图书室工作总结8篇精品范文.docx

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图书室工作总结8篇精品范文

　　《图书室工作总结》

　　图书室工作总结

（一）：

　　时光如梭，转眼间本学期已接近尾声了，回顾图书室这半年来的各项工作，总结如下:

　　指导思想:

　　全面贯彻学习党的十七大精神，认真学习其中关于教育的指示。

在当前提倡素质教育，全面提高学生整体水平的教育形势下，充分发挥图书室的第二课堂作用，尽可能地满足广大师生的阅读需求，培养学生热爱读书、喜欢读书的良好习惯。

为培养出高素质、全面发展的新一代学生尽自己的努力!

　　一、制订，建立一支小管理员队伍

　　每学期初，制订好工作计划、图书室管理制度，业务工作细则、办理好新增学生的借书证，正常开展借阅工作。

由于图书室工作是十分繁琐的，务必建立一支小管理员队伍来配合图书室工作。

首先召开三-六年级学生管理员会议，让他们明确管理员的责职，和学习图书分类法以及图书按序排架知识。

重点要求学生管理员负责好班级图书归还的服务工作，在每次借书前，将所还的书及时送到图书馆。

小管理员为图书馆做了很大的贡献。

　　二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣

　　学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读潜力，让每位同学都学会读书，不断扩展自己的知识视野。

图书馆配合学校开展读书活动，在引导学生多读书、读好书方面做出了一些用心尝试。

　　首先，充分发挥图书阅览室的阵地作用，阅览室书架上放满各种书刊，满足学生的阅览，书刊都按类整齐摆放，并在刊架上标贴刊名，便于学生正确归架。

其次，有重点地在图书室向学生展示推荐阅读书目，用心宣传各种图书。

同时，我们更努力营造出图书室的文化氛围和读书气氛。

宽阔的室舍、清洁整齐的室容、安静的阅览环境、现代化的服务设施，还有精心布置的书画、名人警句等，营造出一种礼貌、现代、高品位、高层次的文化氛围。

　　三、日常工作完全按照标准进行

　　我们图书室用心配合教育教学工作，按期购买新书，并将新购图书及时分类、编目、登记、上架、出借，尽快发挥其作用。

并做好图书的介绍、宣传工作。

同时，对新到的报刊及时展出，决但是夜，让广大师生及时看到最新的报刊资料，并对过期的报刊及时装订，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。

　　本学期为节省师生的时间，我在提高工作效率上作文章、下功夫。

实行了边工作、边学习、加强练兵的三步曲。

一是勤整理，对师生归还的图书每一天及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。

为师生查找资料时节省了时间，提高效率。

　　四、及时高效地完成了报刊的征订工作

　　在做好报刊征订的同时，注重搞好服务，每一天收发的报刊，不管时间再晚，工作再累，只要报刊到校，每次都准确无误地于当天分发，并在放假前开始回笼已借出的图书，安排停当假期前的师生借阅工作。

　　五、利用业余时间认真学习业务知识，提高专业理论水平

　　边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践潜力。

在图书室管理中既注重管，又不忘理，我经常查阅资料来解决实际问题。

且今年考入本科学习。

图书室工作人员严格要求自己，要加强了室际之间的交流，扩大与外界之间的联系，吸取其它学校图书室的先进的管理经验和管理方式，来丰富自己的知识，加强自身的素质修养，更好地为我校的教育教学服务!

　　在图书室工作中我取得了一些成绩，但还有许多不足之处。

在今后工作中，我要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务。

　　图书室工作总结

（二）：

　　学校图书室工作总结

　　我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。

尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作潜力得到了长足的发展。

学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。

现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。

　　一、学校领导重视，管理措施规范

　　一所学校，它的真正魅力就应来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范礼貌礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。

要实现这个追求，读好书、好读书是一条切实、有效的途径。

为此，学校领导层十分重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。

学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。

为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。

为了实现精细化管理，我们将各班借阅状况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。

我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。

作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展带给有力的保障。

　　二、保证经费投入，实施高标准建设

　　在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。

新书到库及时编目上架、出借和流通，每一天收到的报刊杂志及时登到。

在内部管理方面，我们建有各种规章制度，向师生推荐新到的图书。

平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，职责落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。

　　三、用心开展读书活动

　　1、明确读书宗旨，落实管理措施

　　我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长带给全开架借书服务。

我们利用早晨、中午及课余时间，保证学生全天借阅，同时对教师也全天出借。

同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材资料向学生推荐有关书籍。

学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。

全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，用心组织学生作学习摘记，撰写读后感等。

为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责出借工作。

　　2、为老师读书创造良好的条件

　　学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。

我们针对新课程实验的要求，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。

平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。

透过写作来提高全体教师阅读的用心性。

由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。

　　3、更新导读方法，激发阅读兴趣

　　学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。

因此，我们要求教师透过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

（1）设疑诱读法。

　　限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不必须会主动阅读。

这时教师能够结合书籍资料提出问题，吸引学生进行阅读。

这一方法适用于故事性较强的作品，教师能够简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。

（2）竞赛促读法。

　　由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、同读一文征文比赛等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读潜力。

比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。

对于比赛优胜者给以表扬、奖励。

让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。

　　（3）追溯扩展法

　　这一方法主要针对知识性的作品。

例如：

在学生具备了指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明这一知识点时，教师能够提炼出一个话题：

你们还明白有哪些发明，分别是谁发明的？

学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：

贝尔怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯应有尽有，透过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的潜力越来越强了。

　　（4）美文诵读法

　　为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活动。

引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的用心性，提升他们的阅读品位。

　　（5）学科推荐法

　　课内与课外相结合是提高学生阅读潜力和实践潜力的重要途径。

我们的语文教师能够根据课文的资料特点推荐学生借阅有关图书。

　　4、以任务驱动调动学生阅读用心性

（1）精心组织读书节活动

　　对于读书节活动，我们事先能进行周密的部署，学校制订总计划，各年段制订分计划。

各年段分段读相关要求的书籍，如童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事等，展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。

读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。

（2）搭建学生知识积累、展示的平台

　　在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。

我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。

教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。

各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。

　　学校还做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。

书籍是人类进步的阶梯，作为新课程实验的示范学校，我们会继续细化操作，落实过程管理，用心发挥图书馆的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造求真、求善、求美的人格力量！

　　图书室工作总结（三）：

　　小学图书室工作总结

　　本学期，我校图书室以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。

本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

　　具体工作:

　　1、加快建设，提高标准。

　　图书室工作人员能坚持政治学习和业务学习，不断提高政治思想素质和业务素质。

认真学习《中小学图书室（室）规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。

用心参加市级图书室工作人员培训和各类活动，虚心认真学习。

　　2、规范管理，认真服务。

　　采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作，调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。

满足教师借阅，随叫随到。

配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂志的征订。

并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。

　　3、加强指导，开展活动。

　　建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育。

结合学校开展的科技月活动，向学生推荐有关书籍，让学生能有收获。

　　为了更好地贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生带给书刊资料、信息，本学年度学校继续对学校的一库（图书库）二室（学生阅览室，教师阅览室）进行开放。

　　图书室管理实行了校长领导的室长负责制，并根据学校教育教学和教研工作的需要，广泛收集了国内外的相关资料，为了适应知识的变更性，学校今年又投资了部分资金购置了一批顺应时代发展又适合小学生口味的，且具有必须教育好处的新书充实了图书室。

　　学校充分利用了阅览室、班级图书角、读书吧等各种资