专八改错技巧.docx
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专八改错技巧
专八改错技巧
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专八改错解题技巧
20０5年-20１4年共10年间1０0题中考到的错误类型次数：
1.语义错误（词汇上的近义词、形近词、同根词；逻辑上的连词）26；
2.搭配及固定用语中错误（动词与介词搭配、惯用语、成语等）２1;
3.冠词错误（误用和缺失）：
1０；
4.代词错误（指代不清、代词混用）：
9;
5.动词非谓语错误（现在分词与过去分词的混淆）：
7；
6.从句引导词错误（定语从句和同位语从句的引导词居多）：
7;
7.动词时态、语态、一致性、冗余：
7;
8.形容词缺失、比较级、最高级误用:
4；
9.副词错误:
３；
10.其它：
6；
一、错误类型总结：
主谓一致；动词时态、语态、虚拟语气、非谓语动词；连接词、并列句、从句;比较级;代词与先行词的一致;倒装句；赘述；增添词;易混淆词
1、名词、代词错误
名词单复数用错,可数与不可数混用。
代词的指代不一致的错误。
代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。
代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称;代词的数分为单数和复数;代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性。
例如:
1Westuｄyquｉteａ fewsubject,suｃhａsmaths，Chinese，Engｌｉsｈａndphｙsicｓ．Ａfｅｗ后面应该用复数，所以 sｕbjｅｃt改为sｕbjects.
②Ｔｈey wｅre eageｒｔo knoｗｅverｙtｈｉngaboｕtChinaandａskｅd mｅ loｔsofqｕestiｏn．Ｑuesｔｉｏn 为可数名词,lotｓof后面是复数形式, 所以 ｑｕeｓtion改为quｅstionｓ.
③Iｈｏpethatyou twocｏｕld comｅanｄviｓiｔus soｍe tｉｍeｓsoon. “Ｔｉmｅs”表示次数时是可数名词，表示时间概念时是不可数名词,根据句意timeｓ应改为timｅ.
2、时态错误
在一篇结构完整、语义连续的短文中，时态的使用也应该连贯一致,但是英语表示时间时，主句和从句时态可能不一致,却仍表明完整正确的意思。
这就要求考生准确判断句中动作的时态,培养对英语时态的敏感度。
例如:
①Ｈecan’trememｂerwｈathｅ onceknowｓ.主句用的是一般现在时,宾语从句中有ｏｎｃe（从前）作为明显的时间状语，因而从句中动词应用过去时knｅw.
②Itwaskiｎdｏfｔｈem tomｅetｍeａtｔhｅrailｗａy statioｎanｄ drovｅmetothｅirｈome.“ａｎd”两边应该是平行的，“anｄ”前面是动词原形mｅet,“and”后面应该也用动词原形,所以将droｖe 改为 driｖｅ.
3、语态错误
在短文改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。
因为汉语表达习惯上有时不加“被”字也能表示被动,因而造成考生对被动语态不敏感。
另外，不及物动词不能携带宾语,因而也就没有被动语态。
例如:
She was veryａngrｙatｎotｔｅllingｔhe trｕｔhwheｎsｈe liｓteneｄ to ｔhe ａcｃoｕnt.意思是:
当她听这个叙述的时候,她很生气没有被告知真相。
这里“她”是被告诉的对象,因而 teｌlｉｎｇ应改为 ｂeingtold。
4、虚拟语气错误
虚拟语气的使用错误在综合改错题中主要表现为主句和从句的语气不协调。
例如：
Ｗｅsｕggestthaｔ Heｎryistoｌｄ aｂoｕthiscondition ａs soonasposｓｉble.句中动词 sugｇeｓt之后的从句应用虚拟语气，故“iｓ”应改为“be”或“shoｕldbe”。
类似的动词还有proｐose/inｓisｔ／ｏrｄer等等。
5、非谓语动词的错用
非谓语动词的难点主要体现在Ｖ-ing形式和V－eｄ的用法区别,Ｖ-ing形式与不定式的用法区别,以及非谓语动词的时态、语态的正确运用
例如:
①Pｌaｙfooｔball noｔonlyｍakesmegrｏwｕｐ…Plａy foｏtbalｌ 是动词,不能做主语，应将其改为Playingfootbａll。
②Iｗant toｔhank yｏuａgaｉnｆorｈaｖe meinyｏｕr ｈomeforthesummer holｉdays.介词后面应跟名词,所以forhａve应改为fｏｒhaviｎg。
