高考英语全国I卷真题解析解密出处.docx

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高考英语全国I卷真题解析解密出处

2019年高考英语全国I卷真题解析解密出处

试卷导航

语篇

话题

体裁

词数

难度

阅读理解A

人与社会：

面向学生的暑期工作公告

应用文

237+68=305

易

阅读理解B

人与自我：

Canaan小学二年级总统竞选活动

记叙文

291+89=380

易

阅读理解C

人与社会：

智能键盘防止数据和身份盗窃

说明文

236+103=339

中

阅读理解D

人与社会：

受欢迎度对青少年成长的影响

说明性议论文

337+125=462

难

阅读七选五

人与自然：

新鲜空气与人体健康

说明文

248+62=310

中

完形填空

人与自然：

乞力马扎罗山的改变

说明文

252

难

语法填空

人与自然：

保护北极熊

说明文

185

中

短文改错

人与自我：

喜欢上足球运动

记叙文

95

中

书面表达

人与社会：

申请信

应用文

100（左右）

中

试题解读

第二部分阅读理解（共两节，满分40分）

第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）

阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。

A

NeedaJobThisSummer?

Theprovincialgovernmentanditspartnersoffermanyprogramstohelpstudentsfindsummerjobs.Thedeadlinesandwhatyouneedtoapplydependontheprogram.

Notastudent?

Gotothegovernmentwebsitetolearnaboutprogramsandonlinetoolsavailabletohelppeopleunder30buildskills,findajoborstartbusinessesallyearround.

JobsforYouth

Ifyouareateenagerlivingincertainpartsoftheprovince,youcouldbeeligible（符合条件）forthisprogram,whichprovideseightweeksofpaidemploymentalongwithtraining.

Whoiseligible:

Youth15-18yearsoldinselectcommunities（社区）.

SummerCompany

SummerCompanyprovidesstudentswithhands-onbusinesstrainingandawardsofupto$3,000tostartandruntheirownsummerbusinesses.

Whoiseligible:

Studentsaged15-29,returningtoschoolinthefall.

StewardshipYouthRangerProgram

YoucouldapplytobeaStewardshipYouthRangerandworkonlocalnaturalresourcemanagementprojectsforeightweeksthissummer.

Whoiseligible:

Studentsaged16or17attimeofhire,butnotturning18beforeDecember31thisyear.

SummerEmploymentOpportunities（机会）

ThroughtheSummerEmploymentOpportunitiesprogram,studentsarehiredeachyearinavarietyofsummerpositionsacrosstheProvincialPublicService,itsrelatedagenciesandcommunitygroups.

Whoiseligible:

Studentsaged15orolder.Somepositionsrequirestudentstobe15to24orupto29forpersonswithadisability.

21.WhatisspecialaboutSummerCompany?

A.Itrequiresnotrainingbeforeemployment.

B.Itprovidesawardsforrunningnewbusinesses.

C.Itallowsonetoworkinthenaturalenvironment.

D.Itoffersmoresummerjobopportunities.

22.WhatistheagerangerequiredbyStewardshipYouthRangerProgram?

A.15-18.B.15-24.

C.15-29.D.16-17.

23.Whichprogramfavorsthedisabled?

A.JobsforYouth.

B.SummerCompany.

C.StewardshipYouthRangerProgram.

D.SummerEmploymentOpportunities.

语篇解读

关键词

program,summerjob,student

主旨概要

本文是一篇应用文，介绍了四种面向学生的暑期工作。

百科知识

summerjob暑期工作。

加拿大的暑期工项目：

加拿大联邦政府从2016年开始每年向“暑期工项目”拨款，支持当地社区的小企业、公共部门或其他非营利组织，给加拿大本地、年龄在15-30岁之间的学生提供实习机会。

原文出处

选自网站https:

//www.ontario.ca，2019年4月25日更新的名为SummerJobsforStudents的文章。

https:

//www.ontario.ca/page/summer-jobs-students#!

