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游学倡议书

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篇一：

游学孔孟活动第二期活动策划书

游学孔孟活动第二期活动策划书

——拜孔子读《论语》学做人

活动目的：

1、“游学孔孟之乡放飞圣地希望”系列活动在去年举行了第一期以后，引起了巨大的反响。

经过老师和同学们的共同努力，活动圆满结束。

由于是第一期，活动也存在一些不足之处，经过大家的总结，为第二期打下良好的基础。

第二期对第一期进行了创新，努力把游学孔孟活动打造成中文系的精品活动，展现中文系学生的文化内涵，体现中文系的文化品味。

2、“游学孔孟之乡放飞圣地希望”活动是传承与弘扬儒家文化的一种务实之举。

通过弘扬儒学可以增强中国人民的民族自信心与民族凝聚力，用我们温家宝总理在美国哈佛大学的演讲中说，中华文明以顽强的生命力、巨大凝聚力和强大的魅力，历经沧桑而完整地延续下来，拥有五千年的文明史是我们中国人的骄傲，中华儿女今天正在追求，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

今天人类正面临着大变动的时代，回溯源头，开拓创新，是弘扬本民族优秀文化的明智选择。

3、游学孔孟活动就是大学生不断发掘文化的力量。

文化不败，国家永盛。

中华儒学是中华民族的核心和主干脉，在儒学文化的指导下中国文化的弘扬与创新可以增强当代中国人的文化认同感，自觉性，增强民族凝聚力。

主办单位：

济宁学院中文系曲阜市文物局

承办单位：

济宁学院中文系

一、人员安排：

指导教师：

孔国良

总协调：

薛巧丽王书凯

助理协调：

陈馨博郑佳琪崔振华杨振

（1）、现场协调组：

崔振华王书凯

负责现场秩序维护及场地协调

（2）、人员训练组：

高嘉蔚陈馨博

负责召集所有参与成员，并负责培训与安排；

（3）、后勤保障组：

薛巧丽王丛杰田飞位龙坤

负责全程的人员安全与后勤物资支持保障，活动所在地的卫生与周边环境维护；

（4）、材料搜集组：

王书凯郑佳琪

搜集所有需要的材料，保证通讯的及时撰写以及文章的创作；

（5）、拍照与视频拍摄组：

王丛杰朱增昌

负责及时准确地拍摄到各种图片和视频，为后期的研讨提供宝贵的影像资料，使得整个活动被完整而生动的记录下来；

（6）、通讯员：

朱增昌

负责通讯的撰写。

二、准备工作：

1、前期准备：

（1）、策划组成员分工；

（）、选拔游学孔孟活动成员，统计参与的学生人数（对儒家文化感兴趣，有自己独到的见解者）；

（）、对选拔的成员进行培训（第一期成员给予一对一指导），包括请专业老师讲解曲阜和三孔的历史，练习拜师礼和成人礼的队形及行进队列（前进两队，听讲解呈弧形）；

（）、成员开会商讨活动事项；

（）、与曲阜市文管局协商，对各项工作提前安排（安排专人与其接洽），

（）、提前与电视台等媒体联系；

（）、让大家提前准备与老师协商活动内容，包括活动流程、拜孔子读《论语》学做人的倡议书、成人礼誓词、《论语》中英文对译、调查问卷的方向、宣传彩页的内容及版式、条幅的内容；

