枫岭学德育工作制度.docx

1、枫岭学德育工作制度枫岭小学德育工作制度2007-2008一、组织机构1、学校德育工作领导小组由校长、教导主任 、少先队辅导员、班主任代表共十人组成，并由校长、副校长任组长任副组长。 2、根据工作需要和人事变动情况，对德育领导小组成员要及时进行调整和充实，以充分发挥该组织机构在德育工作中的领导作用。 二、活动要求 1、德育工作领导小组，必须在学期初依据学校工作计划制定学期或年度工作计划，用以指导全校德育教育工作。 2、坚持每月一会制，德育工作领导小组原则上每月举行一次例会，汇报、交流前阶段工作；研究解决学生中存在问题的方法；布置下阶段工作。 3、加强少先队干部和班主任的责任意识，调动他们的积极性

2、，充分发挥少先队、班委会的德育功能。 4、德育领导小组成员在德育工作的同时，还要认真搞好调查研究、总结经验教训，对全校德育工作提出合理建议和最佳实施方案。 5、班主任都应把对学生进行德育教育作为本班工作的重要内容。科任老师应有目的地寓德育教育于课堂教学之中，后勤工作人员也应以身作则，对学生予以积极引导。 6、充分发挥广播、画廊、墙报等校园文化阵地的宣传教育作用，努力创造一个良好的育人环境。 三、道德品质养成教育贯彻小学生日常行为规范，培养学生良好的道德品质和道德行为是养成教育的主要内容。为了在实际中对学生更好地进行养成教育，要求各班做到：1、尊敬国旗。要求学生做到升国旗唱国歌时要庄严肃立。2、

3、文明礼貌。教育学生尊敬师长.团结同学，对外宾有礼貌，以及问候，招呼等等方面的用语指导。.3、遵守纪律。教育学生从小遵纪守法。遵守国家法令、法律；遵守公共场所的规定；遵守校规和班规。4、常规要求。班主任根据学生的具体情况，可以在站、立、走、坐、说话、写字、举手、敬礼等方面制定出，怎样做才是正确的。5、劳动教育。培养学生热爱劳动的好习惯，自己的事自己做，班内开展劳动小能手竞赛活动。6、卫生、仪表。教育学生搞好个人卫生，勤洗澡,勤换衣，衣着打扮要整洁大方，学生化。7、学习要求。培养学生自觉学习的好习惯，教育学生要按时完成作业，上课要专心听讲，爱护学习用具、课桌椅。四、激励措施对在德育工作方面有突出贡

4、献的同志，学校将在年度考中加分并给予适当的奖励。2007年8月枫岭小学德育管理制度2008-2009 1、德育工作要认真执行中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见、小学德育纲要。 认真实施中小学德育工作规程等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）和“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。2、建立校德育领导小组。建立校长、德育处、班级的三级责任教育网。校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；德育处负责日常德育工作的监督、管理与协调；班级负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件,班主任负责本班学生的教育、管理、家

5、访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确，职责落实。3、德育主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作计划。定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。4、认真实施德育工程等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。5、中队要根据各自的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动6、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳

6、动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。7、科任教师要协助班任老师做好班工作，做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。8、有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。9、办好家长学校。每期最少召开一次家长会。班主任应定期做好家访工作。10、 定期对学生进行法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生。11、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生

7、工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举行运动会（一般12年举行一次)。12、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体。 13、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。14、建立“德育工作领导小组”例会制度 。定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。 15、每周一上午第二节课举行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。 16、班主任应按班主任手册认真填写有关内容，并在学期结束后上交德育处。17、 定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严

8、禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。18、 认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期召开运动会。19、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体、优秀中队的评选工作。20、德育领导小组成员在本条块德育工作的同时，还要认真搞好调查研究、总结经验教训，对全校德育工作提出合理建议和最佳实施方案。 21、充分发挥广播、画廊、墙报等校园文化阵地的宣传教育作用，努力创造一个良好的育人环境。 2008年8月枫岭小学德育工作制度2009-2010一、领导与管理体制第一条 学校领导重视德育工作。建立校长负责并发挥党组织政治核心和保证监督作用的领导体制，

