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秋夜独坐赏析

篇一：

王维《秋夜独坐》和周弼《夜深》试题比较阅读鉴赏

王维《秋夜独坐》和周弼《夜深》试题比较阅读鉴赏

阅读下面两首古诗，然后回答问题。

（11分）秋夜独坐（节选）

唐·王维

独坐悲双鬓，空堂欲二更。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

夜深

宋·周弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。

门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

（1）两诗中均写了夜景，又有所不同。

清具体说明。

（5分）

答：

王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。

王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。

（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。

试简要分析。

（6分）

答：

王诗写的是悲哀孤独的心境。

一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；

三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。

周诗写的是宁静安适的心境。

一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。

篇二：

——《秋夜独坐》与《夜深》比较赏读

——《秋夜独坐》与《夜深》比较赏读——《秋夜独坐》与《夜深》比较赏读

秋夜独坐

王维

独坐悲双鬓，空堂欲二更。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

白发终难变，黄金不可成。

欲知除老病，唯有学无生。

夜深

周弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。

门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

两首诗者写到“独坐”，但两位诗人的心境却各不相同。

先看看王诗。

王诗写的是一个秋天雨夜，更深人寂，诗人独坐在空堂上，潜心默想。

这情境仿佛就是佛徒坐禅，然而诗人却是陷于人生的悲哀。

他看到自己两鬓花白，人一天天老了，不能长生；此夜又将二更，时光一点点消逝，无法挽留。

一个人就是这样地在岁月无情流逝中走向老病去世。

这冷酷的事实使他自觉无力而陷于深刻的悲哀。

此时此刻，此情此景，他越发感到孤独空虚，需要同情勉励，启发诱导。

然而除了诗人自己，堂上只有灯烛，屋外听见雨声。

于是他从雨声想到了山里成熟的野果，好象看见它们正被秋雨摧落；从灯烛的一线光亮中得到启发，注意到秋夜草野里的鸣虫也躲进堂屋来叫了。

这里，王维表现是一种悲哀孤独的心境。

为何有这种心境，一是秋夜这一孤寂环境，二是诗人走向年迈，更为主要的是佛学带给他的旨意。

在诗人看来，万物有生必有灭，大自然是永存的，而人及万物都是短暂的。

无情的时光，让人在岁月中消逝。

诗人从自己嗟老的忧伤，想到了宣扬神仙长生不老的道教。

诗人感叹“黄金不可成”，否定神仙方术之事，指明炼丹服药祈求长生的虚妄，而认为只有信奉佛教，才能从根本上消除人生的悲哀，解脱生老病死的痛苦。

佛教讲灭寂，要求人从心灵中清除七情六欲，是谓“无生”。

倘使果真如此，当然不仅根除老病的痛苦，一切人生苦恼也都不再觉得了。

诗人正是从这个意义上去皈依佛门的，也是从这个意义去诠注自己的心境的。

再看看周诗。

这首诗写诗人独坐书床，挑灯夜读，在这安静的夜里连打更声都没有听到。

门外，不知什么时候，春雪已经停了。

远望天空，一弯残月挂在半山；近看门前，一湾流水悄然成冰。

我独坐书床，挑灯夜读，在这安静的夜里连打更声都没有听到。

门外，不知什么时候，春雪已经停了。

远望天空，一弯残月挂在半山；近看门前，一湾流水悄然成冰。

这首诗，周弼表达的是一种宁静安适的心境。

为何有这样的心境，一是春夜万物静寂，二是诗人灵魂平静，读得专注而投入。

由两诗比较赏诗，我们会明白这样一个道理，同一事物，同一举动，因为主客观因素，会让人产生不同的心情和看法。

此所谓的“移情于物”“情随境生”。

篇三：

秋夜独坐

秋夜独坐

秋夜独坐

王维

独坐悲双鬓，空堂欲二更。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

白发终难变，黄金不可成。

欲知除老病，唯有学无生。

赏析

王维中年奉佛，诗多禅意。

这诗题曰“秋夜独坐”，就象僧徒坐禅。

而诗中写时迈人老，感慨人生，斥神仙虚妄，悟佛义根本，是诗人现身说法的禅意哲理之作，情理都无可取，但在艺术表现上较为真切细微，传神如化，历来受到赞赏。

前二联写沉思和悲哀。

这是一个秋天雨夜，更深人寂，诗人独坐在空堂上，潜心默想。

这情境仿佛就是佛徒坐禅，然而诗人却是陷于人生的悲哀。

他看到自己两鬓花白，人一天天老了，不能长生；此夜又将二更，时光一点点消逝，无法挽留。

一个人就是这样地在岁月无情流逝中走向老病去世。

这冷酷的事实使他自觉无力而陷于深刻的悲哀。

