最新上海海洋大学课程思政重点建设项目打印版doc.docx

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最新上海海洋大学课程思政重点建设项目打印版doc

上海海洋大学课程思政重点建设项目

申报表

课程名称

课程类别□综合课□学科课□专业课

□必修课□选修课

□理论课（不含实验）□理论课（含实验）□实践课

课程负责人、职称

学院、基层教学组织（公章）

填表日期年月日

上海海洋大学教务处制

1.课程基本情况

课程名称

课程类别、

性质

课程对象

计划开课

时间

总学时

总学分

讲授课时

习题课时

讨论课时

实验课时

选用教材、

教参

出版社

课程建设历史：

课程所获其他各级各类奖项情况：

课程负责人概况

姓名

性别

出生年月

学历

学位

职称

研究方向

院系

行政职务

通讯地址

邮编

电话

手机

E-mail

近三年授课情况

课程名称

学时

人数

授课学期

评教情况

（学校或院系排名）

教学团队

姓名

职称

学位

出生年月

所在单位

承担的任务

2.课程建设基础

近年来该课程已实行的教学改革与基本措施，以及课程德育开展情况（不超过1000字）：

3.课程建设内容

3-1课程目标（简介课程专业目标和课程德育目标，并分开写，不超过500字）

3-2教学内容选择与安排（课程本身的知识内容与其中蕴含的德育素材，教学内容中与德育无关的内容不用写，不超过800字）

3-3教学方法、手段（可举例说明采用的各种教学方法及手段的使用目的、实施过程、课程网站建设、课外培养模式、考试考核方式等）

3-4其他情况说明

4.建设规划

5月30日前：

学院组织申报；

6月8日前：

评审立项、公示、发文；

6月中旬：

完成经费拨付

5-11月：

计划实施；

11月份：

结题。

参考示例（仅供参考）：

项目组开展调研、策划具体实施方案，收集素材，撰写教学大纲、教案；

进一步细化各教学环节的设计，完善教学资源库的建设；

组织实施教学活动，做好资料全程积累；

项目组团队根据具体情况，进行教学反思并改进教学实施方案；

项目组对教学活动进行总结，梳理教学各环节，进一步充实教学素材、完善教学材料；

对项目总体情况进行总结研讨，撰写总结报告和教研论文。

5.考核指标和预期效果

（考核指标请具体列明最终的成果形式、效益等指标）

本项目结题时须提交：

1.课程教学大纲；

2.课程思政要点；

3.若干个教学案例；

4.项目总结报告；

5.相关教学素材上易班。

其他考核指标：

6.经费预算（如涉及劳务费，则劳务费不能超过当年预算的15%）

支出科目

编制依据

预算金额

支出内容说明

2018年合计

7．学校意见

7-1课程负责人

本人承诺：

表中所填内容均真实有效。

在本课程建设期及之后的一学年内至少完成一次本课程的主讲任务。

签字：

日期：

7-2学院意见

本课程符合申报条件，申报材料已于年月日至年月日在学院公示。

负责人签字（盖章）：

日期：

7-3学校意见

教务处长签字（盖章）：

日期：

赠送以下资料

新课程标准学习计划

为切实学习好新课程，把握好新课程标准的教学思想，实施好新课程，制定如下计划。

一、加强领导完善制度

1、建立以校长为组长的科研领导小组，由校长亲自抓新课程的实施；进一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召开新课程研讨会，组织研究课，作好研究记录，保证研究探讨的连续性和完备性。

2、完善考评制度。

学校制定出详细的考评细则，对教师实践新课程进行考核，对教师成绩并入本学期综合考评，记入个人档案，作为评优的重要依据。

二、加强对新课程标准的学习

1、严格学习制度，规定每周三下午为固定学习时间，制定学习计划，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化。

本学期的重点学习内容是各科新课程标准，《走进新课程》及有关新课程方面的理论文章，每位教师本学期做新课程学习笔记不少于5千字。

2、积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动，要求教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施等展开进一步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出有独到见解的优秀论文，鼓励教师精心设计教案，实践好新教材，对优秀论文和优秀教案及时向上推荐和上报。

3、通过走出去和请进来的办法，促进新课程的学习，本学期打算请区教研室的领导就新课程方面进行理论讲座和发表指导建议。

积极参加区教研室组织的外出培训学习，通过学习我们力求达到三个认识和四个转化：

（1）提高对新课程的认识，增强教育改革的责任感。

（2）提高主体意识，让学生成为学习的主人。

（3）提高能力意识，树立新的教育质量观。

实现四个转变：

（1）传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变。

（2）实现由单向交流向多维互动转变。

（3）实现有封闭性课堂向选择性、开放性、实践性课堂转变。

（4）实现由重结果教学为重知识形成过程的转变。

三、努力提高教师素质

1、把年轻的教学能手、教学骨干作为实践新课程的领头兵，鼓励他们积极投身于新课程的学习实践和研究，为他们创造展现才能的时空。

2、有重点的培养。

寻找一切可能的机会，让他们参加大型的或较高层次的理论学习和研讨会，增强课程改革意识和改革能力。

3、充分发挥能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动研究，从备课、上课、批改作业和课外活动等教学环节中，发现值得研究的问题，在教育理论的指导下，不断进行教学改革尝试，探索解决问题的有效方法。

4、压担子。

每学期给教师定目标、定任务：

学校规定每位教师都要有自己的研究课题，对研究课题要有计划、有实施方案、有研究记录、有阶段性总结，每位教师都要结合教研教改实际，写出一篇高质量的论文和精心设计一篇教案，每人上好一堂公开课或示范课。

5、发挥示范作用，提高整体素质，采取一帮一结对子的形式，营造出一个互相激励，互相支持，互相帮助的改革氛围，用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的问题。

总之，我们将在县局的领导下，依照区教研室及上级主管部门的要求，认真研究、勇于探索，积极学习外地先进经验，及时调整思路和方法，把新课程实施好，使我校教育教学水平有一个大提高。

孟津县横水镇第一初级中学

2012年3月16日计划