%2F

语言知识

重难点词

deadlinen截止日期；availableadj可用的，可得到的（abletobeusedorcaneasilybeboughtorfound）;selectadj仔细挑选的；awardn奖金；runvt[一词多义]经营；falln（美式英语）秋天；positionn[一词多义]工作；relatedadj相关的；favorv[一词多义]有利于

重难点词块

provincialgovernment省政府；onlinetools线上工具；buildskills增强技能；startbusinesses创业；allyeararound一年到头；paidemployment带薪工作；hands-onbusinesstraining实践性的商业培训；upto最多有，达到；avarietyof各种各样的；theagerange年龄范围；thedisabled残疾人

长难句分析

Gotothegovernmentwebsitetolearnaboutprogramsandonlinetoolsavailabletohelppeopleunder30buildskills,findajoborstartbusinessesallyearround.句意为：

一年到头都可以上政府网页了解项目和有用的线上工具，这些工具能够帮助30岁以下的人增强技能，找到工作或者创业。

ThroughtheSummerEmploymentOpportunitiesprogram,studentsarehiredeachyearinavarietyofsummerpositionsacrosstheProvincialPublicService,itsrelatedagenciesandcommunitygroups.句意为：

通过暑期工项目，学生每年能够得到各种各样的暑期工作，工作地点包括省公共服务机构，及与之相关的机构和社区组织。

答案与解析

21.B事实细节题根据第五段SummerCompanyprovidesstudentswithhands-onbusinesstrainingandawardsofupto$3,000tostartandruntheirownsummerbusinesses.可知，SummerCompany为创业者提供奖金。

22.D事实细节题根据第八段Whoiseligible:

Studentsaged16or17attimeofhire,butnotturning18beforeDecember31thisyear.

可知答案。

23.D事实细节题根据最后一段最后一句Somepositionsrequirestudentstobe15to24orupto29forpersonswithadisability.可知，SummerEmploymentOpportunities给有残疾的人提供工作优待。

B

ForCanaanElementary’ssecondgradeinPatchogue,N.Y.,todayisspeechday,andrightnowit’sChrisPalaez’sturn.The8-year-oldisthejokeroftheclass.Withshiningdarkeyes,heseemslikethekindofkidwhowouldenjoypublicspeaking.

Buthe’snervous.“I’mheretotellyoutodaywhyyoushould…should…”Christripsonthe“-ld,”apronunciationdifficultyformanynon-nativeEnglishspeakers.Histeacher,ThomasWhaley,isnexttohim,whisperingsupport.“…Votefor…me…”Exceptforsomestumbles,Chrisisdoingamazinglywell.Whenhebringshisspeechtoaniceconclusion,Whaleyinvitestherestoftheclasstopraisehim.

Asonofimmigrants,ChrisstartedlearningEnglishalittleoverthreeyearsago.Whaleyrecalls（回想起）howatthebeginningoftheyear,whencalledupontoread,Chriswouldexcusehimselftogotothebathroom.

LearningEnglishasasecondlanguagecanbeapainfulexperience.Whatyouneedisagreatteacherwholetsyoumakemistakes.“Ittakesalotforanystudent,”Whaleyexplains,“especiallyforastudentwhoislearningEnglishastheirnewlanguage,tofeelconfidentenoughtosay,‘Idon’tknow,butIwanttoknow.’”

Whaleygottheideaofthissecond-gradepresidentialcampaignprojectwhenheaskedthechildrenonedaytoraisetheirhandsiftheythoughttheycouldneverbeapresident.Theanswerbrokehisheart.Whaleysaystheprojectisaboutmorethanjustlearningtoreadandspeakinpublic.Hewantsthesekidstolearntoboast（夸耀）aboutthemselves.

“Boastingaboutyourself,andyourbestqualities,”Whaleysays,“isverydifficultforachildwhocameintotheclassroomnotfeelingconfident.”

24.WhatmadeChrisnervous?

A.Tellingastory.B.Makingaspeech.

C.Takingatest.D.Answeringaquestion.

25.Whatdoestheunderlinedword“stumbles”inparagraph2referto?

A.Improperpauses.B.Badmanners.

C.Spellingmistakes.D.Sillyjokes.

26.WecaninferthatthepurposeofWhaley’sprojectisto_________.

A.helpstudentsseetheirownstrengths

B.assessstudents’publicspeakingskills

C.preparestudentsfortheirfuturejobs

D.inspirestudents’loveforpolitics

27.WhichofthefollowingbestdescribesWhaleyasateacher?

A.Humorous.B.Ambitious.

C.Caring.D.Demanding.