此时此刻，此情此景，他越发感到孤独空虚，需要同情勉励，启发诱导。

然而除了诗人自己，堂上只有灯烛，屋外听见雨声。

于是他从雨声想到了山里成熟的野果，好像看见它们正被秋雨摧落；从灯烛的一线光亮中得到启发，注意到秋夜草野里的鸣虫也躲进堂屋来叫了。

诗人的沉思，从人生转到草木昆虫的生存，虽属异类，却获同情，但更觉得悲哀，发现这无知的草木昆虫同有知的人一样，都在无情的时光、岁月的消逝中零落哀鸣。

诗人由此得到启发诱导，自以为觉悟了。

后二联便是写觉悟和学佛。

诗人觉悟到的真理是万物有生必有灭，大自然是永存的，而人及万物都是短暂的。

人，从出生到老死的过程不可改变。

诗人从自己嗟老的忧伤，想到了宣扬神仙长生不老的道教。

诗人感叹“黄金不可成”，就是否定神仙方术之事，指明炼丹服药祈求长生的虚妄，而认为只有信奉佛教，才能从根本上消除人生的悲哀，解脱生老病死的痛苦。

佛教讲灭寂，要求人从心灵中清除七情六欲，是谓“无生”。

倘使果真如此，当然不仅根除老病的痛苦，一切人生苦恼也都不再觉得了。

诗人正是从这个意义上去皈依佛门的。

整首诗写出一个思想觉悟即禅悟的过程。

从情入理，以情证理。

诗的前半篇表现诗人沉思而悲哀的神情和意境，形象生动，感受真切，情思细微，艺术上是颇为出色的；而后半篇则纯属说教，归纳推理，枯燥无味，缺陷也是比较明显的。

翻译

一个秋天雨夜，诗人独坐在空堂上，潜心默想。

陷于人生的悲哀。

他看到自己两鬓花白，人一天天老了，不能长生；此夜又将二更，时光一点点消逝，无法挽留。

他从雨声想到了山里成熟的野果，好象看见它们正被秋雨摧落；从灯烛的一线光亮中得到启发，注意到秋夜草野里的鸣虫也躲进堂屋来叫了。

诗人觉悟到万物有生必有灭人及万物都是短暂的他否定神仙方术之事，指明炼丹服药祈求长生的虚妄，只有信奉佛教，清除七情六欲

才能从根本上消除人生的悲哀，

篇四：

诗歌鉴赏

复习自主组材系列诗歌鉴赏专题·类型

一。

写景类诗歌鉴赏方法

㈠鉴赏方法：

抓住意象，配合关键词

㈡高考范例解析：

1.（201X全国卷2）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（8分）

新晴野望王维

新晴原野旷，极目无氛垢注。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

注：

尘垢：

尘埃。

②尾联描写了一幅什么样的图景？

答：

【分析】抓住意象“农人”“南亩”，配合关键词“倾家”“事”。

【答案】尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。

2.（201X北京卷）读下面这首诗，完成①—③题

芣苢①

采采芣苢，薄言②采之。

采采芣苢，薄言有③之。

采采芣苢，薄言掇④之。

采采芣苢，薄言捋⑤之。

采采芣苢，薄言袺⑥之。

采采芣苢，薄言礻颉⑦之。

①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。

芣苢，李前（草名），可食。

②薄、言：

都是语助词，无实意。

③有：

得到。

④掇：

摘取、拾取。

⑤捋：

成把地握取。

⑥袺：

手持衣角盛物。

⑦礻颉：

把衣襟掖在腰间装物。

前人读这首诗说：

反复讽咏，“自然生其气象”。

你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？

请概括描述。

答：

【分析】抓住“芣苢”这个意象，配合诗中的动词和诗下的注释——妇女采野菜，且是边采边唱，那么所描绘的应该是一种欢快的劳动场景。

【答案】妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。

3.（201X年山东卷）阅读下面这首诗，回答问题。

（8分）

晓上空泠峡①王罔运②

猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。

惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。

注：

①空泠峡：

在湖北宜昌市东南长江上。

②王罔运（1832—1916），近代著名诗人。

他早年怀有远大的敢治抱负，然而屡遭控诉，于是绝意仕进，归而授徒。

①本诗前两句描写了怎样的情景？

答：

【分析】诗的前两句，我们应该抓住“南风”“驿亭”“空泠”三个意象，配合关键词“拂”“牵缆”“五更”（或诗题中的“晓”）“上”，就可以勾勒出画面。

【答案】拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。

诗人乘坐小船在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。

二。

情感类诗歌的鉴赏方法

㈠分类：

写情的诗一般可分为以景传情、以事传情和以物传情三种类型。

㈡具体分析：

1.以景传情的：

抓住意象特点，配合关键词，导出情感

⑴（201X江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天·送人辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？

江头未是风波恶，别有人间行路难！

①“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?

