安徽七年级前半期语文期中考试带答案与解析.docx
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安徽七年级前半期语文期中考试带答案与解析
安徽2022年七年级前半期语文期中考试带答案与解析
名句名篇默写
默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①潮平两岸阔，__________。
（王湾《次北固山下》）
②__________，小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》）
③正是江南好风景，__________。
（杜甫《江南逢李龟年》）
④__________，应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）
⑤__________，受降城外月如霜。
（李益《夜上受降城闻笛》）
⑥岁月易老，时不我待，正如孔子叹曰：
“__________，__________。
”
（2）默写李白《峨嵋山月歌》。
__________，__________。
__________，__________。
【答案】
（1）①风正一帆悬②枯藤老树昏鸦③落花时节又逢君④遥怜故园菊⑤回乐烽前沙似雪⑥逝者如斯夫不舍昼夜
（2）峨眉山月半轮秋影入平羌江水流夜发清溪向三峡思君不见下渝州
【解析】
试题分析：
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“枯藤、遥怜、烽、昼夜、羌、溪、渝州”等字词容易写错。
字词书写
阅读下面的语段，完成下列小题。
山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊，①时而低呤，如一支柔美的情歌。
除了风声，有隔山的飞瀑，在不停不休地飞tuān奔流。
有不知名的鸟儿，此起彼应地互相唱和。
②有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌……这种种的声浪，汇合成了一股“山的呼唤”，那样让人感动，让人震shè，让人迷惑。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
飞tuān奔流（______）唱和（______）震shè（______）
（2）文中有错别字的一个词是“______”，这个词正确的写法是“______”。
（3）文中“呐喊”的意思是“______”；“簌簌”的意思是“______”。
（4）分别指出划波浪线句子的修辞手法。
①句运用了______的修辞手法。
②句运用了______的修辞手法。
【答案】
（1）湍hè慑
（2）低呤低吟（3）大声叫喊拟声词（4）①比喻②排比
【解析】
试题分析：
（1）作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。
注意“慑”的字形和“和”字的读音。
（2）书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
低呤－低吟。
（3）词语的理解一定要结合语境来作答。
文中“呐喊”的意思是“大声叫喊”；“簌簌”的意思是拟声词，指“草丛中发出的声响”。
（4）语句“时而低吟，如一支柔美的情歌”描写的对象是“风声”，比作“情歌”，运用的是比喻的修辞；语句“有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌……”使用三个句式基本相同，意义相关联的分句，运用的是排比的修辞手法。
据此作答。
名著阅读
运用课外阅读积累的知识，完成下面两题。
（1）《朝花夕拾》中有一位正直、倔强、爱国的知识分子，在社会的黑暗中一步步走向了末路，他是______。
他的老师______在安庆刺杀安徽巡抚恩铭失败后，慷慨就义。
（2）下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（______）
A.《狗·猫·鼠》写童年仇猫的原因，写猫的媚态和幸灾乐祸，折磨弱者的性格，表达作者对弱者的同情，对压迫者的憎恨。
B.《二十四孝图》记述了作者自己在童年对“孝道”的体验，以激愤的心情，揭露“老莱娱亲”、“卧冰求鲤”和“郭巨埋儿”这些所谓的“孝行”，有力地控诉了封建“孝道”的虚伪和残酷。
C.《父亲的病》记叙了父亲患病及治疗无效的经过，揭露了旧社会庸医的腐朽无能，反映了社会的病态。
D.《藤野先生》记叙了作者早年在江南水师学堂学习期间的生活片断，表现了藤野先生认真教学，没有民族偏见，正直、质朴的高尚品质，同时写出了作者弃医从文的思想变化经过，流露出深沉的爱国主义感情。
【答案】
（1）范爱农徐锡麟
（2）D
【解析】
试题解析：
此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。
解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。
