湖南警察学院学年本科教学质量报告.docx
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湖南警察学院学年本科教学质量报告
本科教学质量报告
（2017-2018学年）
湖南警察学院
2018.12
学校概况
湖南警察学院是由湖南省人民政府举办、湖南省公安厅主管、湖南省教育厅指导的全省唯一一所培养警务专门人才的全日制普通高等本科院校。
学校面积46.51万平方米，建筑面积24.17万平方米；图书馆纸质藏书84.9万册，电子图书20.2万种；教学仪器设备总值7153.5万元；建有省级重点实验室2个，大学生创新训练中心2个；校内实验、实训场所73个，校外教学实习基地62个。
现有教职工498人，其中专任教师310人（不包括管理干部）；专任教师中有教授30人、副教授125人，副高以上职称教师占比为50.00%；有硕士200人，博士26人，硕士学位以上教师占比为72.90%；现有全日制在校生6205人，开设12个本科专业，其中省级特色专业2个，省级综合改革试点专业3个，公安部重点建设专业1个；建有省级重点建设学科1个，省级应用特色学科1个；国家级精品课程4门，省部级精品课程12门。
学校高度重视科研和服务社会工作。
2017年，学校教师在省部级以上刊物共发表论文209篇（其中中文核心14篇,SCI收录2篇，EI收录论文3篇），出版专著6本，教材6本。
湖南省科技厅重大项目1项，教育部人文社科项目1项，湖南省社科基金项目3项，湖南省教科规划项目1项,湖南省社科成果评审委托项目1项，湖南省教育厅项目11项，湖南省公安厅科技项目8项，其它项目1项。
校外科研项目26项，获得校外资助经费150.1万元，配套经费54.15万元，科研项目经费共计204.25万元。
学校坚持“警学研”合作办学，主动为公安机关办案提供技术支持。
2017年，学校以鉴真司法鉴定中心为平台，完成鉴定3200余起，办案300多件，为公安机关侦查破案解决取证问题。
学校网络犯罪侦查实验室近年来协助全省各地公安机关侦办各类涉网违法犯罪案件800多起，协助公安机关追缴资金近30亿元。
交通管理系教师受聘承担了衡阳、常德、郴州等多地的道路交通安全管理规划编制、交通组织方案设计等工作，为各地公安交通管理部门、交通运输部门、城市建设部门技术服务110余项次。
学校是公安部警务实战训练湖南基地、湖南省公安理论与公共安全研究基地和湖南省大学生心理教育研究基地。
近年来，学校先后被授予“湖南省文明高校”、“湖南省直机关文明标兵单位”、“湖南省普通高等学校优秀就业单位”、“湖南省普通高等学校学生思想政治教育先进单位”、“湖南省普通高等学校大学生心理健康教育先进单位”等荣誉称号。
学校举办学历教育40年来，为全省公安政法机关输送了4万多名合格人才，被誉为“三湘警察的摇篮”。
学校坚持立足湖南，面向全国，依托公安学科优势，服务公安工作和社会经济发展；弘扬“忠、真、智、勇”的校训和“立报国之志、铸忠诚之魂、育正义之气、聚公道之义”的校风，形成了“政治首位、注重养成、立足公安、校局协同”的鲜明公安办学特色。
目前，学校正全面实施“政治建校、质量立校、科研强校、特色兴校”的发展战略，为建设特色鲜明、全国一流的公安本科院校而奋斗。
1.本科教育基本情况
1.1人才培养目标及学校定位
人才培养目标：
培养具有良好政治素质、法律素质、业务素质、身体素质、心理素质，具有严明组织纪律观念和良好职业道德，基础扎实、作风优良、适应能力和实践能力强、具有社会责任感、创新精神和创业能力的高素质应用型专门人才。
学校定位：
类型定位是教学型本科院校；层次定位是以全日制本科教育为主，适时开展专业学位研究生教育。
学科专业定位是：
以公安学公安技术为主干学科，适度发展与主干学科相适应的法学、工学、管理学、理学等相关学科，形成交互渗透、优势互补、协调发展的学科群；重点建设公安学类、公安技术类和法学类专业，根据区域经济社会和公安工作发展需求，动态调整专业；服务面向定位是立足湖南、面向全国，立足公安、服务社会，为公安事业及经济社会发展提供智力和人才支持。
学校发展目标定位是把学校建设成为集警务人才培养、在职民警培训、理论研究与技术研发于一体的特色鲜明、优势突出、全国一流的教学型公安本科院校。
1.2学科专业设置情况
学校设置8个系，2个教学部，共有本科专业12个，涵盖法学、工学、管理学、理学4个学科门类。
