中国旅游地理课程教案.docx
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中国旅游地理课程教案
重庆大学教案
课程名称：
中国旅游地理
教师姓名：
授课班级：
1/31
《中国旅游地理》课程教案
课程名称：
中国旅游地理适用班级：
091-4
授课时间
3.18
班级
091-4
授课顺序
第1次课
课题
第二章地文景观
目的要求
基本要求：
理解地文景观的主要类型；掌握岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌、其他地貌的成因。
理解一些著名的山地资源和风景名山。
教学内容要点
第二章:
地文景观第一节：
我国地貌旅游资源概况一、类型复杂多样
（一）我国地形特点
（二）主要地形区二、地形差异大
三、开发现状及前景
（一）开发历史悠久.历来是旅游资源之重点
（二）精品倍出.居世界重要地位
（三）开发前景广阔
第二节：
我国地貌景观主要类型
一、花岗岩地貌
（一）成因与分布
（二）地貌景观的突出特点
二、岩溶地貌.
（一）岩溶地貌成因及类型.
1、成因
2、主要类型：
①峰林②溶洞
（二）岩溶地貌在我国的分布.
1、桂林山水
2、路南石林
3、主要溶洞.
三、熔岩地貌
（一）熔岩地貌成因及类型
1、成因
2、类型：
火山锥、堰塞湖、火口湖、熔岩台地、熔岩隧道、“地下森林”
（二）在我国典型分布
1、东北地区
2、云南腾冲
3、台湾大屯
四、海岸地貌
（一）海岸地貌分类
1、山地海洋
2、平原海岸
3、生物海岸
2/31
（二）我国海岸地貌分布
五、流纹岩地貌
（一）成因与分布
（二）主要景点六、丹霞地貌
（一）成因与特点
（二）在我国的分布
七、其他地貌简介
重点难点
重点：
地文景观的主要类型、岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌以及其他地貌的成因。
难点：
地貌的成因。
教学思路与教法
设计
先通过欣赏图片资料，提出什么是地文景观，引入新课；再对地文景观进行概述，通过提问和课堂讨论来启发引导学生思考和分析问题，同时引用一些名胜景区来理解问题，最后归纳总结。
课后分析
3/31
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第1周第节1、2
课次
1
授课方式
理论课
课时安排
2学时
绪论授课题目：
第一部分：
一、关于旅游地理学
教学目的、要求：
掌握旅游地理学的概念，了解形成与发展。
了解旅游地理学研究对象与内容，掌握旅游地理学学科性质。
教学重点及难点：
教学重点：
旅游地理学概念
教学难点：
学科性质
教学基本内容
方法及手段
一、关于旅游地理学
（一）旅游地理学的概念,形成与发展1、概念2、形成与发展）二旅游地理学研究对象与内容（1、研究对象2、主要内容）（三旅游地理学学科性质1、边缘性、应用性2
讲授为主多媒体
作业和思考题：
1、旅游地理学的概念。
2、《旅游地理学》的学科性质、研究对象？
小结：
这是学习中国旅游地理的入门知识，所以一定要求学生掌握基本概念基本原理。
4/31
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第1周节、4第3
课次
2
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：
绪论、一、关于旅游地理学（四）旅游地理学学习目的和方法
教学目的、要求：
了解旅游地理学学习目的和方法，熟悉学习方法。
教学重点及难点：
教学重点：
坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论.
教学难点：
理论与实际相结合
教学基本内容
方法及手段
一、关于旅游地理学（四）旅游地理学学习目的和方法
、学习目的：
11.旅游业的需要旅游专业的需要2.旅游从业需要3.
