人教版七年级上学期英语教案Unit3Is this your pencil.docx
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人教版七年级上学期英语教案Unit3Isthisyourpencil
Unit3Isthisyourpencil?
话题
dentifyownership确认物主关系
功能
1.Isthis/thatyour…?
询问物品主人
2.Learnsomepronouns学习一些物主代词
3.Greetings（请原谅和表示感谢）
重点
词汇
This,pencil,pen,book,eraser,ruler,dictionary,that,yes,no,not,excuse,thank,English,how,spell,baseball,watch,computer,,game,notebook,ring,
Call,at,in,lost,found,please,school.
重点短语
excuseme,lostandfind,asetof
重点
句型
1.–Isthisyourpencil/eraser?
2.–Yes,itis.
–No,itisn’t.It’smy/her/hispen/book.
3.–Excuseme,Sonia.Isthisyour…?
–Yes,thankyou..
1.–Howdoyouspellit?
–W–A–T–C–h.
语法
1.一般现在时（be）的一般疑问句及其回答。
2.物主代词的使用.
教学重点
1.一般现在时（be）的一般疑问句及其回答
2.物主代词
教学难点
一般现在时（be）的一般疑问句及其回答。
写作
寻物启事（LostandFound）
课时安排
Periodsneeded:
4
Perod1:
SectionA1a---3
Period2:
SectionA4a---SectionB1b
Period3:
SectionB2a---3a
Period4:
SectionB3b---SelfCheck
1
课题
Unit3Isthisyourpencil?
（SectionA）
课型
新授
课时
Period1
主备
审核
一、预习导航
（一）学习目标
1.学习有关物品的词汇：
pen,pencil，pencilcase，pencilsharper，book,eraser,
ruler,dictionary.backpack.
2.通过询问和确认物主关系，掌握基本句型；
Excuseme.Isthis/thatyour/his/her/my….?
（二）学习方法：
自主学习、小组讨论。
（三）。
情感目标：
学会如何礼貌地询问物品主人，体现对他人的关怀，养成拾金不昧的好作风。
（四）学习重、难点
1.能通过听读信息材料掌握本课重点词汇。
2.一般现在时（be）的一般疑问句及其回答
二、预习提纲
（一）英汉词组互译。
1.她的尺子2.我的铅笔
3.一块橡皮4.一本书
5.hisbackpack6.thankyou
7.yourdictionary8..Excuseme
（二）你能在2b和3中找到并翻译这几个句子吗？
1.Excuseme,Sonia.
2.Isthisyourpencil?
3.What’sthisinEnglish?
4.Howdoyouspellit?
三、预习质疑
预习之后你有什么不懂的单词、短语、句型或其他问题，请记录下来：
学生做笔记
教师个人备课
课时教学具体目标与过程
2
3
四、教学过程
Step1Warmingup
Learnthechant.my是我的，your是你的，男的他是his,女的她是her;名词前面常站岗，限定所属有功劳。
Step2Leading-in
Showapencilfromoneofstudentsinclassandsay:
What’sthisinEnglish?
Isthisyourpencil?
Helpthemanswer,thenwritedown“Isthisyourpencil?
”ontheblackboard.
Step3Presentation
（1）Studythenewwords.
Showsomepicturesortheschoolthingstothestudentsandaskthemtobelittleteachers.
---What’sthisinEnglish?
---It’sapen/pencil/aneraser….
---Isthisyourpencil?
No,itisn’t./Yes,itis.
（2）Getthestudentstomatchthewordswiththethingsinthepicture.（1a）
（3）Getthestudentstoreadthesewordscorrectly.
Step4Presentthedrills：
1.Presentthedrill“Isthis…?
Yes/No,itis/isn’t.”
2.Presentthedrill“Isthat…?
Yes/No,itis/isn’t.”
（学法指导：
利用学习用品操练句型，加深对物主代词的理解；从位置关系上让学生准确理解this和that的区别）
Step5Lisinganddoingpairwork
1bThefirsttimeonlylisten,thesecondtime,listenandnumbertheconversations.Thengivethereport.
2aLookatthepictureandsaytheirEnglishname.Thentakeouttheobjectsin2aandputthemonthedesk,letthempickupthethingstheyhear.
2bFirstreadthewords,thenlistenandcompletetheconversation.Readingrolebyrole（2b）
Step6Makeanewconversationlikethis：
A:
Excuseme,What’sthis/thatinEnglish?
B:
It’sa/an….
A:
Isthis/thatyour…..?
B:
Yes/No,itis/isn’t.
A:
Howdoyouspellit?
B:
……………..
A:
Thankyou
B:
you’rewelcome.
