一年音乐上教学设计《爱唱什么歌》.docx

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一年音乐上教学设计《爱唱什么歌》

课时计划

总第8节

课题

4《爱唱什么歌》

专用教室

音乐室

第课时

教学目标

1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。

2、初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。

教学要点

用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》

教学过程

教师调控

学生活动

一．课前展示

二．情境导入

三．自主合作探

一、导入：

宁静的池塘边，一场动物音乐会马上开始啦！

小朋友你们想去参加这场音乐会吗？

让我们看着屏幕上的节奏，随着音乐拍一拍，进入音乐会现场。

播放音乐《爱唱什么歌》伴奏。

二、歌曲学习：

1、进入音乐会现场，主持人贝贝让我们用xxxx|xxx|的掌声欢迎动物音乐家们的到来。

2、青蛙在音乐会上会唱些什么呢？

出示歌词，按节奏朗读。

（学生跟着老师读一读）（教师给学生节奏，学生读）（接龙读一读）为什么青蛙喜欢清清的小河？

3、胡老师来模仿一下小青蛙的歌声，你们仔细听。

教师范唱第一段歌词。

1学生听音乐做律动进教室

2师生问好

4、学生听琴填词2遍。

（看老师手势）接龙唱一唱。

完整演唱。

5、教师范唱第二段歌词，听第二位上场的音乐家是谁？

6、谁来读一读第二段歌词？

我们一起读一读。

教学过程

教师调控

学生活动

四．检测提升

五．归纳反思

9、我们试着把第二段歌词演唱。

10、谁愿意唱小青蛙的在音乐会上唱的歌？

谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌？

三、创编歌词：

1、聆听音乐，小朋友你们想知道第三位上场的音乐家是谁吗?

第三位音乐家你想请谁就请谁？

2、终于，我们这群小朋友上场演出了。

想一想，小朋友的歌声是什么样的？

唱的又是什么歌呢？

四、认识木鱼，并随歌曲敲一敲。

五、听《爱唱什么歌》的音乐伴奏，边唱边离开教室。

学生说说，集体编歌词，唱一唱。

板书设计：

4《爱唱什么歌》

教学反思：

学生能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。

课时计划

总第节

课题

专用教室

第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动

教学过程

教师调控

学生活动

板书设计：

教学反思：

课时计划

总第节

课题

专用教室

第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动

教学过程

教师调控

学生活动

板书设计：

教学反思：

课时计划

总第节

课题

专用教室

第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动

教学过程

教师调控

学生活动

板书设计：

教学反思：