运用了哪种表现手法?

答：

【分析】“水”的意象，在送别诗中，是用来象征情感的，“水送无穷树”，“水长”即“情长”，表现的是惜别之情；“云埋山”是说云遮住了前路，喻指前途艰险阻隔，表现出为友人担心，充满关切之情；水阔山高，使人产生前路茫茫之感慨。

【答案】翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。

借景抒情或寓情于景。

⑵（201X年江苏卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（8分）

竹窗闻风寄苗发司空曙李益

微风惊暮坐，临牖思悠哉。

开门复动竹，疑是故人来。

时滴枝上露，稍沾阶下苔。

何当一入幌，为拂绿琴埃。

注：

苗发、司空曙是李益诗友。

②“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？

表达了作者什么样的心情?

答：

【分析】抓住意象“露”“阶”“苔”，“露”的特点——清冷，“阶”下生“苔”表明久无人迹，只见风吹露水，滴落阶下，不见人来，可见幽静。

当此之时，作者思念友人，孤独寂寞之情流泻而出。

【答案】渲染了清冷、幽静的氛围，表达了作者孤单、寂寞的情怀。

⑶（201X湖北卷）阅读下面一首诗，然后回答问题。

丹阳送韦参严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

②这首诗的三、四两句描写了什么景象？

表达了诗人什么感情？

答：

【分析】意象：

“日”、“寒鸦”、“水”。

抓住其特点，配合关键词——日已“晚”，提供背景，点明时间；寒鸦“飞尽”都已归巢，诗人却独立江边还在遥望，进行对比；“水”这个意象取“绵延不尽”之意，象征离别的惆怅和友情的悠长，在送别诗中常用，如“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，“水长”即“情长”。

