部编七年级语文第六单元检测卷.docx
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部编七年级语文第六单元检测卷
第六单元检测卷
一、积累与运用。
（29分）
1.阅读下面选段，按要求完成习题。
（6分）
他们向皇帝见议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游
行大典。
“这布是华丽的！
精至的！
无双的！
”每人都随声附和着。
每个人都有说不出的快
乐。
皇帝赐给骗子每人一个爵士的头xián和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为
“御pìn织师”。
（1）请给下列加点的字注音。
（2分）
随声附和（）爵士（）
（2）请根据拼音写汉字。
（2分）
头xián（）御pìn（）
（3）选段中有两个错别字，请找出并改正。
（2分）
________改为________________改为________
2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（2分）
A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B.大家认为他提出的这个方案很有价值，都随声附和表示赞成。
C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D.近年来，食品安全问题层出不穷，公众对此杞人忧天，国家必须采取有效措施加强对食
品安全的监管。
3.下面句子没有语病的一项是（）（2分）
A.诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏自然的乐音、心中的情志。
B.传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。
又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。
C.我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。
D.翻开诗人卷著，我们处处看得月景，听得月声，品得月味。
4.下列句子中标点使用无误的一项是（）（2分）
A.雕像者回答说：
“假如你买了那两个，这个算添头！
白送！
”
B.你到底有什么力量呢，是用爪子抓，牙齿咬吗？
C.她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
D.“您看这布华丽不华丽？
”那两位诚实的官员说：
“陛下请看：
多么美的花纹！
多么美的色彩！
”
5.下列说法错误的一项是（）（2分）
A.《皇帝的新装》用一个很荒唐的故事，暴露了自上到下几乎都撒谎的不良社会现象。
B.《伊索寓言》大部分是动物寓言，广泛采用拟人手法，刻画动物栩栩如生。
C.《女娲造人》只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生的一种朦
胧解释。
D.《天上的街市》这首诗创造了一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境，抒发了作者对自由、幸福生活的追求、向往之情。
6.默写。
（4分）
（1）自古逢秋悲寂寥，_______________________。
（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2）终古高云簇此城，_______________________。
（谭嗣同《潼关》）
（3）陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中触景生情，把现实与梦境自然地联系起来
以抒发强烈爱国情怀的句子是：
______________________，______________________。
（4）李商隐在《夜雨寄北》一诗中想象未来某一天与家人团聚情景的诗句是：
________
_______________，_______________________。
7.阅读《伊索寓言》一则，回答后面的问题。
（3分）
在动物们的集会上，狮子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。
骆
驼却十分嫉妒狮子，他也想获得大家的喝彩。
于是，他站了起来，自我得意地显示自己的舞技，结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。
（1）写出这则寓言的寓意：
______________________________________________（2分）
（2）写出与这则寓言故事相近的一个成语：
_______________________。
（1分）
8.（福建泉州中考改编）综合性学习：
文学社团活动。
（8分）
2016年4月，中国当代文坛“一喜一悲”：
4日，中国著名的儿童文学作家曹文轩获得
“国际安徒生奖”，实现了华人在该奖项零的突破；29日，著名作家陈忠实因病去世。
学校文学社准备以此为专题开展系列活动，请你参加。
【选插图识相貌】
材料一：
校报《名家档案》栏目内容节选：
曹文轩，中国儿童文学作家。
著有《草
房子》《火印》以及大王书系列等，他所获得的“国际安徒生奖”被誉为“儿童文学的诺贝尔奖。
”
陈忠实，中国著名作家，代表作长篇小说《白鹿原》获得1997年茅盾文学奖，并被教
育部列入大学生必读书目，陈忠实是一位拥有民族精神的现实主义作家。
（1）校报编辑小明从众多图片中选择上面两幅肖像画，作为《名家档案》栏目的插图。
请说说两图是怎样体现人物身份特征的。
（任选一幅作答）（2分）
我选图_______：
__________________________________________________。
【析题词导人生】
材料二：
曹文轩与学校文学社记者团的访谈（节录）：
读书能帮助我们发现前方，并
引领我们走向前方。
读书其实培养的是一种眼力，不读书的人其实是没有前方的，也是没有未来的，也是没有过去的。
读书人读着读着就有了过去、现在和前方——风景无边的前方。
什么叫读书人？
我这里简单下一个定义：
拥有过去、现在、未来的人，叫读书人。
（2）曹文轩接受记者团采访后，欣然为学校文学社题词“幸福在远处”，请结合材料二，
谈谈“幸福在远处”的含义。
（2分）
__________________________________________________________________________
【赏对联寄深情】
（3）为表达对陈忠实离世的缅怀之情，学校文学社撰写了一副挽联。
请从内容和形式两方面赏析这副挽联。
（4分）
忠于人民，忠于生活，忠诚觅得原上鹿；
实为楷模，实为经典，实绩赢得举世名。
内容：
