亳州数学5班研修成果展示.docx
《亳州数学5班研修成果展示.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亳州数学5班研修成果展示.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
亳州数学5班研修成果展示
亳州数学5班研修成果展示责任编辑：
李影
亳州中学数学5班举行说题大赛、培训感言及在线研讨部分材料
为促进学员进一步研究试题，研究解题教学，提高解题教学的实效性，促进教师的专业化发展，提升教师专业素养，根据亳州数学五班活动计划，决定举行学院教师“说题”比赛活动，及发表个人培训感言。
此材料共分为三大部分：
一：
说题大赛反思
二：
培训感言
三：
在线研讨
附（说题材料）
第一部分：
说题比赛、及反思
说题反思：
1、密度作为物质属性，状态改变时密度改变，一般物质是热胀冷缩，但是水有它的特殊性，在教学中应让学生正确处理一般和特殊的关系。
2、本题的解题关键是理清杯子和水的关系理清状态变化前后的质量和体积的关系，在运用相关的基本知识规律解出答案。
在平时教学中，应注重学生的解题能力，分析获得有效信息的能力，也要让学生参与说题，让他们从更高的角度认识题目，掌握知识及其应用形式。
赵飞：
教学启示：
1备课时必须认真分析研究教材，特别是教材中的典型例题能拓展延伸的要拓展延伸，真正做到用教材教而不是教教材。
2、教师不仅要教给学生知识更要注重数学思想方法的教学。
3、教师要时刻提醒学生“细心”，因为细心是数学的最大财富，从而可以感受成功，建立自信。
孙玉付：
孙老师从命题意图、试题特色、得失分点、失分防范、思路探求解答过程等方面进行说题。
反思提升：
重视课本学习，熟悉常见物质的特征颜色和特性，平时多总结，这样有利于物质推断题的解答。
吴拉连
第二部分培训感言
李玉海：
从学习中,我最大的体会是我在教学思想上的转变。
虽然在平时的工作中,我们已经十分重视教师和学生的交流,但学习让我们更加重视对学生的培养上,只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人,他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。
取得了丰硕成果，达到了预期目标。
为我们今后的教育工作指明了前进的方向，提供了雄辩的理论，奠定了坚实的基础，积累了宝贵的经验。
蒋祥才：
好的理论要切实的应用于实践中，把理论知识最大限度的发挥出来，这才是最重要的。
在实际教学中，很多教师能把理论头头是道的讲出来，但是在应用于教学中，确实极少的，还是老思想，老套路，比如一言堂，题海战，虽然不是那么极端了，但是这种现象不少见，很感谢国培，但理论与实际要很好的结合还需要自己不断改变。
刘丽：
通过培训，我受益匪浅，在这次培训中，我意识到作为当代的教师，必须不断学习，培训势在必行。
这次培训是一次极其成功的培训，是一次积极务实的培训。
体现出了参训学员目标明确,态度端正,落实到位,成效显著等特点。
取得了丰硕成果，达到了预期目标。
为我们今后的教育工作指明了前进的方向，提供了雄辩的理论，奠定了坚实的基础，积累了宝贵的经验。
从这个意义上讲，这次难能可贵的培训行动，我受益匪浅。
通过学习：
我们更加懂得怎样正确的对待每一位学生，让每一位学生都能感受到老师的关爱。
让每个孩子学中乐，乐中学；也认为教师要终身学习，更希望有面对面向专家教授请教的机会。
让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，在教学的过程中，我们教师不仅要吃透教材，更要了解每个孩子的思想动态，要当好老师就必须要有爱心。
通过观看和聆听视频上专家的精彩的讲解和答疑，使我深受启发：
在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。
通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。
既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。
同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。
另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。
第三部分：
在线研讨部分内容
双沟完中孙敬敬（360535939）10:
27:
23
要想提高学生兴趣，就得多多赞扬他们让他们找到自信。
张启文（710802159）11:
06:
13
我是十二中张启文：
要想提高学生的学习兴趣：
1、要关心、鼓励学生。
学生的一些做法，有时候我们不理解，我们要抓住其中的优点，哪怕一点点优点，给予鼓励，同时委婉地指出缺点。
2、对于学生的进步，我们要多表扬。
哪怕只进步一点点，让学生感觉到你对他的关心。
3、帮助学生解决实际中的问题。
比如：
穿得暖不暖和等。
帮助学生树立信心。
让学生在温馨、关心、舒心的环境下学习，使他们慢慢地树立起学习的信心。
李玉付（710802159）11:
08:
07
我是十二中张启文：
还要尽力培养学生的学习兴趣。
双沟完中马黎明（741463998）12:
06:
36
在授新课过程中，由于学生初次接触新的知识概念或数学方法，多数学生停留在在”似懂非懂”的层次上，这就需要教师在讲完课后及时布置练习题。
因为课本上习题不仅难度适中而且紧贴教学内容，所以容易帮助学生理解掌握所学知识、所学方法。
例如：
”数的开方”这一节知识是新接触的运算知识，且抽象难懂。
该节知识的学习效果将直接关系到以后函数、平面解析几何在内大部分知识的理解和掌握。
基于此，我专门安排了一节习题课，即加固了该节内容又对同学们一些常见错误进行了改正，受到了良好的效果。
三中蒋祥才（420123552）12:
07:
19
我是双沟完中孙敬敬：
几何全等三角形判定这一章是几何推理证明的入门阶段，学生掌握起来比较困难。
为了帮助学生攻克难关很好的入门为今后的学习打下坚实的基础，由浅入深，以旧带新。
给他们独立思考的时间，调动他们的主观能动性，即帮助他们掌握了推理证明，又激发了他们的学习兴趣。
四中吴拉连（1304566461）18:
54:
45
例如：
在《25.4圆周角》的教学过程中，应注意积极创设问题情境，突出图形性质的探索过程，重视直观操作和逻辑推理的有机结合，通过多种手段，如观察度量、实验操作、图形变换、逻辑推理等来发现和探索圆心角与圆周角、圆周角之间的数量关系，同时还要求学生能对发现的性质进行证明，使直观操作和逻辑推理有机的整合在一起，使推理论证成为学生观察、实验、探究得出结论的自然延续．以此来激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性.
四中吴拉连（1304566461）18:
55:
28
教学中，为帮助学生更好地探索发现圆周角与同弧所对的圆心角的关系，在学生动手操作的基础上，利用《几何画板》的度量功能和动画功能，准确、全面验证在试验操作中发现的结论，直观、形象地展现了同弧所对的圆周角与圆心角及同弧所对的圆周角之间的关系，感受过程的真实性，增强了学生的参与程度，
在这次国培学习中，学员老师们克服了天气寒冷、路途遥远等恶劣条件，积极参加各项交流活动，为充实国培增色不少。
我们跟随学员老师，利用这次机会，观摩了一些优质数学课实例，学到了很多先进的教学方法和思路，为以后的学习和工作提供了宝贵经验。
课例研修作为本次数学5班研修班的特色，在三所学校顺利开展后续研修任务和工作，各成员内的第三轮课堂展示和资料整理已经结束，以上这些润色和整理，就是全体学员智慧的结晶。
国培即将结束，学员在自己的工作岗位上，继续自己的教育事业，回到以前那种单纯的校园生活。
但是国培留给我们的财富是宝贵的，留给我们的记忆是永不褪色的，这是属于我们与学员老师的共同的回忆。
多年后，当我们偶然想起，一定会记得当时听课、教研的场景，一定会记得某位学员老师上课及说题时的风采，一定会在不经意间露出微笑……
升级会员 