（）、准备好宣传材料（印有学校网址等）并发给大家；

（）、准备好笔墨、桌椅等物品并安排专人负责搬运和看护；

（）、准备好旗帜、宣传材料、成人礼誓词、倡议书、签名簿、条幅、调查问卷、桌椅、扩音器、相机、dV、宣纸、毛笔、颜料；

（）提前进行彩排，并让大家了解具体安排；

（）、准备急救药箱等应急用品；

（）、人员名单、具体分工名单、宣传册、倡议书、成人礼誓词见附件。

三、活动流程：

（一）、行进过程中由同学们讲解特色建筑文化（配备扩音器），注意保持行进队列及秩序；

（二）、行进时分发宣传册，并与游客进行互动交流；

（三）、大成殿成人礼诵读成人礼誓词（作为例行的机制保留），学生代表宣读《拜孔子读学做人》倡议书；

（四）、在杏坛旁组织大家集体诵读《论语》，领诵的同学：

陈俏；

（五）、大家分组进行问卷调查（问题简洁精炼，有针对性。

请教专业老师，与老师的济宁地域文化研究课题相结合，为老师的研究课题提供有效的资料）；

（六）、展开活动宣传条幅，组织游人签名活动，将宣传彩页发给游客留做纪念；

（七）、准备签名簿让游客签下对三孔、儒家文化、以及我们此次活动的认识。

（八）、书画展示（诗礼堂前小组进行书法表演），配古筝表演演奏古筝：

刘欣欣；

四、后期安排：

（一）、召开交流总结会，进行活动经验总结，共同探讨活动取得的经验及存在的不足，为下一期活动做准备；

（二）、选拔表现较积极的同学，进行重点培养，准备策划下一期活动；

（三）、总结活动材料，制作活动视频资料，并及时在校报发布通讯稿；

六、活动要求：

（一）、自主搜集信息能力：

活动的举行离不开材料的搜集，因此，此次活动对同学们自主搜集材料的意识也有较高的要求，搜集的材料不仅要丰富，而且还要真实准确，让游客通过图文资料来加深对孔子的认识。

（二）、组织策划能力：

活动组织者在此次活动中的作用是很重要的。

整个活动的顺利惊醒依靠的是组织者在此之前精心的组织策划，成功的策划为活动的举行提供了保障，所以对组织者的组织能力也有很高的要求。

思维完整构思能力：

构思能力是本次活动对同学们的另外一个要求。

有了材料还不行，还必须在大脑中形成一个完整的体系，将所搜集的材料从其内容上贯穿起来，这样更有利于语言的表达，将所了解的知识更加流畅的表现出来。

七、活动预期收效

在济宁电视台曲阜电视台济宁日报济宁学院报上发表通讯并积极与在曲阜的其他高校进行联系，扩大影响

附件

《论语》摘录

1、子曰：

“不患人之不己知，患不知人也。

”

译文：

孔子说：

“不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。

”confuciussaid,“don’tworryaboutbeingmisunderstoodbutaboutunderstandingothers.”

2、子曰：

“温故而知新,可以为师矣。

”

译文：

孔子说:

“能够做到在温习旧知识过程中，有新的体会和发现，就可以当老师了。

”

confuciussaid,“ifoneisabletoacquirenewknowledgebyreviewingoldknowledge,heisqualifiedtobeatutor.”

3、子曰：

“学而不思则罔,思而不学则殆。

”

译文：

孔子说：

“只读书而不思考，就会受蒙蔽而没有收获;只空想而不读书，就会疑惑而无所得。

”

confuciussaid,“itthrowsoneintobewildermenttoreadwithoutthinkingwhereasitplacesoneinjeopardytothinkwithoutreading.”

4、子曰：

“见贤思齐焉;见不贤而内自省也。

”

译文：

孔子说：

“见到贤人，就应该向他看齐，见到不贤的人，就应该反省自己有没有与他类似的错误。

”

confuciussaid,“whenyoumeetamanofvirtue,learnfromhim.whenyoumeetamanwithoutvirtue,examineyourselftoseeifyouhavethesamedefectsashehas.”

5、子曰：

“君子欲讷于言而敏于行。

”

译文：

孔子说：

“君子说话要谨慎，而行动要敏捷。

”

confuciussaid,“agentlemanshouldbecarefulinspeechandquicktoact.”

6、子曰：

“德不孤，必有邻。

”

译文：

孔子说：

“有道德的人不会孤单，一定会有志同道合的人与他作伴。

”

confuciu（）ssaid,“amanofvirtuecanneverbeisolated.Heissuretohavelikemindedcompanies.”

7、子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”

译文：

孔子说：

“对于学问道德，懂得它不如爱好它，爱好它不如以它为乐。

”

confuciussaid,“Tobefondofknowledgeisbetterthanmerelytoacquireit,totakedelightinitisstillbetterthanmerelytobefondofit.”

