四川省成都市金牛区成都市七中万达学校届高三一诊模拟测试语文试题Word版附详细解析.docx

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四川省成都市金牛区成都市七中万达学校届高三一诊模拟测试语文试题Word版附详细解析

成都市金牛区成都七中万达学校2015级高三“一诊”模拟测试

语文试题

第Ⅰ卷

现代文阅读

论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

唐人古体

①古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗（又今体诗）相对的一种诗体。

它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。

不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。

②五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生了新变。

唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。

一般说来，较之汉魏六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。

唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见。

另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。

所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。

只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙《唐选诗序》），那就太过分了。

倒是明末许学灵在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。

③至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别。

我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字，但造成的节奏感和韵调感却很不一样。

五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时的语调；七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。

试读“暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看”（杜甫《石壕吏》）这样的句子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔。

但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”（杜甫《哀江头》）这样的句子，念起来有一种异于寻常说话的调门，抑扬抗坠，铿锵成韵。

（节选自陈伯海《唐诗学引论》，有删改）

1.关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项是

A.因为篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，古诗得以朝着发挥自己特长的道路迈进，唐代古诗就是因此而发生了新变。

B.汉魏六朝古体诗多局限于写景抒情，唐人古诗不仅写景抒情，也涉及叙事、议论等方面，因而少受时空限制。

C.在唐代诗人中，王、孟、韦、柳的古体诗接近于汉魏古诗含蓄淳厚的作风，但这不构成唐代古体诗的主流。

D.古体诗又名古诗、古风或往体诗，它产生于唐以前，篇幅长短及押韵都比较自由，形式多样，完全不受格律限制。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章首段阐述古体诗的概念，后两段分别介绍了古体诗发展到唐代产生的新变以及唐人古体诗中五七言的不同。

B.第二段引用了“唐无五言古诗”和“唐人五古自有唐体”的诗论，主要是为了说明后人对于唐人古诗持不同态度。

C.第三段使用了对比论证的方法，明确了唐人古体中五七言虽只在每句相差两个字，节奏感和韵调感却大有不同。

D.第三段引用杜甫的五言古诗和七言古诗，其作用是帮助读者准确把握五七言古体在叙事抒情上的异同。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.作者认为，由汉魏古体诗到唐人古体诗，是变化和拓展，我们不能一味贬抑唐人古诗，这样失之偏颇。

B.受唐代出现的今体诗影响，唐人古诗在音节方面远不如晋、宋以前诗歌韵调那么纯朴、自然。

C.一个时代生活领域得到扩展，人的思想感情复杂化，这些变化可以从这个时代的文学作品中表现出来。

D.白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，抒情悲慨，读起来音促，抑扬抗坠，铿锵成韵，给人发扬蹈厉的感觉。

【答案】1.C2.D3.B

【解析】

1.试题分析：

题干问的是“关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。

首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

A项，原因表述不完整，原文说的是“唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进”；B项，“因而”，强加因果；D项，“完全不受格律限制”错，原文是“格律限制不太严格”。

2.试题分析：

题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的理解以及对文本论点论据的分析能力。

D项，“帮助读者准确把握五七言古体在叙事抒情上的异同”不准确，此处主要为了说明五七言在节奏感和韵调感上的不同。

3.试题分析：

题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”。

像这种题目，考生应先认真审题，要从题干中审明答题的方向，然后就要到文中找到与选项有关联的文字，看一看文中的信息与选项是否一致。

B项“唐人古诗在音节方面远不如晋、宋以前诗歌韵调那么纯朴、自然”说法错误，原文是“皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然”。

点睛：

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求指称代词与称代内容之间的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

烟雨淹城

涂万作

风从远处吹来，在繁繁复复的蒹葭间流动，一座历经沧桑的淹国故都若隐若现，梦回春秋，常州淹城。

《诗经》开篇云：

“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑……”三千年时光，讲述一个美丽邂逅：

翩翩少年，寤寐思怀，辗转反侧，只为伊人。

少年抚琴弄瑟，唱着心中的情歌，爱在钟鼓声中成熟。

关雎井边，执子之手；外城河畔，与子白头。

常州人传说《关雎》中“窈窕淑女”原型，正是淹君的女儿百灵公主，而那位“好逑”君子则是留国的王子南。

淹城位于常州市南面的泽国水乡，是春秋至今保存最完好的地面水城遗址。

淹城诚如其名，三河环绕构成三道天然防线，是冷兵器时代上佳用兵之地。

关于淹城及淹城主人历史真实的研究，一说淹城乃商末周初奄国的国都，淹君即山东曲阜之东的奄国君主，因背叛周成王被逐，率残部辗转南下，在此开河筑城；一说春秋晚期吴国公子季札不满阖闾刺杀王僚夺取王位，与之决裂，并在封地建造此城。

遗址文化是古代人类建筑文明与艺术智慧交融的结晶，抓一把土就是文物，拣一块瓦就是历史。

淹城遗址出土文物逾千件，最轰动学界的，是在内城发掘出的一批国宝级独木船，其中最大的一只为整段楠木火烤斧凿而成，被誉为“天下第一舟”。

我是仲冬时节造访淹城的，这个占地面积逾七平方公里的故都遗址，沉睡在一片苍郁的草木深处，子城河沿岸的索索蒹葭与水中的点点残荷，仿佛在诉说曾经戎马倥偬的铁血岁月，以及那缠绵悱恻的爱情故事。

