学校工作自评报告 额如乡小学.docx

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学校工作自评报告额如乡小学

学校工作自评报告

一、学校自然情况

额如乡中心小学下辖七所村级小学和一所中心幼儿园。

现有教职工128人，教学班55个，在校学生950人.中心校教学班13个，在校生396人;村小教学班42个，在校生454人。

中心幼儿园3个幼儿班，在园幼儿104人;村小学前班6个，在园幼儿51人。

全乡校舍总面积9073平方米，生均占有面积10.06平方米。

其中中心校校舍建筑面积2722平方米，生均占有面积8.03平方米。

二、工作目标完成情况

（一）学校的管理

几年来，我们以前郭县教育局“抓规范管理、树行业形象，办优质教育”为总体目标。

确立“以人为本、为终身发展奠基”的办学理念，牢固树立管理意识，做到：

民主管理、情感管理、制度管理的有机结合，形成群策群力、感情凝聚、行为规范、廉洁高效的管理体制。

1、依法治教工作

我们按照教育局的要求，依据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规，制定了《额如乡小学办学章程》、《关于加强额如小学日常管理的有关规定》，并严格按照法律法规的要求开展工作，依法维护学校、教师及学生的合法权益，使学校各项工作得到了安全有效的开展。

同时，为了提高教师从教的自觉性，规范教师的行为，我们经常组织教师学习《义务教育法》、《教师法》等法律法规，坚持依法治校、依法治教。

学校成立了校内申诉委员会，聘请了兼职法制副校长。

制定了校园周边环境整治工作方案。

经常对学生进行法制安全教育活动，增强学生的法律意识，校园犯罪率为0。

2、德育工作

为了贯彻落实好《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干规定》，提高德育工作的针对性和实效性，我校坚持把学校德育工作放在首要位置，工作已形成了“围绕主旋律，平时重点抓，常规多体现，系列创特色，科研促发展”的活动模式。

我们认真落实《中小学生行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，加强学生道德教育，积极开展“双优双特”活动，“社会主义荣辱观教育活动”，争创“德育特色校活动”，“专题教育活动”，“系列读书教育活动”，“争创花园式单位”等为主要内容的校园文化建设活动；同时抓好学生心理健康的研究，搞好心理咨询活动。

通过一系列的活动，使学生的道德素质，行为习惯都有了明显提高。

几年来，通过全体师生的不懈努力，德育工作取得了可喜成绩：

2004年赵晨旭等三名同学在“吉林省科技艺术大赛”中获奖；舞蹈《真逗》在前郭县“春满校园”文艺汇演中获奖。

2005年《大中华我的家》在前郭县文艺汇演中获三等奖。

2007年《健康娃娃》在前郭县文艺汇演中获二等奖。

3、教学改革工作

实施新课程改革的落脚点是课堂教学。

课堂教学是实施素质教育的载体。

我们在课堂教学中认真贯彻教育局提出的“四以原则”，落实新课程理念，确保我乡教学改革工作的顺利实施。

（1）严格执行新的课程计划

在教学工作中，我们严格执行新课程计划，做到开齐科目，开足课时，配齐教师，努力上好国家和地方课程，开发好校本课程。

（2）加强教学管理，提高教育教学质量

①大力加强制度管理，一是制定了《常规教学管理制度》，《教学工作奖励办法》；二是制定了《任课教师岗位责任制考评细则》。

教学管理实行一把手负责制，两名业务副校长分工明确，一名管理中心校，一名管理村小，分别对全乡小学教师常规教学管理工作进行严格全面的检查、指导、评价，注重过程管理。

重点抓好对全乡小学的质量监测工作，每学期对全乡一至六年级的语数英三学科进行一次全面的测试，由中层以上领导亲自出试题，亲自监考，亲自阅卷，组织开好质量分析会。

使工作抓得实，成绩抓得准，并将成绩作为兑现教师结构工作的主要依据，对成绩优异的教师和学生表彰和奖励，使教师非常信服，极大调动了任课教师的工作积极性，使教学质量不断提高。

