弘扬正能量唱响正气歌征文一共7篇.docx
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弘扬正能量唱响正气歌征文一共7篇
1、做学生健康向上的引路人
弘扬正能量一直是中华民族的优良传统，一个人只有在树立正气、发扬正能量的时候才能无畏的前进，才能不屈不挠的为社会做贡献。
正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感、一个充满阳光的心态、一个面对困难时的坦然的微笑……简而言之，能让你激动并振奋的，那就是你所需要的正能量。
有一个充满正能量的积极向上的心态，不仅有利于我们身体的健康，更有利于我们心灵的健康。
试想，如果我们生活在一个没有正能量的社会，那将是一件多么悲哀的事情！
教师，是人类灵魂的工程师！
作为教师，不仅仅承担着教书育人的使命，更要做一名正能量的传播者，在教给学生知识的同时，更要让他们从你的一言一行中感受到你的正能量，感受到一种积极乐观的处事态度，感受到面对困难绝不放弃的勇气！
我想，从学生的长远发展考虑，让学生潜移默化地从我们的身上学到这些远远比学到文化知识更有用，更利于他们将来的发展。
试想，当他们遇到困难或挫折时，有积极乐观的阳光心态，有面对困难绝不低头的勇气，有敢于向困难挑战的精神，还有什么问题解决不了呢？
正能量还包括爱与奉献，传递爱也是正能量传递的一种形式。
当你把爱传递下去，你已经收获了很多爱！
我常跟我的学生说：
如果你有一份快乐，你将它分享给别人，那么你将有双份的快乐！
不要吝啬你自己的正能量,将它释放出去，你将拥有更多的正能量。
随之，你周围的人也会充满正能量，我们的社会也会变成一个文明的、和谐的、充满爱的大家庭，在这样的大家庭里生活，我们一定会倍感温暖和快乐。
所以从今天起，给同学一个甜甜的微笑，给家人一句温暖的问候，你一定会发现你和你的周围充满了正能量，这种正能量将默默地鼓舞着你不断前行！
一个充满正能量的世界，阳光温存，岁月静好，正如我有一所房子，面朝大海，春暖花开。
正能量是满腔的热血，是激情是渴望，是活泼的思想，是初生牛犊不怕虎的勇气。
传递正能量，让我们身体里流淌的血液迸发出激情!
我们要勇于承担起我们的责任，认真的提高自己的能力。
人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去这灯的作用，就会失去生活的勇气。
因此只有坚持远大的理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。
如果说生命是一座严厉的城堡，是一株苍茂的大树，是一只飞翔的海鸟。
那么正能量就是那苍穹的梁柱，就是那深扎的树根，就是那煽动的翅膀。
没有正能量，生命的美丽将黯然失去。
我们来到人世间，只是去品尝一场场生活的酸甜苦辣，绝不是去践行埋怨、仇恨、冷漠等种种人生的负面情绪，这些都是与正能量相对的生命的负能量，它们消耗我们的精力，占据我们的快乐，侵蚀我们的生命。
论人之短不如取人之长补己之短。
所以，我们要迅速转变思想观念，端正态度，谦虚谨慎，认真工作、精益求精，不断地创新、完善，提高自己，在平凡的岗位上做出自己的贡献！
做一个积极乐观的人！
做一个让学生健康向上的引路人！
2、弘扬正能量
在这个飞速发展的时代中，生死全在时光的回环里旋转。
社会已演变得愈来美好、充实，其关键并非政党领导，而为正能量。
正能量是社会之稳定之本。
然何为本?
何为正能量?
上溯炎黄，其仁德慈爱即为正能量。
贯穿古今，多少代风闻韵事早已析透，得无异乎?
谓之以然也。
我们之社会必须有此积极向上之精神，然不知宋唐淫乱荒与外邦，乱其政而步入消亡。
中世纪西欧之天主教束缚思想然不谓与此乎?
亦此而错乱不堪。
然，正能量的存在有其必然性及主导性。
牵引社会主流发展而繁荣。
正能量有极大价值于社会。
雷锋精神即为正能量之典范。
我们存在与社会，怎能消极避世而独立存在。
不能改变弗焉改变自身乎?
