教师先进事迹材料三篇.docx

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教师先进事迹材料三篇

教师先进事迹材料三篇

（篇一）

**同志从教至今已整整31年。

她的教育生涯分为两个阶段：

xxxx年8月，从**毕业分配到实验小学，先当了7年的班主任和语文教师，后做了6年的大队辅导员；由于教育教学和少先队工作做得比较出色，1991年被国家教委、国家人事部评为“全国优秀教师”光荣称号；xxxx年被原**市人民政府记大功一次，并于1993年光荣加入了中国共产党。

xxxx年9月，经**区教委党组研究，安排她到区幼儿园担任园长，在新的岗位上，她又全身心地投入到工作中，她严以律己，以身作则，以开拓和创新的精神，带领全园教职工，认真贯彻党的幼教方针，在改善办学条件、加强师资队伍建设、实施幼儿素质教育和园务科学管理等方面，做了大量的艰苦的工作，使**幼儿园各方面都发生了很大的变化，得到了上级的肯定、社会的好评、教师的拥护和家长的欢迎。

幼儿园分别荣获“安徽省幼儿教育先进集体”和“九五期间安徽省幼儿教育先进单位”的桂冠，经安徽省教育厅评估，**区幼儿园首批进入省级一类一级幼儿园的行列。

她本人也先后被评为市区级“优秀教育工作者”、“优秀党员”和“十佳女干部”，并被安徽省教育厅评为“九五期间安徽省幼儿教育先进个人”。

她连续四届获**市学前教育学科带头人，先后主持开展了四个省部级课题研究，其中二个已顺利结题，一个获优秀课题奖。

她是**市本届党代表，上届和本届市人大代表。

一、服从需要，把育人放在首位

1981年至1988年，她担任小学高年级语文教学和班主任工作。

在这七年间，她教了三个毕业班和中高年级实验班。

按照党的教育方针和教育原则，向学生传道授业，教学成绩在全年级之前列，学生的德、智、体、美、劳得到了全面发展。

其中原503班陈艳、谢小虎两同学，获全国红领巾读书读报奖章；502班黄蓓同学获市小学生作文竞赛一等奖；503班**硕莲拾金不昧，放学路上拾到人民币700元，交到学校，经多方寻找，终于将人民币送到失主之手；502班汪思曼同学，因成绩突出，表现好，在中学又是优秀学生，被保送上了大学……。

原502班袁同学，因父亲逝世，与继父感情不融洽，形成逆反心理，她一学期去了该生家40余次，了解情况，取得家长配合，这个学生上了中学后，她还经常与袁同学保持联系，不断帮助教育他。

她的言行终于感化和教育了不少后进同学，正如谢老师自己说的：

“教育者只有用自己一颗赤诚的爱心，才能引导学生走正自己的”。

二、克服困难，正确处理事业与个人的关系

1985年下半年，她妊娠反应严重，持续五个月，但为了不影响教学工作，她就将止吐药（b6）随身带着，尤其是妊娠晚期，同班的数学老师生病请假一个半月，她一个人做两个人的工作（当时学校人手紧），又当班主任，她毫无怨言，有两次累倒在教室内。

按规定，晚育产假为四个月，但为了不影响教改实验班的教学工作，她只休息了产假54天（且在暑假期间）就上班了。

为了便于工作，xxxx年8月，她带着哺乳期的孩子，一家三口住进了九平方米的房内，在宿舍50米外的学校食堂内找一块空处当厨房，保姆在校储藏室内搭一床铺。

她体谅学校的困难，总是为党分忧。

她常说：

“我现在虽不是党员，但在思想上已是党的人了，党的难处，就是我的难处”。

xxxx年上半年，她在任一个实验班的语文课和班主任的同时，又兼任校少先大队辅导员，工作负担重。

时值庆“六一”期间，又生了一场病，为了不影响工作，她把病假条放在口袋内，没有请一天假。

学期结束时，人都瘦了一圈。

面对这些困难，她没有退缩，没有把困难当成思想包袱，而是热情地对待工作。

当年，还获得市优秀中队辅导员和教书育人先进教师的光荣称号。

为了搞好少先队工作，她任劳任怨，从不叫苦、叫累。

特别难能可贵的是从1990年2月至1994年8月，她为了确保学校课外兴趣小组之一——四个乐器小组正常开展工作，从未休息过一个完整的星期天，坚持每周日下午1:

30至5:

