《岳阳楼记》注释翻译默写阅读习题及答案.docx

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《岳阳楼记》注释翻译默写阅读习题及答案

《岳阳楼记》习题及答案【部编版九上第10课】

班级：

姓名：

题型：

【重点注释默写】【重点句子翻译】【理解性默写】【课外文言文阅读】

一、重点课下注释默写：

1、【滕子京谪守巴陵郡】

。

谪，守，。

2、【越明年】。

越，。

3、【政通人和】。

4、【具】。

5、【增其旧制】。

制，。

6、【属】。

7、【胜状】。

胜，。

8、【浩浩汤汤】。

9、【横无际涯】。

际涯，。

10、【朝晖夕阴】。

晖，。

11、【大观】。

12、【前人之述备矣】

。

13、【然则】。

14、【南极潇湘】。

极，。

15、【迁客】。

迁，。

16、【骚人】。

17、【览物之情，得无异乎】

？

得无，。

18、【若夫】。

19、【淫雨】。

20、【霏霏】。

21、【开】。

22、【排空】。

23、【日星隐曜】。

曜，。

24、【山岳潜形】。

25、【樯倾楫摧】。

倾，。

摧，。

26、【薄暮冥冥】。

冥冥，。

27、【去国怀乡，忧谗畏讥】

。

国，。

28、【景】。

29、【波澜不惊】。

30、【上下天光，一碧万顷】

。

万顷，。

31、【翔集】。

集，。

32、【锦鳞】。

鳞，。

33、【岸芷汀兰】。

汀，。

34、【郁郁】。

35、【长烟一空】。

一，。

36、【浮光跃金】。

37、【静影沉璧】。

璧，。

38、【何极】。

39、【宠辱偕忘】。

宠，。

偕，。

40、【把酒临风】。

把，。

41、【求】。

42、【古仁人】。

43、【或异二者之为】

。

或，。

44、【不以物喜，不以己悲】

。

45、【居庙堂之高】

。

庙堂，。

46、【处江制之远】

。

47、【其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎】

。

先，。

后，。

48、【微斯人，吾谁与归】

?

