枫岭学德育工作制度.docx

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枫岭学德育工作制度

枫岭小学德育工作制度

2007-2008

一、组织机构

1、学校德育工作领导小组由校长、教导主任、少先队辅导员、班主任代表共十人组成，并由校长、副校长任组长任副组长。

2、根据工作需要和人事变动情况，对德育领导小组成员要及时进行调整和充实，以充分发挥该组织机构在德育工作中的领导作用。

二、活动要求

1、德育工作领导小组，必须在学期初依据学校工作计划制定学期或年度工作计划，用以指导全校德育教育工作。

2、坚持每月一会制，德育工作领导小组原则上每月举行一次例会，汇报、交流前阶段工作；研究解决学生中存在问题的方法；布置下阶段工作。

3、加强少先队干部和班主任的责任意识，调动他们的积极性，充分发挥少先队、班委会的德育功能。

4、德育领导小组成员在德育工作的同时，还要认真搞好调查研究、总结经验教训，对全校德育工作提出合理建议和最佳实施方案。

5、班主任都应把对学生进行德育教育作为本班工作的重要内容。

科任老师应有目的地寓德育教育于课堂教学之中，后勤工作人员也应以身作则，对学生予以积极引导。

6、充分发挥广播、画廊、墙报等校园文化阵地的宣传教育作用，努力创造一个良好的育人环境。

三、道德品质养成教育

贯彻《小学生日常行为规范》，培养学生良好的道德品质和道德行为是养成教育的主要内容。

为了在实际中对学生更好地进行养成教育，要求各班做到：

1、尊敬国旗。

要求学生做到升国旗唱国歌时要庄严肃立。

2、文明礼貌。

教育学生尊敬师长.团结同学，对外宾有礼貌，以及问候，招呼等等方面的用语指导。

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3、遵守纪律。

教育学生从小遵纪守法。

遵守国家法令、法律；遵守公共场所的规定；遵守校规和班规。

4、常规要求。

班主任根据学生的具体情况，可以在站、立、走、坐、说话、写字、举手、敬礼等方面制定出，怎样做才是正确的。

5、劳动教育。

培养学生热爱劳动的好习惯，自己的事自己做，班内开展《劳动小能手》竞赛活动。

6、卫生、仪表。

教育学生搞好个人卫生，勤洗澡,勤换衣，衣着打扮要整洁大方，学生化。

7、学习要求。

培养学生自觉学习的好习惯，教育学生要按时完成作业，上课要专心听讲，爱护学习用具、课桌椅。

四、激励措施

对在德育工作方面有突出贡献的同志，学校将在年度考中加分并给予适当的奖励。

2007年8月

枫岭小学德育管理制度

2008-2009

 1、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《小学德育纲要》。

认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）和“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。

　　2、建立校德育领导小组。

建立校长、德育处、班级的三级责任教育网。

校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；德育处负责日常德育工作的监督、管理与协调；班级负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件,班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。