要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等。
（1）《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。
范爱农原本是一位正直、倔强、爱国的知识分子，但是在社会的黑暗中却一步步走向了末路，他的老师是徐锡麟，在安庆刺杀安徽巡抚恩铭失败后慷慨就义。
（2）《藤野先生》记述作者在日本留学时期的学习生活，不是“作者早年在江南水师学堂学习期间的生活片断”。
据此，D项的说法是错误的。
综合性学习
七年级二班开展了以“有朋自远方来”为主题的语文活动，请你完成下列任务。
（1）为营造气氛，请你为该活动拟一则宣传标语。
（2）在搜集关于友情的古诗词中，有一项最不妥，请指出来，并说明理由。
A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
C.海内存知己，天涯若比邻。
D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
我选项，因为：
。
（3）活动结束，老师布置写一段介绍自己好朋友的文字，下面文段选自小丽同学的作业，请你按要求帮她改。
①她即使没有响亮的名字，也没有出众的容貌，而我们的友谊之所以能有磐石之坚，完全得益于她的宽容与大度。
当我赌气和她闹别扭时，她总是悄悄地走到我跟前，拉一拉我的衣袖，一个腼腆的微笑，便化解了我们之间的矛盾；当我犯了错误对不住她时，一个无可奈何的眼神，一声佯装生气的嗔怪，②让我们的友谊之花继续向前延伸……她，就是不一样。
①处加点关联词，有一个使用不当，应把“”改为“”。
②处有词语搭配不当的问题，应把“”改为“”。
【答案】
（1）示例：
朋友一生一起走，孤单日子不再有。
（2）我选A项，因为：
只有此项表现的是亲情。
（3）①即使既②花路
【解析】
试题分析：
（1）考查学生的运用语言的综合能力。
宣传标语要语言简洁、具有宣传性。
简洁：
句式简短、字数较少、表达准确。
宣传标语要围绕主题“有朋自远方来”，点明活动的意义拟写作答。
可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。
（2）A.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自《九月九日忆山东兄弟》，诗句表达的是“亲情”，而非“友情”。
所以这句诗搜集的最不妥。
（3）语句“她即使没有响亮的名字，也没有出众的容貌”中的“即使……也”搭配不当，可改为“既……也”；语句“让我们的友谊之花继续向前延伸”主谓搭配不当，“花”不能延伸，可把“花”改为“路”。
现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
雨中的故事
前言：
谁说人生如雁过无痕？
这个故事就长在我心里三十年。
①“徐国庆，发什么呆？
不到一个月就中考了喂！
”老师敲着桌子吼着我的名字。
这是今天最后一节加班课，教室里闷热难耐，眼看一场大雨将至。
我的心思早就飞到了教室之外。
②窗里窗外黑成一片。
突然，一记雪亮的闪电将天空撕开一个豁口，教室里一片惊呼，紧接着雷声炸响，暴风裹携着硬硬实实的雨点砸在窗子玻璃上，啪啪作响。
窗外的树立刻像蛇一样疯狂地扭动着身子。
接着大雨倾盆，刚才扭动的树突然变成一团模糊的黑影。
③下课了，走廊上挤满了送伞的家长。
有的接过父母手里的伞笑嘻嘻地冲进雨里，有的小鸡一样钻进父母的伞下娇滴滴地相拥而去。
④我坐在位子上没有动。
我家现在仍住着土坯房。
为了盖新房，爸爸妈妈远在四五十里外的城里打工，每天骑着自行车一来一回，要到七点钟以后才能回家。
家里只有奶奶一个人。
⑤奶奶感冒了，卧床两天。
一双小脚，今天才下地为我做了午饭……
⑥算了吧，别指望了，就是奶奶想送伞，从我家上大路的那一截田埂怎么走？
两边的人家早已把两尺宽的田埂挖得不到半尺，雨一淋，一埂稀泥，简直像鲫鱼背一样，我走着都怕，何况奶奶了。
⑦收拾好书包，来到走廊上。
迅速注满校园的雨水，携带着暴风从树上揪下来的枝叶，四处寻找出口。
偌大的校园空无一人。
我脱下上衣，脱下布鞋，用上衣将书包布鞋裹好，紧紧抱在怀里，弓起身子，冒雨冲向学校大门……
⑧“庆儿……”
⑨是奶奶□在学校大门口，是我家那把大黄伞，正左摇右摆地对抗着狂风。
又一阵电闪雷鸣，伞下真是我的小脚奶奶！
⑩一身黄泥……
【1】用简短的语句概括本文内容。
【2】第②段中“暴风裹携着硬硬实实的雨点砸在窗子玻璃上，啪啪作响。
”中“砸”换成“落”好不好？
为什么？
【3】品析下列句子，分析其表达作用。
（1）迅速注满校园的雨水，携带着暴风从树上揪下来的枝叶，四处寻找出口。
（2）是我家那把大黄伞，正左摇右摆地对抗着狂风。
【4】第⑨段方框中应填上标点“？
”，还是“！
”好？
说出你的理由。
【5】关于最后一段，独句成段好，还是放进第⑨段好？
说说你的看法。
【答案】
【1】奶奶给我送伞。
【2】不好。
