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小班安全防踩踏反思
篇一：
防踩踏安全教育教案
《防踩踏安全教育》教学设计与反思
教学目的：
1、了解踩踏事件产生的原因。
2、懂得怎样预防踩踏事件的产生。
3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办。
教学准备：
文档资料、PPT课件
教学过程：
一、出示案例
201X年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，目前已造成8人罹难、26人受伤
因此我们很有必要学会避免踩踏事故的相关知识，来保护自己和他人。
（一）讨论：
1、踩踏事件产生的原因。
2、怎样预防踩踏事件的产生？
3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办？
4、怎样面对学校踩踏事件？
（二）学生发言，同学指正补充。
教师明确如下内容：
可能导致踩踏事故的原因
1、人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。
2、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。
3、人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。
因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。
二、预防踩踏发生
1、要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。
2、要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。
3、当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体。
安全脱险
4、在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。
5、在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体（栏杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。
6、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。
7、当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。
8一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。
9遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
三、遇到伤者怎么办？
1．拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方
面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
2．在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。
判断伤势的依据有：
神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。
四、小结
自评及反思：
安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。
学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患难以避免。
我们要做好的就是防患于未然。
防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教育，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。
学校和教师特别是班主任，应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。
以此去占领学生课余时间和空间，使之远离安全事故。
学校安全无小事。
学校领导和教师要做有心人，安全教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。
那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁，我们的学校我们的社会更加和谐美好。
篇二：
小班安全活动反思
篇一：
小班安全教学反思
小班
安全教学反思
篇一：
小班安全>教学反思
幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。
什么都想看一看、摸一摸。
身体的协调
性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差。
无论教师怎样注意，也难以完全
避免安全事故的发生。
在户外活动的时候，小朋友活动地积极性都非常地高，看到老师在准
备小器具时，小朋友就开始兴奋起来了。
可是几次活动下来我们发现总有个别幼儿摔跤或互
相撞头，虽然都没有严重后果，但我们总是觉得担心，因此，每次活动前，我们都要强调活
动的规则，让幼儿听清楚后再进行活动，但已到活动场地上，小朋友就什么都忘记了，依然
是你追我赶，互相追逐，奔跑，小朋友也不时地来告诉老师，谁把玩具甩到他的头上；谁把
玩具扔到他的身上；谁刚才撞到我的脸上；每次都是这件事情刚处理好，那件事情又发生了。
我班采用了将他们的言变成>故事，让他们自己找找故事里危险的地方，比比谁对谁不对。
听故事、找危险，因为故事中有具体的事件，能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性，且
故事中的主人公是幼儿自己，通过对比，及同龄人的直接批判，做错的幼儿会觉得不好意思，
在下一次活动中能慎重自己的行为，即使暂时忘了，同伴也异口同声地告状，集体力量是无
比的。
安全从每个幼儿做起是必要的。
通过故事中情景再现的教育，找出故事、课件中有危险的地
方后，幼儿懂了哪些事情可以做，哪些事情不可以做，达到事半功倍的效果。
篇二：
小班安全教
学反思
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，
也难以完全避免安全事故的发生。
在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在
表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的
逆反心理更加突出。
可不，尽管老师强调厕所里不能嬉戏、打闹，可是事故还是发生了，一
孩子被打伤，完全是意外还是老师的疏忽？
我想，老师应该承
担很大一部分的责任。
我们都知道，孩子年龄小，自控能力差，很多时候不知道哪些事可以
做，哪些事不可以做。
作为老师的我们，应该想孙悟空的火眼晶晶，眼观六路，耳闻八方。
时刻不忘对孩子提出要求，孩子的一切行为都不能离开老师的视线。
在一次室内活动中，
孩子们在各个区域玩耍，老师一转身就有孩子哭着跑过来告诉我：
“老师，某某拿玩具打砸了
我。
”我一看，女孩的右眼下有些擦伤，还有些血，几秒钟的时间里，我的一个疏忽发生了。
对于孩子之间再一起玩耍，经常有争抢玩具的现象，老师一留神孩子间有会有事情发生，面
对变化万千的状态，作为老师我们应该怎么尽量避免不必要地事情发生呢？
可以开展有关安
全教育的谈话活动，如“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安
全标志”等。
让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。
作为幼儿教师任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安
的度过一天，我们也会感到松了一口气。
主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一
个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，
也关系到每个家庭的>幸福和快乐。
篇二：
小班安全教育教案《不能吃的糖果》反思
小班
安全教育教案《不能吃的糖果》
课后反思：
我觉得从小对孩子
进行这样的安全教育是很必要的，安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全
意识，使他们建立牢固的自我防护意识。
特别是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本
活动用游戏形式贯穿始终，幼儿的参与性、积极性很高，避免的单纯说教的枯燥无味，通过