②我们聘请中学一位业务副校长与我们共抓英语教学管理工作，以弥补我们在这方面业务能力的不足；邀请中学英语教师参与我们英语教学及教研活动。

2006年初投资0.5万元为全乡英语教师购置了英易通，以此来促进英语教师专业发展，提高英语的教学质量。

③深化课堂教学改革工作

——加强新课程理论的学习，转变教育教学思想，更新教学观念。

正确的教育思想是课堂教学的灵魂。

因此，我们把组织教师学习新课程理论作为一项重要工作来抓。

要求每位教师每学期至少阅读1本关于新课程理论的专著，阅读5-10篇相关论文，学校提供参考书目，印发学习材料，定期组织培训、交流，并对教师的读书笔记和心得体会进行常规检查。

——加强集体备课和集体教研，努力提高教学预设水平。

根据新课程的基本理念和课程实施要求，教学预设应突出教学设计的环节，要强化通过集体备课和集体教研，使教学预设落到实处。

——加强师生交往，建立民主、平等、和谐的师生关系。

教学的本质是师生间的一种特殊交往。

在师生交往中，必须坚持平等的交往原则，同时，教师又是“平等中的首席”，在交往中起主导和示范作用。

“为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。

因此，在师生交往过程中，我们要求教师必须在平等的原则下，具体做到：

理解学生、尊重学生、宽容学生。

——加强课堂教学方式的变革，开展师生教学互动，促使学生主动探究。

为了能有效地开展师生教学互动，我们对教师作了如下要求：

开展课前预习活动、设置学习目标、创设情境并设问、诱思探究、归纳检测。

——课堂教学力求做到“三清”即堂堂清——通过课堂训练加以解决；日日清——通过家庭作业加以解决；周周清——通过每周的综合试卷加以解决，做到“课堂上能掌握的不留到课后”。

（3）学生学习成绩的考核与评价

在做好课堂训练、综合训练的基础上，学校认真组织好月考和片联考工作，期中、期末考试及质量监测，考试结束后按年级召开学情分析会，在此基础上做好总结，查摆不足，明确下一步工作目标，提出具体要求。

（4）深入开展教学研究活动和教学指导

中心校领导经常深入到教学第一线，参与学校组织的教学、教研活动，坚持“互动、对话、共享”的课程理念，深入教研组，与教师共同研究，解决教学中存在的问题，指导教学工作；深入课堂，了解教师的备课情况，有针对性地对新课程的实施进行指导；深入学生，和学生座谈，了解教情和学情，指导学生的学习活动。

通过“三深入三指导”活动，使领导多角度全方位地深入到教学管理当中，增加了常规管理工作的实效性。

4、安全工作

根据吉林省人民政府办公厅关于转发《吉林省中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动实施方案的通知》（吉政办明电[2004]146号）要求，及全县安全工作会议精神，坚持以人为本的科学发展观，充分认识加强我乡小学安全工作对维护社会稳定，保障对广大人民切身利益的极端重要性，牢固树立“安全第一”的思想，认真抓好我乡小学安全管理工作。

我们在全乡小学普遍建立起较为完善的安全工作体系，充实完善管理机构和人员，健全安全工作各项规章制度，制定比较完备的《学校重大事故应急预案》。

所做的重点工作有：

（1）建立健全并严格实行校长安全管理负责制，动员和组织师生员工积极参与，共同做好校园安全保卫工作。

（2）建立建全并严格实行值日、值宿、领导带班制度，切实落实相应的安全防范措施，进行定期检查，切实落实相应的安全防范措施，解决安全管理工作中存在的问题。

（3）定期检查、维护、维修学校基础设施、设备，及时消除安全隐患。

（4）在全乡小学广泛开展安全意识和自我防护知识教育，强化广大师生的安全防范意识，增强安全防范能力。

（5）合理规划和设置全乡小学周边交通指示牌安全设施，强化交通安全管理，维护良好的交通秩序。

（6）加强对全乡小学周边饮食店，尤其是校内小卖店的监督管理，开展经常性查验工作，确保食品卫生安全。

经过周密实施的安全检查工作，校内各种设施的安全隐患明显减少；学校及周边环境安全状况有所改善，恶性刑事案件和校园重大责任安全事故势头得到有效遏制，学生和少年儿童的意外伤害人数明显下降；师生安全意识和防范能力明显增强；全社会对少年儿童的安全保护程度明显提高。

（二）教育发展

1、普及程度

我们认真抓好普及九年义务教育工作，贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和《吉林省义务教育条例》，巩固“普九”成果，特别重视“控辍”工作。