弘扬正能量，发扬其精神之博大;继往开来，追寻正能量之心态美。
社会为一整体，然何能离之而独存?
之尤效也。
以大我姿态处于世，摒弃小我之唯己唯心，价值初现。
正能量为社会之魂。
和谐社会之美，消极则易瓦解，以正能量为魂，显其价值于真义。
义可休为专道，乐于奉献，舍身取义，发扬一系列之我国传统美德，社会怎无可更美好、更和谐?
而今，部分思想已叛逃，人们认为其美德为造作，玩笑!
如不弘扬正能量，而我中华何以兴旺发达?
何以雄与欧洲?
何以伟大复兴?
社会需要正能量!
点滴而博为大海。
以正能量为社会主导，现其本义，弘扬其威武之魂，使之圆满与此社会。
若此，此社会得无美好、和谐?
我中华得无伟大复兴?
每个人生命得无熠熠生辉?
得无之尤效乎!
尔起与星汉灿烂之长河挥出重重一笔。
3、做一个传播正能量的人
何谓正能量？
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。
当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。
它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
正能量是能够促进生命质量，完成人生使命的能量，正能量充盈的人，让周围的人如浴春风。
当今社会，教育需要正能量，教育更需要传播正能量的教师。
教师要有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。
教师具有自信、乐观、坚强的心理素质有时比健康的身体素质更能影响学生的成长。
一名具有正能量的教师，应该不断超越自我、积极向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素质，向书本学习，向学生学习，向社会学习，向网络学习，取百家之长，补己之短，做一个学习型教师、科研型教师。
做一个正能量的老师，走近学生，给自己的心灵涂上一抹阳光，也给学生带去一抹阳光。
教师如果能以充满正能量的态度从教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远，每天和朝气蓬勃的孩子在一起，自己感觉也是年青的心态。
要你的学生喜欢你，学生喜欢你是孩子们学习好你教的这门功课的前提。
这就要求我们在做好教育教学工作时，最重要的是要心中有爱、爱生如子，并且体现在教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的、进而快乐地学习，做学习的主人。
作为教师要不断加强自身修养，在学习中不断充实自己，在教学中不断影响学生的心灵。
做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心实意地为学生着想，使学生与我彼此相互的信任。
教育需要正能量，教育更需要传播正能量的教师。
真诚的关爱学生，让教学建立在尊重、信任与爱护的基础上，建立在宽容、鼓励与乐观的期待上，教学定然是精神的相互催生，是心心相映的隽永，是人性的感动与幸福。
一名具有正能量的教师心灵永远是纯洁、公正的。
正能量的教师应该做到心灵纯洁，经得住金钱、名利等物欲诱惑，安于三尺讲台。
真诚的关爱亲友，让亲情因你的关爱而弥深，让友情因你的关爱而弥坚，让你的人性在坚深的亲情与友情的滋养中，愈加厚重与光华。
认真地关爱自己，爱护好自己的身体，守护好自己的心灵，让幸福常在心田，幸福教学总会自然而然。
就学生而言，在学校里最先得到的不应是知识，应是老师的爱。
这种爱是以尊重为前提。
这种爱要求老师从内心接受学生，跟学生做知心朋友，随时进行心灵交流。
了解学生，走进学生的内心世界，关心他们的喜怒哀乐，替孩子们排忧解难，给他们指点人生道路上的迷津。
帮他们树立信心。
当他们生病时，给他们春天般关怀，用温暖的双手去抚摸孩子发热的面颊，学生在学校也能得到严父、慈母般的温暖，学生的身心得到健康发展。
这才是学生快乐求知的动力。
教育需要正能量，教育更需要传播正能量的教师。
我们的教学首先是教师心灵对学生心灵感召，是教师精神对学生精神的催生，是教师品格对学生品格的熏染，教师只有不断追求，让心灵益加深刻与明亮，让精神益加丰富与宏阔，让品格益加高尚与淡定，才能阳光的感召学生的心灵、和谐的催生学生的精神、健康的熏染学生的品格。