做到分工明确，职责落实。

　　3、德育主任全面负责学生的德育工作。

制定每学期德育工作计划。

定期检查。

组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。

4、认真实施《德育工程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。

严格执行每周一升国旗制度。

5、中队要根据各自的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。

组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动

　　6、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。

建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。

在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。

严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。

　　7、科任教师要协助班任老师做好班工作，做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。

　　8、有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。

　　9、办好家长学校。

每期最少召开一次家长会。

班主任应定期做好家访工作。

　　10、定期对学生进行法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生。

　　11、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举行运动会（一般1—2年举行一次）。

　　12、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体。

     13、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。

学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。

　　14、建立“德育工作领导小组”例会制度。

定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。

　　15、每周一上午第二节课举行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。

16、班主任应按班主任手册认真填写有关内容，并在学期结束后上交德育处。

　　17、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。

　　18、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期召开运动会。

　　19、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体、优秀中队的评选工作。

20、德育领导小组成员在本条块德育工作的同时，还要认真搞好调查研究、总结经验教训，对全校德育工作提出合理建议和最佳实施方案。

   21、充分发挥广播、画廊、墙报等校园文化阵地的宣传教育作用，努力创造一个良好的育人环境。

2008年8月 

枫岭小学德育工作制度

2009-2010

一、领导与管理体制

第一条学校领导重视德育工作。

建立校长负责并发挥党组织政治核心和保证监督作用的领导体制，有德育工作领导小组，校长负总责，教导主任负责德育的日常具体工作的管理。

切实把德育工作放在学校工作的首位。

第二条德育目标明确，有长期规划和学年、学期工作计划，做到教育有针对性和层次性。

第三条发挥学校管理部门职能，从加强常规管理入手，寓德育于管理之中，有贯彻学校德育工作计划的具体办法和措施。

　　二、组织与队伍建设

第四条加强对教职工的思想政治工作和师德教育，实施全员育人，学校要建立一只德育骨干队伍，并有计划的组织学习，加强培训。

第五条要分别从社会各界和先进人物、劳模中聘请一定数量的兼职教师和校外辅导员，开展活动对学生进行教育，形成校内外结合的教育网络。

　　三、阵地建设

第六条学校校内建立荣誉室、黑板报、壁报、宣传栏等宣传教育阵地，有红领巾广播站。

第七条学校和体育场、青少年宫等联系，建立2——3处校外教育基地（德育、社会实践、劳动、实用技术）。

坚持开展教育活动，利用社会上的教育资源，对学生进行教育。

　　四、制度建设

第八条学校要按《国旗法》省教委《贯彻<国旗法>严格中小学升降国旗制度实施细则》的要求，建立规范的升、降国旗制度。

利用每周星期一的升旗仪式对学生进行教育。

第九条建立德育工作例会制度。

学校德育工作领导小组要定期研究学校德育工作。

班主任要间周一次例会，汇报工作交流经验。

第十条建立家、校联系制度，制定家庭、学校相结合教育的计划、措施。

建立家长委员会，开办家长学校，设立家长接待日，教师必须定期进行家访。

第十一条制定德育科研制度。

重视德育科研工作，有德育科研机构；有体现学校特色的德育科研课题。

要有切实可行的课题实验方案。

第十二条德育科研活动要在德育领导小组的领导下，有计划、安步骤、分层次开展，每学年要有高质量的德育论文在省、市、区获奖，或在报刊杂志发表。

第十三条建立学习、培训制度。

学校要定期组织教师学习与德育相关的法规性文件，学习《中小学教师职业道德规范》等规范教师行为，促进和提高德育水平的师德规范。

对德育骨干队伍定期进行培训或提供机会参加上级德育工作培训，不断提高德育工作水平。

（每学年必须举办一次校级德育工作经验交流会；班主任教师必须先培训后上岗。

）

第十四条校长要熟悉德育工作，要熟悉与德育工作相关的《纲要》、《规程》、《规定》等法规性文件，作为实施德育工作的重要依据，并用来指导学校德育工作。

第十五条教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，无体罚，变相体罚现象。

　　五、学科渗透品德教育制度

第十六条充分发挥《思品与生活》（小学低年级）、《思品与社会》（小学高年级的德育主渠道作用。

选配政治素质、业务素质好的教师任课。

积极开展教学研究和评估，提高教育教学质量。

充分挖掘语文、数学等其他学科的德育因素，渗透德育教育，要备课中有体现，课堂上能实现。

第十七条建立完善的德育工作档案，制定切实可行的档案管理制度。

德育工作档案要有专人负责管理，有专用橱柜，资料要齐全，分类要合理，装订要整齐，管理要规范。

第十八条发挥校园文化建设的育人功能。

学校要有校园文化建设的长远规划和近期工作计划，要有落实计划的具体措施。

学校要有体现学校特点的校风、校训、教风、学风，全校师生熟知熟记。

第十九条教师师德和行为规范、学生守则和学生日常行为规范及对学生有激励、教育作用的伟人名人画像、格言要分别于办公室、教室及有关场所。

学生人人熟记或背诵守则和行为规范。

悬挂或张贴。

　　六、德育活动

第二十条 每年应当结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。

第二十一条要切实保证校会、班会、队会、社会实践活动的时间。

每学年应分别用1——3天、5天的时间有计划的组织学生到德育基地或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动

