学案第二次课张汉伟.docx

1、学案第二次课张汉伟学案-第二次课-张汉伟小学语文阅读与写作辅导学案（二）第一部分 阅读 考察内容 小学阅读的重点是培养对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。小学语文阅读理解考察的内容包括：1. 理解加点字、词，体会句子的含义2. 概括文章（段落）的主要内容3. 揭示文章的中心思想4. 对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受。 如何读懂文章 要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。“读懂文章”：即读完文章后，（1）知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，

2、写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）我能概括出文章的内容。（4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情。（5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心？题眼很重要，不能放过。【课堂练习】（一）_郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道”。郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使、替、让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？但

3、教更重于养。”他要求弟弟对孩子严加管教。当郑板桥病危（后、时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。1.文中两处括号内应选的字分别是_。（ ）A.使、时 B.让、后 C.让、时 D.替、了2.文中写到“小宝常炫耀”的目的是告诉我们_。（ ）A.郑板桥非常有才能。 B.郑板桥的儿子很懂事。C.郑板桥一家很有社会地位。 D.郑板桥的儿子小时候不懂事，想仗势欺人。3.文中写到“我52岁

4、才生一个儿子，哪有不爱的道理？”这句话的意思是_。（ ）A.郑板桥52岁才生这个儿子，没有什么感情了。B.郑板桥52岁才生这个儿子，但是说不出爱他的道理。C.郑板桥好不容易生了这个儿子，当然是非常爱他的。D.郑板桥生了许多孩子，他都是非常喜欢的。4.文中说“他要求弟弟对孩子严加管教”，这里可以看出_。（ ）A.郑板桥不爱淘气的小宝。 B.郑板桥明白爱孩子，应该教更重于养。C.郑板桥责怪弟弟不管教孩子。 D.郑板桥觉得不严加管教会在百姓面前抬不起头。5.郑板桥写的“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉”这段话的目的是_。（ ）A.他不应该叫儿子帮他做馒头。 B.他

5、来不及吃儿子亲手做的馒头，不是一个好父亲。C.他对自己以前的行为感到惭愧，希望儿子不要学他。D.告诉儿子，一个真正的男子汉要学会自强独立。6.给本篇短文的题目可以拟定选择一个贴切的题目_。（ ）A.郑板桥和儿子 B.郑板桥爱子 C.郑板桥的故事 D.郑板桥谈“自立”（二）船过三峡从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江山峡。山峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，真的像仙女，真是一个山峰一个模样！山峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪

6、推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来啊，百里山峡，好一幅百里山水画！我更喜欢三峡中的神女峰。那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着一个神奇的故事：从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！1.读着文中的这句话“江水在山

7、丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。”你想到用的成语是_。（ ）A.横七竖八 B.蛮横无理 C.惊涛拍岸 D.银花四溅2.文中“长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。”让我们想到了这样的词语“马嘶”。那么以下的动物应与下面哪些词搭配才恰当呢？（ ）犬 虎 牛 狼 鸡A.吠啸哞嚎啼 B.啸吠哞嚎啼 C.吠啸嚎哞啼 D.啼嚎哞啸吠3.文中“有时像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来”写这句话先告诉我们_。（ ）A.这里的山岩非常陡峭。 B.这里的山岩真是各有各的姿态。C.这是作者的想象，为了增加一点神秘色彩。 D.说明船在这里行驶真是太险了。4.文中在介绍“神女峰”时，还讲了一个神奇的故事，

8、目的是_。（ ）A.让我们对三峡的三峰了解得更加全面一些。B.使得文章的篇幅更长一些，内容更加丰富些。C.让我们知道神女峰的得名的原因，以及感受山峰的奇美。D.作者边走边看，随即想到便写了下来。5.“我更喜欢三峡中的神女峰”这句话，它在文中起到了什么作用？ （ ）A.表达作者对三峡美景的喜爱。 B.承上启下，使得上下文衔接得更加自然、通顺。C.使得文章的内容更加丰富。 D.更好地总结全文，点明中心。（三）_（四）_第二部分 作文记叙文专题训练1一、句子练习 修辞手法（比喻、拟人）1. 小红飞快地向终点跑去。（改为比喻句） 。2. 小河哗哗地向前流去。（改为拟人句） 。3. 小鸟在枝头鸣叫。（改

9、为拟人句） 。4. 太阳下山了（改为比喻和拟人句） 。5. 雨停了，太阳出来了。（改为拟人句） 。6. 我们的学校是个美丽的地方。（改为比喻句） 。7. 满树的梧桐叶子渐渐的枯萎了（改为比喻句） 。8. 春天来了，小草绿了。（改为拟人句） 。 按要求写句子。1. 一生连姹紫嫣红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？（改为陈述句） 。2. 根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是 ，我就是 ；祖国是 ，我就是 。3. 我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。（仿写句子）仿写： 。4. 如果说生命是一本书，那么时

10、间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是 ，那么时间则是 ， 着人生；如果说生命是 ，那么时间则是 ， 着人生。二、记事作文练习【边讲边练】一件难忘的事 在我 时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。 (时间、地点、人物)“叮铃铃”放学的铃声响了，可我却不能马上回家，因为 。（起因）教室里可真脏啊！ 。看着这样的教室，清洁小组的所有同学都皱起了眉头。我可着急了，因为今天 ，所以我决定用最快的速度扫完我负责的第一大组， 。（经过）想着快扫完了，我心里高兴极了，一不小心就把扫把扔了出去，只听见“哎哟”一声， 。我害怕极了，心里想 。 哭得很大声，同学们看着我，议论纷纷 。听

11、着同学们说的话，我内心很矛盾， 。正当我手足无措时，我想起 。是呀，犯错不要紧，知错能改就是好孩子。我走到 面前， 。教室里安静得连针掉在地上的声音都听得见，同学们都目不转睛的盯着我，我鼓足勇气 。 看着我说， 。同学们 ，我感到 。（结果）从此，我，我也明白了一个道理， 。三、习作（一）你们是伴着童话故事长大的，不仅听过一个又一个童话故事，还在课本上学过或在课外阅读过不少故事。我们都知道读童话故事是很过瘾的，那么写童话故事更是一件过瘾的事。大胆尝试一下吧，成功的快乐一定是属于你的！要求：从下面几组词语中选择一组，以它们为主人公展开想象，写一篇童话故事。叙述要清楚，语句要通顺。A. 铅笔 橡皮 卷笔刀B. 眼睛 耳朵 鼻子 嘴C. 猴子 老虎 大象（二）从小到大，总有那么一些日子让我们难以忘记，因为在那些日子里发生了一些事，牵动着我们的心。到底是什么事使那些日子久久地留在我们的心中，印在我们的脑海里？请以“在那些日子里”为题，请你选择一件写下来，注意选取真实材料，表达出自己的真情实感。要求：文中不出现真实的班级、姓名，语句通顺，不写错别字，字数不少于400字。200200200200