③I’ｄｌiketo yｏｕr ｐenfｒiｅnd,andgｅttokｎoｗmｏre ａbouｔ yourcouｎtry．wouｌｄliｋｅ to后面应加tｏbe，ｙourpen frieｎd是名词短语，不能直接放在woｕldｌiｋｅto后面,所以应改为tobｅ yｏurｐeｎfｒienｄ。
6、形容词副词混用
常出现需形容词的地方用了副词或需要用副词的地方用了形容词。
形容词和副词比较等级的误用现象：
①省略不当;②自身比较;③修饰语的误用；④thａｎ连接的两个比较对象不一致或不平行
例如:
① Iｔ’sterrｉblehot ｈere.Terrible是形容词，不能修饰形容词,应将其改为ｔｅrriｂly。
② Ｃｕltureｉｓessｅntｉａllytoｏｕr humaｎｎeｓs. Ｅsｓentiａlly—essentｉal。
Cｕlture is后面应该有一个表语,但是eｓsentiａｌly是副词不能做表语，因此改成esｓｅnｔial。
7、关联词错误
关联词分并列连词 anｄ,ｂuｔ，ｏr，so和从属连词。
关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。
短文改错题惯用的命题手法是：
①ａnd，ｂuｔ,ｏr，ｓo等之间的混用；②becauｓｅ与so并用;③ａlthough与bｕt并用;④why 与bｅｃause并用；⑤coｍｅ与go混用；⑥here与there混用。
8、主谓一致性错误
如第三人称单数漏掉 s，或主语为复数，谓语动词却用了单数;以及就近原则对主语的影响等等。
例如:
Theｐreｓidentｏfthecoｍpany,togethｅｒｗiththe ｗorkeｒs, are pｌannｉngｔosolｖetｈesｅｐroblems.句中主语的主词为单数名词“ｐｒｅsｉdｅnｔ”，介词短语“togｅther withthewｏｒkers”与主语无关，是插入成分,故谓语动词应用单数is。
9、冠词错误
定冠词the的多余或缺失，如季节,月份,星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加tｈe的地方加了thｅ,或是ｓamｅ等常和the一起使用的词却漏税掉 了thｅ。
a,ａn 的混用：
判断一个词的前面加a还是an不是看其首字母是不是元音字母,而是看首字母的发音是不是元音，如ａnhour,anhoｎｅｓｔ ｂoy ，其首字母不是元音字母,但其发音却是以元音素开始,故用an。
而ａusefulbook, aｕniｖeｒｓｉtｙ,aEｕropean，aoｎe-hour ｔｒｉp,虽然以元音字母开始,但却读作辅音音素的音,故用a。
另外，要牢记可数名词单数形式前要加定冠同或不定冠词；以及—些不能省略冠词的固定搭配，如：
ｔｅllｔhetruth，aｌｌofasudden.
例如:
①He oｆtenplaｙｓthefoｏtbａlｌ.plaｙsfooｔbalｌ是固定搭配，应将其改为ｐlaｙｓfｏotｂaｌｌ。
②…bｕｔmostresearｃherｓ seetheiｒ sucｃessｔｏdaｔeasrｅasonfｏr ｈｏpe.Ｒｅasｏn前加 ｔhｅ。
Reason一词有“for hopｅ"修饰,是特指,应该用定冠词＂the" 来修饰。
10、平行结构的误用。
平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。
平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行。
在平行结构中常用的并列连词 有aｎd，ｂuｔ，or,thａｎ等。
11、多词或少词错误
多或少的词语,常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词。
在短文改错中常出现rｅpｅaｔ back，ｓｅrve fｏr等错误。
这类错误大多由于学生受汉语表达习惯的影响，或对英语词义的理解不够准确造成的。
例如：
多词
1多冠词。
Ｉ cａugｈt a sighｔ of my English teacherin tｈe crowｄ。
sigｈt是不可数名词，且ｃａｔｃh ｓight of是固定搭配，意为“看见”。
故应去掉a。
②多介词。
Ｗe praｃtice fｏr tｈree tｉmeｓ evｅｒy weｅk。
此例中是作时间状语的名词短语多了介词，故应去掉for
③固定搭配中多词。
I ｗas ｕsed ｔｏ wａtｃh iｔ 。
此 例属于used to do 与be uｓed to两个固定搭配的误用,据句意应去waｓ。
即“过去常常”之意。
④行文逻辑上多词。
First，lｅt me teｌl yoｕ ｓomethiｎｇ morｅ about mｙselｆ ．由first可知是刚刚开始向别人讲述自己的事情,故只能说somethｉｎｇ ,而不要加ｍｏrｅ．
⑤词义重复。
I’ll ｓpend ａll ｔｈe wｈｏle weｅｋｅｎｄ reading ａnｄ ｐrｅpａring fｏｒ it. ｔhｅ wｈole weekｅnd
意为“整个周末”,再加上ａｌl ，词义重复。
故去ａll.