9、有德育工作领导小组，校长负总责，教导主任负责德育的日常具体工作的管理。切实把德育工作放在学校工作的首位。第二条 德育目标明确，有长期规划和学年、学期工作计划，做到教育有针对性和层次性。 第三条 发挥学校管理部门职能，从加强常规管理入手，寓德育于管理之中，有贯彻学校德育工作计划的具体办法和措施。 二、组织与队伍建设 第四条 加强对教职工的思想政治工作和师德教育，实施全员育人， 学校要建立一只德育骨干队伍，并有计划的组织学习，加强培训。第五条 要分别从社会各界和先进人物、劳模中聘请一定数量的兼职教师和校外辅导员，开展活动对学生进行教育，形成校内外结合的教育网络。 三、阵地建设 第六条 学校校内建立

10、荣誉室、黑板报、壁报、宣传栏等宣传教育阵地，有红领巾广播站。 第七条 学校和体育场、青少年宫等联系，建立23处校外教育基地（德育、社会实践、劳动、实用技术）。坚持开展教育活动，利用社会上的教育资源，对学生进行教育。 四、制度建设 第八条 学校要按国旗法省教委贯彻严格中小学升降国旗制度实施细则的要求，建立规范的升、降国旗制度。利用每周星期一的升旗仪式对学生进行教育。 第九条 建立德育工作例会制度。学校德育工作领导小组要定期研究学校德育工作。班主任要间周一次例会，汇报工作交流经验。 第十条 建立家、校联系制度，制定家庭、学校相结合教育的计划、措施。建立家长委员会，开办家长学校，设立家长接待日，教师

11、必须定期进行家访。 第十一条 制定德育科研制度。重视德育科研工作，有德育科研机构；有体现学校特色的德育科研课题。要有切实可行的课题实验方案。 第十二条 德育科研活动要在德育领导小组的领导下，有计划、安步骤、分层次开展，每学年要有高质量的德育论文在省、市、区获奖，或在报刊杂志发表。 第十三条 建立学习、培训制度。学校要定期组织教师学习与德育相关的法规性文件，学习中小学教师职业道德规范等规范教师行为，促进和提高德育水平的师德规范。对德育骨干队伍定期进行培训或提供机会参加上级德育工作培训，不断提高德育工作水平。（每学年必须举办一次校级德育工作经验交流会；班主任教师必须先培训后上岗。） 第十四条 校长

12、要熟悉德育工作，要熟悉与德育工作相关的纲要、规程、规定等法规性文件，作为实施德育工作的重要依据，并用来指导学校德育工作。 第十五条 教师要认真遵守中小学教师职业道德规范，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，无体罚，变相体罚现象。 五、学科渗透品德教育制度 第十六条 充分发挥思品与生活（小学低年级）、思品与社会（小学高年级的德育主渠道作用。选配政治素质、业务素质好的教师任课。积极开展教学研究和评估，提高教育教学质量。充分挖掘语文、数学等其他学科的德育因素，渗透德育教育，要备课中有体现，课堂上能实现。 第十七条 建立完善的德育工作档案，制定切实可行的档案管理制度。

13、德育工作档案要有专人负责管理，有专用橱柜，资料要齐全，分类要合理，装订要整齐，管理要规范。 第十八条 发挥校园文化建设的育人功能。学校要有校园文化建设的长远规划和近期工作计划，要有落实计划的具体措施。学校要有体现学校特点的校风、校训、教风、学风，全校师生熟知熟记。 第十九条 教师师德和行为规范、学生守则和学生日常行为规范及对学生有激励、教育作用的伟人名人画像、格言要分别于办公室、教室及有关场所。学生人人熟记或背诵守则和行为规范。悬挂或张贴。 六、德育活动 第二十条 每年应当结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。 第二十一条 要切实保证校会、

