安全教育课程.docx

1、安全教育课程活动名称火活动目标1、了解火的性质、用途及危害。2、增进安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救活动过程1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己 的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛 等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1） 我们的生活中离不开火， 请幼儿说出火的用途。 （烧饭、 取暖、照明等）（2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、 森林等）3、实验：火的熄灭（1） 老师用

2、一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）（2） 老师用大、 中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动名称不靠近危险物品活动目标1、初步培养幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。活动过程一、教师分别出示 3 幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小 朋友在干什么？他们做的对吗？ 二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？ 教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器

3、具、火、电、煤气 等等，这些东西都是危险的。 三、寻找危险的物品将幼儿分成 5 人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、 睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩 具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保 护意识和对危险的预见能力。渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。活动名称认标志 讲安全活动目标认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电 当心中 毒 禁止烟火活动过程1、开始部分：多媒体课件 会说话的标志 导入课题师 ：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标 志） 今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能 找到它们和它们

4、做好朋友吗？ 2 、基本部分：认识安全标志 师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他 叫什么？ （老师和幼儿一起来认识安全标志） （幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电 当 心中毒 禁止烟火） 当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不 要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去 摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁 止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。3 、结束部分：参观安全图片展览活动名称紧急撤离活动目标1 、遇到突发事件时，能及时快捷地撤离到安全地带。2 、熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力

5、，增强安全意识。活动过程1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人 们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己 的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以 避免危害的发生。2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤 离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿 了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等）， 引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤 离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离； 按顺序，不

6、拥挤；听老师的指挥等。4 、熟悉警报录音，组织幼儿 “实战演习”。听到警报声音时， 在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼 儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找 原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。活动名称交通安全伴我行活动目标1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交 通安全标志与人们生活的密切关系。 2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通 规则的意识，提高自我安全防护能力。活动过程一、导入师：小朋友你们看， 这里有斑马线、 栏杆，这里象什么地方？ （马路）我们就来看马路上发生了

7、什么事情？看谁看得最仔 细。二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（表演内容： A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路 的小学生； B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。） 小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们 一定要遵守交通规则。（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志 1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜 色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等） 2、认识常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 归纳： 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指 示车辆和行人通行的。 禁止标志：在红色圆圈里画着不同

8、画面或符号，有一 条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的。 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提 示人们对某些不安全因素要高度注意。活动名称119 活动活动目标1、了解基本的防火、救火常识，增强防火意识。2、练习钻的动作，提高平衡能力，并训练动作的协调性。活动过程一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。 二、探索消防员的工作与人们的关系1 、观看录像。2 、讨论（1）为什么会起火？ （2）如果你是消防员，你会怎么救火？ （3）消防员是怎么做的？三、游戏“小小消防员”1 、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要去帮忙救火。讨论：怎样将小动物救出来？2 、出示图片，让

9、幼儿了解基本的救火常识。教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了 水，还能用什么救火？3 、游戏：小小消防员要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。活动名称远离攻击活动目标1、知道攻击的危害性，帮助纠正攻击他人的行为。2、做个人人喜欢、团结友爱的好孩子。3、通过判断谁对谁错，提高判断能力。活动过程一、导入带领幼儿观看不同行为的图片展，引导幼儿观察图片中人的行为。二、展开1 、引导幼儿讨论图片中人的行为，让幼儿分辨出什么样 的行为对人们有益，什么样的行为对人们有害。2 、通过观看“刚刚”在幼儿园与小朋友交往的几段录像， 使幼儿进一步感受

10、攻击的危害性。请幼儿观看刚刚在幼儿园的生活片段，引导幼儿讨论：刚 刚为什么没有朋友？他是怎样做的？教师小结：抢玩具、动手打人、乱扔东西、咬人等给人造 成危害的行为都是攻击性行为，攻击别人，会给别人的心理造 成坏的影响，时间长了，没有朋友愿意和你在一起。3 、通过与幼儿平等的谈话交流，引导幼儿远离攻击与小 朋友团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。活动名称遇到危险怎么办活动目标1、通过活动知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、学会一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。活动过程一、 教师以“生活中的危险真不少”引入课题，吸引幼儿 的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。二、 组织幼儿观看五个安全教育小

11、故事的前半段： 1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西； 2、小孩独自在家时，有陌生人敲门； 3、小孩独自在家时，家里突然着火了； 4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事 三、幼儿自由讨论：遇到上述的五种危险时，怎么办？ 五、 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。五、 组织幼儿观看五个安全教育小故事的后半段： 1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等； 2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等； 3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电 话告诉大人、打电话报警等； 4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等； 小结：

12、生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在 面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；活动名称过马路要看看灯活动目标1、通过游戏，巩固对交通规则的认识，遵守交通规则，知道不乱穿马路。2、增强与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。活动过程一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进 行。二、欣赏歌曲过马路要看看灯并熟悉歌曲内容。1 、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。2 、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼 儿熟悉歌词及歌曲。3 、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4 、幼儿跟着老师唱一遍。三、组织游戏。1 、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。2 、

13、教师介绍游戏规则3 、教师和能力强的幼儿示范游戏4 、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让 幼儿知道要遵守交通规则。五、鼓励幼儿自由结伴游戏。活动名称生活中的防盗活动目标1结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。 3提高自我保护的意识与能力。活动过程1利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？ 2了解各种防盗方法。（ 1） 幼儿介绍自己了解的防盗方法。（2） 幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。（3） 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。（在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。）3通过讨论提高自我保护意识。（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了， 为什么？”（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？ 4游戏：设计防盗方案。鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法