中班音乐蚂蚁搬豆教案.docx
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中班音乐蚂蚁搬豆教案
中班音乐蚂蚁(mǎyǐ)搬豆教案
中班音乐蚂蚁(mǎyǐ)搬豆教案
中班音乐蚂蚁(mǎyǐ)搬豆教案1
蚂蚁(mǎyǐ)搬豆
活动内容:
小班音乐(yīnyuè)教案《蚂蚁搬豆》
活动目标:
1、理解歌曲内容,能初步学唱歌曲。
2、体验与同伴合作的乐趣。
重难点:
重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律,喜欢歌曲。
难点是在理解歌词、熟悉旋律的根底上大胆尝试根据歌词创编动作。
活动准备:
1、蚂蚁的头饰假设干、背景图、“豆子〞图片“豆子〞球假设干个。
2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。
3、自制“山洞〞一个
活动过程:
一、导入
1.师;“诶!
小朋友都知道春天来到了,天气渐渐暖和起来了,草地上啊来了很多很多可爱的小动物,我们来听一听到底是谁来了呢?
播放音乐:
“我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?
我爱〞
师:
嗯!
你们听到有哪些小动物在草地上玩啊?
谁来告诉应老师。
幼儿自由答复。
(猫、鸡、狗〕
师:
小朋友们真帮!
我们给自己拍拍手,你们喜欢这些小动物吗?
〔喜欢〕嗯!
应老师也很喜欢。
今天啊,应老师还请来了一位好朋友,你们想不想知道是谁啊?
那我们一起来欢送它拍手欢送
请大班幼儿演示从山洞口出来。
师:
哇!
这是谁啊?
〔小蚂蚁〕我们给小蚂蚁打个招呼。
刚刚啊,小蚂蚁悄悄的告诉应老师,它碰到了一点困难,现在累的一点力气没有了,想回洞休息一会儿,那我们先送小蚂蚁回洞休息吧!
好吗?
〔好)跟小蚂蚁再见那接下来,我们来看看小蚂蚁它究竟碰到了什么困难?
二、看一看
师:
播放蚂蚁搬豆动画片,幼儿仔细观看。
小朋友要仔细看哦!
三、说一说
1、小蚂蚁在洞口发现了什么?
2、它能搬动豆豆吗?
为什么?
〔哦!
原来啊刚刚小蚂蚁它一个人在搬豆,怪不得啊累的一点力气都没有了〕
3、最后小蚂蚁想到什么好方法呀?
〞
4、豆豆搬回去了吗?
师总结:
小朋友答复的真棒,应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲,歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧!
播放歌曲《蚂蚁搬豆》,歌曲好听吗?
〔好听〕那我们一起分段来学一学吧!
四、唱一唱
1、出示图片,老师教唱歌曲,幼儿跟唱第一段。
师:
现在啊应老师唱的响一点,小朋友轻轻的跟着老师唱,好吗?
〔好〕第二遍反一下。
师:
诶?
那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊?
〔没有〕那它会想什么方法呢?
应老师啊也把它用歌曲唱出来,好吗?
〔好〕小朋友要听仔细哦!
诶小蚂蚁想到了什么好方法啊?
幼儿答复。
教师总结:
左思右想好一会,想个好方法,回洞请来好朋友,合力抬着走。
2、教师继续教唱歌曲,幼儿跟唱。
3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》
师:
那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍,好吗?
好!
小朋友唱的真好听,应老师还想听,我们再跟琴声来唱一遍好不好?
〔好〕
4、唱了好听的歌曲,戴上漂亮的头饰,我们一起来表演一下吧!
五、情景表演《蚂蚁搬豆》
师:
“看,小蚂蚁已经休息好了,刚刚她一个人搬,搬也搬不动,累的一点力气也没有,现在我们一起来帮助小蚂蚁,把那个大豆搬到山洞里去,好吗?
小朋友表演,师:
小朋友真棒,现在啊应老师带你们去外面找豆去,好吗?