00来到校组织学生学习乐器，乐队多次参加演出和比赛，取得了可喜的成绩。

就在这期间，她经受了公与私的考验，经受了一次艰苦的磨难——她的三周岁的孩子，左腿股骨头被确诊为无菌性坏死，弄不好孩子就要残废。

当时此病国内外均无好的疗法，只有进行保守疗法，从腰部到双腿再到脚要打上坚硬的石膏，一次要打三个月，要打三次，还要间隔着到床上牵引，孩子不能走、不能坐，只有躺在床上，连翻身都不行，特别是夏季，一出汗遍身痒得难受，又无法去搔痒，孩子吵得她整夜难眠，看到孩子受这么大的苦，她的身心经受着巨大的煎熬。

但为了工作也尽量不请假（三年间，带着孩子去芜湖、南京看病，总共请假一周外），请保姆照看孩子，丝毫没有影响工作。

三、针对学生特点，寓教育于活动之中

1988年9月，她正式被聘为校少先大队辅导员。

几年来，她以更大的热情，全身心地投入到少先队工作中，取得了很大的成绩，使一度陷于瘫痪的少先队工作，重新轰轰烈烈地开展了起来，收到了良好的效果，受到了社会的好评。

1988年10月在校党支部的领导与支持下，组织百名师生前往本市棠溪乡，开展了对老区地下党组织活动的调查，在调查中通过听、问、看，革命先烈的无私奉献精神，给师生们打下了深刻的烙印。

很多同学在作文中写到：

“没有共产党，就没有新中国，没有共产党人的奉献，就没有幸福的今天”。

同学们都表示：

要珍惜时光，努力学习，做党的好孩子。

这项活动，《中国少先报》头版作了报道，并写了编者按语，希望全国其他学校的少先队员，像实验小学少先队员一样，开展有意义，有利于少先队员身心健康的活动。

《农村孩子报》、《**报》、**广播电台和电视台也作了专题报道。

1989年11月，从电视和广播中了解到西藏雪灾的消息后，她组织少先队员开展了“节约零用钱，支援受灾的藏族同胞”活动，为灾区寄去捐款。

当时**党委书记**同志请办公厅寄来了感谢信。

1990年11月，组织队员开展了“三热爱”系列教育活动，一项是组织部分优秀队员（40名）到新四军军部旧址——泾县云岭参观访问，队员们接受了爱党、爱国、爱军和革命传统教育，学到了书本上学不到的东西。

这项活动，在社会上引起了广泛的好评。

《农村孩子报》头版刊登了活动情况和活动图片，《**报》作了新闻报道，并在纪念皖南事变50周年之际，刊登了队员们写的参观体会；**广播电台作了专题报道，并作为一周重要新闻之一。

1990年组织全校师生参加中国青少年发展基金会和《中国少年报》联合举办的“城乡小伙伴手拉手救助贫困区失学少年”的活动，先后给联谊学校——****县**小学捐款3125.49元，捐物5699件（价值5412元），使该校60名失学少年重返了校园，给该校砌了43米围墙，做了大门，添置了24套学习课桌凳，22套教师办公桌椅，使学生有了课桌椅，老师有了办公桌。

江总书记在全国少代会上号召：

“少先队员要努力做到，心中有他人，心中有集体，心中有祖国”。

这项活动既帮助了有困难的少数民族同胞，又教育了学生自身。

还组织队员开展了“学雷锋、学赖宁，争做优秀队员”的活动，成立送温暖小组，为社会、为集体、为他人做好事。

其中301班中队一个送温暖小组，连续三年为孤盲老人钱奶奶送温暖，送烧锅柴上千斤，逢年过节送去慰问品，定时帮助老人做家务事；当年在助残活动中，全校师生捐款700余元。

近年来，在组织学生开展的课余生活方面，成绩显著。

组织队员参加团中央和中国少年联合举办的评选中国好儿童活动，原603中队周迎青同学获“好儿童”好学奖；组织并辅导少先队员参加故事大**比赛，403中队马敏莉获市故事大**比赛第一名，省第三届故事大**优秀奖；组织队员参加全国少工委和《中国少年报》联合举办的学赖宁读书读报奖章活动，获奖章两枚，奖状四张。