（学法指导：
整合2b和3，老师先给出示列，确信学生能对本课的重点句型进行归纳和总结。
）
学生做笔记
教师个人备课
4
五、课堂小结
通过本课的学习，你会用哪些词来确认物主关系？
你掌握了哪几个句子？
六、导评促学评价满分（10分）
（一）用所给词的适当形式填空
1.thisherbook?
（be）
2.backpackishere.（I）
3.familynameisWhite.（her）
4.Howyou（be）?
5.What’sname?
（he）
（二）根据汉语完成英语句子，每空一词。
1.这是她的钢笔吗？
不，是他的。
Ispen?
herpen.
2.这是我的橡皮，那是你的铅笔盒。
Thisiseraserandis
3.那是她的铅笔刀吗？
her.
4.打扰了！
这是你的双肩背包吗？
me!
your?
5.这不是你的字典，这是Linda的字典。
isnotyour,
It’sLinda’s.
七．板书设计
Unit2Isthisyourpencil?
A:
Isthis/thatyour…..?
B:
Yes/No,itis/isn’t.
八．教学反馈
学生做笔记
教师个人备课
课时教学具体目标与过程
课题
Unit3Isthisyourpencil?
（SectionA）
课型
新授
课时
Period2
主备
审核
一、预习导航
（一）学习目标
1.学习并掌握词汇：
in,English，how，do，spell,baseball,watch,
compute,game,key,notebook,ring.
2.通过询问和确认物主关系，进一步掌握基本句型；
Excuseme.Isthis/thatyour/his/her/my….?
（二）学习方法：
游戏、结对活动
（三）情感目标：
培养学生关怀他人和拾金不昧的好习惯
（四）学习重、难点
1.学习并掌握句型：
Howdoyouspellit?
2.掌握本课有关物品的词汇
二、预习提纲
（一）在SectionB的1a中，哪些物品词汇是你需要重点掌握的，你还知道哪些？
请将其写下来。
（一）根据句意或首字母提示，用正确的单词完成句子。
1.What’sthisin.
2.Howdoyoupen?
3.Isthather?
4.Thisishisw.
5.Isthatapencil?
（二）从方框中选出单词，并用其适当形式补全句子。
my,his,your,her,me,it
Tom:
Excuse,Bob,Isthispencil?
Bob:
Noisn’t.AskJane.Ithinkitispencil.
Tim:
Isthispencil,Jane?
Jane:
No,pencilisinthepencilcase.
WhataboutTom’s?
pencilisred.
三、预习质疑
预习之后你有什么不懂的单词、短语、句型或其他问题，请记录下来：
学生做笔记
教师个人备课
5
四、教学过程
Step1Leading-in
Showabooktothestudentsandask:
What’sthis?
Helpthemanswer:
It’sabook.Thentheteachersay:
Yes,it’sabook.Thisismybook.Howdoyouaskme?
Revisethequestion:
Isthisyour………?
（学法指导：
使用这种方法学习本课的新词汇，进一步掌握be动词的一般疑问句及其肯定和否定回答。
）
Step2Practicing（SectionB1a）
1.Letstudentslookatthepicturesandtalkabouttheobjectsfreely
2.Matchthewordswiththethingsinthepicture.
.Checktheanswers.
3.Readthewordsloudlyintopairs
Step3.Doingpairwork（SectionB1b）
Lookatthepictureandaskquestionsaboutthethings,
makesuretheycanmaketheconversation.
参考句型：
---What’sthisinEnglish?
---It’sapen/pencil/ruler….
---Howdouyouspell?
---P-E-N/……….
---Isthis/thatyourpen?
---Yes,itis.
--Isthis/thathisbook?
---No,itisn’t.（It’smybook.）
（Howduyouspell?
是重点掌握句型）
Step4Playinggames（SectionA4a,4b）
Langueusedforthetask:
1.---Isthisyourmathbook?
---Yes,itis.
2.---Isthatyourruler?
---No,itisn’t
（让学生做游戏，Findtheowner使用本节课所学物品词汇，巩固强化所学内容，并激发学生的学习兴趣。
）
Step5Survey
假如你捡到一支铅笔，想找到它的主人，在全班展开调查
参考句型：
1.---Isthisyourmathbook?
---Yes,itis.
2.---Isthatyourruler?
---No,itisn’t
Givethereport:
Theyarepens.Thisisherpenandthatismypen.
五、课堂小结
通过本课的学习，你能准确理解并朗读这几个句子吗？
1.What’sthis？
2.Howdoyouspellit？
3.Isthis/thatyourpen?
---Yes,itis./No,itisn’t.
学生做笔记
教师个人备课
6
六、导评促学评价满分（10分）
1.句型转换（5分）
（1）Thisismybag.（改为一般疑问句）
thisbag?
（2）Heisagoodboy.（改为否定句）
Heagoodboy.