其中工学专业5个占41.67%、理学专业1个占8.33%、法学专业5个占41.67%、管理学专业1个占8.33%。
图1各学科专业占比情况
1.3在校生规模
2017-2018学年本科在校生6,513人（一年级1,584人，二年级1,486人，三年级1,568人，四年级1,875人，其他0人）。
目前学校全日制在校生总规模为6,205人，本科生数占全日制在校生总数的比例为100%。
各类在校生的人数情况如表1所示（按时点统计）。
表1各类学生人数一览表
普通本科生数
普通高职（含专科）生数
硕士研究生数
博士研究生数
留学生数
普通预科生数
进修生数
成人脱产学生数
夜大（业余）学生数
函授学生数
网络学生数
自考学生数
全日制
非全日制
全日制
非全日制
6,205
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
33
0
0
1.4本科生生源质量
2018年，学校计划招生1,700人，实际录取考生1,700人，实际报到1,633人。
实际录取率为100%，实际报到率为96.06%。
自主招生0人，招收特长生0人，招收本省学生1,584人。
学校面向全国9个省招生，其中理科招生省份9个，文科招生省份9个。
生源情况详见下表。
表2生源情况
省份
批次
录取数
批次最低控制线（分）
当年录取平均分与批次最低控制线的差值（分）
文科
理科
不分文理
文科
理科
不分文理
文科
理科
不分文理
湖南省
提前批招生
133
586
1
526
451
0
32.6
55
0
湖南省
第二批次招生A
333
491
40
543.1
477.1
653.1
7.7
12.1
-7.5
山西省
第二批次招生B
3
5
0
504
453.1
0
0.4
12.8
--
福建省
第二批次招生A
6
14
0
503
450
0
3.9
7.6
--
广东省
第二批次招生A
3
7
0
531.9
459.8
0
0.7
9.3
--
广西壮族自治区
第二批次招生A
9
16
0
499.9
458.9
0
9.7
24.3
--
海南省
第二批次招生A
9
21
0
625
570
0
4
17
--
四川省
第二批次招生A
4
6
0
543
530
0
1.7
4.6
--
贵州省
第二批次招生A
2
3
0
561
475
0
5.6
9.4
--
云南省
第二批次招生A
3
5
0
556.5
503.9
0
6.1
8.4
--
学校按照4个大类12个专业进行招生。
除国内在校本科生外，学校目前有港澳台侨全日制本科生在校2人。
2.师资与教学条件
2.1师资队伍
截止到2017年12月，学校共有专任教师310人、外聘教师34人，折合教师总数为327人。
共有各类全日制在校生6,208.3计算，生师比为18.99。
专任教师中，“双师型”教师167人，占专任教师的比例为53.87%；具有高级职称的专任教师155人，占专任教师的比例为50%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师226人，占专任教师的比例为72.9%。
近两学年教师总数详见表3。
表3近两学年教师总数
专任教师数
外聘教师数
折合教师总数
生师比
本学年
310
34
327
18.99
上学年
295
34
312
20.97
注：
生师比=折合在校生数/折合教师总数（折合教师总数=专任教师数+外聘教师数×0.5+直属医院具有医师职称的医生人数×0.15+非直属附属医院人员×0.5×0.15）
教师队伍职称、学位、年龄的结构详见表4。
表4教师队伍职称、学位、年龄结构
项目
专任教师
外聘教师
数量
比例（%）
数量
比例（%）
总计
310
/
34
/
职称
正高级
30
9.68
0
0
其中教授
27
8.71
0
0
副高级
125
40.32
0
0
其中副教授
118
38.06
0
0
中级
126
40.65
1
2.94
其中讲师
121
39.03
1
2.94
初级
21
6.77
2
5.88
其中助教
20
6.45
0
0
未评级
8
2.58
31
91.18
最高学位
博士
26
8.39
1
2.94
硕士
200
64.52
13
38.24
学士
73
23.55
20
58.82
无学位
11
3.55
0
0
年龄
35岁及以下
60
19.35
27
79.41
