岳池小学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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岳池小学教师招聘考试真题及答案解析
岳池小学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1：
从课程论的视角来看，教室座位安排、图书角布置等属于（ ）。
单项选择题
A、活动课程
B、综合课程
C、显性课程
D、隐性课程
2：
教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程。
判断题
对
错
3：
教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。
（ ）
判断题
对
错
4：
我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。
其中，小学生主要处于（ ）
单项选择题
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
5：
教科书通常按（ ）分册。
单项选择题
A、章节
B、单元
C、学期
D、课时
6：
下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
单项选择题
A、千钧一发忠贞不渝贻笑大方
B、执迷不悟莫忠一是前仆后继
C、自吹自擂其貌不洋病人膏育
D、意气用事唉声叹气冒然行事
7：
英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。
单项选择题
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、反映论的观点
8：
不能直接感受到的自然界信息有（ ）。
单项选择题
A、清晨看到东方升起的太阳
B、在严冬风雪中感受到的寒冷
C、春天在丁香树下闻到的阵阵清香
D、看到钟表指示的时间
9：
一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（ ）。
单项选择题
A、效度
B、信度
C、区分度
D、难度
10：
不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（ ）。
单项选择题
A、不可知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性
11：
在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：
“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和（）。
单项选择题
A、综合与实践
B、空间
C、问题解决
D、计算
12：
根据需要的起源，通常把人的需要分为（ ）。
多项选择题
A、生理性需要
B、物质需要
C、社会性需要
D、精神需要
13：
在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。
这体现了个体身心发展的[ ]
多项选择题
A、不均衡性
B、阶段性
C、个别差异性
D、互补性
14：
教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。
单项选择题
A、课堂练习的布置与教学目标一致
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、教师给学生以适当的帮助
D、只给学生一些知识记忆性的练习
15：
下列选项中，属于元认知策略的实例是（ ）。
单项选择题
A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B、学生在学习中能举一反三
C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D、利用复述策略记忆
16：
遗传决定论的代表人物是（ ）。
多项选择题
A、高尔登
B、华生
C、霍尔
D、吴伟士
E、施太伦
17：
自编测验的常见错误是（ ）。
多项选择题
A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B、教师对测验准备不够充分
C、测验太简单，题量小
D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E、教师对测验的项目分类比例不一致
18：
看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）。
单项选择题
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件
D、消退
19：
狭义的学校德育专指（ ）
单项选择题
A、思想教育
B、政治教育
C、道德教育
D、心理教育
20：
心理健康有高低层次之分。
（ ）
判断题
对
错
21：
学校管理工作的核心是（）。
单项选择题
A、教务行政管理
B、思想品德教育管理
C、教学工作管理
D、总务工作管理
22：
课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。
（ ）
判断题
对
错
23：
社会主义全面发展教育的组成部分是（ ）。
多项选择题
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
E、劳动教育
24：
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（ ）。
单项选择题
A、发展关键期
B、机能期
C、发展期
D、差异期
25：
心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。
单项选择题
A、心理测验
B、会谈
C、观察法
D、自述法
26：
“完形一顿悟说”的提出者是（ ）。
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、苛勒
D、奥苏伯尔
27：
（ ）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。
单项选择题
A、理解教材
B、感知教材
C、运用知识
D、激发学习动机
28：
（ ）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
单项选择题
A、教师领导风格
B、班级
C、学校
D、年级
29：
下列不属于心理疏导法的常用方式的是（ ）。
单项选择题
A、宣泄疏导法
B、心理换位法
C、认知疏导法
D、情感疏导法
30：
在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。
这种教学评价属于（ ）。
单项选择题
A、形成性评价
B、标准参照评价
C、终结性评价
D、诊断性评价
31：
教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门按照（ ）原则确定。
单项选择题
A、微利
B、免费
C、平价
D、成本
32：
根据兴趣所指向的目标，可以把它们分为（ ）。
多项选择题
A、物质兴趣
B、直接兴趣
C、精神兴趣
D、间接兴趣
33：
殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，潜心研究教学法。
她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。
