此增加的费用应由供方负担。
第十条 商品从取得发运证明时起，所有权即转移至需方。
在运输途中发生的丢失、短少、残损等事故，由需方负责向承运部门或保险公司索赔，非因供方过错，不可向供方提出索赔。
但供方应积极提供有关资料，并协助需方索赔。
需方在接收商品时，必须派人到现场监卸，清点大件，检查包装。
如发现问题，应及时向当地承运部门索取规定的记录和证明，立即详细检查，并在收到货物后十天内向有关责任方提出索赔。
责任属于供方的，需方应在收到该批货物后十五天内，向供方提出索赔，逾期不提，视为验收无误。
供方应在接到索赔通知后十五天内查明情况，给予答复。
逾期不答复，视作认赔。
若因有关单据未能随货同行，货到后，需方应先向承运部门具结接收，同是立即通知供方，供方在接到通知后十五日内答复；属于多发、错（串）运商品，需方不得自行动用，并做好详细记录，妥为保管，收货后十日内通知供方，因此发生的一切费用由供方负担。
由供方委托承运单位发运的商品，均应向人民保险公司投保综合运输险。
商品在运输途中遭受损失时，由需方向当地保险公司按照《国内水路、铁路货物运输保险条款（试行）》所规定的手续程序及期限申请办理索赔。
第十一条 商品外包装完整，拆包发现溢缺、残损、串错和商品质量等问题，需方应在货到九十天内（单个商品价值在２千元以上的在十五天内），向供方提出查询；发现商品霉烂变质，应在收到货物后三十天内通知供方。
逾期均视为验收无误。
接收进口商品和外贸库存转内销的商品，因关系到外贸查询，查询期为需方收货后的六十天，逾期供方可不受理。
需方向供方提出查询时，应填写“查询单”，一货一单，不要混列。
“查询单”的内容应包括唛头、品名、规格、单价、装箱单、开单日期、到货日期、溢缺数量、残损程度、合同号码、生产厂名、供应发货单号码（即调拨单，下同）等资料，并保存好实物。
供方应在接到“查询单”后十五日内作出答复。
凡上项内容填写不完整或多种商品混列，以及不是从供方供货的，供方可要求需方重新填写“查询单”。
为了减少部分查询业务，凡一张“供应发货单”所列一个品种损失在五元以下，残损在十元以下的均不作查询处理（零配件除外），对笨重商品（如缝纫机头、部件等残品）的查询，需方将残品直接寄运工厂，查询单寄交供方，并在单上注明寄运日期。
需方在收货时发现差错（如错发、多发部分）、无合同、严重质量问题等情况，属于供方责任，需要退货时，应在收货后三十天内通知供方，逾期则供方可不受理；同时需方也不得擅自退货或将商品运回供方。
供方在收到通知后十五天内应予答复并提出处理意见。
逾期不答复，需方可视为同意退货。
凡逾期退货以及不属于供方责任的退货，其损失均由需方负担。
第十二条 商品货款、运杂费、保险费等款项的结算，按中国人民银行有关结算办法的规定办理。
货款结算实行验单付款。
需方无理拒付、逾期付款、拖欠货款的，应按有关银行部门规定交纳滞纳金，并由开户行连同货款划给供方。
需方变更开户银行、帐户名称和帐号，应于合同规定的交货期限前三十天以书面（或电报）通知供方。
未按期通知或通知有错误而影响结算的，需方应负逾期付款的责任。
经供、需双方商定，货款结算除另有书面特殊规定外，采用以下第 种方式（１．托收承付＜可另行订货款结算协议书＞；２．款到发货；３．银行汇票；４．商业汇票。
）
第十三条 一方违反合同应负违约责任，向对方支付违约金。
由于违约给对方造成的损失超过违约金的，还应进行赔偿，补偿违约金不足部分。
对方要求继续履行合同的，应继续履行。
１．供方不能履行合同的，应向需方偿付违约金。
一般商品的违约金为不能交货部分货款总值的 ％（在１％－５％之间确定），但需方有特定要求的商品的违约金为货款总值的 ％（１０％－３０％之间确定）。
２．供方逾期交货，按照中国人民银行有关延期付款的规定、按逾期交货部分货款总值计算，向需方偿付逾期交货的违约金。
３．供方提前交货或多交、错发货而造成的需方在代保管期内实际支付的费用，应由供方负担。
４．需方未经供方同意擅自退货的，应向供方偿付违约金。
一般商品的违约金为退货部分货款总值的 ％（在１％－５％之间确定）；有特定要求的商品的违约金，为退货部分货款总值的 ％（在１０％－３０％之间确定）。
退货途中的运输等费用，由需方负担。
５．需方逾期提货、逾期付款的，按照中国人民银行有关延期付款的规定，按逾期提货、逾期付款部分货款总值计算，向供方偿付逾期提货、逾期付款的违约金。
６．需方承担因提供给供方的到货地点或接货人等有误而造成的一切损失；承担供方或运输部门因处理需方提出的错误异议而支付的一切费用；承担代供方保管的商品保管不善所造成的损失。