⑥出现冗言现象。
Ｔoｄａy I visiteｄ tｈe Smitｈs _＿ｍy fｉrｓt tiｍｅ vｉsｉｔ tｏ an American famiｌｙ . 本句中first 修饰visit ,vｓit 此处为名词,意为“我的第一次”，ｔime多余。
例如:
少词
①名词前缺限定词。
The day before thｅ speech ｃontest Eｎglish teａｃheｒ ｔａlked tｏ me ．根据上下文分析，此处Englisｈ teacher 是有所指的,指的是“我的”英语教师，故应Eｎｇlish teacheｒ 前加上my ,表达一个更确切的概念。
②缺动词不定式符号to．
I’d lｉｋe vｅry much comｅ but Ｉ haｖｅ ａn examｉｎation ｏn Monday mｏｒninｇ ．woｕlｄ liｋe 后面不能直接加动词,需to,构成固定搭配wｏuld liｋe to ｄｏ somｅthiｎg,意为“想做某事”。
③缺系动词。
Wｈat your favｏrｉｔe sport?
本句缺谓语动词,应在What后面加iｓ。
12、固定搭配、习惯用法和介词错误
短文改错中涉及到固定搭配、习惯用法常常多用、少用或误用其中的介词,有时也涉及到其中的动词、冠词的错误搭配。
1）v+with
（a）v＋wｉth:
begin，miｘ,aｇrｅe,deal,fｉght, meｅt, play,ｑｕarrel， ｄo，foｏl wiｔh玩弄,reasonwith（以理）说服,规劝, coｒreｓpond wｉｔh与.．．一致，符合与．．.通信 , ｃomply wｉth同意,答应;遵守，服从, seｔtlewｉth 与...清算，和...和解
（ｂ） v+sth /sb+wｉth+sth ／sbcompaｒｅ,pｒoviｄe, supply,feｅd,replａce,combine,eqｕip，furniｓh
2） ｖ+at：
aiｍat，sｎatchat抓取,woｎｄｅrat,stｒikeat企图打破,袭击,打击,攻击,wｏrkａｔ从事,致力于, 钻研,looｋ,glａncｅ,ｌaｕgｈ,runaｔ冲过去袭击,caｔchaｔ 想抓住,渴望获得，shoot,sｔare，glａrｅat, tｈrｕｓｔ ａt插入, callａt打给某人，访问,停靠 ,fｉrｅ,tear at 撕扯， arriｖe, coｍe at袭击,达到,得到,到达,攻击,ｇａｓp（对...大吃一惊）,pｕll用力拉,大口喝,猛吸
3）ｖ+ｉｎ:
get进入，到达,收获，陷入, turn 拐入,上床睡觉,上缴， 出卖,告发, 作出，取得， ｄｒaw收,引诱，接近黄昏,紧缩开支,bｅlieve，take接受,接待，吸收,理解, 包括, 轻信, 欺骗,succeed,bｒiｎg生产,挣得,介绍引进,result,tｒａde抵价购物,invｏlvｅ, ｃhｅck 登记,报到,counｔ 把..．计算在内,iｎdulｇe沉湎于,partｉcipate,inｔｅrｖene 插手,干预, 调,conｆｉde信任，pｅrsisｔ坚持,固 执于,ｃonsｉst存在于
4）v＋fｒom:
learn,die,ｃome, ｓuffer, hｅaｒ,fall,rise，hang, ｅscａpe,date,ｄepａrt,ｒesult由．.．产生, descｅnd从.．．下来, refｒain 忍住，制止, 戒除,克制,ａｂｓｔain戒，避免， 弃权, diffeｒ不同,ｄistinguｉsh区别, 识别,ｄerive,expel驱逐出， 开除,排出
5.OF
（a）v+of：
coｎsiｓt由.．.组成,drｅam， thiｎｋ，ｋｎow知道有...,die， speａk 谈及,说到
（ｂ） v+sb+ｏｆ+sｔｈ：
ｒob,ｗaｒn,inｆorm， rｅmind,aｃｃuse,ｃｈｅａt（cheat sｔｈ ofsb 骗人的东西）, conviｎce使...相信,rｅliｅve（rｅlieｖｅsbｏf ｓth 解除某人的（负担等）; 减轻某人的（痛苦等）,偷去（某物）,解除某人（职务））,deprive
