《计算机病毒与安全》教学设计.docx

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《计算机病毒与安全》教学设计

《计算机病毒与安全》教学设计

4．提高安全防范的意识。

技能目标能够进行日常安全维护，成为一名合格的“安全卫士”。

德育目标使学生们懂得“做一个有责任感的人”的重要性。

教材

分析重点1．计算机病毒的定义、特点。

2．计算机病毒的防治。

难点计算机安全防范措施

教学

方法教法情境演示法、讲授法、启发教学法

学法讨论法、实践操作法

教学

设备计算机、投影仪

教学

资料《计算机应用基础》《计算机安全教程》《计算机病毒技术》

互动

设计提问：

俗话说：

“常在河边走，不怕不湿鞋”，你在使用电脑的过程中，都遇到过哪些问题？

（课前回顾过程中进行）

思考与讨论：

什么是计算机病毒，制造计算机病毒动机是什么？

（课中进行）

课时

安排1课时

【教学过程】

一、导入新课

本课以主人公阿木的故事，来讲述计算机病毒的出现、预防、治疗。

故事引入

讲述一个故事，通过学生身边经常发生事情，引起学生的兴趣，把学生吸引到课堂上来。

阿木（网名：

深情小刀）有一天经常跟朋友在QQ上聊天，有一天，一位非常要好的朋友QQ上给他发了这么一条信息：

由于跟这位朋友很熟，因此阿木就随手点了那个链接，可他并没有看到什么，紧接着，他的电脑就弹出了一个对话框：

那么究竟发生什么事了？

无疑我们的阿木中招了，这是典型的冲击波病毒的表现，看来江湖险恶呀！

二、教授新课

1．计算机病毒的概念

计算机病毒是一种人为编制的有害程序，能够自身复制，这种特殊的程序能够在计算机系统中生存，在一定的条件下被激活并破坏计算机系统，给计算机造成不可估量的损失。

2．计算机病毒的特点

a．具有传染性

b．具有隐蔽性

c．具有潜伏性（“黑色星期五”每逢13号且是星期五发作）

d．具有破坏性（“CIH”病毒能破坏计算机的主板）

3．为什么编写计算机病毒

a．开个玩笑，搞个恶作剧。

b．个别人的报复心理

c．展示个人的计算机水平

d．用于商业目的。

早期的病毒:

a．“苹果”病毒。

Iwanttoeatanapple！

（我想吃苹果）

b．“好狗”病毒。

Areyouadog？

（你是一个狗吗？

）

4．计算机病毒的传播途径

a．病毒是通过软件、硬盘、移动存储、网络等进行传染。

b．使用带病毒的软盘、光盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。

c．网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。

5．计算机病毒的危害

a．删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件，使之无法正常工作

b．窃取帐号等私人信息。

c．对磁盘进行格式化，使之丢失全部信息

d．病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率，破坏计算机的硬件或操作系统，使计算机不能工作

6．计算机病毒的预防和处理

硬盘：

安装正版杀病毒软件来清除病毒（江民、瑞星、卡巴斯基、诺顿等），及时升级病毒库。

软盘：

外来软盘要查毒、杀毒，重要数据要及时备份。

光盘：

使用正版光盘软件。

网络：

不访问非法网站，不随意下载（尽量到天空、华军、昆明软件园等）。

【实例演示】

对一台用ADSL上网的计算机进行安全配置，使之保证其上网的基本安全。

1．安装正版杀毒软件，并升级至最新病毒库，并执行扫描。

2．安装个人防火墙，并开启实地监控。

【课堂练习】

以现实生活中计算机出病毒故障为例，让学生分析其原因，并找到解决问题的方法。

学生分组讨论，最后让一个组的代表到讲台上说明其分析过程。

计算机安全的目的。

【课堂小结】

1．计算机病毒的定义、特点。

2．计算机病毒的传播及危害。

3．计算机病毒的防治。

4．培养良好的防范意识

5．养成定期备份系统的习惯

【作业布置】

小明家电脑能够正常启动，但最近一段时间，经常自动连接以一些图片网站，而且有时计算机会无故重新启动，请你分析故障的原因，并写出详细的排障步骤。

教师语：

以小明家的电脑为例，让学生分析故障的原因及选择适合的排除故障的方法，进一步达到复习本节课的目的