语文版六年级语文下册期中知识点整理复习专项强化练习及答案.docx
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语文版六年级语文下册期中知识点整理复习专项强化练习及答案
2021年语文版六年级语文下册期中知识点整理复习专项强化练习及答案
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音基础
1.看拼音写词语
gémìngchèdǐbōxuētàishānyāpò
pīpíngjìtuōmùbiāoxīshēngxīngwàng
2.看拼音，写词语。
wǎnhuífùgàihùjíxìnì
kěkàokōngxūtíngdùndànwàng
3.看拼音写词语。
nuóyípáihuáipìjìnɡchèdǐyīwēi
cánbàofěitúzhànjùbōxuēmóɡuǐ
4.认真拼一拼，把字写漂亮。
páoxiàoshēnyínfèihuàshāyǎxiōngyǒng
péngpàibàoyuànyōngdàiyōulǜzāogāo
5.看拼音写字词。
kānɡkǎilànyònɡtiānyáhuǐhuài
jiànɡyóuɡuǒzhehéǎibènɡtiào
形近字词
6.火眼金睛，辨字组词。
挑（______）模（______）陶（______）悔（______）待（______）
眺（______）漠（______）淘（______）诲（______）侍（______）
7.辨字组词。
瀑（_________）唇（_________）篷（_________）疯（_________）
爆（_________）晨（_________）蓬（_________）讽（_________）
8.形近字组词。
糟（_________）淋（_________）熄（_________）勺（_________）
嘈（_________）琳（_________）媳（_________）勾（_________）
9.辨字组词。
寺（_________）饺（_________）拌（_________）腊（_________）
侍（_________）绞（_________）伴（_________）醋（_________）
待（_________）跤（_________）绊（_________）措（_________）
10.比一比，再组词。
堵（______）蹄（______）焰（______）崖（______）篮（______）
睹（______）啼（______）陷（______）涯（______）蓝（______）
选词填空
11.选词填空。
增添增长增补增多增进增加
1．他这么说，就更（______）了表的神秘。
2．随着年龄的（______），儿时的记忆在脑海中渐渐淡漠了。
3．可爱的小鸟给一家人的生活（______）了无穷的乐趣。
4．各国青年相互来往，有利于（______）友谊。
5．报载：
台湾儿童犯罪（_______），有识之士慨叹世风日下，呼吁当局尽快采取措施。
6．在党的十六届一中全会上，他被（______）为中央纪委副书记。
12.选词填空。
盼望期望
1．拼命去争取成功，但不要（______）一定会成功。
2．我于是日日（______）新年，新年到，闰土也就到了。
家境家景
3．那时我的父亲还在世，（______）也好，我正是一个少爷。
4．尽管（______）贫寒，但他从未想过要中断学业。
13.选词填空。
（不重复）
偶然 恍然 依然 竟然 截然 毅然
1．已是三月，天气（_________）很冷，真奇怪。
2．为了集体的利益，小陈（_________）拆掉了新建的房子。
3．谁都没有料到，他（_________）会做出这种事情。
4．在科学领域里，“（_________）的机遇”只会给那些善于独立思考的人。
5．有时，你换个角度思考问题，就会（_________）大悟。
6．我没想到两位老师的观点（_________）不同。
14.选择恰当的词语填在括号里。
危险危急危难
1.越是有（___），我们越应该冲上前去。
2.在这（___）关头，消防战士赶来了。
3.一个人在（___）的时候，更需要别人的帮助。
不是……而是…… 只有……才……虽然……但是……
4.评委们一致认为（_____）具备这种素质的人，（____）是真正的世界一流的音乐指挥家。
5.从克莱蒂的眼里表现出来的（_____）愤怒，（______）悲哀。
6.前面的参赛者（______）也发现了问题，（______）在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见。
15.选词填空。
怀念想念纪念惦念
1.这张照片留给你做个（_____________）。
2.我（__________）那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。
3.他们在国外，时时（__________）着祖国。
4.母亲十分（____________）在外地工作的女儿。
句子强化
16.句子练习。
1．身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
（缩句）
_________________________
2．玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：
“学校？
学校有什么好写的？
我讨厌学校。
”（改为转述句）
_________________________
3．你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？
（改为陈述句）
_________________________
4．①你见微知著，善于发问并不断探索。
②当你解答了若干个问号之后，能发现真理。
（用关联词合并两个句子）
__________________________
5．梦想是一盏明灯，指引我们前进的方向；梦想是一艘帆船，_____________；梦想是______________，_______________……
17.按要求写句子。
1．这座石桥年代很久远了。
这座石桥还很坚固。
（用关联词语连成一句）
____________________________________________
2．桑娜善良的品质打动了人们的心。
（改为反问句）
___________________________________
3．魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。
（缩句）
___________________________________
4．我发现了草丛中小虫子的快乐天地。
（改为“被”字句）
____________________________________
5．母亲说：
“这是我对你的希望。
”（改转述句）
_______________________________________
18.句子训练。
1.它的秒针会自己走动。
它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
（用关联词合并成一句话）
______________________________________
2.到炎帝神农故里参加寻根节，是无数中华儿女梦寐以求的心愿。
（缩句）
_______________________________
3.你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？
（改为陈述句）
________________________________
4.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须加强安全教育。
（修改病句）
_______________________________
19.按要求写句子。
1．还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢？
（改为陈述句）
_____________________________________
2．毛主席在群众一阵阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
（缩句）
_____________________________________
3．他们把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
（改为“被”字句）
_____________________________________
4．班长马宝玉激动地说：
“同志们，我们的任务胜利完成了！
”（改为转述句）
_____________________________________
20.按要求写句子。
1.把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。