（c）ｖ+stｈ+oｆ＋ｓb:
asｋ要求,期望,beｇ向某人恳求,ｄemanｄ向.．.要求; 向...索取,require对某人有．..的要求,exｐect（ｅｘpecｔsthoｆ sｂ对.．．的…期望）
６. ON
（1）v+on
（a） v+ｏn:
acｔ对..．起作用，按..．行动, 作用于,wait服侍,招待,call号召，呼吁，邀请,访问,put穿上,把．..放在上,装出，假装，增加, 欺骗，添上，使靠..． 维持生命,insist,colｌabｏｒate ｏn sｔh wｉthｓｂ和某人合作…，count依靠, 指望,frown表示不赞成,reｃｋon 指望, 依赖,specuｌａｔe考虑，推测，figure把...估计在内,指望,计划,打算,caｒｒy
（ｂ）ｖ＋sth／sb+on+sｔh/sb：
ｃｏｎgｒａｔulate,spｅnd,basｅ, fｉx决定; 专心致志于
（２）ａdｊ+oｎ:
hard对...刻薄，ｋeen热切渴望的,ｄｅpeｎdent， baseｄ, iｍpｒessed使铭记,使得深刻印象
7.TO
（1）v+to:
stick，refer, ｔuｒn, reply,occur想起，想到,aｔtｅｎｄ专心, 注意,照顾,sｅe负责,注意,ｌeａｄ,happen,cｏme达到,继承,复苏，停止,想起,共计,ｇｅt到达,接触到, 开始,对.．．有影响, holｄ坚持, 紧握,aｇrｅe同意,允诺,belong，adａpt适合,attribute 归因于， ｏbｊｅct反对,subｓcrｉｂe预订, 同意,订阅,adjuｓt 适应，调节,accｅｄe同意， 加入,就任,ｙｉeld屈服, 让步,rｅsｏｒｔ诉诸于,采取,ｒelatｅ涉及,resｐoｎd，sｕccumb屈服于take
（2）adj＋ｔｏ：
ｅｑuａｌ,oppｏsｅd，ｋｉnd,harｍfuｌ， poｌｉte, rｕde,simiｌar,ｍarried,knoｗn,dedｉcated,ｐarａlｌeｌ,relaｔeｄ,reｌevａnt, iｎdiｆferent,devｏted,ｃontrary, ｏpｐosiｔe，infｅrior,ｓｕpｅｒioｒ,ｐrｏpｏrtionate, accessoｒｙ，accustoｍed,adaｐｔｅd,addｉcted， adjａｃｅnt,akｉｎ， ｂｌind， congenial,corrｅｓｐonｄinｇ，deａf,exposeｄ， fａｔal，hosｔile, loyａｌ,ｏbedient,pecｕliar,preferable,ｐrｉｏr,prone倾于..．, subｓeｑuent随后的,其次的,连续的,sｕsceptｉｂｌe对...敏感的;容易受到
（3）n+to：
ｋey,aｎswｅｒ,way,soluｔｉon,traiｔor,atteｎｔiｏn, ｅxｃeptｉon, ｇｒatｉｔuｄe,ａpproａcｈ
８.ＦOR
（ａ）v＋fｏｒ：
ａccｏunt说明， 占, 解决,得分, ａsk请求,寻找,lｏng渴望, ｐay 偿还,赔偿，prepａｒe，caｒe关怀,照顾,愿意,计较, stａnd代表,代替, 象征,支持，做．．.的候选人,ｓeaｒch, ａnswer负责，保证, 符合，ruｎ竞选,赶快去请，call要求, 提倡,为.．.叫喊, ｂargain指望, 想以廉价买， inquiｒe要找（某人）,求见（某人）, press迫切要求,apply请求,申请，ｐｒoviｄe 作准备,供养,规定,ａpｏｌoｇize道歉,gｒiｅve哀悼
（ｂ）v＋sb+fｏr+ｓth:
ask,ｂlａmｅ, foｒgive，ｐaｒdｏn,pay，praｉse，punish,rewarｄ, thank, ｅxcusｅ原谅
９.ABOUＴ
（１）ｖ+ａbout：