_____________________________________________________________
形式：
_____________________________________________________________
二、阅读理解。
（41分）
（一）穿井得一人（12分）
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：
“吾穿井得一人。
”有闻而传之曰：
“丁氏穿井得一人。
”国人道之闻之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
9.用“/”给文中画线的文字断句。
（3分）
国人道之闻之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏对曰
10.解释加点的词。
（4分）
（1）及其家穿井___________________________
（2）国人道之___________________________
（3）丁氏对曰___________________________
（4）非得一人于井中也___________________________
11.翻译句子。
（2分）
得一人之使，非得一人于井中也。
____________________________________________________________________________
12.找出文中的中心句。
这个故事告诉了我们一个什么道理？
（3分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（二）玫瑰树根（14分）
地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
那里有黢（qū）黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
据说还有别的：
身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：
“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。
谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。
看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。
我一碰上你，就被你喝掉一半。
丑八怪，你说，你这是干什么？
”
卑贱的树根说：
“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。
长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。
我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。
我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳。
你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。
细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。
那时候，你去看看我在阳光下的部分是多么美丽。
”细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。
当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。
天啊！
他看到了什么呀。
到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：
“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出了美丽！
”
13.读第三段，若将加点的“据说”两字删去，与原句的表达效果有何不同？
（4分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
14.后来当细流看到美丽的玫瑰树，闻到甜香的玫瑰花味时，他发出了什么样的感慨？
（用文中原句回答）。
（3分）
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15.下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是（）（3分）
A.细流在故事中充当了一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶
之情。
B.树根有那样顽强的精神，应该到地面上来，更充分地显示他存在的价值。
C.这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。
D.树根为树枝和花朵供应了充足的水分，固然可敬，但他的一生也实在太可惜了。
16.这篇文章揭示的主题是什么？
（4分）
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____________________________________________________________________________
（三）快递熊鲜森（15分）
我在网上经营一家书店，准备再招一名快递员，可是面试了几个人都不太满意。
这天，员工都已经下班了，我还要面试一个应聘者。
他的简历写得非常简单，自我介绍里说身体好、爱文学。
姓名一栏只歪歪扭扭地写着一个字：
熊。
门铃响了，我喊了声请进。
吓死我了，熊先生真的是头熊。
“您好，我是来应聘图书快递员的。
”
“噢……噢……那你都读过什么啊？
”
“游客游览注意事项，棕熊简介……还有一些广告单，别人扔下的报纸……”
我恍然大悟，“你是不是从动物园里……”见熊先生猛地抬起头来，坐立不安，我赶紧换了种语气。
“你上一份工作是不是在动物园呀？
”
“唔，那个地方，我不喜欢。
”
我招收了这只熊。
熊先生走后我拨通了动物园的电话，到了语音信箱。
“您好，有一头棕熊……”
我说了一半，不知为什么又犹豫了。
第二天一早，我推开办公室的大门，里面一尘不染，收拾得出奇的干净。
“保洁提前来了？
”
“不是啦，新人上班第一天要表现嘛。
”小六努努嘴，顺着他眼角一扫，我这才看到弯腰在墙角整理货架的熊先生。
“他叫什么啊？
”小六指指熊先生。
“熊……鲜森……”我信口胡诌了个名字，“新鲜的鲜，森林的森。
”
“怪不得，名字怪人更怪。
”小六说，“穿着那身行头就是不肯脱下来。
”
“行头？
”
“你看不出他想扮熊啊？
”
哦！
怪不得小六会这么淡定。
“记得前些日子，电视上看到有个开花店的男人扮成小丑给人送花，生意大火。
”
“老板，你不会让我们也扮成卡通动物送书吧？
”
于是，我们图书快递员队伍由哆啦A梦、海贼王路飞和一头棕熊组成。