六、活动结束。
中班音乐蚂蚁搬豆教案2
一、推荐主题:
《蔬菜派》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:
1、本次活动属于韵律活动中的集体舞,是本班幼儿第一次尝试新的学习形式,对于我自己来说也是很新的教学模式,相对来说没有多少经验和把握。
因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。
对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇,新奇之余会有些心理上的不适应。
因此我将这一活动调整到本周二进行,使“蚂蚁搬豆〞这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中,扎根在不断探索的土壤中。
2、幼儿在生活中经常能够看到蚂蚁,通过蚂蚁找朋友、蚂蚁搬豆等游戏情境,使幼儿充满了想象的空间,激发了幼儿参与的热情。
三、建议活动过程:
〔一〕活动目标:
1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》,能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。
2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节,想象并表现与同伴互碰触角、搬豆等动作。
3、愿意与同伴交流,享受舞蹈交流的快乐。
〔二〕活动准备:
1、物质准备:
音乐《不倒翁诙谐曲》。
2、经验准备:
已有蚂蚁的简单知识经验。
〔三〕活动过程:
1、导入活动。
——小蚂蚁们,今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。
你们准备好了吗?
幼儿听音乐跟着妈妈走路。
2、学习根本动作。
〔1〕听音乐合拍地走路。
——刚刚有个蚂蚁宝宝走路走得可好了。
我们看看它是怎么走路的。
——我们要走得稳稳地,一步步走路。
教师哼唱,幼儿跟着节奏做探路的动作。
幼儿听a段音乐练习走路。
〔评析:
用情境性的语言提示幼儿,增强幼儿的角色意识,充分想象和表现蚂蚁的走路ide动作和神态。
〕
〔2〕学习结伴表演动作。
——我的宝宝真能干,我真想抱抱你们,我要来抱抱你咯。
教师在a段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。
〔评析:
教师通过示范性语言和动作,引导幼儿倾听音乐,在音乐结尾处做抱一抱的动作,对于中班幼儿来说,用较短的.音乐寻找朋友,是原来经验的又一次提升。
〕
〔3〕创编蚂蚁触角打招呼的动作。
——除了抱抱还可以有什么打招呼的动作?
幼儿听音乐进行结伴表演。
3、幼儿回到半圆形座位上,听故事“蚂蚁搬豆〞。
〔1〕妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子,想把它搬回家去,可是怎么也搬不动,我想请大家一起帮助搬豆子。
我要用触角告诉大家路上有豆子,去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。
——做个什么样的动作大家就能明白呢?
教师根据幼儿动作邀请朋友。
请幼儿创编“搬豆〞和“想个方法〞的动作。
4、学习邀请舞。
〔1〕教师扮演邀请者,进行游戏。
〔2〕教师和几名幼儿同时做邀请者,进行游戏。
——我要这些果实都背回家吧。
〔评析:
在不断邀请的过程中,师生互动、生生互动到达了最大程度的发挥。
幼儿参与游戏的热情被提高了。
〕
中班音乐蚂蚁搬豆教案3
活动目标:
1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》,能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。
2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节,想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。
3、愿意与同伴交流,享受舞蹈交流的快乐。
活动准备:
1、物质准备:
音乐《不倒翁诙谐曲》。
2、经验准备:
已有蚂蚁的简单知识经验。
活动过程:
一、导入活动。
——小蚂蚁们,今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。
幼儿听音乐跟着妈妈走路。
二、学习根本动作。
1、听音乐合拍地走路。
——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。
怎么会的呢?
哦,原来我们没有把触角竖起来。
让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?
——我们的触角有什么用?
教师哼唱,幼儿跟着节奏做探路的动作。
——我的宝宝真可爱,妈妈想带你们去公园里玩玩。
这次要跟好妈妈哦。
听好妈妈的脚步声。
幼儿听A段音乐练习走路。
2、学习结伴表演动作。
——我的宝宝真能干,我真想抱抱你们,我要来抱抱你咯。
教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。
3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。
幼儿听音乐进行结伴表演。
三、幼儿回到半圆形座位上,听故事“蚂蚁搬豆〞。
1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子,想把它搬回家去,可是怎么也搬不动,我想请大家一起帮助搬豆子。
我要用触角告诉大家路上有豆子,去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。
——做个什么样的动作大家就能明白呢?