④爱国主义教育需要2、学习方法：
①坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论:
②理论与实际相结合
讲授与讨论结合
多媒体
作业和思考题：
1、为什么学习中国旅游地理要坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论，为什么要
理论与实际相结合？
5/31
小结：
坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论，理论与实际相结合，对学好中国旅游地理很重要，对学生将来的从业也很重要。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第2周2节第1、
课次
3
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：
二、关于旅游资源三、关于中国旅游地理
教学目的、要求：
掌握旅游资源概念及分类、旅游资源特点。
熟悉旅游资源评）（四价。
了解旅游资源开发利用与保护，旅游资源赏析。
了解中国旅游地理研究内容，中国旅游地理研究意义。
教学重点及难点：
教学重点：
旅游资源概念及分类教学难点：
旅游资源评价
教学基本内容
方法及手段
二、关于旅游资源旅游资源概念及分类（五）、概念1、分类：
①自然旅游资源，②人文旅游资源2旅游资源特点）（六4、无可代替性2、综合性3、永续利用性1、地域性旅游资源评价（七）、评价标准：
①美学价值②历史价值③文化价值④科学价值⑤1环境容量⑥组合状况⑦开发条件⑧适应范围、具体评价方法：
①定性评价②定量评价2旅游资源开发利用与保护）八（旅游资源赏析五）（1、旅游资源美感分析2、如何欣赏旅游资源
三、关于中国旅游地理中国旅游地理研究内容
（一））中国旅游地理研究意义（二
讲授多媒体教学
作业和思考题：
1、什么是旅游资源？
旅游资源有哪些特征？
对旅游资源应该如何进行评价？
、学习《中国旅游地理》的意义？
2
6/31
小结：
完成绪论教学，这是《中国旅游地理》课程的入门知识，一定让学生掌握一些基础概念和基本原理。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
周第3
、2节第1
课次
4
授课方式
理论课
课时安排
2学时
地貌旅游资源第一章:
授课题目：
我国地貌旅游资源概况第一节：
教学目的、要求：
地形差异和开发现状及前景。
掌握我国主要地形区，熟悉我国地形特点，了解
教学重点及难点：
教学重点：
主要地形区
教学难点：
开发现状及前景
教学基本内容
方法及手段
第一章:
地貌旅游资源我国地貌旅游资源概况：
第一节一、类型复杂多样（三）我国地形特点（四）主要地形区二、地形差异大三、开发现状及前景历来是旅游资源之重点.
（一）开发历史悠久
（二）精品倍出.居世界重要地位（三）开发前景广阔
讲授为主，多媒体教学
7/31
作业和思考题：
一、我国地貌特点是什么？
对旅游有何影响？
小结：
此内容要求学生有一定的中国地理基础，所以要督促学生复习中学的内容，更要强调学生建立空间概念。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
周第3
节3、4第
课次
5
授课方式
理论课
课时安排
学时2
：
第二节我国地貌景观主要类型授课题目：
一、花岗岩地貌.二、岩溶地貌
教学目的、要求：
熟悉花岗岩地貌概念，了解其分布、成因、特点；掌握岩溶地貌成因及类型及在我国的分布。
教学重点及难点：
教学重点：
岩溶地貌在我国的分布教学难点：
岩溶地貌成因及类型
教学基本内容
方法及手段
：
第二节我国地貌景观主要类型
一、花岗岩地貌
（一）成因与分布
（二）地貌景观的突出特点.
二、岩溶地貌.
（一）岩溶地貌成因及类型1、成因2、主要类型：
①峰林②溶洞.
（二）岩溶地貌在我国的分布、桂林山水12、路南石林.
3、主要溶洞
讲授为主，多媒体教学
8/31
作业和思考题：
1、什么是岩溶地貌？
在我国有哪些典型分布？
小结：
结合图片直观教学对于掌握各种地貌特点很有效。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
周第第4
2节1、
课次
6
授课方式
理论课
课时安排
学时2
五、流纹岩地貌四、海岸地貌授课题目：
三、熔岩地貌六、丹霞地貌七、其他地貌简介
教学目的、要求：