他每天都工作到很晚，把所有订单细细配书、打包，连同小六和微微的那份。
第二天一早，天不亮就开始配送。
大概过了一个月，我收到一封顾客的电子邮件。
她大赞我们的服务，最主要赞的是那页手写的便笺，便笺上的诗，虽然字写得比较将就，但真的很感人。
我默默地把包装纸拆开，书里果然夹着一张便笺，浅橘色的卡纸上有歪歪扭扭的字迹：
因为想让你微笑/不为客套/不对任何人/在空气里真实的默默地升起/所以请一头来自森林的熊/送上这本书/树叶中满是黑色蜂群/他们酿的蜜或许比蜂蜜更甜/别说谢谢/想到那微笑因我而起/你已回赠
我呆住了，好像心中一个封存很久的盒子突然被打开。
这天下午，我接到一个陌生的电话。
“您几周前给我们打过电话说您见过一头棕熊？
”
“我，啊，哦。
”我惊慌失措地挂掉电话，叫来熊鲜森。
“放你几天假休息一下吧。
”
熊先生离开后，我在网上订购了一套成人穿的卡通熊外套。
第二天，动物园的电话又来了。
“我们要评选五星A类动物园，必须有熊，必须得把它抓回来。
”
第二天清晨，快递公司所在大厦最早到的员工当中，有人看到熊鲜森没有坐电梯，从楼梯下来，走送货的小门出去，外面是一片空场，突然冒出来几个穿着制服的男人，熊鲜森看到他们，夺路而逃。
然后“砰”的一声，好像鞭炮，或者枪声，熊先生脸朝下倒在地上。
路过的几个员工举着吃了一半的汉堡，捂住了嘴。
有女孩子哭了。
“请让一让，”一个制服男说，“这是一头棕熊，很危险。
”
“你们在搞什么？
这是做图书快递的熊鲜森！
”女孩子说。
“天，大熊，你怎么了？
”微微冲过来大喊，“你们傻啊，他只是化装成这样。
”微微指指一旁自己的哆啦A梦头盔。
“你们这群傻瓜，你们杀了他。
”微微帮熊鲜森翻过身，拿下头盔。
我终于可以大口呼吸。
是的，躺在地上的是我，穿着买来的熊外套。
熊鲜森现在应该正坐在小六的车里飞驰在高速公路上，小六会送他回家，虽然熊先生说不出他的家在哪，但是只要有树林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，而且少人烟的地方，就是他的家吧。
17.本文作者是按照什么顺序为我们讲述故事的？
请概括本文的主要内容。
（3分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
18.你觉得文中的“我”是一个怎样的人？
（3分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
19.作者在行文安排上很注意伏笔和照应，请你找出一处，并说说这样写的好处。
（3分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
20.文中的画线句子运用了什么修辞手法？
有什么表达效果？
（3分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
21.你怎样理解文末“虽然熊先生说不出他的家在哪，但是只要有树林、有自由、有蜜蜂和蜂
蜜，而且少人烟的地方，就是他的家吧”这句话？
（3分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
三、写作。
（50分）
22.按要求作文。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。
飞禽、走兽
们谈论着自己去各地旅行的经历。
大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽们帮忙。
飞禽瞧
不起大树没有翅膀，拒绝了。
大树于是想请走兽帮忙。
走兽说：
“你没有腿。
”于是，大
树决定自己想办法。
它结出甜美的果实，果实里包含着种子。
果实被走兽们吃了后，大
树的种子便传播到了世界各地。
请根据材料，写一篇作文。
要求：
①自选角度，自拟标题。
②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。
③字数不
少于500。
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
如果需要，请用“×××”代替。
第六单元检测卷
1.
（1）hèjué
（2）衔聘（3）见—建至—致
2.C3.D4.C5.D
6.
（1）我言秋日胜春朝
（2）秋风吹散马蹄声（3）夜阑卧听风吹雨铁马冰河入
梦来（4）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时
7.
（1）不要不顾自身条件而盲目模仿别人。
（2）东施效颦（或邯郸学步）
8.
（1）示例：
图一捕捉刻画典型细节“红领巾”图二准确定格专注伏案写作场景
（2）只有读书才能引领我们抵达远处，想要幸福就做一个读书人。
（3）高度赞誉和肯定陈忠实的忠诚品质和作品高度。
“原上鹿”暗指他的代表作《白鹿原
采用嵌名联的形式，且一再反复，强化表达效果。
9.国人道之/闻之于宋君/宋君令人问之于丁氏/丁氏对曰
10.
（1）待，等到
（2）讲述（3）应答，回答（4）在
11.得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。
12.求闻之若此，不若无闻也。
这个故事告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。
13.“据说”是指后面一句话的来源，在这里是一种传说，具有不确定性，与后面神话传说里的土地神搭配恰当；去掉后，就成了肯定语气，不符合客观实际，也体现不出原文用语的准确性。
14.天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出了美丽！
15.C
16.通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟，赞美了像玫瑰树根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大。
17.时间顺序。
“我”雇用了一头熊做图书快递员，他用自己的文字便签和勤恳工作给顾客带去温暖和快乐，也影响着“我”的心境。
最终，“我”扮成熊解救了它并让它回家。
18.示例：
被世俗拖累但良心未泯的人，有善心和爱心，喜爱自由。
19.示例：
熊先生的简历上写着“爱文学”与后文他为顾客写便签相照应。
这样使文章内容衔接紧密，结构严谨。
20.运用比喻的修辞手法，化抽象为具体，生动形象地写出了“我”看到熊先生写的便签时心灵受到了触动，打开了尘封的心门，感动、爱、自由、快乐等所有美好的情愫都涌了出来。
21.示例：
这是作者对熊先生的“家”的一个概念性的界定——有树林、自由、蜜蜂、蜂蜜，没有人类的干扰，这也是所有野生动物都期盼的真正的家。
作者借此含蓄地表明动物应该有自己的专属家园，人类不应该肆意破坏。
这样的结尾发人深省。
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