语篇解读

关键词

presidentialcampaignproject,boast,confident

主旨概要

本文是一篇记叙文，介绍了CanaanElementary二年级老师ThomasWhaley发起一项总统竞选演讲活动，帮助孩子们建立自信，看到自己的优点。

百科知识

N.Y.是NewYork的缩写

原文出处

选自网站https:

//www.knkx.org，2015年6月18日名为OneTeacher’sQuestToBuildLanguageSkills...AndSelf-Confidence的文章。

https:

//www.knkx.org/post/one-teachers-quest-build-language-skills-and-self-confidence

语言知识

重难点词

jokern爱说笑话的人；tripvi本义为“绊倒”，句中引申为“（讲话）磕巴”；stumblen（朗读或说话时）打结巴，说错；improperadj不合适的，不适当的；strengthn优点，长处；assessvt评价，评定；inspirevt激发，唤起；ambitiousadj有雄心的，有野心的；demandingadj要求严格的，苛求的

重难点词块

speechday演讲日；triponsth在某处绊倒，磕巴；It’ssb’sturn轮到某人；non-nativeEnglishspeakers非英语母语者；bringsthtoaconclusion结束某事物；calluponsb[正式用语]要某人做某事；excuseoneself请求准予离开；makemistakes犯错；presidentialcampaign总统竞选活动；breaksb’sheart使某人难过，使心碎；morethan不止

长难句分析

Withshiningdarkeyes,heseemslikethekindofkidwhowouldenjoypublicspeaking.句意为：

他有着明亮的黑眼睛，看起来像是那种喜欢在公众场合演讲的孩子。

Whaleyrecallshowatthebeginningoftheyear,whencalledupontoread,Chriswouldexcusehimselftogotothebathroom.句意为：

Whaley回想起年初的时候，当要Chris朗读时，他就会请求去一趟卫生间。

whencalledupontoread句中省略了hewas。

“Ittakesalotforanystudent,”Whaleyexplains,“especiallyforastudentwhoislearningEnglishastheirnewlanguage,tofeelconfidentenoughtosay,‘Idon’tknow,butIwanttoknow.’”句意为：

Whaley解释道，“对于任何一个学生来说，尤其是英语作为新语言学习的学生，自信地说出‘我不知道，但我想知道’需要付出很多。

”

答案与解析

24.B事实细节题根据第一段...todayisspeechday,andrightnowit’sChrisPalaez’sturn和第二段Buthe’snervous可知Chris因为要作演讲而紧张。

25.A词义猜测题根据第二段totellyoutodaywhyyoushould…should…Christripsonthe…可知Chris因为紧张，演讲时说话有点磕巴，故此处stumbles指不恰当的停顿。

26.A推理判断题根据倒数第二段Whaleysaystheprojectisaboutmorethanjustlearningtoreadandspeakinpublic.Hewantsthesekidstolearntoboastaboutthemselves.和最后一段boastingaboutyourself,andyourbestqualities可推知，Whaley老师发起总统竞选活动是为了帮助学生建立自信，看到自己的优点，strength意为“优点”，故答案选A。

27.C推理判断题本文主要介绍了CanaanElementary二年级老师ThomasWhaley发起一项总统竞选演讲活动，帮助孩子们建立自信，看到自己的优点，由此可推知Whaley老师是一个很有爱心、关心学生的老师。

C

Asdataandidentitytheftbecomesmoreandmorecommon,themarketisgrowingforbiometric（生物测量）technologies—likefingerprintscans—tokeepothersoutofprivatee-spaces.Atpresent,thesetechnologiesarestillexpensive,though.

ResearchersfromGeorgiaTechsaythattheyhavecomeupwithalow-costdevice（装置）thatgetsaroundthisproblem:

asmartkeyboard.Thissmartkeyboardpreciselymeasuresthecadence（节奏）withwhichonetypesandthepressurefingersapplytoeachkey.Thekeyboardcouldofferastronglayerofsecuritybyanalyzingthingsliketheforceofauser’s typingandthetimebetweenkeypresses.Thesepatternsareuniquetoeachperson.Thus,thekeyboardcandeterminepeople’sidentities,andbyextension,whethertheyshouldbegiven accesstothecomputerit’sconnectedto—regardlessofwhethersomeonegetsthepassword right.

Italsodoesn’trequireanewtypeoftechnologythatpeoplearen’talreadyfamiliarwith.Everybodyusesakeyboardandeverybodytypesdifferently.

Inastudydescribingthetechnology,theresearchershad100volunteerstypetheword“touch”fourtimesusingthesmartkeyboard.Datacollectedfromthedevicecouldbeusedtorecognizedifferentp