教师要尽量客观、公正地对待学生，绝不以成绩论英雄，而是根据学生身心发展规律，分析每一个学生的特殊性，最大限度地挖掘学生的潜能，相信他们，经过努力都会取得成功的，使每一个学生各得其所，成为社会的有用人才。
教育需要正能量，教育更需要传播正能量的教师。
教学要以学生发展为根本，以人为本，就要以教师为最重要的，最渴望的，最有利于发展的一切为根本，为此我们工作中要做到勤学习，辩方向，明确思路，重研究，找突破，谋求发展，办实事，暖人心，追求幸福。
我们的学校是教师干事业图发展的乐土，我们对单位应该有一种眷恋，有荣誉感，优越感，成就感，责任感，职业的幸福感。
我们要有对美好生活的憧憬，我们要有年轻的心态。
只有这样，才会在紧张工作中调节自己的生活节奏，永保从容的心态和优雅的风度。
我们做教师的只有阳光地生活，才能保护持续的工作激情。
教育需要正能量，教育更需要传播正能量的教师。
具备正能量的教师会具有健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极的心态，面对孩子，一定有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，就会有阳光般温暖的态度；面对家长，也会有要能阳光般真诚的交流；面对教育，更会有阳光般平和的心态；面对教学，就一定会有阳光般积极的热情；面对发展，必然有阳光般不息的能量。
撒向学生的是阳光，给学生带来的是阳光。
多给学生一点阳光，就会多一些灿烂，给学生更多的阳光，就会有更多的灿烂。
努力让每一个孩子都能感受到老师给予的阳光的温暖和爱意，孩子们就会健康、幸福、快乐地成长。
4、践行真善美
春的烟波画船、草长莺飞；夏的朝云暮卷、树木苍翠；秋的云霞绚烂、果实累累；冬的银装素裹、岁暮天寒。
这是大自然的美。
但还有比这更美的一道风景，那便是人心的真善美。
“真”是春风，能拂去心灵的微尘“善”是春雨，能浇灌出生命的花朵。
“美”则正如泰戈尔在《飞鸟集》中的吟唱：
“美呀，在爱中找你自己吧。
”真善美，早就是亘古不变的人之血脉；真善美，是存在于生活的每一点每一滴；而这微小的点滴汇聚而成的力量，足以撑起一片美丽而明亮的天空。
作为一名教师，我深知这一份真善美，是必须贯穿于整个教学中，包涵在言传身教里，甚至要蕴藏在每一个动作、每一个表情里的。
只有这样才能以一个教师的身份诠释这一份厚重而珍贵的正能量。
“千教万教教人学真，千学万学学做真人”是教师最真实的正能量。
求真务实对于教师，就像空气和水必不可少。
教师对文明的传承与创新，贯穿于传授知识、培养能力、塑造价值等各个育人环节。
教师将科学的文化知识传递给每一个学生，这必定是一个求真的过程。
因此在教学中老师必须始终抱着认真严谨的态度，去教授每一个细微的知识。
陶行知先生说：
“千教万教，教人求真。
”学生能否获得真知灼见，能否得到思想升华，取决于教师是否具有真本领和真品格。
特级教师于漪提出上号一堂课，首先是挖掘文章内在的思想性，揭示其寓含的深意，第二，便是重锤敲打关键词句，使它们溅出耀眼的火花。
于漪老师在一次备课中，为了解决一个“着”字的正确读法，查了5本字典，完全弄清才把正确的读法教给学生。
这就是一个优秀教师的真实形象和真诚情感的体现。
“随风潜入夜，润物细无声”，是教师最友善的正能量。
作为教师这个特殊职业，如何体现这种价值？
首先要学会尊重，尊重每个学生，公平地对待每个学生，保护好学生的自尊心，特别是后进生的自尊心。
作为教师，还要多关爱学生，关心学生学习、生活的点点滴滴，哪怕是一个眼神，一个动作，都会在他们的心灵世界留下你的善行记录，进而影响学生的人生价值。
这种潜移默化的作用，亦能使教师成为善的传播者。
海伦•凯勒写的《假如给我三天光明》让我深受感动。
在同样为人师的莎莉文身上，我看到了善良。
她把人生精力投入于教导海伦•凯勒的学习当中，兢兢业业，一点一滴。
面对海伦•凯勒，总以平和的心对待，呵护着她，看着她一天一天学会更多盲文。
她总是无私奉献，却不求半点回报，当海伦•凯勒遇到挫折时，她告诉自己不要气馁，一定可以帮海伦•凯勒从逆境走向顺境。
这是一种多么可敬的坚持，一份多么伟大的友善啊！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是教师最壮美的正能量。