实验小学也因此被国家教委定为“红读学校”，得到一批赠书；组织队员参加市广播电台“夸夸我们的校园”和“闪亮的水晶心”广播节目比赛，两次均获市小学组优胜奖；组织队员参加市文化馆、市教委举办的“中小学音乐舞蹈大赛”，学校参赛的两个节目均获奖——二**独奏一等奖，舞蹈二等奖；组织队员参加全国第二届青少年《双龙杯》书画大赛，获优秀组织奖一个，优秀作品奖三个，佳作奖十二个，她本人获全国《双龙杯》书画大赛作秀园丁奖；组织学生开展“党的好孩子，要了解党”的知识竞赛，605中队获《中国少年报》举办的“党的知识竞赛”优秀中队奖；组织全校1—6年级学生参加第三届全国《双龙杯》书画大赛，获二等集体奖（奖杯一座）一个，银牌一个，铜牌6个，优秀奖10个，她自己获二等园丁奖；实验小学少先大队也被评为**市“学赖宁先进集体”。

通过多种形式的活动，学校少先队员精神面貌焕然一新，许多队员立志上进，树立了理想，目前，学生中好人好事层出不穷。

四、艰苦创业，建设新校园

1994年8月，她来到**区幼儿园时，眼前的景象，使她惊楞了。

一栋二层的旧教学楼，一圈又低又矮的残破院墙，用竹帘遮挡着；教室里没有桌面玩具，只有陈旧的课桌椅和一块老式黑板，更没有盥洗室和午睡房；全园只有一个共用厕所；狭小的一块土操场，坑坑洼洼，高低不平，仅有的几件室外体育器材，也早已破旧不堪，有的还存在安全隐患，不宜再使用；园里没有开设早餐和中餐，整个作息制度小学化，给幼儿的学习和家长的工作造成极大的不便；连2个月前才破土动工的一栋幼儿综合楼，也因资金短缺致使工程进展缓慢……

面对困境，她没有迟疑，更没有退缩，毅然担起了负责全盘工作的担子，带领教职员工以主人翁的精神，一不等，二不靠，知难而进，争取上级领导、社会各界和家长的支持，多方筹集资金，投入到工程建设中，克服了重重困难，终于在比原定竣工时间推迟半年的95年8月底，将幼儿综合楼建成。

并赶在开学前借资订做好幼儿桌椅、午睡床和多功能黑板，配齐了其它必备的保教物品。

开学时，有6个班的幼儿高高兴兴地搬进了新楼上课。

楼是建起来了，但是债务却咄咄逼人啊！

记得那年年关将近，工程队逼债很急，甚至拽住她的车，不让她回家，扬言要带人到她家去过年。

她只好耐心做工作，好说歹说，才得以脱身。

回到家，她心里怎么也不能平静：

想想人家施工队也难，辛辛苦苦干了一年，工人没有钱回家过年，怎么不急？

！

可是幼儿园账户上只有可怜的几块钱，这个学期多方争取经费又没有收获，才落得如此窘境。

她再也坐不住了，跨上自行车，顶着腊月隆冬的寒风，将上小学三年级的儿子，送到朋友家（那年她爱人正在上海进修，孩子胆小不肯一个人在家）。

她也不知哪来这么大的勇气，摸黑找到财政局一位领导家，冒昧地敲开了她家的门，谁知领导开会没回来，领导的女儿认识她这个曾在实小工作的谢老师，让她进了门。

哪晓得，刚进门坐了一会儿，停电了，她也顾不了许多了，就摸黑坐在客厅里，静静地等候了两个多小时。

10点半钟，领导回来了。

她将幼儿园的困境向这位女领导作了汇报。

领导非常理解她的苦衷，同情她的处境，当即答应与有关部门领导研究，提前支付5万元教育附加费帮助幼儿园度过难关。

得到这样的承诺，她心中的激动，真是难以言表。

深夜11点多钟了，她才将已打瞌睡的儿子接回家，看着又困又冷的孩子，她心里感到又难过又高兴。

就在那年腊月二十九，将到位的5万元教育附加费和银行贷款5万元拨给了工程队；又向私人借款1.7万元，将所欠教师的半年的误餐费补发给了教职员工，大家总算都过了一个安稳年。

在与外界的接触中，她发现不少人不了解幼儿园，甚至连**区幼儿园在哪里都不知道。

为了扩大影响，她决定在“六一”期间开展园庆活动。

通过图文并茂的橱窗宣传和一台晚会来展示师生的风采，展示幼儿园的实力，以此宣传幼儿园，吸引生源。

那是1996年上半年的事情。

开学所收的学费大部分都付了工程款，所剩无几。

可是搞活动需要经费。

于是，她带着一位同志出去化缘。

要知道讨赞助也是很难的。

尽管受到一些冷遇，甚至受到嘲弄的推诿，但为了幼儿园的生存和发展，她只好眼泪往肚子里咽，厚着脸皮一个单位一个单位的磨嘴皮，最少200元，最后拉到了4000多元赞助。