36-45岁
135
43.55
4
11.76
46-55岁
111
35.81
3
8.82
56岁及以上
4
1.29
0
0
近两学年教师职称、学位、年龄情况见图2、图3、图4。
图2近两学年专任教师学位情况
图3近两学年专任教师职称情况
图4近两学年专任教师年龄结构
学校目前有省级高层次人才5人。
学校现建设有省部级教学团队2个。
2.2本科主讲教师情况
学校建立主讲教师准入制度，对新进教师进行岗前培训。
建立青年教师培养制度，指定1-2名具有副高以上职称的导师对其进行指导，帮助其提高教学水平。
严格执行新进人员和新开课人员试讲制度，严把教学准入关。
2017年符合岗位资格的主讲教师共306人，占专任教师总数98.70%。
学校坚持副教授以上教师上讲台制度，并规定最低工作量。
本学年高级职称教师承担的课程门数为205，占总课程门数的54.96%；课程门次数为786，占开课总门次的55.67%。
正高级职称教师承担的课程门数为71，占总课程门数的19.03%；课程门次数为184，占开课总门次的13.03%。
其中教授职称教师承担的课程门数为68，占总课程门数的18.23%；课程门次数为166，占开课总门次的11.76%。
副高级职称教师承担的课程门数为156，占总课程门数的41.82%；课程门次数为602，占开课总门次的42.63%。
其中副教授职称教师承担的课程门数为151，占总课程门数的40.48%；课程门次数为586，占开课总门次的41.5%。
承担本科教学的具有教授职称的教师有35人，以我校具有教授职称教师40人计，主讲本科课程的教授比例为87.5%。
图5各职称类别教师承担课程门数占比
图6近两学年教授为本科生上课情况
我校有国家级、省级教学名师1人，本学年主讲本科课程的国家级、省级教学名师1人，占比为100%。
本学年主讲本科专业核心课程的教授22人，占授课教授总人数比例的62.86%。
高级职称教师承担的本科专业核心课程89门，占所开设本科专业核心课程的比例为68.46%。
2.3教学经费投入情况
学校坚持经费向教学一线倾斜，优先保障本科教学经费的投入。
2017年教学日常运行支出为1,403.6万元，本科实验经费支出为122.83万元，本科实习经费支出为406.92万元。
生均教学日常运行支出为2262.05元，生均本科实验经费为197.95元，生均实习经费为655.79元。
近两年生均教学日常运行支出、生均实验经费、生均实习经费详见图7。
图7近两年生均教学日常运行支出、生均实验经费、生均实习经费
2.4教学设施应用情况
2.4.1.教学用房
根据2,017年统计，学校总占地面积465,058.42m2，产权占地面积为465,058.42m2，绿化用地面积为162,770.45m2，学校总建筑面积为241,659.19m2。
学校现有教学行政用房面积（教学科研及辅助用房+行政办公用房）共129,037.88m2，其中教室面积44,356m2，实验室及实习场所面积25,924.89m2。
拥有学生食堂面积为5,290m2，学生宿舍面积为76,673.52m2，体育馆面积9,538m2。
拥有运动场11个，面积达到37,910m2。
按全日制在校生6,205算，生均学校占地面积为74.95（m2/生），生均建筑面积为38.95（m2/生），生均绿化面积为26.23（m2/生），生均教学行政用房面积为20.8（m2/生），生均实验、实习场所面积4.18（m2/生），生均宿舍面积12.36（m2/生），生均体育馆面积1.54（m2/生），生均运动场面积6.11（m2/生）。
表5各生均面积详细情况
类别
总面积（平方米）
生均面积（平方米）
占地面积
465,058.42
74.95
建筑面积
241,659.19
38.95
绿化面积
162,770.45
26.23
教学行政用房面积
129,037.88
20.8
实验、实习场所面积
25,924.89
4.18
宿舍面积
76,673.52
12.36
体育馆面积
9,538
1.54
运动场面积
37,910
6.11
2.4.2.教学科研仪器设备与教学实验室
截止2017年12月止，学校现有教学、科研仪器设备资产总值7,153.5万元，生均教学科研仪器设备值1.15万元。
当年新增教学科研仪器设备值728.7万元，新增值达到教学科研仪器设备总值的10.19%。