“砸”，用力敲打的意思，而“落”是滴落的意思。
句中用“砸”，突出雨下得大，而“落”没有这层意思。
用“砸”更能突出奶奶送伞的不易，突出奶奶对我的爱。
【3】
（1）该句用了拟人的修辞手法。
生动形象地表现了风大雨急，为后文奶奶给我送伞作铺垫。
（从环境描写角度欣赏也可。
）
（2）该句用了动作描写，形象具体地表现了狂风暴雨中奶奶打伞的艰难，突出了奶奶对我的爱。
【4】我认为用“？
”好，因为前文写了奶奶生病、小脚，田埂稀滑难行，加上风大雨急，作者认为奶奶不会送伞了，突然听到奶奶叫自己的名字，有些不敢相信，所以用“？
”更符合文境。
【5】我认为独句成段好，能够强调奶奶“一身黄泥”，突出文章主旨，也能突出“我”的内心受到的极大震撼。
余味悠长。
【解析】
【1】试题分析：
考查对文章内容的概括。
解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事”的方法加以概括。
文章主要叙写了小脚奶奶在雨中为“我”送伞的故事。
据此按要求概括作答。
【2】试题分析：
考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
采用答题格式是：
先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。
注意要做到“词不离句，句不离段”。
语句“暴风裹携着硬硬实实的雨点砸在窗子玻璃上，啪啪作响”中的“砸”用力敲打的意思，突出雨大的特点，通过写雨大，更能突出奶奶送伞的不易，突出奶奶对我的爱；而“落”字却不能表现出这一点。
据此理解可作答。
【3】试题分析：
（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：
运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。
语句“迅速注满校园的雨水，携带着暴风从树上揪下来的枝叶，四处寻找出口”，用“寻找”一词赋予雨水以人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了风大雨急，为后文叙写奶奶给我送伞做铺垫。
本题也可以从环境描写的角度进行赏析。
（2）动作描写：
是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
语句“是我家那把大黄伞，正左摇右摆地对抗着狂风”，句子中的“左摇右摆”，运用了动作描写，形象传神地写出了奶奶在狂风暴雨中打伞的艰难，突出地表现了奶奶对我的疼爱。
据此理解作答。
【4】试题分析：
考查对文章内容的理解。
标点符号的使用，要依据语句表达、文章的主旨和语境来综合分析。
前文叙写了奶奶根本不可能来接“我”的想法，此时听到了奶奶在呼喊自己的名字，在“我”看来简直是难以置信，从这一点来看，运用“？
”号更切合语境，更能突出奶奶的形象。
据此理解作答。
【5】试题分析：
考查段落的安排。
一般来说，文章的最后语句独立成段，往往能起到突出强调的作用。
语句“一身黄泥……”独立成段，更能突出奶奶的形象，给人以鲜明的印象，能更好地突出文章主旨，也能突出“我”的内心受到的极大震撼，同时，也给读者留下了想象的空间，意蕴更加悠远。
据此理解作答。
现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
有那么一棵树
①外公是土地的孩子。
②想起外公就想起外公田地里的一棵树，那是外公和他的父亲为标示自家田地，种下的一排小杉树苗，到外公二十岁的时候，只存活下这一棵。
它紧邻河边，高大挺拔，树冠犹如尖尖的宝塔，有一侧树根裸出地面。
外公干活累了的时候就坐在上面。
树根和连着根的一侧树皮红润可爱，就像外婆常坐的小竹椅。
③我很小的时候爸爸妈妈就去了城里打工，童年是和外公外婆一起度过的。
到了饭点，总是我去地里喊外公回家吃饭。
外公一个人在地里浇水，锄草，翻土，播种……只有大杉树一直不离不弃陪伴着他。
④前年，我被接到城里上初中，只有放假才回到外公身边。
外公田地周围有许多地方长起了高高的杂草，村里的许多房子锁了门。
外公说，平时冷清的时候一个村子开两桌饭都坐不满。
到了秋天各种果树结满了果子，不分谁家种的，我随便摘。
去河边钓鱼的时候看到那棵大杉树，倒下的树阴像外公一样慈祥。
外公说我钓的鱼好吃。
我们回城的时候，带回许多山芋，板栗，毛豆……
⑤有做树生意的商人看上了外公的大杉树，出了高价。
外公不卖，说是留着给我结婚打家具。
⑥今年暑假，外公虚弱了，下不了地了。
⑦一天晚上，一家人争执了大半夜。
外公最终同意随我们住到城里，走的时候，我看见外公远远地瞧了大杉树好几次。
⑧经过田间地头，几个老爷爷老奶奶，放下手中的活，和外公外婆说话。
⑨“去女儿家住一段就回来哟。
”他总是这么说。
⑩上了大路，坐上车子，我忍不住回头看向承载我童年的故土。
又瘦又高的老杉树好像也在伸着脖子望着我们，更像在望着外公。
【1】分析题目“有那么一棵树”的作用。
【2】全文许多真实的小细节糖葫芦一样串在一起，请列举出能表现“外公”爱“我”的两个细节。