她们就用这些钱将一个园庆活动开展得有声有色，收到了很好的社会效益，生源因此大增。

1996年5、6月间，她们得知幼儿园西边院墙外的原**市委老宿舍要全部拆除，住户迁入新楼，将空出一块地皮。

于是，她就一趟又一趟地跑市委、找有关部门和领导，请他们从关心下一代健康成长的高度，来理解和支持幼儿园。

经过几个月的不断努力，她的一片真诚，终于得了同情，这块空地被无偿划给了幼儿园，缓解了幼儿活动场地紧缺的困难。

当年暑期，就动工拆除破旧不堪的东西两堵围墙，西边向外扩展了2米，建起了新院墙；在正对幼儿园大门的西院墙上绘制了一组“动物世界”壁画；为隔断小商品市场的噪音干扰和垃圾污染，1998年下半年，她们又将综合楼的二楼、三楼楼梯处的镂空墙进行封闭，并在上面画上“海底世界”、“天空星座”两组壁画，既美化了环境，又创造了幼儿喜爱的童话氛围，让孩子们享受到人造自然的乐趣。

通过这一段时间的实践，她已明显地感觉到幼儿园配套的教室不够，活动场地太小，那栋建于60年代的老式教学楼已成危房，若不抓紧改造，势必对师生的安全产生严重的威胁，同时也直接影响下一步的招生。

于是，从1996年底开始，她考虑必须一边还债，一边添置设备，一边筹划着征地，再建一幢幼儿综合楼。

通过了解，得知幼儿园北边一栋居民老宿舍曾准备改建的，后来不知什么原因没有建成？

可是，住户都有住新房的愿望，她就抓住了住户这一心理，开展了工作。

于是，她找到当时分管教育的尤市长，向他作了汇报。

在1997年2月，请政府出面召集有关部门领导和待拆房产权所属单位负责人，在幼儿园开了一个改善办学条件现场会。

会上达成了一个协议：

该宿舍房由幼儿园征用，住户由幼儿园买安居房安置。

征地前期准备工作就绪，剩下的就是具体操办了。

操办一个工程，那可是一个非常艰难的过程。

为了省钱，她亲自参加了委托拆迁公司的调查，亲自上门做工作，与产权单位谈判，去挑选住户满意的住房。

经过两年半的努力，借款22万元，终于在1999年6月底安置了9户拆迁户，征到了这块黄金地段的土地。

有的时候，还真能感动上帝，因为在这过程中，关键的事情都是她自己做的，拆迁公司最后没有收幼儿园一分钱的代理费。

当事情办成时，全园欢欣，成功的喜悦，一下子冲刷了两年多来积淀在心头的万般苦涩、劳累和委屈。

为了赶时间建楼房，她一边安排人员拆那栋旧房，一边亲自去办理建新房的各种手续。

原以为建房手续很好办，哪晓得办起来非常复杂，一环扣一环，一个环节没办好下一个环节就等着。

一位有经验的人告诉她说，没有3到6个月时间，这手续办不成。

她听了，更增强了紧迫感。

那时正好放假，辛苦了一个学期的教师们都回家度暑假去了，她的搭档——一位副园长也因为帮女儿迁回户口，到上海去了。

整个暑假，她基本上是孤军奋战，有时喊上一位同志一道跑跑。

记得那年正发大水，不少单位的负责人都到大堤上防洪去了，有时盖一个章，需要跑好多趟。

为了使工程尽快开工，不影响第二年秋季招生。

她瞅准时机，见缝插针，有时甚至守候在会议室外，硬是在23天里将所有的建房手续统统办齐，使工程准时开工。

一个暑假下来，人又黑又瘦，脱了型，老师们心痛地说：

“园长，远看还以为不是你呢。

”

2000年9月秋季招生时，一幢建筑面积达2398平方米的多功能幼儿综合大楼以及与它相匹配的新大门楼，终于竣工交付使用；同时，拆除了老教学楼，扩建了操场，对场地整体规划，进行了绿化、美化，并分期对幼儿活动室进行了装修，室外砌起了戏水池、堆起了假山、铺起了草坪游乐场，给每个班配备了钢琴或电钢琴以及消毒柜，分年分批给各班安装了空调。