枫岭教学点德育工作制度

2010-2011

一、领导与管理体制

第一条学校领导重视德育工作。

建立校长负责并发挥党组织政治核心和保证监督作用的领导体制，有德育工作领导小组，校长负总责，教导主任负责德育的日常具体工作的管理。

切实把德育工作放在学校工作的首位。

第二条德育目标明确，有长期规划和学年、学期工作计划，做到教育有针对性和层次性。

第三条发挥学校管理部门职能，从加强常规管理入手，寓德育于管理之中，有贯彻学校德育工作计划的具体办法和措施。

　　二、组织与队伍建设

第四条加强对教职工的思想政治工作和师德教育，实施全员育人，学校要建立一只德育骨干队伍，并有计划的组织学习，加强培训。

第五条要分别从社会各界和先进人物、劳模中聘请一定数量的兼职教师和校外辅导员，开展活动对学生进行教育，形成校内外结合的教育网络。

　　三、阵地建设

第六条学校校内建立荣誉室、黑板报、壁报、宣传栏等宣传教育阵地，有红领巾广播站。

第七条学校和体育场、青少年宫等联系，建立2——3处校外教育基地（德育、社会实践、劳动、实用技术）。

坚持开展教育活动，利用社会上的教育资源，对学生进行教育。

　　四、制度建设

第八条学校要按《国旗法》省教委《贯彻<国旗法>严格中小学升降国旗制度实施细则》的要求，建立规范的升、降国旗制度。

利用每周星期一的升旗仪式对学生进行教育。

第九条建立德育工作例会制度。

学校德育工作领导小组要定期研究学校德育工作。

班主任要间周一次例会，汇报工作交流经验。

第十条建立家、校联系制度，制定家庭、学校相结合教育的计划、措施。

建立家长委员会，开办家长学校，设立家长接待日，教师必须定期进行家访。

第十一条制定德育科研制度。

重视德育科研工作，有德育科研机构；有体现学校特色的德育科研课题。

要有切实可行的课题实验方案。

第十二条德育科研活动要在德育领导小组的领导下，有计划、安步骤、分层次开展，每学年要有高质量的德育论文在省、市、区获奖，或在报刊杂志发表。

第十三条建立学习、培训制度。

学校要定期组织教师学习与德育相关的法规性文件，学习《中小学教师职业道德规范》等规范教师行为，促进和提高德育水平的师德规范。

对德育骨干队伍定期进行培训或提供机会参加上级德育工作培训，不断提高德育工作水平。

（每学年必须举办一次校级德育工作经验交流会；班主任教师必须先培训后上岗。

）

第十四条校长要熟悉德育工作，要熟悉与德育工作相关的《纲要》、《规程》、《规定》等法规性文件，作为实施德育工作的重要依据，并用来指导学校德育工作。

第十五条教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，无体罚，变相体罚现象。

　　五、学科渗透品德教育制度

第十六条充分发挥《思品与生活》（小学低年级）、《思品与社会》（小学高年级的德育主渠道作用。

选配政治素质、业务素质好的教师任课。

积极开展教学研究和评估，提高教育教学质量。

充分挖掘语文、数学等其他学科的德育因素，渗透德育教育，要备课中有体现，课堂上能实现。

第十七条建立完善的德育工作档案，制定切实可行的档案管理制度。

德育工作档案要有专人负责管理，有专用橱柜，资料要齐全，分类要合理，装订要整齐，管理要规范。

第十八条发挥校园文化建设的育人功能。

学校要有校园文化建设的长远规划和近期工作计划，要有落实计划的具体措施。

学校要有体现学校特点的校风、校训、教风、学风，全校师生熟知熟记。

第十九条教师师德和行为规范、学生守则和学生日常行为规范及对学生有激励、教育作用的伟人名人画像、格言要分别于办公室、教室及有关场所。

学生人人熟记或背诵守则和行为规范。

悬挂或张贴。

　　六、德育活动

第二十条 每年应当结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。

第二十一条要切实保证校会、班会、队会、社会实践活动的时间。

每学年应分别用1——3天、5天的时间有计划的组织学生到德育基地或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动