江水“悠悠”，就是表现诗人对友人的思念之情。

【答案】诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去，直到很晚。

秋夜清冷，乌鸦都已归巢，唯余江水悠悠。

表达了诗人无限的思念之情。

2.以事传情的（可能涉及到人物形象）：

抓住诗句中的关键词把握作者的情感。

⑴（201X年江苏卷）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。

（6分）

征人怨柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

②诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。

答：

【分析】题目中说，句句有怨，那么答题的时候就要句句分析，抓住关键词“岁岁”“朝朝”“三春白雪”“黄河”“黑山”，就能明了“征人”为什么怨了。

【答案】怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。

⑵（201X年江苏卷）请阅读下面一首词，然后回答问题。

鹧鸪天·室人降日·以此奉寄[元]魏初

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。

一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。

山接水，水明霞，满林残照见归鸦。

几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。

注：

室人降日：

妻子生日。

①词的前两句表达了作者怎样的思想感情？

答：

【分析】抓住关键词“去年”“到家”“今年”“天涯”两相对比，诗人的情感不言自明。

【答案】表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。

⑶（201X全国卷1）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

（8分）

①望江南超然台作苏轼

春未老，风细柳斜针。

试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗十家。

寒食②后，酒醒却咨嗟。

休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。

注：

①超然台：

在密州（今山东诸城）城北。

当时苏轼任密州地方官。

②寒食：

清明前一或二日。

旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。

①从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？

请简要分析。

答：

【分析】题目中已经把关键词点明，举杯销愁，酒醒愁却更浓，所以用“咨嗟”一词，表现了苦闷无法派遣。

那么，是什么样的苦闷呢？

诗中注释告诉我们当时苏轼在密州做地方官，显然是贬谪在外，志不得申的苦闷。

“休对”是说还是不要想那些了，“且将”是暂且将感情寄托于新茶诗酒吧，诗人是想极力把苦闷忘却。

【答案】体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。

⑷（201X辽宁卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。

（8分）

秋夜独坐（节选）唐〃王维

独坐悲双鬓，空堂欲二更。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

夜深宋〃周弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。

门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

②两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。

试简要分析。

（4分）

答：

【分析】王诗：

一、二句中，我们抓住“独坐”“空堂”两词，就可明白诗人此时的孤寂，抓住“悲双鬓”一词，就可知诗人感慨岁月流逝的悲伤。

三、四句是写景的，那我们就抓住意象来分析，雨中果落，灯下虫鸣，氛围凄清，漫出哀伤之情。

周诗：

写的是夜间读书之事，抓住“不知”这个关键词，不知室外景物变化，可见出诗人读书的专注和认真。

【答案】王诗写的是悲哀孤独的心境。

（1分）一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。

（1分）周诗写的是宁静安适的心境。

（1分）一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。

（1分）

3.以物传情的：

抓住关键词或物的特点把握作者传达的感情。

⑴（201X安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。

（8分）H

醉落魄·咏鹰[清]陈维崧

寒山几堵①，风低削碎中原路②。

秋空一碧无今古。

醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌？

老来猛气还轩举③。

人间多少闲狐兔。

月黑沙黄，此际偏思汝。

[注]①堵：

座。

②削碎中原路：

形容鹰掠地飞过。

③轩举：

意气飞扬。

②结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。

答：

【分析】前两句直抒胸臆，有老骥伏枥的气概。

后三句中，我们应抓住有“狐兔”“思汝”这些词，借人间尚有许多狐兔，思念鹰，言其欲像雄鹰搏击狐兔一样，消除恶人、小人，表到了自己胸中的抱负志向。

【答案】“男儿身手和谁赌？

老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。

“人间多少闲狐兔。

月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。

⑵（201X海南卷）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。

小斋即事刘一止①

怜琴为弦直，爱棋因局②方。

未用较得失，那能记宫商？

我老世愈疏，一拙万事妨。

虽此二物随，不系有兴亡。

注：

①刘一止：

宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。

②局：

指棋盘。

②作者为什么要写琴棋二物？

他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？

（6分）

答：

【分析】诗中表情达意采用了“琴”和“棋盘”两个物象，借以抒发感慨，所以明显是托物言志。

我们应抓住所写两物的特点“直”和“方”，配合关键词“世愈疏”、“万事妨”来把握作者的情感。

“物的特点”即“人的特点”，正是作者有这样的品质，才导致“世愈疏”和“万事妨”的结局。

【答案】作者写琴棋二物是托物言志。

他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直；方——有棱角，正因为自己方直之品不变，结果到头来，“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋住处，无关于国家的兴亡了。

这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。

⑶201X重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。

（6分）

海棠（宋）苏轼

东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

[注]崇光：

美艳的光彩。

惜牡丹花（唐）白居易

惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

②苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?

答：

【分析】苏诗我们应抓住“崇光”“恐”“照红妆”这些词，结合注释，可以看出诗人对盛开的海棠花的喜爱。

白诗我们应抓住“惆怅”“残”“惜”这几个词，可以看出诗人对牡丹花凋零的惋惜之情。

【答案】苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。

4.以景传情，以事传情，以物传情集合一体的

⑴（201X福建卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

（6分）

武夷山中（宋）谢枋得①

十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？

注：

①谢枋得：

宋末信州（今江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。

后被胁迫至燕京，绝食而死。

②十年：

宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。

次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。

①这首诗体现了诗人什么样的思想感情？

（3分）

【分析】抓住第一句中“十年”这个词，结合注释，可知抒写的是国破和家亡的悲痛。

第二句用“独立”强化这种悲痛。

第三句借景抒情，通过描写山雨过后天地“寂寥”的景象，营造氛围，表达了诗人孤傲寥落的情怀。

最后句借梅花的意象，表明自己的坚贞情怀。

【答案】表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀。

⑵（201X湖北卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

华清宫吴融

四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。

绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫李约

君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。

玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

②两首诗各表达了作者什么样的思想感情？

（4分）

答：

【分析】吴诗：

“飞雪暗云”的景物描写配合“外边寒”的关键词，表面写宫外天气，实则指人民生活困苦；“绿树碧檐”的景物描写，表明宫中生活的美好奢华，两相对比下，有力的批判了统治者。

李诗：

以“华清宫”为媒介写历史，“君王游乐”不理朝政，导致“四海兵”（战乱）讽刺了统治者的荒淫无道；“人已尽”和“惟有树长生”今昔对比，物是人非，感慨兴衰更迭。

【答案】第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。

（2分）第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。

（2分）

三．炼字类（一般是考察“诗眼”）诗歌的鉴赏方法

㈠基本信息

1.“诗眼”大概有三种类型：

①诗中能够表现诗人思想观点、情感态度的词。

如比如陆游《书愤》中颈联：

“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

”其中的“空”字，流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，读之令人扼腕，准确深刻地点明本诗主旨——抒写悲愤之情。

②具有概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性。

一般为动词和形容词。

如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前，王国维赞之“一闹字而境界全出”。

③能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇。

如白居易的《长相思》上阕：

“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。

吴山点点愁。

”其中的“愁”字，就是全阕的诗眼。

一个愁”字，词意就陡然变化，山水含愁，万物齐悲，主人公的哀愁弥漫山水，充塞天地。

一字点醒全片，产生了撼人心魄的艺术魅力。