教师根据幼儿动作邀请朋友。
请幼儿创编“搬豆〞和“想个方法〞的动作。
四、学习邀请舞。
1、教师扮演邀请者,进行游戏。
2、教师和几名幼儿同时做邀请者,进行游戏。
活动反思:
本次活动属于韵律活动中的集体舞,是本班幼儿第一次尝试新的学习形式,对于我自己来说也是很新的教学模式,相对来说没有多少经验和把握。
因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。
对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇,新奇之余会有些心理上的不适应。
因此我将这一活动调整到本周二进行,使“蚂蚁搬豆〞这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中,扎根在不断探索的土壤中。
在“找个朋友抱抱〞的环节中,两次碰到了幼儿宁愿没有朋友也不找陈熙做朋友的场面,这让我陷入了深深的沉思。
虽然在我的参与下,我们三个抱在一起,却使学习要求出现了变化,原来幼儿两两结伴,最后变成很多幼儿抱在一块,没方法进行后面的活动。
而且挠痒痒容易分散幼儿倾听音乐的注意力。
中班音乐蚂蚁搬豆教案4
[设计思想]
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮助,用音乐培养幼儿的道德品质。
让幼儿能在轻松愉快的气氛中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。
[活动目标]
1、知道歌曲的名称,理解歌曲内容,初步学唱歌曲。
2、能想方法帮助小蚂蚁克服困难;
3、喜欢演唱,愿意大胆的表演。
4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。
[活动准备]
课件
[活动过程]
一、欣赏课件,感受歌曲,理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的课件,提问:
出示第一幅图
1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大,他发现了什么?
引出歌词〔一只蚂蚁在洞口,找到了一粒豆。
〕
出示第二幅图
2、哦,小朋友看一看他自己能办动吗?
为什么?
引出歌词〔用尽力气搬不动急得直摇头〕
出示第三幅图,小蚂蚁在想方法。
引出歌词〔左思右想好一会想出好方法〕
出示第四幅图让我们来看一看,他想的什么好方法?
启发幼儿动脑子想方法......后引出歌词〔回洞请来好朋友,合力抬着走〕最后蚂蚁把豆终于搬回家了。
二、播放课件欣赏歌曲
三、幼儿学唱歌曲。
1、播放课件,幼儿欣赏歌曲。
2、教幼儿说歌词,讲解歌词含义。
3、引导幼儿学唱歌曲。
4、鼓励幼儿大胆创编动作。
四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演,注意纠正幼儿动作。
提问:
为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?
帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
五、随音乐放松结束。
[活动延伸]户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的道理。
中班音乐蚂蚁搬豆教案5
活动目标:
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲,体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备:
小蚂蚁的头饰假设干,布缝制的“大豆子〞一个,豆子头饰假设干,图片2张,《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口
过程:
一、开始局部:
谈话:
小朋友今天们班来了一位小客人,你看是谁来了?
〔出示一只小蚂蚁让幼儿认识〕提问:
它长得什么样子?
你在哪里见过它?
引导幼儿讨论。
二、根本局部:
1、出示图1提问:
图上画的是什么?
〔一只小蚂蚁一粒豆〕这只小蚂蚁在干什么?
它在哪里看见一粒豆?
〔在洞口看见了一粒豆,〕它看见一粒豆想怎么样?
〔搬回家。
〕那么,它能搬得动吗?
〔搬不动〕为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?
〔因为蚂蚁太小,豆子太大了。
〕们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗?
教师提示,幼儿自由表现。
2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗?
教师边说边用肢体语言来表现动作〔一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。
〕引导幼儿一同边说边创编动作。
讨论:
“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?
谁有好方法?
〞请幼儿根据自己的认识自由答复;老师给予肯定。
3、出示图2:
“让们来看一看,小蚂蚁想了个什么好方法?
〞引导幼儿看图后自由交谈。
教师运用歌词小结:
“小小蚂蚁想一想,想出好方法,回洞请来好朋友,一起抬着走。
〞稳固歌词:
“小蚂蚁想的什么好方法?
〞幼儿:
“回洞请来好朋友---〞
4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。
师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
5、教师谈话:
“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲,我们一起来听一听好吗?
〞〔好〕教师看着图完整的清唱一遍歌曲。
提问:
这首歌好听吗?
〔好听〕你想不想学唱这首歌?
〔想〕那么们先给这首歌起个名字好吗?
〔好〕引导幼儿给歌曲起名字,师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。
6、学唱歌曲,创编动作。
1〕放录音,幼儿边听边用手打节奏。
2〕引导幼儿一起看着图片唱一唱。
3〕跟着琴声再来唱一遍。
跟随录音机唱两遍。
4〕声音由低到高唱二遍,幼儿边唱边自由创编动作。
5〕整体唱,分组唱,个别唱。
引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
6〕请幼儿自由选择头饰,随音乐进行分组表演。
引导幼儿根据歌词大胆创编动作,表现蚂蚁搬豆的情景。
教师小结:
为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?