掌握熔岩地貌成因及类型，熟悉其分布，掌握海岸地貌分类，了解分布，熟悉流纹岩地貌、丹霞地貌成因与分布，了解其他地貌。
教学重点及难点：
教学重点：
熔岩地貌成因及类型、海岸地貌分类
教学难点：
流纹岩地貌、丹霞地貌成因
教学基本内容
方法及手段
三、熔岩地貌
（一）熔岩地貌成因及类型3、成因、类型：
火山锥、堰塞湖、火口湖、熔岩台地、熔岩隧道、4“地下森林”
（二）在我国典型分布、台湾大屯、云南腾冲4、东北地区23四、海岸地貌
（一）海岸地貌分类3、生物海岸、平原海岸1、山地海洋2
（二）我国海岸地貌分布五、流纹岩地貌
（一）成因与分布
（二）主要景点六、丹霞地貌
（一）成因与特点
（二）在我国的分布七、其他地貌简介
讲授为主
多媒体教学看风光片直观教学
9/31
作业和思考题：
1、什么是熔岩地貌？
在我国有哪些典型分布？
2、以武夷山为例，说说丹霞地貌的特点。
小结：
注意各种地貌特点、成因的对比。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第第5周2节1、
课次
7
授课方式
理论课
课时安排
2学时
第三节：
中国名山授课题目：
一、五岳名山
教学目的、要求：
掌握五岳名山位置、特点、熟悉其主要风景名胜。
教学重点及难点：
教学重点：
五岳名山位置、特点及其主要风景名胜。
教学难点：
一些人文景观涉及的历史背景
教学基本内容
方法及手段
10/31
第三节：
中国名山一、五岳名山
（一）东岳泰山
（二）西岳华山（三）中岳嵩山（四）南岳衡山（五）北岳恒山
多媒体教学讨论讲授
作业和思考题：
1、列表对比五岳。
小结：
一些名山的组合要求学生要做整体把握，要学会列表比较。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第第5周节3、4
课次
8
授课方式
实践课
课时安排
学时
授课题目：
山地的美感及其导游（以中国佛教名山和当地山地为例）
教学目的、要求：
通过实践要求学生领略山地的美感掌握山地导游内涵技巧。
教学重点及难点：
教学重点：
对中国名山的直观理解，实习山地的具体了解
教学难点：
掌握山地导游技巧，锻炼吃苦精神
教学基本内容
方法及手段
11/31
看教学风光片《四大佛山》一、二、游北普陀山或锦州南山
多媒体教学实践教学
作业和思考题：
列表对比四大佛山。
1、2、谈谈山地实践的体会和收获。
小结：
做导游或从事旅游业工作，没有强健的体魄和吃苦的精神是不行的，学习旅游地理，理论与实际相脱离也是不行的。
实践课非常重要，但是课时和条件所限，只能在近处实习。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第第6周2节1、
课次
9
授课方式
理论课
课时安排
学时2
授课题目：
二、四大佛山三、道教名山四、风景名山
教学目的、要求：
掌握四大佛山的位置及主要名胜，熟悉道教名山的名称，掌握黄山四绝，熟悉庐山位置特点。
教学重点及难点：
教学重点：
四大佛山的位置及主要名胜，黄山四绝，道教名山的名称
教学难点：
相关的宗教知识
教学基本内容
方法及手段
12/31
二、四大佛山
（一）五台山
（二）峨眉山（三）九华山（四）普陀山三、道教名山
（一）青城山
（二）武当山四、风景名山
（一）黄山
（二）庐山
讲授与讨论多媒体教学
作业和思考题：
、普陀山风景五绝1、五台山五大禅处23、什么是佛光？
4、峨眉山为什么被称为“野生动植物的乐园”？
小结：
慎重处理相关佛教知识的讲解。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
周第7
节、21第
课次
10
授课方式
理论课
课时安排
2学时
我国水景旅游资源:
授课题目：
第二章第一节：
海滨旅游资源第二节：
江河旅游资源
景观概念、旅游价值，了解我国主要海滨旅游胜地。
了解我国河教学目的、要求：
掌握三S流概况，掌握主要江河旅游线。
教学重点及难点：
S景观概念、长江和黄河基本状况。
教学重点：
三
教学难点：
京杭大运河的修建历史与意义。
13/31
教学基本内容
方法及手段
第二章:
我国水景旅游资源第一节：
海滨旅游资源S一、三景观
（一）概念
（二）旅游价值分析二、我国主要海滨旅游胜地第二节：
江河旅游资源一、我国河流概况
（一）数量和主要水系
（二）内外流区差异.（三）南方与北方差异二、主要江河旅游线
（一）长江
（二）黄河（三）京杭大运河（四）漓江
讲授多媒体教学
作业和思考题：
景观？
我国此类旅游资源主要分布？
S1、什么是三、我国有哪些江河旅游资源？