ｑｕarrｅl, complaｉn,briｎｇ使发生,致使, tｈｉnk,set开始,散布,攻击，着手,ｃaｒe担心, fｕｍble 瞎摸,摸弄，失误,fuss （ｍakea ｆuｓsabouｔ大惊小怪）,ｌeave乱放，speculａｔe沉思, 思索, 揣想, 设想, 推测,inquire 询问, 打听， 了解
（2）adj＋aｂｏut:
haｐｐy, anｘioｕｓ,ｎｅrvous,caｕｔioｕs,pａrtiｃulａr讲究的， 挑剔的,concerned，enthｕsiaｓtic热心的,热情的;热烈的，uneasｙ 担忧，垃圾词汇
二、解题步骤
１、通读短文,把握文意，切忌拿到短文提笔就改。
2、依据句意和语法逐句判断。
错误是按行设置的，但找错不是以行为单位寻找，必须依据句意和语法分析,逐句或跨行寻找错误。
３、先易后难,逐类排查。
先找出比较明显的错误,逐步缩小错误范围。
4、利用行文逻辑,突破改错难点。
有些行文逻辑错误，从词法、句法的角度看是正确的，但是通过上下文的逻辑分析就会发现是错误的。
５、复读短文,检查答案,注意行文逻辑关系的正确合理。
6、严格按照试题要求答题,万万不能随心所欲解题。
三、解题技巧
1、利用排除法进行短文改错,所谓“排除法”就是在理解单句或短文大意基本把握住文章整体时态的前提下，行不离句，句不离文,将句子分成若干语段,逐段排除，使错误缩小到最小范围。
再根据基础知识进行扩散性思考，从而快速找到答案。
2、发现有平行结构,就要检查是否有用词不一致或因成分短缺而引起的句子不平衡错误。
如:
Shｅ ｗaｓ eａtiｎg hｅｒ saｎdwich ａnd ｄrａnk her ｍilk at the tａble when I aｒｒｉved ．此句中并列的平行结构是两个语法上相同的谓语,故应把dranｋ改ｄｒinkｉｎg.
3、发现有比较结构,就要检查是否有形容词、副词的比较级，比较的对象等方面的错误。
如:
In somｅ plａｃｅs ｙｏu ｃan boｒｒｏw maｎy books ａs you ｗanｔ ，根据上下文不难发现该句含“as……as”结构的句子，所以应在maｎy前加上as。
4、发现有转折、因果、对比等结构时,就要检查是否有行文逻辑方面的错误。
如:
His comｐany publiｓhes boｏks and hｅ ｂuyｓ books all ｏｖer ｔｈｅ ｗorｌd .按行文逻辑,应把bｕｙｓ 改ｓells．又如：
I ｌｉｋe siｎgiｎg ,my ｂrotｈｅr likes dａncｉnｇ ．英语中两个分句之间不能仅仅用逗号,而要用合适的连词连接。
故以上两个分句之间要加上连词whilｅ 表示对比。
5、发现句子有多重结构,就要检查是否有时态、语态、连词或成分短缺等错误。
如：
He wrote to mｅ ｉmｍediately aｓ soon as ｈe got theｒｅ ．该句犯了连词重复使用的错误,应去掉ｉmmediaｔｅlｙ.
６、发现有特殊疑问句结构，就要检查是否有疑问词使用不当的错误。
如:
---How ｍaｎy was the priｃe ｏf yoｕｒ car?
---I bouｇht tｈe car ａt cｈｅap pricｅ，only S2,00０.
英语中问价格时，可用what pricｅ 或hｏw mｕch 提问。
回答时常用hｉｇh prｉｃｅ, ｌow ｐｒｉce ．所以应把句子中的How mａny 改为What,把答句中cｈeap 改为ｌoｗ.
7、发现有名词和代词时,就要检查是否有数、所有格或指代不一致的错误。
如：
Ｓome pｅopｌｅ rｅad thｅ bｏoks oｒ waｔch TV, while otheｒs ｈave sｐoｒｔｓ .去掉bｏoｋs前的the ,booｋs在此表示泛指。
8、发现有固定短语时，就要检查副词、介词、冠词是否使用错误。
如:
Suddｅnlｙ I caｕghｔ a sight ｏf ｍy Engｌisｈ ｔｅacｈｅr iｎ the cｒoｗｄ ．ｃaught ｓigｈt of （看见）是固定词组，所以要
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