结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
教育小朋友同伴之间要互相关心,互相帮助。
三、结束活动,做游戏:
请小朋友当“豆子〞坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,轮胎当洞口。
边唱边动作,唱到“请来许多好朋友〞时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子〞这时也随音乐一起走动。
游戏反复进行。
四、活动延伸:
在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结
五、小结与反思:
本节课是一节音乐游戏,通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处,使幼儿初步理解一个人的力量小,团结起来力量大的道理。
知道有困难找大家帮助。
用音乐游戏来培养幼儿的道德品质,让幼儿能在愉快的气氛中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。
中班音乐蚂蚁搬豆教案6
设计意图:
一次在户外活动时,孩子们看到一群蚂蚁在搬一粒饭粒,一个孩子问我:
老师,蚂蚁是不是在玩游戏?
有小朋友说是在玩游戏、有的说是在搬家。
根据这一情况我设计了此次音乐活动,在蚂蚁搬豆的歌曲中,让孩子边唱歌边游戏,提升了孩子对蚂蚁的认识,分享协作的快乐。
自然融入社会、情感、健康等方面的教学。
活动目标:
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
3、在表演中体验劳动的快乐,懂得要和同伴合作。
活动准备:
蚂蚁搬豆的动画课件。
活动过程:
1、播放课件:
一只蚂蚁在思考的图片,幼儿畅想小蚂蚁怎么了。
2、播放课件《蚂蚁搬豆》
提问:
小蚂蚁在洞口发现了什么?
〔看到了一粒豆子〕
她想怎么样?
〔把豆子搬回家〕
她一个人搬回家了吗?
〔一个人搬不动〕
她是怎么办的?
〔回去找了很多的小蚂蚁〕
结果怎么样?
〔把豆子搬回了家〕
教师小结:
协作的力量大,小朋友之间要团结、相互帮助。
1、引出课题:
《蚂蚁搬豆》
知道有那么一首歌是唱小蚂蚁的,播放音乐《蚂蚁搬豆》,激发幼儿学唱的欲望。
2、学唱歌曲
〔1〕、发声练习
气息练习及音阶练习、模仿c调动物叫。
〔2〕、认识歌词
利用课件,带幼儿按节奏读歌词。
〔3〕、分句学唱〔两遍〕
〔4〕跟音乐唱
5、律动
让幼儿大胆为《蚂蚁搬豆》这首歌创编律动。
6、结束活动
游戏:
抬花轿
中班音乐蚂蚁搬豆教案7
中班音乐活动:
蚂蚁搬豆
活动目标:
1、能用好听的声音演唱歌曲,并能用动作表现歌曲情节。
2、帮助幼儿理解团结起来力量大的道理,体验与同伴合作的快乐。
活动准备:
小蚂蚁的头饰,布缝制的“豆子〞,图片2张,《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;
活动过程:
一、开始局部:
谈话:
小朋友今天们班来了一位小客人,你看是谁来了?
〔出示一只小蚂蚁让幼儿认识〕
二、根本局部:
1、出示图1提问:
“这只小蚂蚁在干什么?
〞“它在哪里看见一粒豆?
〞〔在洞口看见了一粒豆,〕它看见一粒豆想怎么样?
〔搬回家。
〕那么,它能搬得动吗?
〔搬不动〕为什么?
〔因为蚂蚁太小,豆子太大了。
〕们一起来学一学蚂蚁搬豆的样子好吗?
幼儿自由表现。
2、下面们一起看图编一首儿歌好吗?
教师边说边用肢体语言来表现动作〔一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。
〕
3、引导幼儿一同边说边创编动作。
4、讨论:
“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?
谁有好方法?
〞请幼儿根据自己的认识来答复;
5、出示图2:
“让们来看一看,小蚂蚁想了一个什么好方法?
〞引导幼儿看图,教师运用歌词小结:
“小小蚂蚁想一想,想出好方法,回洞请来好朋友,一起抬着走。
〞
稳固歌词:
“小蚂蚁想的什么好方法?
〞幼儿:
“回洞请来好朋友,一起抬着走。
〞让们一起来学一学吧。
师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
6、教师谈话:
“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲,名字就叫《蚂蚁搬豆》,们一起来听一听〞
1〕教师看着图完整的清唱一遍。
2〕引导幼儿一起看着图片唱一唱。
3〕跟着琴声再来唱一遍。
跟随录音机唱两遍。
4〕老师大声唱,小朋友小声唱。
老师小声唱,小朋友大声唱。
5〕声音由低到高唱三遍,幼儿边唱边创编动作。
6〕整体唱,分组唱,个别唱。
引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
小结:
为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?