当今时代，获得社会认可的教师常被冠以“最美”之名。
“最美”既是无数优秀教师品质的集中体现，又会化作更多教师身上的一个个闪光点。
我认为这个闪光点是爱心，责任，是奉献，是忘我的精神。
有多少老师，不顾环境的恶劣，不顾身体的不适，坚持上班从不耽误耽误学生一节课；有多少老师，不管学生的基础有多差，不管学生性格多叛逆，都会耐心教导，用爱心去感化，从不放弃任何一个学生；有多少老师，不在意自身得失，甚至是自己的生命，把自己全部心血都用来浇灌一多多还没开放的花。
当张丽莉发现那辆汽车时，她毫不迟疑向前一扑，一拉一撞，这一系列动作，使两名学生获得了新生，使自己失去了双腿。
其实，她可以选择。
不动，后退。
可她根本没有给自己思考的时间，就那样的义无反顾地她用自己的双腿挽救了两名她深爱的学生。
关于大爱，29岁的张丽莉在那个春天用身体做出了自己的回答。
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
做真的追寻者、善的传播者、美的创造者，这个永恒不变又与时俱进的命题，将鞭策和激励每一位即将以及正在教育岗位上工作的人。
唯有如此，才能成为一名学生爱戴、人民满意的教师。
只有这样才能让正能量的春风吹遍整个教育行业，进而开出更多的健康、阳光、向上、向善的美丽花朵。
5、爱的传承
卢梭在《爱弥尔》中说：
“教育必须从了解人心着手。
只有了解人才能教育人，这是真理，是实践的总结”。
了解学生的性格、爱好特长、学习习惯、学习能力、生日、成长经历、家庭教育等方面的信息，是教师把握每个学生的教育方式的重要资料，是教师了解学生思想教育工作的重要保证。
师生关系是教师与学生在教育教学活动过程中形成的人际关系。
良好的师生关系，可以让学生既喜欢你的人，又喜欢你的课，这样就一定会让自己的工作变得更加轻松，教育更有效果。
获得尊重，是人生存的“五种需要”中的高层需要。
学生反对的不是我们给他的内容，而是反对我们给他的形式。
可见，尊重学生，有利于和谐民主的师生关系的建立，当然孩子也就更可能的向你期待的方向良性发展，这对于教育好一个孩子是很重要的。
在日常的教学中我们应建立一种民主相融的师生关系。
因为每个学生都具有独立性，每个学生都是一个独立的人，他们都有要求独立行动、独立自主的倾向，在日常的教学中我发现并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样，相反由于我们某些工作没有做到位反而会更加激起学生的逆反心理。
因此，作为教师必须努力让自己的教育教学适应学生的认知规律，要力求符合学生的心理特点，决不能把自己的意志加于学生。
尊重学生的人格，就要充分理解班级每一位的学生、信任每一位学生、欣赏每一位学生。
每个学生都有自己的闪光点，作为教师应善于发现，切不可伤害学生的自尊心和自信心。
同时，对学生要真诚，用自己的真诚去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。
这样才是真正的爱学生，才是真正的尊重学生，也才能把对学生的爱与尊重相结合。
教育不仅是知识的传承与创新，更是爱的传承与发扬。
我们具有了爱的思想、爱的行为、爱的艺术、势必会对我们许多学生的发展以积极的指引，我们培养了学生爱的情感，就抓住了学生。
我想，如果我不发现他的个性与优点，再好再多的措施也许也使不上劲。
所以我认为，了解学生就是“对症下药，因人用情，因人施教”。
这样，很多时候会给我们的工作带来很好的效果。
6、乌云背后有阳光
想要获得正能量，其实很简单。
首先要有一种积极向上的人生态度，而这种态度其实并不狭隘也不浅薄。
伏尔泰在《老实人》中百般戏谑和嘲弄的时行的盲目乐观主义，就并不是一种正能量。
当时的欧洲天灾人祸并出，教廷搬出一套“一切都是上帝创造的，一切都是为了考验你的品德并替你赎罪”的理论，表面上是乐观，实际上则成了麻痹民众意志的工具。
或许你要问，这与“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的观点有什么区别，答案是：
有。
看了孟子此段话的人，感到一种使命感的降临，树立了志向，振作了精神，明白了自己受苦是“将以有为”的标志，因而达到了勉励效果，是正能量。
而教廷的那套并不激人奋进，只告人以忍受，我看来就不那么像回事，反而伏尔泰的批判更正能量一些。
批判也是正能量?