这体现了殷老师（ ）。
单项选择题
A、有专业成长理念
B、有课程研发意识
C、有团结协作意识
D、有关爱学生思想
34：
小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。
根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（ ）。
单项选择题
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
35：
小学德育过程的构成要素是（ ）。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
36：
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。
单项选择题
A、为人师表
B、清正廉洁
C、敬业爱业
D、团结协作
37：
老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。
有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：
“老师，我爱你。
”下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
单项选择题
A、露出羞涩的神情
B、严厉地批评他们
C、微笑着说：
“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。
”
D、不予理睬，开始上课
38：
教育行政部门取缔了一批违反国家规定私自招收未成年学生的私立学校。
教育行政部门这一行政行为的法律依据是（ ）。
单项选择题
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国未成年人保护法》
D、《中华人民共和国预防未成年犯罪法》
39：
先行组织者教学技术常用于（ ）。
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、个别化教学
D、掌握学习
40：
下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是（ ）。
单项选择题
A、把握课改精神，实践“新课程”
B、德育为先，五育并举
C、校外教育
D、课程教学以外的各种学校管理、教育活动
41：
某老师很少留意成绩一般的学生，把自己的精力用于培养优秀的学生。
该老师的做法（ ）。
单项选择题
A、有助于学生的个性发展
B、有助于教学任务的完成
C、违背了公正施教的要求
D、违背了严慈相济的要求
42：
下列属予精加工策略的有（ ）
多项选择题
A、类比
B、记忆术
C、做笔记
D、提问
E、列提纲
43：
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（ ）。
单项选择题
A、关注生存→关注情境→关注学生
B、关注学生→关注情境→关注生存
C、关注情境→关注学生→关注生存
D、关注学生→关注生存→关注情境
44：
以下属于个体差异性的是（ ）。
多项选择题
A、男女性别差异
B、幼儿与少年的差异
C、同年龄人群内部差异
D、同一个体身心不同构成方面的差异
E、个体思维方式的差异
45：
美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（ ）。
单项选择题
A、目的性
B、自然性
C、遗传性
D、获得性
46：
“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。
”（ ）
判断题
对
错
47：
（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
48：
下列属于负强化事例的是（ ）。
单项选择题
A、老师对迟到的学生罚款
B、老师不再批评按时完成作业的小明
C、感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子
D、上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
49：
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。
单项选择题
A、陈鹤琴
B、梁启超
C、蔡元培
D、陶行知
50：
德育过程由以下四个相互制约的要素构成（ ）
单项选择题
A、知情意行
B、教育者受教育者德育内容德育方法
C、世界观人生观理想观道德观
D、德育目标德育内容德育原则德育方法
51：
内发论强调人的身心发展的力量主要源予人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
（ ）
判断题
对
错
52：
英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。
（ ）
判断题
对
错
53：
下列外国作家、作品、国别对应错误的是（ ）。
单项选择题
A、但丁—《神曲》—意大利
B、司汤达—《红与黑》—法国
C、屠格涅夫—《复活》—俄国
D、肖洛霍夫—《静静的顿河》—苏联
54：
认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（ ）。
单项选择题
A、形式训练说
B、关系转换说
C、共同要素说
D、经验类化说
55：
南北朝时期，陶弘景建立起道教的神仙体系，其中吸收了（ ）。
单项选择题
A、佛教教义
B、法家思想
C、墨子学说
D、《神灭论》的观点
56：
我国新课程的课程评价强调（ ）。
多项选择题
A、课程评价是一个动态的过程
B、课程评价的对象应是多元的
C、课程评价必须对实现教育目的做出贡献
D、课程评价的对象是课程内容
E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
57：
在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（ ）
单项选择题
A、华生
B、杜威
C、布鲁纳
D、布卢姆
58：
下列关于PowerPoint的叙述，错误的是（ ）。
单项选择题
A、可以将某张图片设置为幻灯片的背景
B、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板创建演示文稿
C、可以在幻灯片中插入表格
D、可以在PowerPoint中插入表格，并对其中的数字进行排序
59：
埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展（ ）
单项选择题
A、自主性
B、主动性
C、自我同一性
D、勤奋感
60：
提出著名的“白板说”的教育思想家是（ ）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、洛克
C、卢梭
D、赫尔巴特
1：
答案D
解析隐性课程包括观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程和心理性隐性课程。
其中，物质性隐性课程包括学校建筑、教室的设置、校园环境等。
2：
答案正确
解析
（1）教学过程是一个程序化的过程，也是一个动态的生成过程。
（2）教学过程中的师生互动是动态的，新的思想、新的问题、新的态度可以成为教育学生的素材，同时也是影响师生互动的条件，因此，教学过程是动态的课程资源。
3：
答案错误
解析教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展，教学组织形式也不断地发展和改进。