结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理三、结束活动,做游戏:
请小朋友当“豆子〞坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友〞时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子〞这时也随音乐一起走动。
中班音乐蚂蚁搬豆教案8
[教材分析]
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮助,用音乐培养幼儿的道德品质。
让幼儿能在轻松愉快的气氛中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。
[活动目标]
1、能用好听的声音演唱歌曲,并能用动作表现歌曲情节,开展幼儿的音乐表现力。
2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。
[重点难点]:
通过本节课的学习,使孩子懂得团结的力量,同时也学会帮助别人
[活动准备]
音乐磁带,蚂蚁搬豆的图片
[活动过程]
一、游戏导入,激发幼儿活动的兴趣。
1、导入语:
用游戏的口吻说:
“孩子们,今天的天气真好啊,我们一起来玩个游戏吧!
〞一起来玩:
看一看猜一猜学一学
二、欣赏图片,感受歌曲,理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的图片,提问:
1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆?
2、小蚂蚁自己能搬动吗?
为什么?
3、它想了一个什么方法?
4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗?
三、幼儿学唱歌曲。
1、播放歌曲,幼儿学习歌曲。
2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
3、提问:
为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?
帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
四、分角色进行情境表演。
1、教师与幼儿示范表演。
2、请幼儿自由选择角色,随音乐进行表演,鼓励幼儿大胆创编动作。
五、随音乐放松结束。
[活动延伸]
户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的道理。
一只蚂蚁在洞口,找到一粒豆。
用尽力气搬不动,只是连摇头。
左思右想好一会,想出好计策。
回头喊来好朋友,合力抬着走!
嗨咻!
嗨咻!
嗨咻!
中班音乐蚂蚁搬豆教案9
活动目标:
1.初步学习歌曲,幼儿能够看图进行演唱,感受歌曲情绪。
2.在老师的启发下,较有意识的观察并选择图谱和动作并尝试记忆。
3.通过歌唱表演能对蚂蚁有更直观的认识。
活动过程:
1.出示一、二幅图;
利用连环画,激起幼儿的兴趣;
师:
“小朋友们,今天老师给你们带来一幅图,你们看看上面是谁〞(蚂蚁)“有几只呀〞(一只)“还有什么呢〞〔豆子〕“小蚂蚁在哪呢〔洞口〕“小蚂蚁看到什么了(豆子)请个别幼儿完整讲述这幅图。
2.出示第三、四幅图;
师:
“一只蚂蚁,一粒豆,你们来说说小蚂蚁想干嘛呢?
〞(幼儿自由讲述)“嗯,对了,可是,你们看,小蚂蚁用力搬也搬不动,急得直摇头〞大家一起来完整的讲述并做动作。
3.出示第五、六幅图;
师“那你们看看,小蚂蚁在干嘛呀?
〞“我们也来帮小蚂蚁想方法吧,搬不动怎么办呢?
〞(幼儿自由想象)
4.出示第七、八幅图;
师:
“小蚂蚁一个人搬不动,它回洞请来了好朋友,一起抬
着走〞〔重点突出回洞这个环节,并做动作,要夸张〕请小朋友帮助一起喊:
好朋友,快来帮助搬豆子。
5.教师完整讲述故事。
6.教师再带着幼儿讲述故事一遍〔边说边做动作〕
7.初步学习歌曲
1.欣赏音乐,教师随歌词指相应的图;
2.小朋友想不想听老师唱给你们听〔教师清唱一遍给幼儿听〕幼儿
3.小朋友,这首歌好不好听呀?
4.幼儿看图谱,教师提问歌词内容
5.教师和幼儿一起学习歌表演蚂蚁搬豆
6.提问幼儿最喜欢歌曲中的哪一句,帮助幼儿记忆歌词,联系歌曲节奏
7.教师用身体挡住图谱,请幼儿演唱,并用动作提示幼儿
8.教师带着幼儿完整歌唱,并做动作,教育用好听的声音唱情境表演
请一名幼儿扮演豆子,老师扮演蚂蚁,跟几个小朋友演好朋友,教师和幼儿边演变唱,让幼儿在活动中结束活动。
内容总结
(1)中班音乐蚂蚁搬豆教案中班音乐蚂蚁搬豆教案
中班音乐蚂蚁搬豆教案1
蚂蚁搬豆
活动内容:
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》
活动目标:
1、理解歌曲内容,能初步学唱歌曲
(2)难点是在理解歌词、熟悉旋律的根底上大胆尝试根据歌词创编动作(3)3、愿意与同伴交流,享受舞蹈交流的快乐(4)2、经验准备:
已有蚂蚁的简单知识经验(5)〕引导幼儿一同边说边创编动作(6)5.教师完整讲述故事