①我们精心地保护地球的生态环境。
②地球会更好地造福于我们的子孙后代。
____________________________
2.长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（改成反问句）
____________________________
3.有的学校的教学楼前挂着一些十分温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生。
”如果请你为教室拟一个大意是“禁止高声喧哗”的标语，你会写：
__________________________。
阅读理解
21.课外阅读。
迟到
我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
有一件事我永远忘不了……
当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。
每天早晨醒来，看到阳光照到城璃窗上了，我的心里就是一阵愁。
心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、梳辫子、换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。
我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！
所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。
最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，从早晨起就下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。
我听着不停的大雨，心里愁得不得了。
我上学（）要迟到了，（）在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。
想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
等一下，妈妈进来了。
她看到我还没有起来，吓了一跳，催促着我。
但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：
“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？
”
妈妈就是做不了爸爸的主。
当她转身出去，爸爸就进来了，他覆瘦高高的站到床前来，瞪着我：
“怎么不起来？
快起！
快起！
”
“晚了，爸！
”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学？
起！
”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？
居然有勇气不挪动。
爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起一个鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。
我挨打了！
爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。
我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。
第一次花五大枚坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。
那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。
我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。
（）迟到了，（），老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。
老师说：
“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？
昨天留的功课有没有做好？
今天的功课全带来了吗？
早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？
……”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼晴是闭着的，泪水不至于流出来。
正在静默的当儿，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。
他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！
我刚安静下来的心，又害起来了！
爸爸为什么追到学校来？
爸爸点头招我出去。
我看看老师，征求他的同意。
老师微笑着点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。
爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。
他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
后来怎么样了，我已经不记得了。
只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。
冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。
夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。
1．在文中括号里填上合适的关联词语。
2．“我”为什么常常怀着恐惧的心情去上学？
_________________________________
3．从文中哪里看出“我的父亲很疼我，但是他管教我很严”？
__________________________________
4．请概括一下文章的主要内容。
___________________________________
5．这件事对“我”有什么影响？
___________________________________
22.阅读文章。
在十六七岁时学会握手
①出发前，我将班里56名十六七岁的学生分成了28组。
我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人参加，剩下的一半必须老老实实待在教室里自习。
②狭小的空间里顿时一片哗然。
他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，甘愿待在闷热的教室里。
③他们决定用沉默来抵抗我的不公，想用这种非暴力的手段迫使我就范。
④时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语。
我严肃地说：
“我绝不可能改变主意，你们是同学，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。
你真就如此吝啬？
连一次小小的机会都不肯让给你的同件？
”
⑤这番话，再度使他们陷入沉默。
在他们未出结果之前，我转身离开了教室。
⑥清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28人。
我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。
他们的谦让，令我肃然起敬——经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。
⑦名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。
⑧临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。
于是，感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。
他们相互寒暄，微笑叮咛，那么和谐，那么温暖，那么友爱。
⑨旅行途中，我建议他们写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。
⑩回程后，不管多么顽劣、多么厌学的孩子，他们都极其认真地完成了这次作业。
当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。
我让他们再次握手感谢那位心地善良的同学让你有了一段开心的旅程感谢那位胸怀宽广的同学让你有了一段美好的回忆他们的右手又紧紧握在了一起没有谁因错失了良机而沮丧，也没有谁后悔当初的抉择。
⑪其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。