我想你又要叫起来。
确实，现实中随处可见“喷子”，以批判之名，为批判而批判，建设性意见少，一张嘴却不饶人。
曹林在《时评写作十讲》中建议人写时评文章时少说“治标不治本”这种很多时候像鸡蛋里挑骨头的套话;他说除非你列出“治本”的方法，否则这句话没有丝毫建树性。
我深以为然。
关于批判我认为罗素在《西方哲学史》中谈到对哲学家的态度时有一段话很精彩：
“……我们要先有一种假设的同情，直到他有哪些是可接受的为止。
直到此时我们再采取一种批判的态度，这种态度更接近一个人抛弃了此前全部信仰时的那种态度。
”这种“假设的同情”，我想是现在的键盘侠们所缺少的。
对于正能量，我认为态度尤为重要，因为你对一件事的态度决定了你的行为。
而完全相信和完全悲观则又都不是正能量。
确实，世界看起来糟透了：
特朗普批准了对中国的贸易审查;中印边境冲突就过来了;西班牙遭遇恐怖袭击;委内瑞拉直接拉着拉美国家站队;全球贸易保护主义和民粹主义抬头……而对这些事，我引罗素一句话，表达我对正能量态度最标准的看法：
“……类似于山居者与风雪搏斗了一晚后，当这些回忆逐渐淡去，在回忆中便留下了某些晨光熹微中照耀的分外明媚的峰峦景色，并保存着一种知识，那就是乌云之后仍然保存着阳光，并且随时可以显现出来。
”
我们不仅要看到乌云，也不要只看到乌云：
我们坚信乌云背后仍然有阳光。
这就是我心中的正能量。
获得正能量很简单，你只需要一个正能量的态度。
7、告诉别人快乐，你将拥有双份的快乐
讲正气，弘扬正能量一直是中华民族的优良传统，一个人只有在树立正气、发扬正能量的时候才能无畏的前进，才能不屈不挠的为社会、企业建功立业。
这次学习心情无比激动，久久不能平复，使我受益匪浅。
同时我们在弘扬正能量的积极倡导下，不断创新，完善提高，迎难而上，使我们的精神面貌进一步提升，更加自信。
规定了我们的言行，爱岗敬业成为了广大教师养成，奉献精神在教学上的体现。
同时局领导校领导叮嘱我们平时要多学习多看书，大度做人，克己做事，共同营造充满和谐的工作生活和环境，甘于奉献，积极向上，做到真正的只争朝夕，不负韶华。
正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。
一个阳光般和暖的微笑，就能映射出一天彩虹般的心情，正能量其实很简单，无处不在。
简而言之，能让你激动并振奋的，那就是你所需要的正能量。
这种精神层面的东西如今也慢慢的实化起来，快乐的时候能分泌促进新陈代谢的物质，正能量能有助于我们健康。
诚然，乐观开朗本来就是健康的一部分，有一个充满正能量的积极向上的态度，总是有益无害的。
是的!
