幼儿园一日保育生活的组织与实施的方案1.docx

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幼儿园一日保育生活的组织与实施的方案1

幼儿园一日保育生活的组织与实施的方案

一、幼儿园一日保育生活的安排

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：

“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

”幼儿园一日生活是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活和其他活动。

幼儿园教育的任务是要为人终身的人格完善和为适应社会不断变化奠定基础，就是为幼儿一生的可持续发展奠定基础。

二、幼儿园一日保育生活的组成部分

幼儿园一日保育生活的组成部分:

入园（晨检）、饮水、盥洗、餐点、入厕、午睡、离园等。

幼儿园一日生活安排

7：

20·7:

50 晨间接待区域活动

7：

50·8:

50 晨间活动早操

8：

50·9：

10入厕盥洗晨间谈话

9：

10·9：

30 教学活动

9：

30·10：

10区域活动

10：

10·10：

35户外游戏

10：

35·11：

00餐前活动与准备

11：

00·11：

30午餐

11：

30·11：

50餐后活动

12：

00·14：

20午睡

14：

20·15：

00起床、点心、喝水

15：

00·15：

45区角、游戏、户外活动

15：

45·16：

00离园准备

16：

00·17：

00离园活动

基本要求：

1．根据幼儿不同年龄段生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的合理需要，不强求一律、整齐划一。

2.引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免过度保护和包办代替。

3．组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待，避免隐性和显性的时间浪费。

4．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。

入园要求：

1、教师必须按时到园（值日老师提前到园），开窗通风，整理好卫生，准备好入园接待工作和晨间活动的准备工作。

2.热情接待幼儿与家长，与家长进行简单的交流，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。

3.观察幼儿精神面貌，做好个别幼儿工作。

查看幼儿出勤情况，并做好记录。

及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

4.组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动等。

饮水要求：

1.上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。

2.观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。

3.指导幼儿安全有序地取水。

清洗要求：

1.组织幼儿有序地盥洗。

2.将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。

3.指导中、大班值日生检查盥洗结果。

进餐要求：

1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。

2.组织幼儿按时进餐，餐前餐后半小时不做剧烈运动。

坚持餐后15分钟的散步。

（正餐：

30—40分钟，点心：

15分钟）。

3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。

4.观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。

5.纠正不良进餐习惯。

6.督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。

午睡要求：

1、睡前：

组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。

营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。

2、睡中：

不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。

帮助幼儿盖好被褥；纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。

照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。

3、睡后：

注意观察幼儿外部表现：

精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。

4、值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿鞋子是否放好，做好值班记录。

不能以任何借口离开寝室或做自己私活、看书、睡觉等，并做好交接班工作。

上厕所要求：

1.指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。

2.观察幼儿大便情况。

发现异常，及时与家长联系并作好记录。

3.不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。

离园要求：

1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。

2.检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾需带回家的物品。

3.严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。

4.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。

5.离园时间，要防止幼儿走失或被陌生人带走。

6.幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生及次日各项活动的准备。

关好水电门窗。

总之，在一日活动中全面贯彻《纲要》，在教育任务上做到体、智、德、美互相渗透，有机结合；在教育内容上做到各领域纵横向联系，互相促进；在教育途径和方法上充分发挥各种手段的交互作用；在对待班级集体和幼儿个体上，做到即面向全体，又引导幼儿的个性发展；在教育过程中，即强调教师的主导作用，又强调幼儿的主体性；在教育环境上，不仅创设物质环境，而且更要创设精神环境；在家园联系上，即重视教育，更重视指导。

从而使幼儿教育的各方面形成教育合力，促进幼儿身心健康、和谐的发展。

2015年5月14号

小一班（希望家）

教师：

王梦雅

幼儿户外活动安全

（一）教育幼儿不要倒滑滑梯

   1、告诉幼儿,倒滑滑梯时,头部先着地,这样滑下来的一切冲力就都由头部承担,再加上和地面的猛烈撞击,重则会引起脑震荡,轻则会擦破头皮引起大量出血。

   2、告诉幼儿,小孩的骨组织比较柔软,在外力的作用下发生变形。

幼儿倒滑滑梯,会对颈椎产生猛烈的挤压,可能引起椎骨的变形,影响生长发育,建议可用骨骼模型演示给幼儿看。

（二）教会幼儿正确玩秋千的方法

   1、要保持中心稳定,并尽可能将重心后移。

因为秋千在空中荡起来时,如果中心不稳就可能又甩出去的危险。

教师可进行示范讲解。

   2、坐在秋千上时,双手要紧抓秋千的绳子,只要绳子不断就很安全。

   3、观看别的幼儿荡秋千时,要学会躲闪,不要被秋千撞到。

   4、幼儿在玩秋千时,教师要在旁边密切注意幼儿的动向,以防疏忽脱手而摔伤。

   （三）教会幼儿安全过马路

   1、教幼儿认识人行横道线:

人行横道线是马路上的一个标志,是专门供行人和自行车过马路的地方。

所以,不是从任何地方都可以穿到马路对面去的,只有人行横道线才能穿过去。

   2、向幼儿介绍红绿灯的作用。

要让孩子知道红灯停、绿灯行;过马路的时候要前后左右看看,看见车辆,行人就要让道。

   3、给幼儿简单讲讲马路的作用:

马路是专供各种车辆和人走的地方,不可以在马路上停留或玩耍,否则既会影响车辆的正常通行,又会造成车祸,轻则残废,重则丧命。

   （四）户外活动安全注意要点

   1、教育幼儿活动前衣着整齐,衣服束在裤子里并系紧鞋带,以防摔跤。

   2、教育幼儿懂得安全要点,明白什么是危险并说明防范措施。

   3、教导幼儿正确运用活动器具以自制玩具。

   4、教导幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动。

   5、教育幼儿游戏中不可随意藏入无人照顾的地方。

   6、教育幼儿在游戏中勿推挤、拉扯、互丢东西。

   7、玩绳子时,教育幼儿不可将绳子套住脖子。

   8、玩爬网活动,要求幼儿攀爬时要双手抓牢,不推别人。

   （五）在公共场所与大人与散时注意要点

   1、不要慌张,也不要哭泣,站在原地等一会儿,也许爸爸妈妈会来这里找你呢!

   2、如果等不到爸爸妈妈,可就近求助商场的工作人员或保安,告诉他们你和家人走散了,请他们帮忙用广播寻找。

   3、不要漫无目的的在商场内乱跑,更不要随便找一个人就告诉他,你的爸爸妈妈不见了。

   4、不要离开商场,更不要跟陌生人走,因为他可能是骗子。

   5、要乖乖地听商场工作人员的话,站在他们身边,一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。

   （六）乘车时注意要点

   1、乘车前应先吃晕车药,以防晕车。

   2、乘车时应排队上车,不推不挤。

   3、乘车时注意拉好扶手,防止车辆转弯时摔跤。

2015年5月14号

小一班（希望家）

教师：

王梦雅