我为家乡做海报doc.docx

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我为家乡做海报doc

我为家乡做海报；

　　一、教学目标

教

学

目

标

基础目标

发展目标

[知识目标]

1．将word中的文字复制到powerpoint中。

2．综合运用学过的word技能，设计创作一张富有个性的海报。

1．指导学生灵活运用计算机软件，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，从而培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。

2．培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养。

3．培养学生对所学知识的综合运用能力，统筹安排和策划能力。

[情感领域]

1．培养学生自主创新的精神、独特的审美情趣和热爱祖国、热爱家乡的高尚情操。

2．通过自主学习和评价，培养学生敢于实践、勇于探索的精神和严谨、求知的科学态度。

3．通过小组学习和评价，培养学生互帮互学、共同进步的团体协作精神。

课型

模式

课型

模式

课型：

应用软件新授课。

模式：

建构主义教学模式，“任务驱动式”教学法。

　　二、教学重点

　　如何将word中的文字复制到“powerpoint”中。

　　三、教学难点

（1）综合应用。

（2）如何设计具有个性风格的演示文稿。

　　四、教学过程

　　1．创设情境、导入新课

　　师：

同学们，家乡的变化是日新月异的，你们发现了吗？

现在请大家和老师一起到家乡各个角落看看。

（出示课件）

　　师：

你知道他们都是哪儿吗？

　　师：

同学们回答真不错。

是的，近几年经过全县人民的共同奋斗，我们家乡发生了日新月异的变化，修了整齐的水泥马路，路两旁装上崭新的路灯，工厂一个比一个建的规模大。

看看现在的变化，想想以前，这是一件多么让人激动、让人骄傲的事呀！

听说通港大桥马上就要动工兴建了，它将给我县带来质的飞跃，人民的生活水平将进一步提高，全县人民都在热切期盼着这一天的到来。

此时此刻，老师的心情更是如此。

同学们此刻的心情是不是跟老师一样呢？

我们能为家乡建设做些什么呢？

　　2．范例欣赏，复习旧知

　　同学们的想法非常棒！

今天，我们就带着这种激动的心情一起来制作一张主题为“古雷池、新望江”的幻灯片，用我们的自己方式来为家乡的发展贡献一份力量。

　　老师这儿有几张的海报，（屏幕投影）同学们，你们边看边想，海报中用到了你们以前学过的哪些知识呢？

　　师：

是的，用到了我们学过的插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识。

我们也看到了海报是由报头、宣传词、宣传画、制作人姓名等组成。

（课件总结）

　　（教学思路：

引导学生观察，唤起学生探究的意愿。

）

　　3．尝试操作，发现问题

　　在刚才的讨论过程中，我们了解了插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识，还了解了海报的元素，现在咱们一起来试试吧！

　　出示学习任务：

综合运用所学知识，制作具有个性风格的演示文稿《古雷池新望江》

　　4．引导学生自学

　　师：

大家打开powerpoint先尝试操作5分钟，用“我求助”“我帮你”“我发现”的方式汇报你的尝试情况。

巧妇难为无米之炊，为了帮助大家更好的完成任务，老师准备了一个百宝箱，里面有一些关于家乡新容旧貌的图片。

开始动手吧！

　　5．启发学生发现、归纳

　　师：

时间过得真快，同学们在学习中发现了那些不能解决的问题呢？

　　一、教学目标

教

学

目

标

基础目标

发展目标

[知识目标]

1．将word中的文字复制到powerpoint中。

2．综合运用学过的word技能，设计创作一张富有个性的海报。

1．指导学生灵活运用计算机软件，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，从而培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。

2．培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养。

3．培养学生对所学知识的综合运用能力，统筹安排和策划能力。

[情感领域]