违约金、赔偿金、保管费用应在明确责任后十天内偿付，否则按逾期付款处理。
任何一方不得自行用扣发货物或拒付货款来充抵。
第十四条 供、需双方履行合同，发生纠纷时，应本着顾全大局、相互谅解的精神，及时协商解决。
协商不成时，任何一方均可按《商业部门经济纠纷调解暂行规定》向有关商业经济纠纷调解机构申请调解，也可向经济合同仲裁机关申请仲裁，或向人民法院起诉。
第十五条 本总合同一式两份，双方各执一份。
第十六条 本总合同经双方法定代表人或其委托代理人签字并加盖公章或合同章后生效。
有效期限为 年 月 日至 年 月 日。
期满双方如无异议，总合同自动延长一年。
任何一方需变更或解除本总合同，须在期满前一个月以书面通知对方。
但本总合同有效期内所签订的具体购销分合同仍求本总合同办理。
本总合同及其附件凡涉及日期的，按收件人签收日期和邮局戳记日期为准。
时间期限的计算均包括本数在内。
具体商品购销分合同，一般以一货一单格式（见附件１、２），有特殊要求的可用自制格式。
年 月 日
供方盖章 需方盖章
法定代表人或委托代理人签字:
法定代表人或委托代理人签字:
开户银行：
开户银行：
帐号：
帐号：
地址：
地址：
邮政编码：
邮政编码：
电话：
电话：
中华人民共和国商业部制定
世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展，随班就读工作小结。
为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。
使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
一、教师是搞好随班就读的主要力量。
我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。
担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。
制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系……
二、领导高度重视，成立了“随班就读”领导小组，配备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范，总结《随班就读工作小结》。
三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
四、学校设立了专门的特教老师，指导本校随班就读工作的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。
五、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。
随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。
并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。
六、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。
七、加强了“随班就读”工作的管理。
由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用，每周安排两次对随班生进行
上。
在学习上，学生能严守学校规章制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有很大提高。
为使学生的思想上受到良好的熏染，通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育，使他们的意识逐步提高，增强社会实践及生活自理能力。
为使学校和家庭建立更密切的联系，因材施教，使学生的全方面素质得到锻炼及发展，在本学期中，继续以家访为主，充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用，以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。
班主任在教育和教学中，经常会碰到这样一个问题：
很多学生在成长过程中，对人生没有信心，对学习没有自信，自尊心受不得一点打击。
面对这些问题应该怎么办呢?