微，。

二、重点句子翻译：

1、越明年，政通人和，百废具兴。

翻译：

2、乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

翻译：

3、属予作文以记之。

翻译：

4、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

翻译：

5、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

翻译：

6、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

翻译：

7、若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；

翻译：

8、商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

翻译：

9、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

翻译：

10、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

翻译：

11、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！

翻译：

12、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

翻译：

13、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

翻译：

14、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

翻译：

15、噫微斯人，吾谁与归？

翻译：

三、理解性默写：

1、《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是：

2、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是：

3、《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子是：

4、《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是：

5、《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：

6、《岳阳楼记》中2.由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：

7、《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是：

8、《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：

9、《岳阳楼记》中文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：

10、《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：

四、课外文言文阅读：

邴原泣学

邴原少孤，数岁时，过书舍①而泣。

师曰：

“童子何泣？

”原曰：

“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

”师恻然曰：

“欲书可耳！

”原曰：

“无钱资。

”师曰：

“童子苟有志吾徒相教不求资也。

”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

（选自《初潭集》）

【注释】①书舍：

书塾。

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　）

A．童子苟有志/苟全性命于乱世

B．凡得学者/所识穷乏者得我而为之

C．于是遂就书/自是指物作诗立就

D．过书舍而泣/及鲁肃过寻阳

2．对文中画线的句子“一则愿其不孤，二则羡其得学”翻译正确的一项是（　）

A．一个原则并希望他不孤独，另一个就是羡慕他能够学。

B．一个就希望他们不孤独，第二个就是羡慕他能学。

C．第一个愿望是不孤单，第二个是羡慕他们学得好。

D．我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

3．书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？

4．我们从邴原身上学习到什么精神？

5．文中画线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。

童子苟有志吾徒相教不求资也。

参考答案

一、重点课下注释默写：

1、【滕子京谪守巴陵郡】滕子京被贬官到岳州做知州。

谪，贬官。

守，指做州郡的太守。

2、【越明年】到了第二年。

越，到。

3、【政通人和】政事顺利，百姓和乐。

4、【具】同“俱”，全、皆。

5、【增其旧制】扩大它原有的规模。

制，规模。

6、【属】同“嘱”，嘱咐。

7、【胜状】胜景，美景。

胜，美好。

8、【浩浩汤汤】水势浩大的样子。

9、【横无际涯】宽阔无边。

际涯，边际。

10、【朝晖夕阴】早晚阴睛多变。

晖，日光。

11、【大观】壮丽景象。

12、【前人之述备矣】前人的记述很详尽了。

13、【然则】虽然如此，那么。

14、【南极潇湘】南面直到潇水、湘水。

极，至、到达。

15、【迁客】被降职到外地的官员。

迁，贬谪、降职。

16、【骚人】泛指文人。

17、【览物之情，得无异乎】看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？

得无，表推测。

18、【若夫】用在一段话开头，以引起下文。

19、【淫雨】连绵不断的雨。

20、【霏霏】雨雪纷纷而下的样子。

21、【开】指天气放睛。

22、【排空】冲向天空。

23、【日星隐曜】太阳和星星隐藏起光辉。

曜，光芒。

24、【山岳潜形】山岳隐没在阴云中。

25、【樯倾楫摧】桅杆倒下，船桨断折。

倾，倒下。

摧，折断。

26、【薄暮冥冥】傍晚天色昏暗。

冥冥，昏暗。

27、【去国怀乡，忧谗畏讥】离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。

国，指国都。

28、【景】日光。

29、【波澜不惊】湖面平静，没有风浪。

30、【上下天光，一碧万顷】天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。

万顷，极言广阔。

31、【翔集】时而飞翔，时而停歇。

集，停息。

32、【锦鳞】美丽的鱼。

鳞，代指鱼。

33、【岸芷汀兰】岸上与小洲上的花草。

汀，小洲。

34、【郁郁】形容草木茂盛。

35、【长烟一空】大片烟雾完全消散。

一，全。

36、【浮光跃金】浮动的光像跳动的金子。

37、【静影沉璧】静静的月影像沉入水中的玉璧。

璧，圆形的玉。

38、【何极】哪有尽头。

39、【宠辱偕忘】荣耀和屈辱一并忘掉。

宠，荣耀。

偕，一起。

40、【把酒临风】端着酒，迎着风。

把，持、执。

41、【求】探求。

42、【古仁人】古代品德高尚的人。

43、【或异二者之为】或许不同于以上两种表现。

或，或许、也许，表示委婉的语气。

44、【不以物喜，不以己悲】不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。

45、【居庙堂之高】处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官。

庙堂，指朝廷。

46、【处江制之远】处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。

47、【其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎】大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。

先，在……之前。

后，在……之后。

48、【微斯人，吾谁与归】如果没有这种人，我同谁一道呢?

微，如果没有。

二、重点句子翻译：

1、越明年，政通人和，百废具兴。

翻译：

到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴办起来了。

2、乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

翻译：

还重新修建了岳阳楼，扩大它旧有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋。

3、属予作文以记之。

翻译：

（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。

4、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

翻译：

我看那巴陵郡的美丽的景色，全在洞庭湖上。

5、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

翻译：

洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。

或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。

6、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

翻译：

虽然如此，那么这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。

（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

7、若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；

翻译：

如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；

8、商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

翻译：

商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。

9、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

翻译：

（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。

10、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

翻译：

至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。

11、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！

翻译：

而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！

12、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

翻译：

（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！

13、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

翻译：

不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。

14、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

翻译：

在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐。

15、噫微斯人，吾谁与归？

翻译：

没有这种人，我同谁一道呢？

三、理解性默写：

1、《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是：

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

2、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是：

朝晖夕阴，气象万千。

3、《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子是：

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

4、《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是：

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

5、《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：

不以物喜，不以己悲。

6、《岳阳楼记》中2.由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

7、《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

8、《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：

沙鸥翔集，锦鳞游泳。

9、《岳阳楼记》中文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：

浮光跃金，静影沉璧

10、《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：

政通人和，百废具兴。

四、课外文言文阅读：

邴原泣学

邴原少孤，数岁时，过书舍①而泣。

师曰：

“童子何泣？

”原曰：

“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

”师恻然曰：

“欲书可耳！

”原曰：

“无钱资。

”师曰：

“童子苟有志吾徒相教不求资也。

”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

（选自《初潭集》）

【注释】①书舍：

书塾。

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　D）

A．童子苟有志/苟全性命于乱世

B．凡得学者/所识穷乏者得我而为之

C．于是遂就书/自是指物作诗立就

D．过书舍而泣/及鲁肃过寻阳

【解析】A如果；苟且。

B能够；“得”通“德”，是“感激”的意思。

C从事；完成。

D都是“经过”的意思。

2．对文中画线的句子“一则愿其不孤，二则羡其得学”翻译正确的一项是（　D）

A．一个原则并希望他不孤独，另一个就是羡慕他能够学。

B．一个就希望他们不孤独，第二个就是羡慕他能学。

C．第一个愿望是不孤单，第二个是羡慕他们学得好。

D．我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

【解析】D我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

3．书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？

答：

为下一代无私奉献的精神。

4．我们从邴原身上学习到什么精神？

答：

学习他贫不丧志、立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。

5．文中画线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。

童子苟有志/吾徒相教/不求资也。

【参考译文】

邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了。

书塾的老师问他：

“小孩子哭什么？

”邴原答道：

“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。

那些读书的人，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。

我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

内心感伤，因此哭泣。

”老师同情地说：

“你想读书就来吧！

”邴原说：

“我没有钱。

”老师说：

“你如果立志读书，我愿意免费教你，不收学费。

”于是邴原就开始学习。

只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。