（3）Thisisakey.（对划线部分提问）
（4）Howdoyouspellring?
（回答问题）
（5）IsthisyourIDcard（作肯定回答）
itis.
2.阅读理解（5分）
Thisisabook.ItisanEnglishbook.ItismyEnglishbook.Thatisadictionary.Isitherdictionary?
Noitisn’t.It’s
Tom’sdictionary.Mydictionaryisinmybackbook.Look!
What’sthat?
Itisapencilsharpener.IsthepencilMike’s?
Yes,itis.It’shispencil.
根据短文内容，回答问题。
1.What’sthis?
It’s
2.What’sthat?
It’s
3.Isitherdictionary?
4.IsitTom’spencilsharpener?
5.Whosepencilisit?
It’s
七．板书设计
Unit2Isthisyourpencil?
What’sthis?
It’sa…….
Howdoyouspell?
……………………
八．教学反馈
学生做笔记
教师个人备课
7
课题
Unit3Isthisyourpencil?
（SectionB）
课型
新授
课时
Period3
主备
审核
一、预习导航
（一）学习目标
1.学习并掌握词汇：
at,in,the,lost,found,please,school,asetof
2.通过阅读公告牌上的布告，了解失物招领和寻物启示的内容
（二）学习方法：
小组活动和任务型阅读
（三）情感目标：
倡导拾金不昧的好风尚，养成两好行为习惯。
（四）学习重、难点
失物招领和寻物启示
二、预习提纲
（一）阅读3a公告牌上的布告,找出1a中出现的词语
（二）、翻译下列词组
1.yourwatch2.callat
3.lostandfoundcase
4.你的笔记本
5.计算机游戏6.一张身份证
（三）、用am,is,are填空
1.Iagirl.
2.Shefine.
3.Thepensinthepencilcase.
4.Howhe?
5.Howyou?
三、预习质疑
预习之后你有什么不懂的单词、短语、句型或其他问题，请记录下来：
学生做笔记
教师个人备课
课时教学具体目标与过程
8
四、教学过程
Step1Revision（Usetherealobjectstopractice）:
---What’sthis?
----It’sakey.
----Howdoyouspellit?
----K-E-Y
-----Isthis/thatyour/his/her….?
-----Yes,itis./No,itisn’t.
Step2Listeningandrepeating（SectionB2a,2b）
1.Showpicturesaboutagirlandaboytotheclass,say:
thisgirlisKelseyandthisboyisMike.Theyhavesomethings,lookatthewordsin1a,canyouguesswhatthingstheyhave?
1.2aNowlet’slistentoaconversation,circlethethingsyouhear.Playthetapetwice,thefirstlistenandrepeat,thesecondcirclethewords.
2.2bListentothetapeagain,payattentiontothethingsKelseyandMikearelookingfor.Thenwritedownthenamesofthethingsundereachperson’spicture.Checktheanswers.
Step3.Pairwork
运用句型：
IsthisMike’s/Kesley’swatch/pen?
来检查答案
（学法指导：
通过练习指出句中出现的名词所有格形式，理解Mike’s,students’的两种不同形式用法）
Step4Reading（SectionB3a）
1.Readthebulletinboardnoticesandcirclethewords
from1a
2.Readaloudthebulletinboardnoticesandunderstandthemeaning
3.TalkaboutLostandFound，helpthemfindoutwhatthedifferenceare
4.Keywords:
callsb.atphonenumber
lostandfoundcase
（学法指导：
帮助学生理解失物招领启示的内容以及如何识别失物招领启示）
Step5Guessinggame
1.Getthestudentstodrawontheboard
2.TheotherstudentsguessWhatitis
参考句型：
What’sthis?
Isthisawatch?
学生做笔记
教师个人备课
9
五、课堂小结
通过本课的学习，你掌握了哪些重要信息？
六、导评促学评价满分（10分）
阅读下面的失物招领，补全后面的句子。
Isthisyourwatch?
Callhimat495-369
LostmyIDcard
MynameisChris
Pleasecallmeat369-6876
Found:
Dictionary
Isthisyourdictionary?
PleasecallAllanat394-5286
1.foundawatch.
2.phonenumberis495-369
3.foundadictionary
4.losthisIDcard
5.phonenunberis394-5286
七．板书设计
Unit2Isthisyourpencil?
Found:
Notebook
Isthisyournotebook?
Pleasecall….at……
Lost:
SchoolIDcard
Mynameis……..
Pleasecallme
Phonenumberis………….
八．教学反馈
学生做笔记
教师个人备课
10
课题
Unit3Isthisyourpencil?
（SectionB）
课型
新授
课时
Period4
主备
审核
一、预习导航
（一）学习目标
1.学会写招领和寻物启示
2.复习句型：
Isthis/thatyourpencil
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