8、子曰：

“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”

译文：

孔子说：

“寒冷的季节，才知道松柏是不凋零的。

”

confuciussaid,“onlywhentheweatherturnscoldcanweseethattheleavesofpinesandcypressesarethelasttowitherandfall.”

9、子曰：

“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？

”译文：

孔子说：

“把所学的知识默默地记住，学习不觉得厌烦，教导别人不知道疲倦，这些事情我做到多少呢？

”

confuciussaid,“Tokeepsilentlyinmindwhatonehasseenandheard,tostudyhardandneverfeelcontented,toteachotherstirelessly,haveidoneallofthesethings？

”

10、子曰：

“君子坦荡荡，小人常戚戚。

”

译文：

孔子说：

“君子心胸宽广，小人常常忧伤。

”

confuciussaid,“agentlemanisalwaysbroadmindedwhileapettymanisalwaysfullofanxiety.”

11、子曰：

“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

”

译文：

孔子说：

“聪明人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人无所畏惧。

”

confuciussaid,“awisemanisnevercheated,avirtuousmanisneverworriedandacourageousmanisneverafraid.”

拜孔子读《论语》学做人倡议书

篇二：

关于进一步规范中小学生短期国际游学市场的提案

关于进一步规范中小学生短期国际游学市场的提案

摘要：

全国政协十二届二次会议提案第0063号

_________________________________________________________________________

_

案由:

关于进一步规范中小学生短期国际游学市场的提案

审查意见：

建议国务院交由教育部办理

提案人：

张恩迪

主题词：

教育,学校管理

提案形式：

个人提案

内容：

短期国际游学与出境旅游不同，不是简单地出国观光，而是在行程中安排了学习、交流和体验活动，是一种国际性跨文化体验教育模式，对拓展学生视野、增加学生社会阅历、锻炼学生自立能力、激发学生英语学习兴趣、帮助学生了解海外社会文化等都有好处；此外，学生还能获得一些良好的签证记录，对日后争取被学校录取很有利。

鉴于以上原因，短期国际游学热近年在我国持续升温，备受家长和学生青睐，在沿海和一些大中城市尤其如此。

但是，20XX年7月的韩亚航空事件发生后，不少省市开始禁止各类学校参与组织国际游学活动，以班、校为单位的集体性短期国际游学活动戛然而止了。

确实，短期国际游学市场存在不成熟、不规范等问题，具体表现在缺少法规和细则，机构资质不够规范，游学计划不够明确，定价机制不够合理，带队教师不够专业等。

特别是有些机构为了压缩成本，会选择一些虽然便宜但不够规范的地接服务机构等，很难为学生提供优质且安全的学习、食宿和交通条件。

但是，如果因为存在上述问题或很难解决上述问题，就禁止学校参与组织短期国际游学，则显然是因噎废食！

而且，禁令解决不了老问题，却会产生新问题。

因为，短期国际游学作为一种趋势和热潮，已经不可阻挡。

学校不让组织，家长就会直接去找社会游学机构，甚至已有家长被迫选择异地游学机构组织孩子参加海外游学。

相对于学校参与组织的集体游学形式，由社会机构零散拼团的方式会产生更多问题：

如机构招生成本更高，收费也会更贵；带队老师与学生之间比较陌生，难沟通，难管理；家长作为分散的个体维权更困难；学生之间初次相识，很难团结互助等。

很多新问题背后都隐藏着更大风险。

因此，从本质上看，政府对学校的游学禁令，只是在卸除有关部门和学校的管理责任，却把更大的风险和更多责任推给了社会。

同时，“一刀切”的行政手段，也阻碍了一些学校与其海外结对学校间的友好互访。

按照约定，这些结对学校之间每年都会互派一些学生团到对方学校去访问交流，部分境外费用也可由对方学校承担；“一刀切”之后，一些城市的学校原出访计划全都搁浅了，只能“掏钱”接待，不仅亏了经济账，也被限制了国际视野。