2、长江、黄河上、中、下游特点、流经省区？
3、长江、黄河游览线各有哪些重要景区？
4
小结：
水景旅游资源填图练习很重要，多使用空白图。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第周第7
4节、3
课次
11
授课方式
实践课
课时安排
2学时
授课题目：
水景旅游资源的美感分析及导游内涵、技巧
教学目的、要求：
通过实践，使学生对水景旅游资源的美感有直观认识，掌握水景导游技巧。
14/31
教学重点及难点：
教学重点：
水景旅游资源的美感
教学难点：
水景导游技巧
教学基本内容
方法及手段
一、观看水景教学风光片实地考察锦州笔架山海滨二、
（学生利用节假日自行游览）三、集体组织参观水上公园
实践教学多媒体教学
作业和思考题：
1、水景的美感效应？
2、水景与旅游的关系？
、实践教学的感想？
3
小结：
通过两次山水景观的实习，真正能让学生体会为何古人把旅游称为游山玩水，以及孔子“仁者乐山，智者乐水”之言的内涵。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
周第8节1、2第
课次
12
授课方式
理论课
课时安排
学时2
授课题目：
第三节：
湖泊旅游资源第四节：
涌泉与瀑布
教学目的、要求：
了解我国湖泊概况，掌握重点旅游湖泊，了解泉的类型，熟悉在我国分布、名泉与泉城。
掌握三大瀑布、著名山岳瀑布名称位置。
15/31
教学重点及难点：
教学重点：
重点旅游湖泊，名泉与泉城。
三大瀑布、著名山岳瀑布名称位置。
教学难点：
杭州西湖的背景知识。
教学基本内容
方法及手段
第三节：
湖泊旅游资源一、我国湖泊概况
（一）数量、类型
（二）主要分布二、重点旅游湖泊
（一）青海湖
（二）五大淡水湖（三）杭州西湖第四节：
涌泉与瀑布一、涌泉
（一）泉的类型
（二）在我国分布（三）名泉与泉城二、瀑布
（一）三大瀑布
（二）著名山岳瀑布
讲授多媒体授课
1、青海湖、五大淡水湖的名称和位置。
作业和思考题：
2、杭州西湖十景。
、湖泊按成因如何分类？
3、我国名泉有哪些？
我国温泉的主要分布地带？
45、我国三大瀑布的名称、位置？
我国有哪些著名的山岳瀑布？
小结：
此部分内容重在填图，掌握空间位置。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
9第周21、节第
课次
13
授课方式
理论课
课时安排
2学时
气象、气候和动植物旅游资源第三章授课题目：
:
第一节：
气候与旅游第二节：
气象与旅游
16/31
教学目的、要求：
了解气候与旅游的关系，我国气候特点与气候资源分布，了解各种气象景观的成因及分布。
教学重点及难点：
教学重点：
各种气象景观的成因及分布。
教学难点：
气候资源分布。
教学基本内容
方法及手段
第三章:
气象、气候和动植物旅游资源第一节：
气候与旅游一、我国气候特点
（一）类型复杂多样
（二）大陆型季风气候显著二、我国气候旅游资源分布
（一）东部季风区
（二）西北内陆区（三）青藏高原区第二节：
气象与旅游一、云雨雾景二、冰、雪、凇景三、日、月、霞光四、佛光、蜃景
讲授课堂讨论多媒体教学
作业和思考题：
、我国气候特点及对旅游业的影响？
1、我国有哪些著名的气象景观旅游资源？
2
小结：
对各种气象景观成因的分析，培养学生独立思考和科学精神。
是
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
9第周4第3、节
课次
14
授课方式
理论、讨论课
课时安排
2学时
17/31
第三节：
动植物旅游资源授课题目：
教学目的、要求：
了解动植物与旅游关系和我国动物旅游资源概况，熟悉珍禽异兽和著名野生动物栖息地，熟悉我国珍稀植物种类，熟悉自然保护区基本情况。
教学重点及难点：
教学重点：
我国珍稀动物旅游资源概况，自然保护区基本情况
教学难点：
自然保护区基本情况。
教学基本内容
方法及手段
第三节：
动植物旅游资源一、动植物与旅游
二、我国动物旅游资源
（一）概况
（二）珍禽异兽（三）著名野生动物栖息地三、我国植物旅游资源
（一）珍稀植物
（二）森林、草原四、我国自然保护区
（一）自然保护区概念
（二）我国自然保护区类型（三）我国主要自然保护区
讨论讲授多媒体教学
作业和思考题：
、野生动植物资源的旅游价值如何？
谈谈自己对野生动植物保护问题的认识。
1、什么是自然保护区？
我国有哪些著名的自然保护区？
2
小结：