一是加大对《义务教育法》的宣传，使广大群众认识到，送子女入学，接受九年义务教育是家长必须履行的义务。

二是研究制定了控制学生辍学和动员流失生返校的措施。

校级领导包片，村小校长包校，班主任包班，并纳入领导和教师岗位责任制，与结构工资挂钩。

三是开展扶贫救助活动，防止学生因贫困失学。

2004、2005年团县委对我校的贫困生进行了求助工作，救助资金每年都在五百元以上，2006年，我们充分挖掘内部救助贫困生的力度，在全乡范围内搞“手拉手”爱心救助活动，为贫困生捐款，最大限度的避免学生因贫困而流失，额如村小此项活动搞得有声有色，较为突出。

四是对学习有困难学生采取补救措施，建立差生档案，制定辅优补差计划，有针对性的辅导。

学生一帮一结对子，班主任运用家校联系卡，经常与家长沟通，共同努力，确保学习有困难的学生不流失。

各率指标完成情况：

（1）5周岁儿童学前一年教育率完成情况

04—05学年度全乡5周岁儿童132人，入园（班）数为123人，5周岁儿童学前一年教育率达93.18％；

05—06学年度全乡5周岁儿童142人，入园（班）数为136人，5周岁儿童学前一年教育率达95.77％。

（2）15周岁人口初等义务教育率完成情况

04—05学年度全乡15周岁儿童总数为411人，入中学411人，完成教育率为100％；

05—06学年度全乡15周岁儿童总数为311人，入中学311人，完成教育率为100％。

06—07学年度全乡15周岁儿童总数为111人，入中学111人，完成教育率为100％；

（3）残疾儿童义务教育完成情况

我乡小学近三年无残疾儿童。

（4）学生体质健康达标情况

04—05学年度在校生总数为1071人，体质健康合格人数1039人，学生体质健康及格率为97％；

05—06学年度在校生总数为922人，体质健康合格人数887人，学生体质健康及格率为96.2％。

2、标准化学校建设，启动特色学校工程

我校按照《松原市标准化学校建设方案》的要求，多方筹措资金，改善办学条件，近三年来，在当地政府和上级主管部门的帮助下，筹措资金达145.9万元，新建改建了校舍，装备了“新三室”，“老三室”得到进一步完善，被评为松原市标准化学校。

我校的特色校工程现已启动：

我们充分挖掘本校教师的特长资源，开发《作文教学》校本课程。

3、努力优化教育资源，加快布局调整工作

为了充分优化教育资源，改善办学条件，我乡小学在教育局的统一领导下，制定了《额如乡小学布局调整规划》，在乡政府的直接领导和支持下，工作开展得扎实稳健。

实施过程中也曾遇到阻力，有许多学生家长不同意学校的撤并，认为这样做学生将跑很远的路去上学，不方便，经过中心校多方努力，做家长工作，使他们明确，尽管学生跑的路途远了，但学生受教育的环境优化了，条件好了，教育质量提高了，是一件利大于弊的好事。

终于，在乡、村及学校领导苦口婆心的说服下，撤并工作在坎坷中稳健运行。

2004年双榆村小撤并到中心校，2005年太平川村小撤并到中心校，教育资源得到合理优化。

（三）队伍建设工作

1、教师资格编制情况

我乡小学共有教师128人，专任教师125人。

教师学历达标率为100%。

其中本科学历16人，占教师总数12.4%，专科学历83人，占教师总数64.3%，中专学历29人，占教师总数23.3%。

市级骨干教师5人，县级骨干教师15人，“十佳教师”1人，教学标兵2人。

2、师德建设工作

依据《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《2002教育局“行风建设十不准”》、《04—05教育局师德建设年活动方案》为工作依据。

制定本校《师德考核方案》、《师德考核细则》。

严格落实《师德考核方案》要求。

加强教师的职业道德建设，深入贯彻落实中小学教师职业道德规范和“十不准”规定，加强教师的政治理论学习，提高师德修养。

为了使我校的师德建设活动有针对性，我们在与学生家长沟通和磋商的基础上,制定了“额如小学师德考查表”,请家长们对学校的教师队伍建设和各项工作提出宝贵的意见和建议。

通过这样的活动,一方面使学校掌握了学校和教师在家长们心目中的印象,另一方面也使学校了解到教师们在学生家长心目中的地位和缺点,在此基础上,我们要求每位教师在充分了解自我的基础上,写出一份个人师德查摆材料,思想觉悟上有了较大的提高,这是我校教师在师德建设上的一大进步。