游戏，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我保护意识。
在活动中还有几点
需要改进：
1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清楚地认知。
2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让幼儿更加感同身受。
总之，安全教育是
幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，
对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。
还要切实做好家长的安全工作，让家长配合
班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更
健康，快乐的成长！
钱飞
篇三：
小班安全教育活动汇总
安全教育活动设计
篇四：
幼儿园安全工作反思
幼儿
园安全工作反思
安全教育是幼儿园
教育最重要的话题，也是最首要的工作。
幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，
也难以完全避免安全事故的发生。
在平日的教育工作中，我们对幼儿的安全教育往往停留在
表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的
逆反心理更加突出。
最后不该发生的事情还是在教师的眼皮底下发生了。
反思之一：
对幼儿
的安全教育有待加强
在户外活动发现，
幼儿的安全意识还有待提高。
如幼儿的追跑打闹，上下楼梯不好好走背靠小扶手滑下去，户
外时互相推拉；放学路上，不等家长私自就走，出大门就跑。
反思之二：
教师的
安全意识有待提高
教师的安全教育、
安全督促到位没有，是不是用多种方式对幼儿进行了安全教育。
幼儿的不安全行为，教师是
不是提前发现并制止；出现了学生意外伤害，是不是采取了切实可行的处理措施，上课前是
否检查了自己的教具、器材会对幼儿产生不安全隐患，班主任在户外活动时是否进行楼层安
全管理等。
在消防演习过程中我还发现还有的老师根本不会用灭火器不知道消防栓的作用，
反思之三：
幼儿园
的安全措施有待落实
幼儿园的安全措施、
制度不少，但相关责任人是否履行职责，是否经常进行了校内财产、设备、器材、消防安全
等的自查；大型集会、大型活动是不是跟班到场；楼层安全管理是否到位；是否进行了这方
面的安全演练；幼儿园的安全奖惩措施是否落实。
（三层资料室泡水，大一班张瑞老
师发现跑水后及时断电通知后勤办公室，迅速做出正确的反应。
类似事情幼儿园应该给予表
扬或奖励）
反思措施
１、做好安全教育
宣传工作
幼儿园要经常组织
学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安
全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和
防范工作。
２、开展丰富多彩
的教育活动
利用活动课、学科
渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对幼儿大班开展安全预防教育，使幼儿接受比较系统
的如防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防
震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
３、增强家长的安
全意识
与学生家长签订安
全责任书等形式，明确家长应做的工作和应负的责任。
与街道派出所挂钩，建立起社会、学
校、家庭的密切联系网，共同做好学生的安全防范和教育管理工作。
（比如孩子吃饭难的问题
以后吃东西的时候要告诉家长孩子在家也要坐定了吃，吃完了再玩。
即养成了孩子良好的饮
食习惯，又不会因一边吃一边跑发生危险）
４、不断完善学校
安全保卫规章制度
建立健全定期检查
和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品
卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。
篇三：
防踩踏安全教育教案
《防踩踏安全教育》教学设计与反思
教学目的：
1、了解踩踏事件产生的原因。
2、懂得怎样预防踩踏事件的产生。
3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办。
教学准备：
文档资料、PPT课件
教学课时：
1课时
教学过程：
一、出示案例
201X年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，目前已造成8人罹难、26人受伤
因此我们很有必要学会避免踩踏事故的相关知识，来保护自己和他人。
（一）讨论：
1、踩踏事件产生的原因。
2、怎样预防踩踏事件的产生？
3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办？
4、怎样面对学校踩踏事件？
（二）学生发言，同学指正补充。
教师明确如下内容：
可能导致踩踏事故的原因
1、人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。
2、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌
失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。
3、人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。
因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。
二、预防踩踏发生
1、要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。
2、要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。
3、当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体。
安全脱险
4、在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。
5、在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体（栏杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。
6、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。
7、当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。
8一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。
9遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
三、遇到伤者怎么办？
1．拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
2．在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。
判断伤势的依据有：
神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。
四、小结
自评及反思：
安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。
学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患难以避免。
我们要做好的就是防患于未然。
防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教育，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。
学校和教师特别是班主任，应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。
以此去占领学生课余时间和空间，使之远离安全事故。
学校安全无小事。
学校领导和教师要做有心人，安全教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。
那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁，我们的学校我们的社会更加和谐美好。
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