顺着关雎桥一路走来，会馆长亭，廊桥古驿，以及渡口孤舟，一派春秋遗韵。

凭栏四望，但见城依势而逶迤，水环抱而淼淼。

三城之内，茂林修竹，古木扶疏，墩坝错落，井然有序。

一如民谣所歌：

“里罗城，外罗城，中间方形紫罗城；内高墩，外高墩，四周林立百余墩，城中兀立玉女墩；内河坝，外河墩，通道唯有城西坝，独木舟渡古无坝。

”清末《淹城记》云：

“泌水之乐，东山之卧，衡门之栖，钓台之依，奚若斯城之天然成趣味，是以游目骋怀，极我视听之娱耶。

”足见淹城之美。

诞生于江南腹地的文化淹城，就像一首跌宕起伏的史诗，诠释了一个神秘国度的匆匆过往。

曾几何时，金戈铁马，群雄争霸；诸子百家，人文荟萃。

一个个古风洋溢的朝代，成就了“明清看北京，隋唐看西安，两汉看徐州，春秋看淹城”的特定文化符号。

淹城就这样从历史深处走来，2004年苏州世界遗产大会将其定义为“冷兵器时代的城防标本，吴越争霸的军事堡垒”，被人们誉为“中国江南第一水城”。

走过一片芦苇堤，来到紫罗城内淹君殿遗址，这里曾是淹君临朝理政与日常生活之所。

试想当年，应是殿宇高阔，辉煌至极。

如今衰草遮蔽，一片空旷，让人不胜叹惋！

这座凝聚着中华易学文化精髓的几何图水城，形似龟背，环回曲折，奥妙无穷。

徜徉其间，仿佛走进古老的迷宫，悠远而神秘。

淹城最神奇的传说莫过于金井、玉井的故事。

相传金井玉井是淹城殿阁两边的聚宝盆，金井中有金门槛，每当天空出现“七巧云”的时候，井中便鼓乐声声，井口金光烁烁。

而玉井又称玉龟井，说淹君有白玉龟一对，乃护国之宝。

白玉龟每天生蛋一枚，形如白玉。

玉蛋在井底堆积，银光闪闪。

金井玉井，金银掩映，暗喻着淹君的贪婪与富有。

淹城还是文人武将涉足之地，据说南宋名帅岳飞那句至理名言“文官不贪钱，武官不怕死，天下就会太平”，就是在屯兵淹城时对将士们说的。

走春秋淹城，读千年故事。

淹城就是一部立体的文明史，一座形象的演兵场，一支古老而悠扬的江南牧歌！

4.下列对本文相关内容的理解和赏析，不正确的一项是

A.文学作品中描绘的文学形象，往往都能在现实中找到原型，如百灵公主和留国的王子南就演绎成了《诗经·关雎》的唯美爱情故事。

B.淹城遗址体现了古代人类的建筑文明与艺术智慧，其里罗城、外罗城、紫罗城的城防结构，使之成为“冷兵器时代的城防标本”。

C.文章第⑨段讲述了金井玉井的传说，引用岳飞的名言，既表现了当时淹国的富有，也在一定程度上暗示了淹国没落灭亡的根由。

D.本文把淹城的现实与历史，传说与史实有机结合，相互穿插，为我们展示了这个神秘故都的历史文化魅力。

5.文章第二自然段以优美的文字铺陈了《关雎》中的故事，有什么好处？

6.文章中说“抓一把土就是文物，拣一块瓦就是历史”，表现了作者的什么观点？

你是否赞同这种观点？

【答案】4.A5.①用故事引出对淹城的描写和介绍，易于引起阅读兴趣；②以《关雎》中的故事展示淹城的文化内涵，表现其幽远深厚的历史底蕴；③增加了文章的文学色彩，使文章具有诗意的美感。

6.示例:

①这是作者对淹城遗址的高度评价，表现了作者对遗址文化珍视、保护的态度。

赞同这种观点。

②因为遗址文化是古代人类建筑文明与艺术智慧交融的结晶，遗址中现存的每一片土、每一块瓦，可能都凝聚着特定的历史内涵和文化价值，对他们的珍视与保护，体现了对历史与文化的尊重。

不赞同这种观点。

这句话体现了作者对淹城遗址的偏爱，略显夸张。

就算是文物，也有精华与糟粕之分，其历史文化价值也有大小之别，我们不可能、也没必要对每一寸土、每一块瓦都进行原封不动的保护。

【解析】

4.试题分析：

本题考查对本文相关内容的理解和赏析能力。

这类试题，出题者常常故意设置错误选项，往往偷换概念或以特殊代替一般等等，这就要求考生在整体把握文章内容的基础上，速读选项，找到选项所在的内容区间，以此圈定范围，并将选项与原文进行比较。

A项，“《诗经•关雎》女、男主人公的原型正是淹城主宰者的女儿百灵公主和留国的王子南”仅是常州的传说。

5.试题分析：

本题考查分析句段在文中的作用，此类题目一般要求从形式和内容两方面做答，先点明作用，再结合文本内容分析表达效果。

从结构上看，第二段位于文章的开头部分，可以从文章开头部分的作用方面考虑，应有引起下文，或为下文对淹城的描写和介绍做铺垫的作用；从内容上看，《关雎》以优美的文字铺陈了《关雎》中的故事，从故事本身考虑，优美的故事，容易引起读者的阅读兴趣，不仅具有文学美感，还能体现出其深厚的文化底蕴，增强文章