我们需要正能量，给自己充满正能量，给社会传递正能量!
如何寻找正能量呢?
也许我们可以从他认出获得，但他整日靠他人接济未来正能量又何能缓解现代都市的压力，从生物学角度来，能量在传递过程中会不断损耗。
自己动手，丰衣足食。
事实上正能量是这样隐匿在我们眼皮子底下，不同真正意义上的能量，正能量并非与什么东西是此消彼长的关系，所以只要我们想就可以创造出无止境的正能量，从别人处汲取，不如自己创造。
有的人总爱抱怨说，我的上司太苛刻了，我的父母一点都不关心我的想法，综合我的环境整个都是一个负的，我如何去找正能量，与积极乐观的人交往能感受到他们传递给你的正能量。
正能量还包括爱与奉献，传递爱也是正能量传递的一种形式。
把能量继续传递下去，一定会生活子在一个积极乐观的环境里。
如果不能适应它，那就尝试去改变自己吧。
如果你有一份快乐，你将他告诉别人，那么你将有双份的快乐，所以不要吝啬你自己的正能量,将它释放出去，你将拥有更多的正能量，所以从今天起，给同事一个微笑，给家人一句问候，慢慢的你会发现你和你的周围充满了正能量。
传递正能量，让我们身体里流淌的血液迸发出吉激情!
我们要勇于承担起我们的责任，踏实认真的提高自己的能力，正能量是满腔的热血，是激情是渴望，是活泼的思想，是初生牛犊不怕虎的勇气，是赋予我们市民的奉献开拓和进取。
人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去这灯的作用，就会失去生活的勇气。
因此只有坚持远大的理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。
谁没有过悲伤?
谁不曾想过放弃，谁没有挫折和困境?
可是，我不再畏惧，我知道在我身边终会有一种正能量，想炽热的阳光般温暖我心房，带我走向美好的明天。
而我也会成为他人的正能量，尽我所能去鼓励和温暖想曾经的我一样无助的人。
什么是真正的正能量呢?
可能有人说是坚强，是追求，是前进，他是所有的良善之词，正能量他代表着人生一种积极的向上姿态，如果说生命是一座严厉的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么正能量就是那苍穹的梁柱，就是那深扎的树根，就是那煽动的翅膀。
没有正能量，生命的美丽将黯然失去。
积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良等。
这些都是生命的正能量，我们来到人世间，只是去品尝一场场生活的酸甜苦辣的咸，绝对不是去践行埋怨、仇恨、无知、贪恋、傲慢、冷漠等种种人生的负面情绪，这些都是与那些正能量相对应的生命的负能量，它们消耗我们的精力，占据我们的快乐，侵蚀我们的生命。
自觉抵制身边的各种不良风气，翻闲话，打小报告，溜须拍马，口无遮拦，乱评乱议，传播小道消息，东家长西家短乱发议论，吃吃喝喝等不良现象企业风气一年比一年好，论人长短不如取人之长补己之短。
乱评乱议不会受到大家的欢迎，提到自己的公司可以有自豪感，自信感。
大家既是风清气正的共同营造着，也是受益者。
有付出，才会有收获，努力了，才会有回报。
与其坐而论道，不如起而行之。
与其空想明天，不如抓住今天。
只有实干，才能收获真正的幸福。
最后，要牢固树立强烈的责任意识，敢作为、敢担当，只要责任心强，再大的困难也能克服。
进一步转变思想观念，感恩企业，爱岗敬业，踏踏实实、认认真真地做好自己的本职工作。
做一个积极乐观、快乐向上、充满热情、脱离低级趣味的人。
具体到我们日常的教学管理工作中，要从小事做起。
，态度端正，工作认真细心，，谦虚谨慎，精益求精，不断地创新完善，提高自己，为人处世方面阳光一点，大气一点。
乐观一点，凝聚自己发挥自己的光和热，做出自己的贡献，为使我们更加幸福，创造更好的生活的努力奋斗。
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