14、班会、队会、社会实践活动的时间。每学年应分别用13天、5天的时间有计划的组织学生到德育基地或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动枫岭教学点德育工作制度2010-2011一、领导与管理体制第一条 学校领导重视德育工作。建立校长负责并发挥党组织政治核心和保证监督作用的领导体制，有德育工作领导小组，校长负总责，教导主任负责德育的日常具体工作的管理。切实把德育工作放在学校工作的首位。第二条 德育目标明确，有长期规划和学年、学期工作计划，做到教育有针对性和层次性。 第三条 发挥学校管理部门职能，从加强常规管理入手，寓德育于管理之中，有贯彻学校德育工作计划的具体办法和措施。 二、组织与队伍建设 第四

15、条 加强对教职工的思想政治工作和师德教育，实施全员育人， 学校要建立一只德育骨干队伍，并有计划的组织学习，加强培训。第五条 要分别从社会各界和先进人物、劳模中聘请一定数量的兼职教师和校外辅导员，开展活动对学生进行教育，形成校内外结合的教育网络。 三、阵地建设 第六条 学校校内建立荣誉室、黑板报、壁报、宣传栏等宣传教育阵地，有红领巾广播站。 第七条 学校和体育场、青少年宫等联系，建立23处校外教育基地（德育、社会实践、劳动、实用技术）。坚持开展教育活动，利用社会上的教育资源，对学生进行教育。 四、制度建设 第八条 学校要按国旗法省教委贯彻严格中小学升降国旗制度实施细则的要求，建立规范的升、降国旗

16、制度。利用每周星期一的升旗仪式对学生进行教育。 第九条 建立德育工作例会制度。学校德育工作领导小组要定期研究学校德育工作。班主任要间周一次例会，汇报工作交流经验。 第十条 建立家、校联系制度，制定家庭、学校相结合教育的计划、措施。建立家长委员会，开办家长学校，设立家长接待日，教师必须定期进行家访。 第十一条 制定德育科研制度。重视德育科研工作，有德育科研机构；有体现学校特色的德育科研课题。要有切实可行的课题实验方案。 第十二条 德育科研活动要在德育领导小组的领导下，有计划、安步骤、分层次开展，每学年要有高质量的德育论文在省、市、区获奖，或在报刊杂志发表。 第十三条 建立学习、培训制度。学校要定

17、期组织教师学习与德育相关的法规性文件，学习中小学教师职业道德规范等规范教师行为，促进和提高德育水平的师德规范。对德育骨干队伍定期进行培训或提供机会参加上级德育工作培训，不断提高德育工作水平。（每学年必须举办一次校级德育工作经验交流会；班主任教师必须先培训后上岗。） 第十四条 校长要熟悉德育工作，要熟悉与德育工作相关的纲要、规程、规定等法规性文件，作为实施德育工作的重要依据，并用来指导学校德育工作。 第十五条 教师要认真遵守中小学教师职业道德规范，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，无体罚，变相体罚现象。 五、学科渗透品德教育制度 第十六条 充分发挥思品与生活（

18、小学低年级）、思品与社会（小学高年级的德育主渠道作用。选配政治素质、业务素质好的教师任课。积极开展教学研究和评估，提高教育教学质量。充分挖掘语文、数学等其他学科的德育因素，渗透德育教育，要备课中有体现，课堂上能实现。 第十七条 建立完善的德育工作档案，制定切实可行的档案管理制度。德育工作档案要有专人负责管理，有专用橱柜，资料要齐全，分类要合理，装订要整齐，管理要规范。 第十八条 发挥校园文化建设的育人功能。学校要有校园文化建设的长远规划和近期工作计划，要有落实计划的具体措施。学校要有体现学校特点的校风、校训、教风、学风，全校师生熟知熟记。 第十九条 教师师德和行为规范、学生守则和学生日常行为规范及对学生有激励、教育作用的伟人名人画像、格言要分别于办公室、教室及有关场所。学生人人熟记或背诵守则和行为规范。悬挂或张贴。 六、德育活动 第二十条 每年应当结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。 第二十一条 要切实保证校会、班会、队会、社会实践活动的时间。每学年应分别用13天、5天的时间有计划的组织学生到德育基地或其他适宜的场所进行参观、训练等社会实践活动