今天，**区幼儿园的面貌发生了天翻地覆的变化，办学条件大为改善，教职工们的精神面目，也为之振奋，整个幼儿园一派生机勃勃，软硬实力均达到省级一类幼儿园的办园标准，经省教育厅专家组的评估验收，顺利跨进了省一类一级幼儿园的行列。

回顾以往，风雨里程，不断前行，在上级党组的正确领导下，她带领园领导班子，充分调动全园教职工的积极性创造性，主动联络社会关心幼教的有识之士，共同努力，凝心聚力，使幼儿园的各方面工作都有了长足的进步，取得了引人瞩目的成绩。

她真诚地认为：

个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷的。

她决心在成绩面前，一如既往，率领全园教工，快马加鞭，乘胜前进，不懈拼搏，不断创新，努力将**区幼儿园带进更加美好的明天！

（篇二）

**中心小学的**老师同志在平凡的教育岗位上11年，但在这11年的教育教学生涯中，勤勤恳恳、兢兢业业地耕耘着。

11年来，她所执教的各门学科在每学期全县统考中，成绩都能位居全县前列。

所带的班，班风好，学风正，多次受到学校的表彰奖励。

学校领导和同事都称赞说：

“**老师是一个脚踏实地、积极进取、默默奉献者，也是一位受学生欢迎、领导放心、家长满意的好教师。

”她为什么能博得这样的评价呢？

我们还是从她的工作中寻找答案吧！

一、创优良班风

1、热情关爱

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和孩子进行亲密的思想交流，让孩子真正感受到老师对他们的亲近和爱。

**老师深知：

谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能教育孩子。

生活中，她无微不至地关心每一位学生。

对学校的贫困生从物质上、费用上慷慨解囊，积极予以帮助。

虽然，他她自己的工资一直是全镇公办教师中工资较低的，但班上学生只要有困难，她都毫不犹豫地捐款资助。

任教以来，她资助学生的资金总额超过1800元。

李春花同学从一年级开始住校（2004年），家境贫赛，离校有十几里路，那年她才7岁，是学校寄宿生中年龄最小的一个。

7岁就住校，不想爸、妈是不可能的，**老师给予了该生特殊的照顾。

每天下午，让她和自己的女儿一起学习玩耍，看电视。

每晚照料其洗脚后，送她到宿舍睡下后才离开。

李春花身体差，经常生病，**老师送她去医院看病、垫药费、督促服药、照料生活。

就这样，李春花没有因年龄小、离家远、家庭贫困、身体多病、寄宿不习惯而弃学，反而学习成绩一直保持在班上前几名。

她的父母多次感激地说：

“**老师是对李春花就像自己的女儿一样。

”同事也风趣地说：

“**老师有两个女儿。

”直到现在，班上有10名住校生了，**老师依然对他们关怀备至。

2、科学引导

她深信身教胜于言教，身先士卒，以身作则，用自己的一言一行示范，潜移默化影响熏陶教育学生。

她对自己要求比较严格，注重细节，每件事情努力追求完美和实效。

她的很多方面都受到同事的赞赏和学生的效仿。

她注重学生的思想品德教育。

培养学生艰苦奋斗、勤奋学习的精神，高尚的道德品质，良好的心理素质；教育学生树立正确的人生观、价值观、消费观，帮助教育学生自觉抵制奢侈的生活方式。

班会时经常让学生说说奋斗目标，理想愿望，让学生从思想上认识自己，看清自己，把准方向，坚定信念。

同时她每周五要求学生回家同家长谈心，帮家长做力所能及的家务，让学生感受到家长的爱心，同时体味劳动的艰辛。

面对全体学生，她做到摆事实，讲道理，循循善诱，以理服人，坚持以表扬、鼓励为主，坚持耐心说服与建立执行必要的规章制度相结合，给予学生有限度的自由，允许学生的个性张扬，尊重、理解、热爱、关心学生，和学生建立朋友式的师生关系。

同时她还在班上建立各种激励机制，形成良性的竞争氛围，让孩子们通过竞赛、争红花、夺红旗等活动看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向。

她还通过表彰、表扬班上像熊义沐、蒲秘、邹敏、邹长春等优秀学生，让其他学生明白好榜样是怎么做的，形成了“力争上游”的良好风气。

3、严格要求

低年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的面貌就要从培养习惯开始，她紧抓此关键的教育时机，对孩子进行良好行为习惯的培养，小到书包的整理，文具的摆放，大到家庭中如何做一个懂事、孝敬父母的好孩子。

