广东省揭阳市揭西县第三华侨中学学年七年级上学期第二次月考生物试题.docx

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广东省揭阳市揭西县第三华侨中学学年七年级上学期第二次月考生物试题

广东省揭阳市揭西县第三华侨中学【最新】七年级上学期第二次月考生物试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．下列生态系统属于人工生态系统的是

A．农田生态系统B．海洋生态系统C．森林生态系统D．沙漠生态系统

2．用显微镜观察人口腔上皮细胞时，不能观察到的结构是（）

A．细胞质B．细胞核C．细胞壁D．细胞膜

3．细胞分裂过程的正确顺序是 

①细胞质一分为两，每份各含一个细胞核

②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁

③细胞核由一个分为两个

A．①②③B．②①③C．③①②D．③②①

4．（2分）我们吃的馒头和面条大多是用小麦种子磨成的面粉制成的，那么你知道面粉主要是来自小麦种子的（）

A．胚芽

B．胚乳

C．子叶

D．胚轴

5．下列是人体的结构层次，正确的是

A．细胞—器官--系统--组织---人体B．细胞—人体--组织---器官—系统

C．组织—细胞—器官—系统—人体D．细胞---组织—器官---系统---人体

6．向日葵和梅花鹿相比，向日葵没有的结构层次是（　　）

A．细胞B．组织C．器官D．系统

7．下列食物链正确的是（）

A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰

B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐

C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草

D．草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰

8．种子萌发，最先长出来的是

A．胚轴B．胚根C．胚芽D．子叶

9．裸子植物与被子植物的主要区别是（　　）

A．种子外有无果皮包被B．胚的大小不同

C．胚乳来源不同D．有无胚乳

10．下列对生物与环境的关系理解正确的是

A．所有的生物都能永远适应环境

B．生物能够决定环境的变化

C．环境永远有利于生物的生存

D．环境与生物相互影响、相互依赖

11．气温低于24℃时很少听到蝉的鸣叫。

影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（）

A．阳光B．水C．温度D．空气

12．在生态系统中属于分解者的是（）

A．植物B．动物C．细菌和真菌D．有机物

13．动物和人体的生长发育开始于（）

A．器官形成B．组织C．细胞分化D．受精卵

14．在构成人体的结构层次中,人的眼睛属于

A．系统B．器官C．组织D．细胞

15．观察是科学探究的一种基本方法。

下列各项活动中属于观察的是（）

A．上网搜索资料B．用直尺测量肾蕨的高度

C．进行人口普查D．用放大镜看蚂蚁的结构

16．鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是（　　）

A．水、空气、小鱼等B．水、温度、藻类植物及饵料

C．水、阳光、温度、空气等D．温度、阳光、水、其他鱼类

17．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，所描述的生物之间的关系是（）

A．竞争

B．合作

C．捕食

D．寄生

18．自动调节能力最大的生态系统是（　　）

A．热带雨林B．北方针叶林C．温带落叶林D．热带草原

19．让显微镜镜筒下降时，眼睛应注视（）

A．目镜B．物镜C．镜筒D．准焦螺旋

20．下列能加强光合作用的措施是（　　）

A．增强氧的浓度B．减少二氧化碳的浓度

C．增强光照强度D．降低一氧化碳的浓度

21．移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，其原因是为了（　　）

A．减少水分散失B．防止幼根和根毛折断

C．防止营养流失D．防止植物不适宜环境

22．植物蒸腾作用的意义是（　　）

A．促使根从土壤中吸收水分B．增加植物表面的湿度

C．促使分解体内的有机物D．降低植物体内的水分

23．根从土壤中吸收水分并运到植物体内的顺序是（　　）

①导管②土壤溶液③成熟区表皮内的各层细胞④根毛细胞

A．①②③④B．②①④③C．②④①③D．②④③①

24．能使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）

A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．一氧化碳

25．生物最基本的特征是（）

A．生长发育B．新陈代谢C．繁殖D．遗传变异

26．“草盛豆苗稀”体现的草与豆苗之间的关系是（）

A．合作B．竞争C．捕食D．共生

27．现存生物中，许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，是因为这些生物能（　　）

A．制约环境B．影响环境C．改变环境D．适应环境

28．下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（　　）

A．光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光

B．观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开

C．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗

D．欲将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动

29．下列各项中不属于动物体组织的是　（　　）

A．上皮组织B．结缔组织

C．营养组织D．神经组织

二、填空题

30．细胞核中能被染成深色的物质叫做染色体，它是由____________和____________组成的。

31．光合作用的原料是__________和__________，场所是_____________。

32．植物的种子大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是相同的，种子的表面有一层_____，里面是胚．胚实际上就是幼小的生命体，包括_____、_____和_____，有的还有胚乳．