本科教学实验仪器设备1583台（套），合计总值3073.52万元，其中单价10万元以上的实验仪器设备31台（套），总值966.61万元，按本科在校生6,205人计算，本科生均实验仪器设备值1730.09元。
学校有省部级实验教学中心3个。
2.4.3.图书馆及图书资源
截至2017年底，学校拥有图书馆1个，图书馆总面积达到14,803m2，阅览室座位数1,694个。
图书馆拥有纸质图书849,000册，当年新增26,220册，生均纸质图书136.75册。
图书馆还拥电子图书202,000册，数据库8个。
2017年图书流通量达到53,006本册，电子资源访问量2,116,348次。
2.4.4信息资源
2.4.4.1网络建设情况
根据教育部“三通工程”的要求，学校实现了宽带网络总体覆盖。
其中教学办公区域为学校自建校园网络，其主体于2006年建成，实现了千兆到楼层，百兆到桌面；2014年采购了一台锐捷PowerCacheX5E内容缓存加速设备，采用旁挂方式部署在核心层，用以提升互联网文件资源的下载速度；2016年在新建的第一教学楼同步进行了弱电智能化工程建设。
目前校园网有上网行为管理设备一台、核心交换机一台、汇聚和接入交换机200余台、信息接入点3440个，互联网出口总带宽600兆。
电子邮件系统用户数10个。
管理信息系统数据总量50GB,信息化工作人员9人。
学生宿舍为学校与电信公司共建网络，2014年之后兴建的宿舍直接光纤到位，其他学生宿舍也全部进行了网络入房工程建设；目前学生宿舍有13栋，所有寝室均实现了宽带接入，每个寝室6个接入点，总出口带宽为2G。
学校还在办公楼、教研楼、实验楼、警训楼、图书馆等场所接入了公安信息网并建设了3个公安网计算机房，同时为省公安厅警犬支队提供了公安网接入服务，现学校共有公安网终端260余台，公安信息网出口带宽1000M。
2.4.4.2信息系统建设情况
学校于2004年开办官方网站，并从2006年开始建设了一批网站和应用系统，如教务管理系统、数字图书馆系统、科研管理系统、设备管理系统、实验室管理系统、就业信息网站、心理咨询网站、教育阳光网络服务平台等。
2017年，学校进行了数字化校园软件的采购，包括四个基础平台（信息标准管理平台、统一信息门户平台、统一身份认证平台、公共数据交换平台）、OA系统（含移动OA）、网站集群管理系统、实验教学管理系统、实践教学管理系统。
目前这些平台和应用系统已经部署完成，正在试运行和调试。
2.4.4.3网络信息机房建设情况
2017年，学校进行了新中心机房的建设，机房面积为120.96m2，采用了较为先进的封闭冷通道式模块化整体机房设计。
目前机房装修工程、机柜系统及综合布线、配电及UPS系统、列间精密空调系统、消防系统、防雷接地系统已经建设完成。
此外，学校还分别在科技办公楼、警训楼、警培楼、第一教学楼、刑事科学技术系楼、二教研楼、学生公寓10-11栋、学生公寓12-13栋设有网络信息分机房。
3.教学建设与改革
3.1专业建设
学校在学科专业建设上坚持内涵式发展，紧紧围绕公安学、公安技术学科特色的培育，优化学科专业设置，初步形成了以公安学、公安技术学科为主，工、管、法多学科协调发展的学科专业体系。
至2018年，学校建有民商法学省级重点建设学科1个，省级应用特色学科1个，设有治安学、侦查学、刑事科学技术、禁毒学、警务指挥与战术、道路交通工程、网络安全与执法、法学、计算机科学与技术、行政管理、信息安全、应用心理学等12个本科专业。
其中治安学、刑事科学技术是省级特色专业，侦查学、治安学、道路交通工程是省级综合改革试点专业。
我校专业带头人总人数为12人，其中具有高级职称的12人，所占比例为100.00%，获得博士学位的7人，所占比例为58.33%。
2017级本科培养方案中，各学科培养方案学分统计如下表6所示。
表6全校各学科2017级培养方案本科专业培养方案学分统计表
学科
必修课学分比例
选修课学分比例
实践教学学分比例
学科
必修课学分比例
选修课学分比例
实践教学学分比例
哲学
--
--
--
理学
78.42
9.12
28.57
经济学
--
--
--
工学
71.33
14.61
29.33
法学
69.75
14.45
28.74
农学
--
--
--
教育学
--
--
--
医学
--
--
--
文学
--
--
--
管理学
78.83
10.03
21.17
历史学
--
--
--
艺术学
--
--
--