毫无疑问，短期国际游学是教育国际化的重要方式和必要途径。

我国必须以最开放的姿态和最国际化的视野办教育。

因此，在如何对待短期国际游学问题上，各地政府应该有更理性、更系统的思考。

“限制”不是办法，“规范、促进和发展”才是唯一正确的思路。

为此，建议如下：

1.完善制度规范

教育主管部门应出台和完善相关法律、法规、制度及执行细则，进一步规范各地的国际游学市场。

一要注重操作性。

进一步明确资质标准、定价标准、惩处标准、操作规程和责任义务等，方便机构执行和政府监管。

二要注重针对性。

对于学生游学、学校互访等分类规定，不要用学生夏（冬）令营来简单涵盖各类短期国际游学项目；应根据不同的项目作出不同的规定。

三要注重协同性。

外事、教育、工商、纪检、行风监督、财务等相关部门在政策上要统一口径，不能各行其是。

四要注重时效性。

情况、形势和需求变了以后，要及时调整和完善相关政策规定，以适应新情况和解决新问题。

2.强化政府职能

一是监管职能。

按标准审核游学机构的资质、项目、收费及合同条款，确保游学机构具备规范运营的最起码条件和能力；对不符合基本资质的运营机构要坚决清理，对通过挂靠方式借用资质的运营机构，要加大处罚力度并撤销被挂靠单位的相关资质；应适当放宽审批门槛，划底线，让更多具备一定条件的机构参与市场竞争；对已经取得资质的机构，政府部门应该通过政府网站予以公示，同时公示这些机构在诚信经营、社会评价和社会投诉等方面的信息，以供社会监督和选择。

二是服务职能。

精减审批手续，缩短审批时限，加强跟进指导，提供维权渠道；建议在现有行政框架内，赋予各省市教育主管部门以国际游学安全保护新职责，加强与学校和外事部门的沟通，牵头管理在外游学团队，保质量，保安全。

3.突出公益色彩

短期国际游学作为中小学教育国际化的重要方式，不应成为富裕家庭的专利，更不应成为市场化环境下机构谋取暴利的渠道。

一是有条件的学校要每年拿出奖学金，对优等生的家庭收入划档，按不同经济档次给予不同比例的游学补贴，帮助那些成绩优异但家庭经济困难的学生也能参与短期国际游学。

二是政府和学校要把教师海外培训计划与学生游学计划结合起来，把游学带队作为教师外训的方式之一，既可以提升教师素质，又可以解决游学团的带队教师费用问题，避免以往的由学生均摊教师费用的尴尬。

三是有关部门要限定办理游学机构的合理利润空间。

可由政府部门主导，成立游学质量和价格监督委员会，对游学计划的落实质量和花费情况进行监督，按照实际花费确定最终收费价格。

四是有关部门要对校际互访项目加强监管和审计。

学校之间友好互访并互相买单的形式，本质上是学校出钱帮助学生游学；无论这笔钱是来自财政还是来自学校接受的捐赠，都是公共资金。

因此，在选拔学生时都需要公平公开。

特别是，如果经费来自政府财政，考虑到教育资源分配的均衡性要求，对其规模和数量就更应严格控制，不管是出访还是接待都

应严格审批和监管。

4.确保游学质量

一是要明确游学计划的具体要素。

比如每天的学习交流计划、交通、食宿和外事应急求助计划等；特别是学习交流计划部分，要明确学习交流的内容、时间、场地、师资、费用等；学习或者文化交流项目的时间占比必须超过2/3。

二是要保证承接学校的正规性。

对于游学承接学校，需要有明确的资质要求。

地接机构应提供中国驻当地大使馆开具的正规教育机构证明函，或者中国教育部涉外监察网上应公布有该校名单。

三是要明确禁止事项和违约责任。

如禁止临时增加自费项目、旅游项目、购物项目，或临时改变学习交流计划及行程等；如有违约行为，承办方应该按照约定进行赔偿。

5.重视游学安全

一是要细化安全细则，完善安全预案。

比如途中不走夜路，长途车要安排2名司机轮流开车，随车安排医护人员等；对于饮食、住宿、交通等方面的安全隐患，要及时排查，加强安全管控；教育部门要成立协调和管理机构，牵头管理在外游学团队，遇到紧急情况及时沟通外事部门介入救援。