1．给第⑩段画“﹏﹏﹏”的句子加上合适的标点。
2．第②段中写到“狭小的空间里顿时一片哗然”，透过行为可见人物内心。
如果你是其中的一名学生，听到“我”宣布这个消息你会想些什么？
_________________________
3．写人物说话时可不用“说”来表达，第④段画“”部分你想换成什么？
_________________________
4．第⑥段中破折号的作用是（）
A．声音的延长B．特殊含义C．解释说明
5．当“我”宣布只能有28人外出游玩后，同学们的表现有哪些变化？
（______）——沉默——（______）——（______）
6．第⑧段加点的句子运用了__________的写法，可以从中感受到____________________。
7．文中两次写到“紧紧握在了一起”，第一次是因为_____________，第二次是因为______________。
8．用简洁的语言概括文章的主要内容：
__________________。
9．根据文章内容来看，最后一段中“最宝贵的财富”指的是：
_____________________
10．对文中“我”的做法，你怎么看？
请表明你的观点并说明理由。
___________________
23.阅读短文，完成各题。
老人与海（选段）
鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。
鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。
其实那些线是不存在的。
只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。
不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。
他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。
他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。
鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。
随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。
老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。
接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进，尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。
这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。
随后，鲨鱼慢慢地下沉了。
“它叼走了近四十磅肉。
”老人大声说。
还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。
现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。
大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。
鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。
不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想，我见到过的登土鲨就数它最大。
上帝知道，我是见过大鲨鱼的。
好景不长，他想。
我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。
“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。
”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。
1．这段选文的主要内容是____________________
2．“它叼走了近四十磅肉。
”老人大声说。
（试着在提示语中不用“说”，直接用老人说这句话时动作和神态来代替。
）
______________________
3．下列句子是比喻句的是（）
A．鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。
B．现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼。
C．鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。
4．选段对老人（桑提亚哥）的描写，主要采用了______________描写、__________描写和_________描写的手法。
5．“一个人可以被毁灭，却不能被打败。
”说说你对这句话的理解。
______________________
24.课内阅读。
夏天里的成长（节选）
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜幕，一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就交成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜哇。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
1．照样子，写词语。
活生生（ABB式）___________________
叭叭（拟声词）____________________
2．用“_____”画出文中的中心句。
3．夏天的生长有什么特点？
请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
4．选文第二段中，作者列举了哪些事物的生长？
_____________________________
5．夏天里还有哪些事物也在生长呢？
请至少举出两个例子，并用句子表示出来。
_____________________________
25.阅读短文，回答问题。
巡道工的故事
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。
眼前的美景深深地吸引着我。
“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……
有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。
突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。
要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……
“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。
”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。
然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……
1．从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么。
______________________________________
2．在文中找出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？
______________________________________
3．本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？
为什么要这样写？
______________________________________
4．体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。
______________________________________
作文
26.作文。
礼物在日常生活中，我们会收到许多礼物。
或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。
小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。
请以“礼物”为话题，写一篇作文。
题目自拟，文章具体感人。
字数不少于450。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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