七年级英语上册《Starter Unit 3 What color is it》整单元学案无答案新版人教新目标版.docx
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七年级英语上册《StarterUnit3Whatcolorisit》整单元学案无答案新版人教新目标版
2019-2020年七年级英语上册《StarterUnit3Whatcolorisit》整单元学案（无答案）（新版）人教新目标版
学习目标：
学会S.T.U.V.W.X.Y.Z.八个字母和熟练掌握和运用26个字母。
学习过程：
【复习】
一、写出下列字母的大写或小写形式
MNqO
RlKj
二、根据所给汉语写出下列单词。
1.什么_______2.英语________3.它__________
4.地图______5.是_______6.桔子________
7.夹克衫_______8.钥匙________9.钢笔________
10.直尺________11.拼写________12.请________
【预习】
一、观察所给图片1a，给出小写字母的大写。
P14.2b
二、写出下列大写字母的小写形式。
P14.2d
三、熟读P17.3a中出现的26个字母。
四、根据图片说出下列缩写的汉译。
P14.3
五、唱字母歌
【反馈总结】
一、完成2a，2b
二、梳理、归纳、总结本节课所学内容。
【反馈练习】
一、按字母顺序写出26个大小写字母。
二、写出下列相邻字母的大小写形式。
1.Bb2.Ff3.Ii
4.Ll5.Nn6.Pp
7.Qq 8.Tt9.Uu
10.Xx
三、写出下列缩略词的含义。
1.UN2.NBA3.BBC
4.HB5.UFO
四、写出下列词的缩略词。
1.Itis2.Iam
]3.Whatis4.中国中央电视台
5.千克
StarterUnit3Whatcolorisit?
学案2
学习目标：
字母分类、尤其是五个元音字母a.e.i.o.u.
学会句型Whatcolorisit?
It’s…
学习过程：
【复习】
一、写出下列缩写字母的汉语意思
UNCCTVNBA
CDBBCkg
二、填写相邻的字母
1.B2.U3.X
4.T5.Z6.F
【预习】
一、仔细观察所给颜色，进行匹配。
P13.1b
二、仿照下列句型，自由对话。
（可利用自备图片或实物）
What’sthis?
It’sV/apen.
Whatcolorisit?
It’sred/black.
三、根据字母和单词的发音找出A、E、I、O、U的读音规律。
P16.2
四、小组活动，相互写出同伴说出的字母。
【反馈总结】
一、完成1a，2，4
二、梳理、归纳、总结本节课所学内容。
【反馈练习】
一、写出含有A、E、I、O、U读音的字母。
A：
E：
I：
O:
U:
二、从A、B、C、D中选出含有相同音素的选项。
（）1．A．afB．bpC．djD．ir
（）2．A．biB．drC．gpD．jp
（）3．A．hlB．euC．hmD．nx
（）4．A．mwB．srC．cfD．fl
（）5．A．hzB．svC．vhD．fs
三、将下列单词按字母发音特点进行归类：
white,Dale,OK,pen，evening，quilt，hi，orange，
ruler，jacket，thanks，Grace，yellow，blue，map，black，
Helen，red
1.A
2.E
3.I
4.O
5.U
四、将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线上。
HBCCTVCDUFOPUNNBAkgBBC
1.联合国____________2.（美国）全国篮球协会____________
3.激光唱片____________4.硬黑____________
5.不明飞行物____________6.千克____________
7.中国中央电视台____________8.英国广播公司____________
9.停车____________
StarterUnit3Whatcolorisit?
学案3
学习目标：
学会句型What’sthisinEnglish?
It’sakey.
Spellitplease.K—E—Y.
学习过程：
【复习】
一、根据所给汉语写出下列单词。
粉色灰色紫色白色
黑色蓝色绿色红色
棕色黑白相间
二、写出五个元音字母。
（含大小写）
【预习】
一、给下面的图片上色。
P15.4
二、仿照下列句型，自编对话。
What’sthisinEnglish?
It’sakey.
Spellitplease.K—E—Y.
三、找朋友，填上所缺字母。
P18.3
四、默写你学过的单词。
【反馈总结】
一、完成P16.1a，1b
二、梳理、归纳、总结本节课所学内容。
【反馈练习】
一、根据字母的读音填空。
Aa
________Kk________
Ee
Bb_______Dd_______Pp_______________
Ii
_______
Oo
Uu
Qq_______
Ff_______Mm_______Ss_______
二、从（A）栏中找出与（B）栏相应的答语。
（A）（B）
（）1.Goodmorning!
A.Fine，thankyou
（）2.What’sthis?
B.Hello!
Eric
（）3.What’sthisinEnglish?
C.It’sblack.
（）4.Spellit,please?
D.It’sanorange.
（）5.Whatcolorisit?
E.J-A-C-K-E-T.
（）6．Howareyou?
F．It’s“C”.
（）7．Hello!
Frank.G．Goodmorning!
三、连词成句。
1.English,in,this,what’s
2．you,how,are
3．fine，thanks,I’m
4．it,spell,please.