4：
答案B
解析
5：
答案C
解析
6：
答案A
解析B．“莫忠一是”应为“莫衷一是”。
C．“其貌不洋”应为“其貌不扬”，“病入膏育”应为“病入膏盲”。
D．“冒然行事”应为“贸然行事”。
7：
答案A
解析洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。
8：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】钟表指示的时间并不属于直接感受到的自然界信息。
9：
答案A
解析
10：
答案B
解析课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
11：
答案A
解析义务教育数学课程标准中规定：
在各学段中，安排了四个部分的课程内容：
“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。
12：
答案A,C
解析
13：
答案C
解析
14：
答案D
解析教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。
15：
答案C
解析调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标的策略。
例如，当学习者意识到他不理解课文的某一部分时，他们就会退回去去读困难的段落；在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度等。
调节策略是元认知策略的一种。
16：
答案A,C
解析本题考查遗传决定论这个知识点，遗传是影响人的身心发展的重要因素之一，遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。
17：
答案A,B,C
解析
18：
答案C
解析逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。
19：
答案C
解析
20：
答案正确
解析略。
21：
答案C
解析学校管理工作的核心是教学工作管理。
22：
答案错误
解析
23：
答案A,B,C,D,E
解析全面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。
24：
答案A
解析本题考查的是发展关键期的定义。
25：
答案B
解析会谈是心理咨询与辅导的基本方法。
26：
答案C
解析
27：
答案B
解析题干描述的是感知教材的内涵。
28：
答案B
解析
29：
答案D
解析心理疏导法的常用方式有心理换位法、宣泄疏导法和认知疏导法三种。
30：
答案C
解析
31：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第四十条规定：
“教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门按照微利原则确定。
”
32：
答案B,D
解析
33：
答案A
解析殷教师的做法体现了终身学习的理念，这是实现教师专业发展的重要方法。
34：
答案B
解析
35：
答案A,B,C,D
解析德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
36：
答案A
解析为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
故选A。
37：
答案C
解析C项中老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。
故选C。
38：
答案A
解析《中华人民共和国教育法》第七十五条规定：
违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门或者其他有关行政部门予以撤销；第七十六条规定：
违反国家有关规定招收学生的，由教育行政部门责令退回招收的学生，退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
39：
答案B
解析
40：
答案C
解析略
41：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】公正施教要求教师要平等、公正地对待每一个学生，关心每一个学生的发展。
题干中教师只关注优秀的学生，很少留意成绩一般的学生，其做法违背了公正施教的要求。
故本题选C。
42：
答案A,B,C,D
解析
43：
答案A
解析
44：
答案A,C,D,E
解析幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。
个体差异，也称个别差异、个性差异，是指“个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点”，它表现在“质和量两个方面”，“质的差异指心理生理特点的不同及行为方式上的不同，量的差异指发展速度的快慢和发展水平的高低”。
一般来说，人的心理活动或行为特点的方方面面都存在着个体差异。
正是由于这种“全面”的差异性，才使得人与人之间各有千秋，千差万别。
但另一方面，个体差异又是有限的，人与人之间，特别是教育教学情景中学生与学生之
45：
答案A
解析孟禄认为教育起源于“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”，否认了教育的社会属性，否认了教育是一种有目的韵活动，他把动物本能NJ1童无意识的模仿同有意识的教育混为一谈。
46：
答案正确
解析洛克在其所著的《教育漫话》中提出“白板说”，认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。
47：
答案D
解析形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。
48：
答案B
解析负强化，主要是让孩子摆脱厌恶刺激（撤销惩罚），从而增强其良好行为出现的概率。
回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型：
AD两项是积极刺激，C项属于回避条件作用。
49：
答案A
解析我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。
50：
答案B
解析
51：
答案正确
解析略。
52：
答案错误
解析“白板说”是外铄论的典型代表。
53：
答案C
解析《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。
列夫·托尔斯泰被列宁称之为“俄国革命的一面镜子”。
54：
答案B
解析
55：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】南北朝时期，南朝的陶弘景吸收佛教教义和封建等级观念，建立起道教的神仙体系。
56：
答案A,B,C,E
解析
57：
答案C
解析布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。
58：
答案D
解析PowerPoint中没有内置函数，也不支持自动排序功能。
故选D。
59：
答案C
解析C依据埃里克森的发展阶段理论，12～18岁为自我同一性对角色混乱阶段，发展任务是培养自我同一性。
60：
答案B
解析英国教育家洛克在他的哲学著作《人类理智论》中提出了著名的“白板说”，认为儿童的心灵如同“白板”，天赋的智力人人平等。
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