此部分内容与环保教育要密切结合，多让学生讨论，搞自我教育。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
10第周2第1、节
课次
15
授课方式
理论课
课时安排
2学时
18/31
城市、建筑类与工程类旅游资源第四章授课题目：
:
第一节：
城市旅游资源
教学目的、要求：
熟悉城市模式的中西对比，了解城市旅游优势，熟悉我国历史文化名城。
教学重点及难点：
教学重点：
城市模式的中西对比，六大古都
教学难点：
我国历史文化名城的相关知识。
教学基本内容
方法及手段
第四章:
城市、建筑类与工程类旅游资源第一节：
城市旅游资源
一、城市与旅游
（一）城市模式
（二）城市旅游优势、交通便利12、文物古迹多.3、旅游设施完善二、我国历史文化名城
（一）六大古都
（二）文化名城（三）革命纪念地（四）少数民族文化名城
讲授多媒体教学
作业和思考题：
、我国六大古都名称、位置？
1、什么是历史文化名城？
2
小结：
从本章开始进入到人文旅游资源的学习，要求学生对中国历史作好复习。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第11第周
21、节
课次
16
授课方式
理论课、讨论课
课时安排
2学时
19/31
第二节：
建筑类旅游资源授课题目：
教学目的、要求：
掌握北京故宫，熟悉沈阳故宫，了解我国礼制建筑。
教学重点及难点：
教学重点：
北京故宫。
教学难点：
礼制建筑。
教学基本内容
方法及手段
第二节：
建筑类旅游资源一、宫廷建筑
（一）北京故宫
、修建历史、规模1、主要特点与主要建筑23、旅游价值
（二）沈阳故宫、修建历史、规模12、主要建筑二、礼制建筑
（一）我国礼制建筑产生、主要类型
（二）礼制建筑主要遗存
讲授讨论多媒体教学
作业和思考题：
、中国古代宫殿建筑特点？
12、北京故宫的修建历史、主要特点？
3、故宫的中轴线上的主体建筑名称及其作用。
、解释“前朝后寝”、“左祖右社”。
4
小结：
此部分内容要求学生阅读课外材料，以加深对课程知识的领会。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第周第11
、34节
课次
17
20/31
授课方式
理论课、讨论课
课时安排
学时2
第三节：
古代伟大工程授课题目：
教学目的、要求：
掌握长城修建历史与规模、旅游价值。
掌握四大水利工程、著名古桥，了解古道遗存。
教学重点及难点：
教学重点：
长城、四大水利工程、著名古桥。
教学难点：
古道遗存。
教学基本内容
方法及手段
第三节：
古代伟大工程一、长城
（一）修建历史与规模.
（二）旅游价值二、四大水利工程三、道路、桥梁
（一）著名古桥
（二）古道遗存
讲授讨论多媒体教学
作业和思考题：
1、长城的修建历史、三个筑城高峰及主要游览景点。
2、列表对比四大水利工程。
、我国有哪些著名古桥？
3
小结：
建议学生学习此部分内容，多读相关的课外书籍，如历史、文学、美学方面。
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
周12第、第12节
课次
18
21/31
授课方式
理论课
课时安排
2学时
.
园林旅游资源授课题目：
第五章:
第一节：
中国园林发展简史、特点和成就第二节：
中国园林类型
教学目的、要求：
掌握中国园林特点，熟悉发展简史、成就，掌握按风格分类各类型特点，了解按性质分类，了解主要分布。
教学重点及难点：
教学重点：
中国园林特点，按风格分类各类型特点。
教学难点：
发展简史。
教学基本内容
方法及手段
第五章:
园林旅游资源.
第一节：
中国园林发展简史、特点和成就一、发展简史二、特点
（一）崇尚自然
（二）追求三境（三）构景手法多样三、成就分布广
（二）集各种艺术之大成（三）是
（一）数量多,世界园林三大流派之一（四）是中国文化四绝之一第二节：
中国园林类型一、按性质分类
（一）皇家园林
（二）私家园林（三）宗教园林二、按风格分类
（一）北方园林
（二）江南园林（三）岭南园林（四）少数民族园林三、分布
（一）经济发达地区
（二）历代都城及大都市
讲授多媒体教学
作业和思考题：
、简述中国园林的发展历史。
12、中国古典园林的成就如何？
3、如何对园林进行分类？
各类有何特点？
、东西方园林有何明显差异？
4
小结：
既要注重东西文化的对比，也要讲清不同历史阶段的园林特点的对比。
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