（1）细节一：
__________
（2）细节二：
__________
【3】结合上下文，分析下面句子的表达作用。
（1）树根和连着根的一侧树皮红润可爱，就像外婆常坐的小竹椅。
（2）“去女儿家住一段就回来哟。
”他总是这么说。
【4】细读全文，说说句子“外公是土地的孩子”的含义。
【答案】
【1】外公土地上的树，交代了文章内容；全文围绕大杉树来组织材料，充当文章线索；树长在地上，故土难离，暗示文章中心（或具有象征意义）；吸引读者阅读兴趣。
（答到两点即可）
【2】细节一：
外公说我钓的鱼好吃细节二：
外公不卖（大杉树），说是留着给我结婚打家具
【3】
（1）运用比喻的修辞手法，形象地表现了外公长年累月地在土地上劳作。
体现了他的勤劳，对土地的热爱。
（2）语言描写，具体地表现出外公对故土的眷恋。
【4】“土地的孩子”，是说土地就像外公的母亲的一样。
这句话表现了外公一生在田地里劳作，对土地有着深厚的感情，热爱土地，眷恋土地。
【解析】
【1】试题分析：
考查标题的作用。
标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。
标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。
文章的题目“有那么一棵树”，充当文章线索，串编起文章的材料，全文围绕大杉树来组织材料；交代了文章叙写了的主要内容，树象征着故土，暗示文章中心；设置了悬念，激发了读者阅读兴趣。
据此理解作答。
【2】试题分析：
考查对文章写作手法的理解。
细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。
结合语境，从文章中选择两处细节描写的内容填写作答即可。
如：
外公说我钓的鱼好吃；外公不卖（大杉树），说是留着给我结婚打家具；外公临行前几次去看树等。
答案是多元的。
【3】试题分析：
（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：
运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。
语句“树根和连着根的一侧树皮红润可爱，就像外婆常坐的小竹椅”，把“外公坐的树根”喻为“小竹椅”，运用比喻的修辞手法，形象传神地写出了外公在土地上劳作的时间之长，突出表现了的勤劳的特点。
（2）考查语言描写的表达作用。
语言描写是塑造人物形象的重要手段。
语言描写包括人物的独白和对话。
独白是反映人物心理活动的重要手段。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
语句“去女儿家住一段就回来哟”这是外公对乡亲们说的话，表达了外公对故土的眷恋之情。
据此理解作答。
【4】试题分析：
考查对重点语句的理解。
这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
句子“外公是土地的孩子”的意思是说土地就像外公的母亲的一样。
语句深刻地表达了外公一生在田地里劳作，抒发了外公对土地的热爱和眷恋之情。
文言文阅读
阅读下面两则文言文，完成下列小题。
（甲）咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲文章义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【1】填空。
这两则短文选自同一部志人小说集《______》，作者是南朝宋临川王______。
主要记载汉末至______士大夫的言谈和逸事。
【2】解释下列加点词在文中的意思。
（1）俄而雪骤骤：
______
（2）撒盐空中差可拟拟：
______
（3）陈太丘与友期行期行：
______
（4）尊君在不不：
______
（5）相委而去委：
______
【3】用现代汉语翻译下面的句子。
（1）未若柳絮因风起
（3）友人惭，下车引之，元方入门不顾
【4】比较（甲）文中的谢道韫和（乙）文中的陈元方，你更欣赏谁？
说出你的理由。
【答案】
【1】世说新语刘义庆东晋
【2】
（1）急
（2）相比（3）相约同行（4）同“否”（5）舍弃
【3】
（1）不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
（2）友人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方，元方头也不回地走进了自家的大门。
【4】有观点，以文章内容作依据支撑，言之成理即可。
【解析】
【1】试题分析：
考查文学常识内容的识记。
文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。
《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。
其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。