5．color,is,it,what
四、将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线上。
HBCCTVCDUFOPUNNBAkgBBC
1.联合国____________2.（美国）全国篮球协会____________
3.激光唱片____________4.硬黑____________
5.不明飞行物____________6.千克____________
7.中国中央电视台____________8.英国广播公司____________
9.停车____________
五、按括号内所给要求写出适当形式。
1．white（反义词）____________2.I’m（完整形式）_________
3．whatis（所略形式）___________4．it’s（完整形式）_________
5.Uu（同音词）___________
六、从括号中选出一个填空。
1．How________you?
（am,is,are）
2．What________thisinEnglish?
（am,is,are）
3．Whatcoloristhepen?
It________red.（am,is,are）
4．What’sthis?
It’s________orange.（a,an）
5.What’sthis?
It’s________jacket.（a,an）
6.It’s________apple.（a,an）
七、单项选择。
（）1.下列每组字母中不含元音字母的是 组。
A.mnbp B.hijp
C.adgk D.ehop
（）2.下列字母中含有相同音素的是 。
A.DCLB.GFE
C.HCND.JAK
（）3．---Colin，what’sthisinEnglish?
---__________.
A．ThisisapenB．It’sapen
C．It’spenD.It’sredpen.
（）4.下列单词中哪个不含有字母Ii的发音？
A.whiteB.hi
C.thisD.I
（）5．It’s___________black．It’s________blackruler．
A．a；／B．／；a
C．a；aD./;/
（）6.---________isthatquilt?
—It’sblack．
A.．HowcolorB．Whatcolor
C．What’scolorD.What
（）7.一What’sthisinEnglish?
一It’s________orange.
A.anB.a
C./D.the
（）8.–Whatisit?
--blackandyellow.
A.color;Theyare B.colors;It’s
C.color;It’s D.colors;Theyare
（）9.–What’sthat?
--akey.
A.ItB.I
C.It’sD.it’s
（）10.–Spellit,please.--.
A.bikeB.b-i-k-e
C.B-I-K-ED.BIKE
八、根据首字母及句意补全单词。
1.海伦，你好！
H,Helen!
2.早上好，鲍勃！
Goodm,Bob.
3.这个用英语怎么说？
What’stinEnglish?
4.这是一条被子。
It’saq.
5.这是什么颜色？
它是红色。
Whatcisit?
It’sred.
StarterUnit3Whatcolorisit?
单元教学测评
一、将26个字母按发音分类（写出与所给字母含有相同音素的其他字母）
Aa____________________________________________________________________
Ee____________________________________________________________________
Ii_____________________________________________________________________
Oo___________________________________________________________________
Uu____________________________________________________________________
Ff____________________________________________________________________
Rr____________________________________________________________________
二、从A、B、C、D中选出含有相同音素的选项号中的要求写出以下单词的适当形式
（）1．A．afB．bpC．djD．ir
（）2．A．biB．drC．gpD．jp
（）3．A．hlB．euC．hmD．nx
（）4．A．mwB．srC．cfD．zl
（）5．A．hzB．svC．vhD．fs
三、按括号内所给要求写出适当形式
1．White____________（反义词）2.color（n.）_________（动词）
3．boy____________（反义词）4．Mr___________（对应词）
5．father__________（对应词）
四、单项选择
（）1．It’s___________black．It’s________blackruler．
A./;/B．a；／C．／；aD．a；a
（）2.---________isthatquilt?
—It’sblack．
A.WhichcolorB．HowcolorC．WhatcolorD．What’scolor
（）3．一Whoisthatgirl?
一The______inthebluejacket?
一Yes．--It’sZhangLei．
A．oneB．anC．aD．／
（）4．What’sthat_____English?
A．atB．toC．inD．on
（）5．一Whatcolorisherjacket?
一It’s_______.
A．anorangeB．orangeC．theorangeD．aorange
五、句子配对
AB
1．What’sthisinEnglish?
A．Theoneinblue.
2．Isthisabook?
B．He’smyfather．
3．Who’sthatman?
C．It’sorange．
4．Whatcoloristhatorange?
D．Yes．itis．
5．Howareyou?
E．It’samap．
6．Whichboyisyourbrother?
F．No,it’syellow.
7．Whatisthis?
G．It’sanorange．
8．Isthatjacketblack?
H．Fine，thankyou．
六、改错（下列各句均有一处错误，找出并改正）
1．Whatcoloristhatruler?
It'sared.
ABCD
2．Thisisherbluecolorbike.
ABCD
3．Mr.GreenisintheChinanow.
ABCD
4．Canyouspellapen,please?
ABCD
5．What’scoloristhis?
ABCD
（）1.colorisyourruler?
A.WhatB.What’sC.How
（）2.Pleasethepenred.
A.spellB.colorC.read
（）3.-What’sthis?
-It’s.
A.redB.mapC.amap.
（）4.-Whatcoloristhetree（树）？
-It’s.
A.greenB.agreenC.OK
（）5.Thegirl（女孩）redismysister（妹妹）.
