《计算机病毒与安全》教学设计.docx

1、计算机病毒与安全教学设计计算机病毒与安全教学设计4提高安全防范的意识。 技能目标能够进行日常安全维护，成为一名合格的“安全卫士”。 德育目标使学生们懂得“做一个有责任感的人”的重要性。 教材 分析重点1计算机病毒的定义、特点。 2计算机病毒的防治。 难点计算机安全防范措施 教学 方法教法情境演示法、讲授法、启发教学法 学法讨论法、实践操作法 教学 设备计算机、投影仪 教学 资料计算机应用基础计算机安全教程计算机病毒技术 互动 设计提问：俗话说：“常在河边走，不怕不湿鞋”，你在使用电脑的过程中，都遇到过哪些问题？（课前回顾过程中进行） 思考与讨论：什么是计算机病毒，制造计算机病毒动机是什么？（课

2、中进行） 课时 安排1课时 【教学过程】 一、导入新课 本课以主人公阿木的故事，来讲述计算机病毒的出现、预防、治疗。 故事引入 讲述一个故事，通过学生身边经常发生事情，引起学生的兴趣，把学生吸引到课堂上来。 阿木（网名：深情小刀）有一天经常跟朋友在QQ上聊天，有一天，一位非常要好的朋友QQ上给他发了这么一条信息： 由于跟这位朋友很熟，因此阿木就随手点了那个链接，可他并没有看到什么，紧接着，他的电脑就弹出了一个对话框： 那么究竟发生什么事了？ 无疑我们的阿木中招了，这是典型的冲击波病毒的表现，看来江湖险恶呀！ 二、教授新课 1计算机病毒的概念 计算机病毒是一种人为编制的有害程序，能够自身复制，这

3、种特殊的程序能够在计算机系统中生存，在一定的条件下被激活并破坏计算机系统，给计算机造成不可估量的损失。 2计算机病毒的特点 a具有传染性 b具有隐蔽性 c具有潜伏性（“黑色星期五”每逢13号且是星期五发作） d具有破坏性（“CIH”病毒能破坏计算机的主板 ） 3为什么编写计算机病毒 a开个玩笑，搞个恶作剧。 b个别人的报复心理 c展示个人的计算机水平 d用于商业目的。 早期的病毒: a“苹果”病毒。 I want to eat an apple！（我想吃苹果） b“好狗”病毒。 Are you a dog？（你是一个狗吗？） 4计算机病毒的传播途径 a病毒是通过软件、硬盘、移动存储、网络等进行

4、传染。 b使用带病毒的软盘、光盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。 c网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。 5计算机病毒的危害 a删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件，使之无法正常工作 b窃取帐号等私人信息。 c对磁盘进行格式化，使之丢失全部信息 d病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率，破坏计算机的硬件或操作系统，使计算机不能工作 6计算机病毒的预防和处理 硬盘：安装正版杀病毒软件来清除病毒（江民、瑞星、卡巴斯基、诺顿等），及时升级病毒库。 软盘：外来软盘要

5、查毒、杀毒，重要数据要及时备份。 光盘：使用正版光盘软件。 网络：不访问非法网站，不随意下载（尽量到天空、华军、昆明软件园等）。 【实例演示】 对一台用ADSL上网的计算机进行安全配置，使之保证其上网的基本安全。 1安装正版杀毒软件，并升级至最新病毒库，并执行扫描。 2安装个人防火墙，并开启实地监控。 【课堂练习】 以现实生活中计算机出病毒故障为例，让学生分析其原因，并找到解决问题的方法。 学生分组讨论，最后让一个组的代表到讲台上说明其分析过程。 计算机安全的目的。 【课堂小结】 1计算机病毒的定义、特点。 2计算机病毒的传播及危害。 3计算机病毒的防治。 4培养良好的防范意识 5养成定期备份系统的习惯 【作业布置】 小明家电脑能够正常启动，但最近一段时间，经常自动连接以一些图片网站，而且有时计算机会无故重新启动，请你分析故障的原因，并写出详细的排障步骤。 教师语：以小明家的电脑为例，让学生分析故障的原因及选择适合的排除故障的方法，进一步达到复习本节课的目的