本题中的两篇文章都出自这部小说集中。
【2】试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的“骤”是“急”；“拟”是古今异义词，“相比”的意思。
【3】试题分析：
本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
（1）句中的“未若（不如）、因（趁，凭依）、起（起舞）”几个词是赋分点；
（2）句中的“惭（感到惭愧）、引（拉）、顾（回头看）”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
【4】试题分析：
考查对人物形象的分析和语言表达能力。
【甲】文塑造了鲜明的聪慧才女谢道韫的形象；【乙】文赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。
选择其中一个，结合人物的形象分析作答即可。
本题属于开放性试题，言之有理即可，但要注意正确。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
参考译文：
【甲】谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。
不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说:
”这纷纷扬扬的白雪像什么?
”他哥哥的长子（谢朗）说:
”把盐撒在空中差不多可以相比。
”他另一个哥哥的女儿说:
”不如比作柳絮凭借风而飞起。
”谢太傅听了开心的大笑起来。
她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。
【乙】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。
过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。
离开后朋友才到。
元方当时年七岁，在门外玩耍。
朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”（元方）回答道：
“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。
”朋友便生气地说道：
“真不是君子啊！
和别人相约出行，却丢下别人自己走。
”元方说：
“您与我父亲约在正午。
您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。
”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
作文
以《那一天，》为题，先从下面四个词语中选一个将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。
A.晴空万里B.红霞满天C.细雨绵绵D.暴雨倾盆
（提示与要求）
（1）供选的词语只有四个，可补充文题。
（2）审好题后，调动你美好的情感，选好作文材料。
注意写成记事为主的作文。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（5）考虑到内的充实，作文字数不要少于600字。
【答案】那一天，细雨绵绵
亲情是一份重量，对你好的亲人，你会一辈子记住他。
当你因某件事没在乎他对你的感情，你回头过来，是否会更加珍惜？
如果是我，我给出的答案是“会的”。
我从小就是外婆带大的，外婆给予了我一切她能给的温暖，浇在了我的心头。
暑假时，我听说了有表姐要回外婆家，便欣欣然跟了过去。
外婆在电话另一头听说了，高兴地笑了出来，答应要做我最爱吃的给我。
第二天早上，我便到了外婆家。
我一下车，深深的吸了一口空气。
啊！
甜丝丝的！
我感觉任何东西都是幸福的！
可在那住了几天，虽说外婆对我很好，但我不免“手痒”，想立马飞回家里，与电脑、手机宅在一起。
外婆知道了我的想法，不舍得我离开，反复问我是不是在这儿呆不惯。
我一度以为外婆不想让我回家，甚至以为外婆曾阻止我回家。
于是，我心中暗暗不爽，心想着赶紧离开。
外婆没有办法，听说有朋友要回去，便跟那朋友说载我一程，那朋友欣然答应了。
下午，我便乘上回家的车了。
出发前，外婆处处叮嘱我，说：
“到了那儿，一定要认真读书啊！
”我点了点头。
不久便出发了。
突然下起了小雨，天空从蓝色变为了灰色。
我回头一看，发现外婆正望着我们返程，眼睛死死盯着我们，生怕我们会突然不见似的。
直到车离开了她的视线，她才缓缓转过身。
我这一霎那才发现我有多愚蠢！
雨落在车窗上如落在我心头，使我心中透着一股酸味。
外婆弯弯的背承载了太多，而我却一再伤了她的心。
途中，雨逐渐变大，豆大般的雨点拍打着车床，同时也在拍打着我的心灵！
回到家中，妈妈
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