3.2课程建设
我校已建设有1门国家级精品视频公开课，1门省部级精品在线开放课程。
MOOC课程63门。
本学年，学校共开设本科生公共必修课、公共选修课、专业课共373门、1,412门次。
同时建有国家精品课程4门，省部级精品课程12门。
近两学年班额统计情况详见表7。
表7近两学年班额统计情况
班额
学年
公共必修课（%）
公共选修课（%）
专业课（%）
30人及以下
本学年
3.37
80
0.5
上学年
0
8.57
0
31-60人
本学年
53.49
20
80.54
上学年
82.67
32.86
84.7
61-90人
本学年
7.23
0
3.93
上学年
1.64
2.86
1.05
90人以上
本学年
35.9
0
15.02
上学年
15.69
55.71
14.25
【注】此表不统计网络授课。
3.3教材建设
学校按照《湖南警察学院教材建设管理规定》，坚持选用优质教材，加强教材选用质量监管制度，形成了从教材建设立项（编写、出版）到认证、评比和选用等一整套规范体系。
2017年，学校总订购教材185种、80157册。
2017年，学校资助3个教材出版项目、资助经费10万元万元。
当年入选省部级规划教材1种。
3.4实践教学
3.4.1.实验教学
学校建有物证分析、DNA提取、气相色谱、红外光谱、拉曼光谱、电子取证、公安数字技术、警务实战训练基地、心理行为训练基地等73个校内实验实训场馆。
其中，刑事科学技术实验室（含刑事科学技术所有分实验室）是湖南省普通高校基础课示范实验室，网络犯罪侦查实验室是湖南省普通高校重点实验室，网络侦查技术实验室是湖南省重点实验室，警务实战训练基地是公安部警务实战训练基地湖南基地。
实验实训场馆建设基本满足教学需要。
本学年本科生开设实验的专业课程共计63门。
学校有实验技术人员12人，具有高级职称5人，所占比例为41.67%，具有硕士及以上学位6人，所占比例为50.00%。
3.4.2.本科生毕业设计（论文）
本学年共提供了1,634选题供学生选做毕业设计（论文）。
我校共有185名教师参与了本科生毕业设计（论文）的指导工作，指导教师具有副高级以上职称的人数比例约占57.84%，学校还聘请了20位校外教师或教官担任指导老师。
平均每位教师指导学生人数为7.97人。
3.4.3.实习与教学实践基地
学校在全省各市、州政法公安机关建立了62个校外实习基地，其中，省级优秀实践教学基地8个。
学校先后与长沙市公安局芙蓉公安分局、长沙县公安局、岳阳市公安局、衡阳市市公安局、张家界市公安局、益阳市公安局赫山公安分局、湘潭市公安局、常德市公安局、永州市公安局等22个单位签订院局合作深度协议，作为教师和学生的实习基地，实现了院局共同培养人才的目标。
本学年各实习与教学实践基地共接纳学生1,630人次。
3.5创新创业教育
学校开设有创新创业中心，创新创业教育牵头单位为教务处。
开展创业培训项目6项，开展创新创业讲座5次。
学校现拥有创新创业教育专职教师5人，就业指导专职教师10人，创新创业教育兼职导师6人，组织教师创新创业专项培训2场次，至今有35人次参加了创新创业专项培训。
学校设立创新创业教育实践基地（平台）6个，其中创业示范基地2个，高校实践育人创新创业基地4个，大学生创业园1个。
开设创新创业教育课程3门，开设职业生涯规划及就业指导课程16门。
本学年学校共立项建设国家级大学生创新创业训练项目6个，省部级大学生创新创业训练项目9个。
3.6教学改革
3.6.1教改项目
2017年，通过学校立项资助和自筹经费等方式，鼓励各系（部）及有关单位积极进行教学研究。
2017年，立项了11个省级教改项目，立项了23个院级教改课题，完成了12个省级、19个院级教改项目的结题验收，完成省校两级32个教改项目的中期检查。
表82017年省级教学改革项目一览表
序号
项目
编号
项目名称
负责人
参加人员
备注
1
106
“全警勘查”背景下犯罪现场勘查课程教学研究
熊立荣
岳光辉杨辉解
孙展明郭慧英
2
107
刑事科学技术应用型人才培养模式研究与实践
刘冬娴
赵幼鸣欧阳常青黄娟娟杜号军
3
108
警察角色意识培养视域下的《社会学》课程改革研究
单桔平
刘武阳范瑛
4
109
新时期大学生责任担当意识培育研究
陈金鑫
王晓虹蔡蓉英朱力
5
110
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