她利用晨会、班会和队会等时间，运用孩子们喜闻乐见的活动方式对学生进行良好行为习惯的养成。

如讲故事悟道理，看图片辨对错，小知识竞赛等形式，让每个孩子都产生积极向上的良好心态，人人争做文明学生。

在此基础上，她结合学校评选文明好孩子和优秀班集体的号召，注意培养正确的集体观念，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价，形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

她还注重培养学生课间的行为规范。

低年级的孩子，好动、精力容易分散，要形成好习惯必须常抓不懈。

她让孩子们利用自身的体会谈利弊，结合学校《评选先进的条件》，让孩子明白形成好习惯的重要性：

保护自己，创建安静环境给伙伴们课间休息；与伙伴们一起多玩有意义的活动，让自己的大脑活动起来，等等。

这都是孩子们自己讨论出来的，孩子把自己当成了班级的小主人，就能努力克服困难。

有同学无意犯了错误就热情地提醒帮助，让整个班级形成良好的课间纪律规范。

她所带的班风正，学风好，良好行为习惯已养成，课间无人追逐打闹，无人生事惹非，同学之间团结友爱，共同进步，多次在学校举行的竞赛活动中取得优异成绩，多次被学校评为先进班集体，为其他班级树立了榜样。

二、探教改新路

1、提高业务素质

**老师同志是95年4月从事教育工作的，一开始，她就暗下决心，要做一名合格的教师。

在这种信念的支配下，她以满腔的教学热情投入到教育教学中去，她严格要求自己，深钻教材，认真备课。

为了向课堂40分钟要质量，她查阅各种资料，从中选择适合学生的教学方法经常忙到深夜。

她经常听同事的课，向有经验的老教师请教，以弥补自己的不足。

从99年开始，她利用业余时间参加了自学考试，经过三年的苦学，2001年12月取得了小学教育大专学历。

2001年到2005年，他先后参加了上级业务部门举办的《教育学》、《心理学》基础知识、计算机技能、继续教育、小学英语教学法、新课程改革、现代远程教育设备使用技术等方面的培训，都取得了合格证书。

她还积极参加学校的教研教改，认真听取和记录姚校长在教师学习会上讲述的新课程、新理念，积极参加学校举办的计算机培训班。

通过刻苦学习和参加系列业务培训，**老师的业务素质有了很大提高，很快由一个“门外汉”转变成为学校的一名骨干教师，她善于将所学知识和技能运用于教育教学实践中，得到了社会和学生家长的好评。

2、多种途径借鉴

她能虚心接受学校领导和其他教师提出的宝贵建议，认真对待学生家长的不同要求，时常与班上代课教师交流心得，及时纠正工作中的不足，借鉴其他教师的先进经验，阅读各种报刊杂志，经常上网查资料，她把先进的理念和方法运用于工作中，使他们班在每学期的统考中，成绩总是居全县前列。

3、大胆实践探索

教学中，她自觉掘弃传统教学方法，转变陈旧的教学观念，用新课程理念来主导教学，充分发挥学校现有的教学仪器和电教设备。

为了让学生享受到优质的教学资源，她牺牲了很多休息时间，对远程教育资源进行甄别、筛选、加工，建立专项文件夹为己所用。

她精心准备每节课，充分利用教学资源和教具，设计各种活动和游戏，调动课堂气氛。

每学期利用天网资源上课20节以上。

她在今后的教学中会更加努力，争取取得更好的教学成绩。

**老师2000年下学期调入中心校后，除代语数等课，还兼图书仪器管理工作，任务接手后，她牺牲了几个暑假的休息时间，对所有图书仪器进行了重新分类、造册、上架。

使用登记册做到随借随填。

每天保证学生一小时的借书时间，学生可以根据自己需要借到满意的书。

每周有420人左右借阅，每学期约开放18周次。

教师所需仪器随说随取，做到让每位教师“用时能用上”。

**老师不但随时整理好图书，还随时修补好破损图书。

图书仪器管理工作自她接手后，使用率大大提高，管理井然有序，每学期均无丢失现象。

学校领导评价说：

“我们终于物色到了一个使人满意的图书仪器管理员。

”

**老师同志真正做到了一心扑在教育事业上，脚踏实地，默默奉献，锐意进取，良好的教书育人效果，赢得了领导的夸奖，同事的赞许和同学们的信赖。

（篇三）

**老师是**小学一名优秀的青年教师。

自2001年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。

一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的**老师——温和娴静。

踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的**老师——严谨谦恭。

一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是**老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，**老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，