A./B.aC.in
达标检测
一、句型转换，每空一词。
1.Thequiltiswhite.（就划线部分提问）
thequilt?
2.ItisY.（就划线部分提问）
it?
二、翻译下列句子，每空一词。
3.这是一支钢笔。
pen.
4.橙子是橙色的。
is.
5.你的猫是什么颜色？
-isyourcat?
-是黑白相间的。
-It’s.
2019-2020年七年级英语上册《StarterUnit3Whatcolorisit》说课稿（新版）人教新目标版
一、说教材
Goforit!
学生用书的每个单元有6页，其中包括SectionA、SectionB和SelfCheck。
SectionA为目标句型提供分步示例和指导性练习；SectionB使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；SelfCheck使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握程度有较为明确的认识。
StarterUnit2是Goforit!
预备篇三个单元中的第二单元。
预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：
★学习letters（Ii——Rr）10个字母；
★学习words（ruler、map、quilt、jacket、key、pen、orange）7个单词；
★学习如何identifythings确认物体What’sthisinEnglish?
及其回答。
二、教学设计思路
Goforit!
是以《英语课程标准》为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标。
每个单元的教学内容都围绕一个相对集中的主题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正体现“Learnbydoing.Learnthroughdoing.”的教学原则。
但是在Goforit!
的教材上，每个单元只有一个总体的教学内容安排，既没有具体的课时数安排，也没有分课时的教学内容安排。
所以，对教师来说，这是个机会——是灵活运用教材的机会。
对Goforit！
，任何教学内容的调整或取舍，都是合理的。
但这也是挑战——教师必须从所教学生的实际水平和语言能力出发，合理安排每单元的课时数，设计好每课时的教学内容。
所以我想，教师在教学设计时，首先因根据自己学生的实际水平和语言能力，排出整个单元的总课时数，然后安排好每个课时的教学内容，设计好相应的教学步骤，以及运用相应的教学策略。
StarterUnit2教学重点：
letters（Ii——Rr）的字母教学；
What’sthisinEnglish?
It’sa/an…句型
教学难点：
a/an的正确使用
整个单元的内容，我把它分配在三个课时中完成。
第一课时：
完成SectionA——1a，1b，1c。
课时目标：
★学习key等词汇
★学习确认物体（Identifythings）
★学习a/an的初步用法
第二课时：
完成SectionA——2a，2b，2c，2d，3；SectionB——1a，1b，2a，2b
课时目标：
★学习字母Ii——Rr
★学习拼写单词
★了解一些英语缩略词的意思。
第三课时：
完成SectionA——4a，4b，4c，5；
SectionB——3a，3b，4；SelfCheck1，2，3，4。
课时目标：
★学习将相同元音音素的字母和单词归类
★巩固本单元的字母、单词和句型
★培养自我检测的能力以及学习卡片的建立。
三、教学目标
A、语言知识目标
1、词汇：
LettersIi——Rr
map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt
2、句型：
WhatisthisinEnglish?
Itisa/anmap/orange…
Spellit,please.P-E-N,pen.
B、语言技能目标
通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。
C、情感目标
1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；
2、通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神；
3、在活动中培养学生的想象力和创造力。
四、教学策略
1、兴趣活动教学策略：
多采用做游戏和猜谜等形式。
2、开放性教学策略：
新课标的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”。
这要求我们学会开放性地处理教材。
在教学过程中，我们要适当借鉴其他教材的内容，插入大量学生感兴趣的图片和活动，拓宽学生的视野，实现知识的整合。
3、任务型教学策略：
任务型教学途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径。
所以教师在教学中应突出语言的应用性原则，把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。
五、学习策略
1、通过闪现等活动，锻炼学生反应能力和注意力集中程度。
2、通过猜物体等活动，培养学生的逻辑推理能力。
3、通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，促使学生学会体验实践、参与合作与交流的学习方式。
这种学法将更有利于发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。
六、教学过程
Thefirstperiod
Step1Warmingup
Goodmorning/afternoon/evening!
这一步,旨在引导学生在真实的交际
Howareyou?
中运用StarterUnit1中学到的日常用
I’mfine,thanks.语,让学生体会学英语的乐趣和成功
Howareyou?
I’mOK.（S-T，S-S）的快乐。
Step2AGuessinggame
Teachersshowapartofaletterand让学生从不完整的画面中通过想象力，
ask,“What’sthis?
”Getthestudents猜出其中是什么字母。
既复习学过的字
toanswerthequestionslikethis“I母，又丰富学生的想象力。
“What’sthis?
thinkit’sA/B.”ThenshowthewholeIt’s…”是本单元的重点句型。
通过这个
ofthelettertoletthestudentscheck游戏，让学生在听说中首先建立一定的
whetherthey’rerightorwrong.感性认识，体现听说领先的原则/
Step3Presentation
Showthepictureofagirlandherroom,从猜谜游戏到新知识呈现，学生在悬而
thenpresentthenewwordsandthe未决的心理状态下学习新知识，因注
sentences：
W
升级会员 