学案第二次课张汉伟.docx
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学案第二次课张汉伟
学案-第二次课-张汉伟
小学语文阅读与写作辅导学案
（二）
<备课：
张汉伟日期：
2018年3月3日～2018年3月6日>
第一部分阅读
■考察内容
‣小学阅读的重点是培养对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。
高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。
小学语文阅读理解考察的内容包括：
1.理解加点字、词，体会句子的含义
2.概括文章（段落）的主要内容
3.揭示文章的中心思想
4.对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受。
■如何读懂文章
‣要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。
“读懂文章”：
即读完文章后，
（1）知道这篇文章写的是什么？
写人还是写事，写景还是写物？
（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？
（3）我能概括出文章的内容。
（4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情。
（5）文章的题目是想表达什么？
是主人公，还是主要内容，还是中心？
题眼很重要，不能放过。
【课堂练习】
（一）_______________
①郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。
他非常讲究“爱子之道”。
②郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。
小宝常炫耀道：
“我爹在外面做大官！
”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使、替、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：
“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？
但教更重于养。
”他要求弟弟对孩子严加管教。
③当郑板桥病危（后、时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。
小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：
“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。
”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1.文中两处括号内应选的字分别是______。
（）
A.使、时B.让、后C.让、时D.替、了
2.文中写到“小宝常炫耀”的目的是告诉我们______。
（）
A.郑板桥非常有才能。
B.郑板桥的儿子很懂事。
C.郑板桥一家很有社会地位。
D.郑板桥的儿子小时候不懂事，想仗势欺人。
3.文中写到“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？
”这句话的意思是_______。
（）
A.郑板桥52岁才生这个儿子，没有什么感情了。
B.郑板桥52岁才生这个儿子，但是说不出爱他的道理。
C.郑板桥好不容易生了这个儿子，当然是非常爱他的。
D.郑板桥生了许多孩子，他都是非常喜欢的。
4.文中说“他要求弟弟对孩子严加管教”，这里可以看出____。
（）
A.郑板桥不爱淘气的小宝。
B.郑板桥明白爱孩子，应该教更重于养。
C.郑板桥责怪弟弟不管教孩子。
D.郑板桥觉得不严加管教会在百姓面前抬不起头。
5.郑板桥写的“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉”这段话的目的是________。
（）
A.他不应该叫儿子帮他做馒头。
B.他来不及吃儿子亲手做的馒头，不是一个好父亲。
C.他对自己以前的行为感到惭愧，希望儿子不要学他。
D.告诉儿子，一个真正的男子汉要学会自强独立。
6.给本篇短文的题目可以拟定选择一个贴切的题目_____。
（）
A.郑板桥和儿子B.郑板桥爱子C.郑板桥的故事D.郑板桥谈“自立”
（二）船过三峡
①从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江山峡。
②山峡的山好奇啊。
夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，真的像仙女，真是一个山峰一个模样！
③山峡的水好急啊。
长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。
江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。
它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
④三峡的船好险啊。
江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。
有时像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来……
⑤啊，百里山峡，好一幅百里山水画！
⑥我更喜欢三峡中的神女峰。
⑦那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！
这一带，还流传着一个神奇的故事：
⑧从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。
一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。
从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
⑨多美的神女峰，多善良的姑娘！
我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
1.读着文中的这句话——“江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。
它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
”你想到用的成语是________。
（）
A.横七竖八B.蛮横无理C.惊涛拍岸D.银花四溅
2.文中“长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。
”让我们想到了这样的词语——“马嘶”。
那么以下的动物应与下面哪些词搭配才恰当呢？
（）
犬虎牛狼鸡
A.吠啸哞嚎啼B.啸吠哞嚎啼C.吠啸嚎哞啼D.啼嚎哞啸吠
3.文中“有时像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来……”写这句话先告诉我们_______。
（）
A.这里的山岩非常陡峭。
B.这里的山岩真是各有各的姿态。
C.这是作者的想象，为了增加一点神秘色彩。
D.说明船在这里行驶真是太险了。
4.文中在介绍“神女峰”时，还讲了一个神奇的故事，目的是______。
（）
A.让我们对三峡的三峰了解得更加全面一些。
B.使得文章的篇幅更长一些，内容更加丰富些。
C.让我们知道神女峰的得名的原因，以及感受山峰的奇美。
D.作者边走边看，随即想到便写了下来。
5.“我更喜欢三峡中的神女峰”这句话，它在文中起到了什么作用？
（）
A.表达作者对三峡美景的喜爱。
B.承上启下，使得上下文衔接得更加自然、通顺。
C.使得文章的内容更加丰富。
D.更好地总结全文，点明中心。
（三）_______________
（四）_______________
第二部分作文·记叙文专题训练1
一、句子练习
■修辞手法（比喻、拟人）
1.小红飞快地向终点跑去。
（改为比喻句）
。
2.小河哗哗地向前流去。
（改为拟人句）
。
3.小鸟在枝头鸣叫。
（改为拟人句）
。
4.太阳下山了（改为比喻和拟人句）
。
5.雨停了，太阳出来了。
（改为拟人句）
。
6.我们的学校是个美丽的地方。
（改为比喻句）
。
7.满树的梧桐叶子渐渐的枯萎了（改为比喻句）
。
8.春天来了，小草绿了。
（改为拟人句）
。
■按要求写句子。
1.一生连姹紫嫣红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？
（改为陈述句）
。
2.根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；
祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；
祖国是，我就是；
祖国是，我就是。
3.我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。
（仿写句子）
仿写：
。
4.如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是，那么时间则是，着人生；如果说生命是，那么时间则是，着人生。
二、记事作文练习
【边讲边练】
《一件难忘的事》
①在我时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。
②（时间、地点、人物） “叮铃铃”放学的铃声响了，可我却不能马上回家，因为
。
③（起因）教室里可真脏啊！
。
看着这样的教室，清洁小组的所有同学都皱起了眉头。
我可着急了，因为今天，所以我决定用最快的速度扫完我负责的第一大组，
。
④（经过）想着快扫完了，我心里高兴极了，一不小心就把扫把扔了出去，只听见“哎哟”一声，
。
我害怕极了，心里想。
哭得很大声，同学们看着我，议论纷纷
。
听着同学们说的话，我内心很矛盾，
。
正当我手足无措时，我想起
。
是呀，犯错不要紧，知错能改就是好孩子。
我走到面前，
。
教室里安静得连针掉在地上的声音都听得见，同学们都目不转睛的盯着我，我鼓足勇气
。
看着我说，
。
同学们
，我感到
。
⑤（结果）从此，我 ，我也明白了一个道理，
。
三、习作
（一）你们是伴着童话故事长大的，不仅听过一个又一个童话故事，还在课本上学过或在课外阅读过不少故事。
我们都知道读童话故事是很过瘾的，那么写童话故事更是一件过瘾的事。
大胆尝试一下吧，成功的快乐一定是属于你的！
要求：
从下面几组词语中选择一组，以它们为主人公展开想象，写一篇童话故事。
叙述要清楚，语句要通顺。
A.铅笔橡皮卷笔刀
B.眼睛耳朵鼻子嘴
C.猴子老虎大象
（二）从小到大，总有那么一些日子让我们难以忘记，因为在那些日子里发生了一些事，牵动着我们的心。
到底是什么事使那些日子久久地留在我们的心中，印在我们的脑海里？
请以“在那些日子里”为题，请你选择一件写下来，注意选取真实材料，表达出自己的真情实感。
要求：
文中不出现真实的班级、姓名，语句通顺，不写错别字，字数不少于400字。
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