33．生物的特征表现为、、、等。

34．按形态结构的特点可以将生物分为________、________、________三大类。

三、连线题

35．将下列组织与其主要分布部位用线连起来：

四、综合题

36．下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,请据图回答下列问题。

（1）属于植物细胞的是图______，属于动物细胞的是图______。

（2）图中B是_________主要作用是___________。

（3）图中结构E名称是__________，它是进行____________的场所。

37．（6分）右图是“多莉”羊的身世图，请据图回答。

（1）“多莉”是由A羊提供的和B羊提供的融合而成的细胞发育而成的。

（2）在“多莉”的胚胎发育过程中，所需的营养物质是由羊供给的。

（3）“多莉”的长相与羊基本一样，这说明遗传信息主要存在于中。

（4）与上述有关的生物技术叫。

参考答案

1．A

【分析】

人工的生态系统是由人类所建立的生态系统，即以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统。

【详解】

农田生态系统，是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，属于人工生态系统；海洋生态系统、森林生态系统、沙漠生态系统都是在一定时间和空间范围内，依靠自然调节能力维持的相对稳定的生态系统，属于自然生态系统，可见A符合题意。

【点睛】

掌握生态系统的类型，了解人工生态系统和自然生态系统的区别以及常见类型。

2．C

【分析】

动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞膜、线粒体、细胞质和细胞核；动物细胞比植物细胞少了细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡和叶绿体。

【详解】

动植物细胞的基本结构包括：

细胞膜、细胞质、细胞核，此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。

所以用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，观察不到的结构是细胞壁。

C正确。

【点睛】

解题的关键是熟悉动植物细胞结构的异同。

3．C

【分析】

细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。

细胞分裂时，细胞核先由一个分为两个，然后是细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核。

最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

【详解】

细胞分裂的具体过程是：

细胞分裂时③细胞核先由一个分成两个，①细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，②在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。

在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同形态和数目也相同，保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。

故选C。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的概念和过程。

4．B

【解析】

试题分析：

面粉是由小麦加工而来。

小麦都是单子叶植物，其种子的结构包括：

种皮、胚乳和胚三部分．种皮起保护作用；胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的；胚包括胚根、胚芽、胚轴和一片子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶将胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

故选：

B。

【考点定位】本题考查的是种子的结构和成分，难度中等，属于了解层次。

5．D

【解析】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体。

因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

6．D

【解析】

植物体的结构层次为：

细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：

细胞→组织→器官→系统→动物体。

可知动物体比植物体多了系统这个结构层次。

向日葵属于植物，梅花鹿属于动物，所以在结构层次上，向日葵比梅花鹿少了系统这个结构层次。

7．A

【分析】

食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系，其写法是：

起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。

【详解】

A．起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者。

此项符合食物链的写法，A正确。

B．食物链描述的是生产者和消费者间的食物关系，而此选项中蚱蜢→草，箭头指向了被捕食者，B错误。

C．写食物链的时候，箭头总是指向捕食者，而此链条的箭头指向了被捕食者，C错误。

D．食物链的起点应该是生产者，但此链条此链条的箭头指向了被捕食者，D错误。

【点睛】

把握食物链中只有生产者和消费者，起点必须是生产者，箭头的指向要注意。

8．B

【解析】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。

同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：

胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分。

点睛：

种子萌发时，胚根最先突出种皮发育成根。

9．A

【分析】

根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物。

【详解】

裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。

【点睛】

被子植物和裸子植物的区别在于有无果实。

10．D

【解析】

试题分析：

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他的生物；生物不但能适应环境，还能改变环境，如蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境，蚯蚓的活动又使的土壤空隙增多，使得植物的根呼吸通畅，土壤肥力提高，这又说明生物还能改变环境。

考点：

本题考查的是生物与环境的关系。

11．C

【解析】

试题分析：

生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素﹣﹣光、温度、水等．生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物．据此解答．

解：

非生物因素（光、温度、水等）影响生物生活，夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的非生物因素主要是温度．

故选C

考点：

环境对生物的影响．

12．C

【解析】

生态系统的生物成分是由植物（生产者）、动物（消费者）和细菌、真菌（分解者）等，分解者在生态系统中将死亡有机体所含的物质转换为无机成分的异养菌类、原生动物和小型无脊椎动物。

分解者一般分为两类：

一类是细菌和真菌（微生物）；另一类是其他腐食性动物（如蜣螂、秃鹫、蚯蚓等）。

点睛：

腐生性的细菌和真菌等微生物属于分解者。

13．D

【解析】

睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。

只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新个体的生长发育的起点。

受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。

14．B

【解析】

【分析】

这是一个关于人体的结构层次的选择题，理解细胞、组织、器官、系统的知识作答．

【详解】

细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位。

组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。

器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。

系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。

人的眼睛是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官。

故选B。

【点睛】

本题主要考查动物体人体的结构层次。

理解掌握细胞、组织、器官、系统的概念是解答此题的关键。

15．D

【解析】

【分析】

观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。

【详解】

A、上网搜索资料属于资料分析法，A错误；

B、用直尺测量肾蕨的高度属于测量法，B错误；

C、进行人口普查属于调查法，C错误；

D、用放大镜看蚂蚁的结构属于观察法，D正确。

所以答案选择D。

【点睛】

解答此题的关键就是掌握观察的概念以及观察法的类别。

16．C

【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：

光、温度、水、空气等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。

水，空气，温度是影响鱼生活的非生物因素。

17．C

【分析】

生物之间的关系包括：

种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。

寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害。

【详解】

生物之间的关系包括：

种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。

寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害。

螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，所描述的生物之间的关系是捕食关系。

故选C。

【点睛】

解答此题的关键是知道生物和生物之间有密切的联系。

18．A

【解析】A、热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最大。

符合题意。

B、针叶林生态系统处于寒温带，温度较低，动植物种类不如热带雨林地区多，其自动调节能力不如热带雨林强。

不符合题意。

C、落叶阔叶林生态系统分布在较湿润的地区，其主要特点是动物种类较多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态。