二是要与机构、学校、教师、家长签订责任书，明确各自责任，承担各自风险，履行各自义务；要明确地接机构的责任由游学组织机构先承担后追偿的原则，以免责任不清。

三是要加强行前安全教育，提高学生和教师的安全防范意识，了解和熟悉应急预案。

四是要强制购买保险，如旅行意外险和航空险等。

来源：

中国政协网

篇三：

关于开展某学院20XX年大学生寒假社会实践的倡议书

关于开展我院20XX年大学生寒假社会实践的倡议书致***学院的全体同学：

为引导广大青年学生在丰富的社会实践中学习，宣传，践行十八大精神，积极投入到志愿公益服务中去。

我院积极响应学校继续组织深入开展大学生社会实践的号召，现将有关事项通知如下：

一：

活动主题

携手同行，喜迎新春

二：

活动内容

（一）写春联，送祝福

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

”新年的步伐渐渐近了，那些远在异乡的亲朋好友也叶落归根回到了久违的家乡。

喜迎新春，写春联，送春联，是我国历史悠久的文化传统，也是大家情感交流的一座桥。

每一副春联都代表着一颗温暖的心，每一副春联都传递着一份爱。

此次活动以“真心起笔，献出一片真情”为主题，鼓励广大同学用真心起笔，以春联为见证，把祝福送给归来的人。

同时也希望同学们将作品以相片的形式记录下来以丰富自己的社会实践报告。

（二）幸福一刻，全家福的记忆为引导广大青年学生在课余时间，多陪伴在父母及家人身边，感受父母对自己的关心和照顾以及家的温暖，此次活动以“幸福就在身边”为主题，引领我院青年学生体会家的温馨，在与家人一起共吃年夜饭，话家常之余和家人一起拍摄全家福，增进家庭成员之间的感情，真正体会本次活动口号“欢乐一家亲”的内涵。

寒假返校后我们将举办一场摄影成果展，还等什么呢，来向大家分享属于你幸福吧。

（三）大手牵小手，手手相牵

以“大手牵小手，手手相牵”为主题的“‘希望常青’关爱行动”是由***大学教育发展基金会、***大学学生资助管理中心主办，***大学各学院学生资助管理办公室和友成***志愿者驿站承办的一个“以发动国家奖助学金和贷款获得学生，带动各级各类奖助学金获得学生，关心家乡所在地孤、残孩子成长为目标的公益项目。

“‘希望常青’关爱行动”的核心公益模式主要有以下三种：

1.游学。

资助所帮助的对象到城市和大学参观学习，通过游学的方式开拓他们的视野，激发他们人生进取的斗志，树立和坚定他们读书改变命运的决心。

2.圆梦。

力所能及每年帮助结对子的孤残孩子实现一个梦想。

3.结伴成长。

发动资助对象生源所在地的，获得国家奖助学金、****政府奖学金和生源地贷款的大学生与资助对象结对，支持这些大学生寒暑假回家顺便看望这些孩子，不断地鼓励孩子读书、上进。

此次活动倡议大家利用今年寒假回家过春节期间，尽己所能去看望家乡所在地的1～2名孤残孩子，并详细了解、记录他们的基本情况和20XX年的愿望。

大家可以通过我校教育发展基金会和校学生资助管理中心网站下载《“‘希望常青’关爱行动”爱心结对申请表》；返校后，通过指定邮箱把所看望，或结对孤残孩子的相关信息，及申请表发送给主办方，便于今后跟踪援助。

校教育发展基金会网站地址：

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校学生资助管理中心网站地址：

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三：

活动形式

寒假学生社会实践活动的开展以就近，就地，就便为原则，做到点面相结合。

各同学可以选取上述一项或几项内容开展，鼓励广大同学主动与当地共青团组织联系，积极将自己的社会实践纳入其指导和支持的范围。

四：

总结与评优寒假结束后，我院将及时进行社会实践工作总结，组织各班团支部开展“寒假归来话实践”主题团日活动，以加强对社会实践成果的指导。

请同学们积极上报实践成果，积极参与学校的总结评比活动。

学校将对寒假社会实践活动中涌现出来的先进集体，先进个人和优秀成果在年底进行统一表彰，并将优秀成果汇编成册。

某大学某学院分团委学生会实践部

负责人：

*****

20XX年1月21日