这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中，增加学生的信心，培养他们的自尊心。
苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣，是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量，是对自己的信心和自尊感。
”学生对学习、对前途产生信心的火炬，是靠老师用爱心的火种去点燃。
我国著名的数学家苏步青教授，讲过这样一段事;他读小学时，由于方言难懂，又好玩，结果成绩全班倒数第一。
这时，同学们都瞧不起他。
但新来的老师没嫌弃他，而是不断地鼓励他，耐心地开导他。
学年结束，他获得全班第一名。
以后每次考试都是名列前茅。
从这件事对我们的老师，尤其是班主任都很有教育意义。
要增强学生的自信心和自尊心，班主任必须树立正确的学生观。
1、把学生当成教育的主体，充分发挥其积极性、创造性和主动性，从而形成教育教学的生动活泼局面，收到事半功倍的效果。
否则，只会得到相反的效果。
2、要尊重学生的人格。
班主任不论讲课，还是谈话，都不要刺伤学生的自尊心。
学生有错误，不能体罚、辱骂，而是晓之以理、动之以情，导之以行。
班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。
3、要给学生以鼓励性期待性的评价。
这样做，不仅可以强化学生的某一优点，而且使学生智力潜能得到较好的发挥。
作为班主任，在教学中对学生正确的思路，独到的见解，闪光的思想，应及时给予肯定和赞许。
班主任平时应对学生充满期待，关爱备至。
只有这样，学生才会在求知中受到鼓舞，增加动力，激励上进，从而达到潜力最佳状态。
作为一个班主任，不可能每天守在教室里，只有走进学生中，关心他们，了解他们，爱护他们，站在他们的角度去考虑问题，尽自己最大的努力帮助他们。
同时，也把自已的想法、做法讲给学生听，也让学生了解班主任，也站在班主任的角度去考虑问题。
1、热心。
只有对班主任工作热心，“捧出一颗心，不带半根草去”，才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。
2、爱心。
班主任要满腔热情地爱每一位学生，即使有些学生成绩差或有很多缺点，也要理解并帮助他们。
这样，才能赢得学生的信任，为做好教育和管理工作打下基础。
3、关心。
班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面，及时掌握每一个学生思想动态和心理，及时引导和教育，以防患于未然。
4、耐心。
班主任要掌握学生的心理发展特点，对犯错误的同学要宽容、有耐心。
应该对犯错误的学生，留有改正缺点的机会。
用冷静的态度帮助学生找出原因，不要动辄停课检查，请家长，讽刺、羞辱，劝其退学等。
再者给他们改过的空间和时间，不要急于立竿见影。
事物都有一个变化过程，应当抓住犯错误学生的闪光点，耐心细致的引导，积极表扬和鼓励。
这样，才能收到教育的后果。
5、诚心。
师生之间要以诚相见，班主任更应该如比。
这样，双方才能达到心灵上的沟通，从而产生共鸣。
班主任应把握每位学生的脉搏，才能有的放矢。
而学生也愿意接受班主任的教育，自觉地学习。
诚心乃是沟通师生心灵的一座桥。
6、信心。
青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观尚未完全形成，作为班主任，对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心，要相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。
班主任工作计划和总结二：
班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。
本学期，我担任七（16）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。
我主要做了以下的工作：
由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。
我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。
我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。
结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。
如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。
通过这样做，促使学生良好的行为养成。
加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。
学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。
如徐某，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。
每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。
为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信，热情帮助。
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。
要求其他同学才会乐意接受和改正。
2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。
班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。
3、召开会议。
定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
4、努力转变后进生。
（1）、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。
在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。
学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。
上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
（2）、多与家长联系，做好家访工作。
许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。
为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。
（3）、及时疏导，细致说理。
有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。
我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。
本学期加强对学生学习习惯的培养。
主要有：
（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢;
（2）、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。
坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上;（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。
（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。
（5）、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。
通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。
本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。
经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。
搞好学习园地，优秀作业，并定期更新内容，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气。
班主任工作计划和总结三：
随着期末考试的临近，本学期的教育工作也告一段落。
本学期我担任八年级一、二班的数学教学工作以及八年二班班主任工作，在学校领导和学年组各位老师的帮助下，顺利的完成了本学期的工作任务。
回首一学期的工作，有辛酸、有泪水，但的却是欣喜，这一学期来，我距离优秀教师的行列又进了一步，下面对我本学期的工作内容进行总结：
有进步的方面：
1、本学期在八年级组，服从领导的安排，认真完成领导分配的各项任务，做到一丝不苟，并且在组内与各位老师相处融洽，积极配合学年组长做好各项工作，顺利完了会考、期末考等工作。
2、虚心向老教师学习，本学期听课60节，基本上每天都能听刘老师的课，在听课过程中我也深刻的感受到了自己的进步，在授课过程中讲究方式方法，将数学知识多与生活联系在一起，课上起来生动精彩，学生也喜欢听。
并且跟刘老师学到了很多拓展知识，课本上没有但是需要学生接受掌握的，我全部给学生讲解了，在保证了本学期教学内容的前提还完成了拓展内容。
3、认真备好每一节课，在授课前，认真听刘老师上的每一节课，结合自己的思路再进行二次备课，并且经常上网查阅相关资料、视频，学习其他老师的授课方式方法，给学生以全面的授课知识，并且丰富了自己的课堂。
4、在授课过程中，能做到全面教学，既满足了优等生的需求，也使后进生能够跟的上课堂的脚步，慢慢的在课堂中以学生为主体，尽可能的让学生多说多做，能让学生讲解的知识都让学生讲，锻炼学生的能力，保证学生的听课质量，顺利完成本学期的教学内容。
5、布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做
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