但其内的生物的种类和数量还远不如热带雨林的丰富，其自动调节能力不如热带雨林强。

不符合题意。

D、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。

与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂，自我调节能力较弱，生态系统较不稳定，不符合题意。

故选：

A。

19．B

【解析】

试题分析：

在显微镜的使用方法中，眼睛观察的部位有这样几种：

对光时，眼睛看着目镜内，手转反光镜，直到在目镜中看到明亮的视野，使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着物镜，将镜筒降到最低，反方向转到粗准焦螺旋，提升镜筒时，左眼看着目镜内寻找物像，找到物像幷调至清晰后，左眼观察，右眼绘图，所以使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为避免损坏玻片，眼睛一定要看物镜，故选B。

考点：

本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法。

20．C

【解析】增加氧的浓度，会导致呼吸作用增强，而光合作用不会加强甚至减弱，A错误、二氧化碳是光合作用的原料，因此降低二氧化碳的浓度可以降低光合作用，B错误；光合作用的条件是光，增强光照强度，会提高光合作用效率，C正确；一氧化碳与光合作用无关，D错误。

点睛：

光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

影响光合作用效率的环境因素有：

光照、温度、二氧化碳的浓度等。

21．B

【解析】

【分析】

此题考查的知识点是移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。

解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根系特点，带土移栽的目的方面来切入。

【详解】

植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。

而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。

移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断。

提高根的吸水能力，从而提高根的成活率。

【点睛】

解答此题的关键是理解移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。

22．A

【解析】

蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。

蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的90%以上；蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。

23．D

【解析】水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：

土壤溶液→根毛细胞→成熟区表皮以内的各层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管。

24．B

【解析】

试题分析：

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显．

解：

二氧化碳和石灰水（氢氧化钙）反应，生成了微溶于水的白色碳酸钙沉淀，导致澄清的石灰水变浑浊．因此，能使澄清的石灰水变浑浊的气体是“二氧化碳”．

故选B．

考点：

肺与外界气体的交换。

25．B

【解析】

新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。

26．B

【解析】

试题分析：

生物与生物之间的关系常见有：

捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象．

考点：

生物和生物之间有密切的联系

27．D

【分析】

达尔文认为，任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争。

生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争。

由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。

【详解】

在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，不适者被淘汰，现存生物中，有许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，原因是这些生物产生了能适应环境变化的可遗传的有利变异，在自然选择过程中生存下来，这是适者生存，D正确。

【点睛】

此题考查了自然选择学说中的生存斗争。

理解适者生存，不适者被淘汰。

被淘汰的就是没有产生能适应环境变化的可遗传的有利变异。

28．C

【分析】

显微镜成像的特点是倒立的放大的像。

放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；倒立不是相反，是旋转180度后得到的像。

【详解】

A．光线的强弱由光圈和反光镜控制。

当光线较强时，用小光圈和平面镜；当光线较弱时，用大光圈和凹面镜，A正确。

B．观察物像时，用左眼观察，右眼睁开，便于用右手记录，B正确。

C．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目减少，视野变暗，C错误。

D．显微镜成像的特点是倒立的放大的像，将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动，D正确。

故选：

C。

【点睛】

掌握显微镜的使用方法及步骤是解题的关键。

29．C

【解析】

试题分析：

构成动物的四大基本组织的结构及功能比较：

组织名称

主要结构特征或功能

上皮组织

由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用

结缔组织

结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能

肌肉组织

主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能

神经组织

由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋

所以营养组织不属于动物组织。

考点：

人体的几种基本组织及功能。

30．DNA蛋白质

【解析】细胞核中能被染成深色的物质叫做染色体，染色体是由DNA和蛋白质组成的。

31．二氧化碳水有机物氧气

【解析】

绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。

32．种皮胚芽胚轴、胚根子叶

【解析】

种子的大小和形状千差万别，但它们的基本结构是相同的，种子的外面有一层种皮，里面是胚；在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。

由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体，有些种子中还有胚乳，贮存在营养物质，如玉米的种子。

点睛：

种子一般包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶，种皮有保护作用。

33．应激性生长繁殖新陈代谢

【解析】

生物具有一下特征：

1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

34．动物植物其他生物

【分析】

此题考查的知识点是生物分类的类别，解答时可以从不同类别的不同特点方面了来切入。

【详解】

生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类。

如植物界（一般不能运动，能进行光合作用自养，细胞中有细胞壁、大液泡和叶绿体）、动物界（能自由运动，异养，细胞中无细胞壁、大液泡和叶绿体）、微生物界（个体微小的细菌、真菌、病毒）。

35．

【解析】构成人体的组织：

上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内