我校的教师在充分认识自我，了解自身不足的基础上，开始加强师德提高活动，我们开展了“手拉手，献爱心”活动。

在这个活动的过程中，许多家庭困难和学习困难的学习均受到了老师的帮助，使他们感受到了师爱的温暖。

2004年教师节期间，我们不失时机的组织全体学生开展了“我最敬爱的老师”评选活动，及“我最敬爱的老师”征文活动，评选出王立伟等五名学生最敬爱的教师。

为了及时巩固我校师德建设活动的成果，我们又及时的组织全校师生开展了“师德建设活动教师承诺签名活动”，当评选出的“学生最敬爱的教师”在几百双眼睛的关注下郑重的向全体学生们承诺的时候，每名教师都感到了一种神圣、伟大和自豪，学生们则挺直了挚嫩身板,眼中流露出幸福、感激的目光，活动在这一刻达到了高潮，师生的爱洋溢在校园的每个角落，在每个人的心中流淌和激荡。

接着教师们又在写有教师承诺内容的横幅上郑重的签上了自己的名字，活动在庄严肃穆的氛围中结束了,但师生们的爱却盘旋在大家的心头,久久不能离去……

2003年学校被评为关心下一代工作先进单位；2004年我校在前郭县教育局的统一领导下，组织全乡教师开展了师德标兵评选活动，评选出了刘丽和张小丽两名县级师德标兵；评选出张井华、李庆富等十名乡级师德标兵；2006年评选出吕艳侠和周艳杰两名县级师德标兵，李树军等八名乡级师德标兵。

3、教师培训工作

为了贯彻落实松原市“以新课程改革为核心内容，以教师专业化为导向，以校本培训为基本形式”的“双新工程”。

我们的目标是“抓全员培训，重骨干示范，促整体提高”。

具体做法是：

一是认真组织教师参加继续教育的学习、培训，除了及时按要求组织骨干教师参加市、县级学习、培训外，我们主要立足于校本培训。

学校业务领导每学期组织骨干教师进行校级培训四次，再由骨干教师对村小教师进行培训。

每学期对全乡教师进行一次文化业务考核，对考核不合格者加大培训力度，限期提高；二是组织参加新课改培训，为新课改顺利实施做好了充分准备。

为了使任课教师对新课改的通识理论、基本理念等有明确的认识，我们先后派一年级教师、科学教师等参加县里组织的业务培训及到省里参加学习培训；同时组织教师收看专家讲座和课堂教学实录等；三是培养和建设一支骨干教师队伍。

对年轻教师进行重点培训，给他们分任务、压担子，打造本校的名师。

目前我校有市级骨干教师5人，县级骨干教师15人，校级骨干教师20人，校级学科标兵6人；四是鼓励教师集资购买新课改书籍，为教育教学提供理论的保障；通过这些措施，使我乡教师的思想道德、知识水平和教学能力等综合素质有了明显提高。

4、教研科研工作

没有大众化的、群众化的、应用性的教育科研活动，就不会有真正的中小学教育的春天。

“十五”期间，我们认真贯彻落实了教育局关于“科研兴教，科研兴校”的战略部署，围绕新课改的实施，大力开展教科研活动。

按照教育局“创新性教学研究”的总课题要求，我校确立了“小学阶段学习方式的转变与培养学生创新性实践能力的研究”的子课题。

我们的目标是：

以教研带科研，以科研促教研，向教研要质量，向科研要改革，求得教研与科研的共同发展。

“十一五”期间，按照教育局“创新性教学深化研究”的总课题要求，我校确立了“有效培养学生提出和解决数学问题能力的途径研究”的子课题。

现有省级课题1项，市级课题3项，县级课题10项，形成了以市、县级骨干教师为主，其他教师参与的教科研网络。

现在我校正在努力构建“有效培养学生提出和解决数学问题能力的途径研究”的方法和模式。

在教研活动中，充分发挥教师问题手册的作用，开展“小问题大教研”实践活动。

加大课堂教学实践力度，积极整和各项教学活动，提高教师科研与创新能力。

“十五”期间，我校在松原市教科所立项课题《小学高年级语文预、读、导、练课堂教学模式探讨实验》及在前郭县教科所立项的四项课题《自主学习，合作探究“学习方式”的探讨》、《在小学应用题教学中培养学生创新精神和实践能力》、《在小学数学教学中培养学生创新精神和实践能力》、《“高年级语文合作互动式教学方法”探究》全部结题。

