安全教育课程.docx
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安全教育课程
活动名称
火
活动目标
1、了解火的性质、用途及危害。
2、增进安全防火意识。
3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救
活动过程
1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的
情形,注意火焰的颜色
感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:
纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:
火还能燃着哪些东西?
(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。
(烧饭、取暖、照明等)
(2)火对人类有什么危害?
(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、实验:
火的熄灭
(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的
过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。
(燃烧需要空气)
(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,
观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?
(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)
小结:
如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。
活动名称
不靠近危险物品
活动目标
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动过程
一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲述图上小朋友在干什么?
他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论:
生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后,总结出:
尖锐的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品
将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式:
在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。
活动名称
认标志讲安全
活动目标
认识生活中的一些常见的标志,主要认识:
当心触电当心中毒禁止烟火
活动过程
1、开始部分:
多媒体课件会说话的标志导入课题
师:
小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意安全(安全标志)今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?
2、基本部分:
认识安全标志师:
小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?
(老师和幼儿一起来认识安全标志)(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:
当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电:
警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。
当心中毒:
提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。
禁止烟火:
告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。
否则会发生火灾。
3、结束部分:
参观安全图片展览
活动名称
紧急撤离
活动目标
1、遇到突发事件时,能及时快捷地撤离到安全地带。
2、熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。
活动过程
1、组织幼儿观看录象或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
提问:
“如果遇到突发事情时怎么办?
”引导幼儿说说自己的见识和感受。
知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论:
为什么撤离时要走图中标注的路径?
使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:
怎样走,到达安全地带最快?
启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。
如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。
4、熟悉警报录音,组织幼儿“实战演习”。
听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。
如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
活动名称
交通安全伴我行
活动目标
1、了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。
活动过程
一、导入
师:
小朋友你们看,这里有斑马线、栏杆,这里象什么地方?
(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?
看谁看得最仔细。
二、展开
(一)观看情景表演,引起幼儿思考
(表演内容:
A、一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生;B、一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过马路。
)小结:
多么危险可怕的事情,为了我们的生命安全,我们一定要遵守交通规则。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯,说说信号灯的作用。
师:
在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?
它告诉我们什么?
(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、认识常见的交通标志,了解交通标志与人们生活的关系。
归纳:
⑴指示标志:
在蓝底色上画着不同的白色图案,是指示车辆和行人通行的。
⑵禁止标志:
在红色圆圈里画着不同画面或符号,有一条明显的红斜线,是禁止车辆和行人通行的。
⑶警示标志:
在黄色三角形里画着不同的画面,用来提示人们对某些不安全因素要高度注意。
活动名称
119活动
活动目标
1、了解基本的防火、救火常识,增强防火意识。
2、练习钻的动作,提高平衡能力,并训练动作的协调性。
活动过程
一、交流收集的照片,
引导幼儿回想消防员了不起的地方,引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系
1、观看录像。
2、讨论
(1)为什么会起火?
(2)如果你是消防员,你会怎么救火?
(3)消防员是怎么做的?
三、游戏“小小消防员”
1、警报声响,师:
动物王国发生火灾,需要去帮忙救火。
讨论:
怎样将小动物救出来?
2、出示图片,让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用“水”救“火”(用字卡演示),讨论:
除了水,还能用什么救火?
3、游戏:
小小消防员
要求:
钻过山洞,走过独木桥,到附近的小河找“水”救
“火”,每个消防队员每次救出一个小动物。
活动名称
远离攻击
活动目标
1、知道攻击的危害性,帮助纠正攻击他人的行为。
2、做个人人喜欢、团结友爱的好孩子。
3、通过判断谁对谁错,提高判断能力。
活动过程
一、导入
带领幼儿观看不同行为的图片展,引导幼儿观察图片中人
的行为。
二、展开
1、引导幼儿讨论图片中人的行为,让幼儿分辨出什么样的行为对人们有益,什么样的行为对人们有害。
2、通过观看“刚刚”在幼儿园与小朋友交往的几段录像,使幼儿进一步感受攻击的危害性。
请幼儿观看刚刚在幼儿园的生活片段,引导幼儿讨论:
刚刚为什么没有朋友?
他是怎样做的?
教师小结:
抢玩具、动手打人、乱扔东西、咬人等给人造成危害的行为都是攻击性行为,攻击别人,会给别人的心理造成坏的影响,时间长了,没有朋友愿意和你在一起。
3、通过与幼儿平等的谈话交流,引导幼儿远离攻击与小朋友团结友爱,做个人人喜欢的好孩子。
活动名称
遇到危险怎么办
活动目标
1、通过活动知道自我保护的重要性,增强自护意识。
2、学会一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。
活动过程
一、教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。
二、组织幼儿观看五个安全教育小故事的前半段:
1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;3、小孩独自在家时,家里突然着火了;4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事三、幼儿自由讨论:
遇到上述的五种危险时,怎么办?
五、师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
五、组织幼儿观看五个安全教育小故事的后半段:
1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;小结:
生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;
活动名称
过马路要看看灯
活动目标
1、通过游戏,巩固对交通规则的认识,遵守交通规则,知道
不乱穿马路。
2、增强与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
活动过程
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍,让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲的内容,帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子,让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则
3、教师和能力强的幼儿示范游戏
4、在老师的引导下,使幼儿形象性地进行游戏,从中让幼儿知道要遵守交通规则。
五、鼓励幼儿自由结伴游戏。
活动名称
生活中的防盗
活动目标
1.结合生活实际,了解防盗的设施与方法。
2.乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。
3.提高自我保护的意识与能力。
活动过程
1.利用生活经验引出课题
讨论:
你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?
2.了解各种防盗方法。
(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。
(2)幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
(在整个交流中教师注意归类提升。
如幼儿讲到“卷帘”时,
请大家介绍还知道哪些防盗门。
)
3.通过讨论提高自我保护意识。
(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?
”
(2)“原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时
生活中还要注意些什么?
”
(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?
4.游戏:
设计防盗方案。
鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博
物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法