（四）资金投入及办学条件改善情况

1、生均公用经费情况

2004年生均公用经费6.80元、2005年7.50元、2006年达到8.20元，这部分经费的使用除正常办公使用外，其余大部分用来改善办学条件，有效的保障了学校正常工作的开展。

2、教师工资发放情况

我校教师的工资发放严格按照教育局的相关要求执行，基本工资部分能够按时足额发放，结构工作部分严格执行学校《教师岗位责任制考评细则》，根据教师德、能、勤、纪的考核得分情况进行发放，充分发挥其激励作用。

3、“两免一补”工作落实情况。

我校的“两免一补”工作得到了认真落实，我校严格按照教育局规定做了深入的摸底调查，真正使家庭经济状况差的学生得到专项资金，并在规定的时间将资金发放到位，不存在积压缓放或克扣现象。

两年内共有316名学生享受到此项待遇。

4、校舍建设及校园文化建设情况

（1）校园校舍建设情况

几年来，我们通过自身挖潜，协调政府和上级主管部门，多方筹措资金改建新校舍，改善办学条件。

2004年乡政府投入资金54万元、国拨资金30万元，新建校舍875平方米；改建校舍854平方米；2005年乡政府投入资金7.6万元、硬化了中心校校园6500平方米，学校自投资金0.5万元新建105平方米自行车棚；2006年学校投入资金6.2万元、维修校围墙110延长米，新建花墙75延长米，仿古门楼两个，改建四间办公室，改装150平方米取暖设备，新建23延长米仿古画廊一个，维修中心园地面125平方米，新建操台一个，维修旧校舍200平方米。

（2）在校园文化建设方面

我校加大资金投入，改善校园文化建设状况。

学期初制定了科学可行的校园文化建设实施方案，到目前为止，相关内容都已得到落实。

04年投入资金1.1万元，建白钢画廊一个、06年投资0.25万元实施了“千盆花工程”、投资0.75万元实施了种植花草美化工程；投资1.2万元新建仿古画廊23延长米。

校园物质文化建设又上了一个新台阶，现在的校园环境优美，设施较为完备，整体物质文化建设水平有了根本的改变。

5、新老三室建设及音、体、美仪器装备情况

我校根据教育部及省、市下发的《小学音、体、美器材配备目录》的要求，对学校音、体、美器材进行了配套装备，现已基本达标，保证了正常教育教学的需要。

音乐器材配备率90%，体育器材配备率87%，美术器材配备率95%。

（1）“老三室”装备情况：

图书室48平方米，藏书7500册，生均25册，投资2.8万元；

实验室48平方米，仪器室24平方米，仪器配备率100％，投资4.8万元；

卫生室48平方米，仪器药品配备率100％，投资0.8万元。

（2）“新三室”装备情况：

中心校建有72平方米微机室，装备微机30台，投资13.5万

元；

电教室72平方米，装有标准的多媒体电教仪器，局投资5.86万元；

语音室48平方米，内装40台英译通，投资3万元；

2006年砖厂村小学自投资金4.4万元分别新购置学生机10

台、教师机10台，使学校微机总数达30台，达到教师“十指”办公和学生信息课每人一机的需要。

额如村小学自投资金2万元，购置学生机10台，建起微机室，已投入使用，被评为前郭县优秀村小。

近几年，学校整体工作在原来基础比较差的前提下经过全体师生的共同努力已经有了跨跃式发展，2003年学校被评为关心下一代工作先进单位；2004年学校被教育局评为办学水平优秀校，砖厂村小被教育局评为优秀村小；2005年被评为校舍建设先进校，额如村小被评为优秀村小；2006年被评为松原市标准化学校和花园式单位，2007年被评为校园文化建设先进校；

三、学校今后发展目标及主要措施

今后我校的各项工作将以教育局“四个四”工作流程的内容为根本依据，全面落实“全面规范、全面提高、全面评价”的工作要求，全面提高教育教学质量，促进学校、教师、学生的共同发展，完成“普及、发展、提高”三大工作任务，全面提高办学水平，在松原市标准化学校的基础上，加快特色校建设步伐，努力实现特色校建设。

额如乡中心校

2007年9月

学校工作自评报告

额如乡小学

2007.9