1．培养学生自主创新的精神、独特的审美情趣和热爱祖国、热爱家乡的高尚情操。

2．通过自主学习和评价，培养学生敢于实践、勇于探索的精神和严谨、求知的科学态度。

3．通过小组学习和评价，培养学生互帮互学、共同进步的团体协作精神。

课型

模式

课型

模式

课型：

应用软件新授课。

模式：

建构主义教学模式，“任务驱动式”教学法。

　　二、教学重点

　　如何将word中的文字复制到“powerpoint”中。

　　三、教学难点

（1）综合应用。

（2）如何设计具有个性风格的演示文稿。

　　四、教学过程

　　1．创设情境、导入新课

　　师：

同学们，家乡的变化是日新月异的，你们发现了吗？

现在请大家和老师一起到家乡各个角落看看。

（出示课件）

　　师：

你知道他们都是哪儿吗？

　　师：

同学们回答真不错。

是的，近几年经过全县人民的共同奋斗，我们家乡发生了日新月异的变化，修了整齐的水泥马路，路两旁装上崭新的路灯，工厂一个比一个建的规模大。

看看现在的变化，想想以前，这是一件多么让人激动、让人骄傲的事呀！

听说通港大桥马上就要动工兴建了，它将给我县带来质的飞跃，人民的生活水平将进一步提高，全县人民都在热切期盼着这一天的到来。

此时此刻，老师的心情更是如此。

同学们此刻的心情是不是跟老师一样呢？

我们能为家乡建设做些什么呢？

　　2．范例欣赏，复习旧知

　　同学们的想法非常棒！

今天，我们就带着这种激动的心情一起来制作一张主题为“古雷池、新望江”的幻灯片，用我们的自己方式来为家乡的发展贡献一份力量。

　　老师这儿有几张的海报，（屏幕投影）同学们，你们边看边想，海报中用到了你们以前学过的哪些知识呢？

　　师：

是的，用到了我们学过的插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识。

我们也看到了海报是由报头、宣传词、宣传画、制作人姓名等组成。

（课件总结）

　　（教学思路：

引导学生观察，唤起学生探究的意愿。

）

　　3．尝试操作，发现问题

　　在刚才的讨论过程中，我们了解了插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识，还了解了海报的元素，现在咱们一起来试试吧！

　　出示学习任务：

综合运用所学知识，制作具有个性风格的演示文稿《古雷池新望江》

　　4．引导学生自学

　　师：

大家打开powerpoint先尝试操作5分钟，用“我求助”“我帮你”“我发现”的方式汇报你的尝试情况。

巧妇难为无米之炊，为了帮助大家更好的完成任务，老师准备了一个百宝箱，里面有一些关于家乡新容旧貌的图片。

开始动手吧！

　　5．启发学生发现、归纳

　　师：

时间过得真快，同学们在学习中发现了那些不能解决的问题呢？

　　一、教学目标

教

学

目

标

基础目标

发展目标

[知识目标]

1．将word中的文字复制到powerpoint中。

2．综合运用学过的word技能，设计创作一张富有个性的海报。

1．指导学生灵活运用计算机软件，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，从而培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。

2．培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养。

3．培养学生对所学知识的综合运用能力，统筹安排和策划能力。

[情感领域]

1．培养学生自主创新的精神、独特的审美情趣和热爱祖国、热爱家乡的高尚情操。

2．通过自主学习和评价，培养学生敢于实践、勇于探索的精神和严谨、求知的科学态度。

3．通过小组学习和评价，培养学生互帮互学、共同进步的团体协作精神。

课型

模式

课型

模式

课型：

应用软件新授课。

模式：

建构主义教学模式，“任务驱动式”教学法。

　　二、教学重点

　　如何将word中的文字复制到“powerpoint”中。

　　三、教学难点

（1）综合应用。

（2）如何设计具有个性风格的演示文稿。

　　四、教学过程

　　1．创设情境、导入新课

　　师：

同学们，家乡的变化是日新月异的，你们发现了吗？

现在请大家和老师一起到家乡各个角落看看。

（出示课件）

　　师：

你知道他们都是哪儿吗？

　　师：

同学们回答真不错。

是的，近几年经过全县人民的共同奋斗，我们家乡发生了日新月异的变化，修了整齐的水泥马路，路两旁装上崭新的路灯，工厂一个比一个建的规模大。

看看现在的变化，想想以前，这是一件多么让人激动、让人骄傲的事呀！

听说通港大桥马上就要动工兴建了，它将给我县带来质的飞跃，人民的生活水平将进一步提高，全县人民都在热切期盼着这一天的到来。

此时此刻，老师的心情更是如此。

同学们此刻的心情是不是跟老师一样呢？

我们能为家乡建设做些什么呢？

　　2．范例欣赏，复习旧知

　　同学们的想法非常棒！

今天，我们就带着这种激动的心情一起来制作一张主题为“古雷池、新望江”的幻灯片，用我们的自己方式来为家乡的发展贡献一份力量。

　　老师这儿有几张的海报，（屏幕投影）同学们，你们边看边想，海报中用到了你们以前学过的哪些知识呢？

　　师：

是的，用到了我们学过的插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识。

我们也看到了海报是由报头、宣传词、宣传画、制作人姓名等组成。

（课件总结）

　　（教学思路：

引导学生观察，唤起学生探究的意愿。

）

　　3．尝试操作，发现问题

　　在刚才的讨论过程中，我们了解了插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识，还了解了海报的元素，现在咱们一起来试试吧！

　　出示学习任务：

综合运用所学知识，制作具有个性风格的演示文稿《古雷池新望江》

　　4．引导学生自学

　　师：

大家打开powerpoint先尝试操作5分钟，用“我求助”“我帮你”“我发现”的方式汇报你的尝试情况。

巧妇难为无米之炊，为了帮助大家更好的完成任务，老师准备了一个百宝箱，里面有一些关于家乡新容旧貌的图片。

开始动手吧！

　　5．启发学生发现、归纳

　　师：

时间过得真快，同学们在学习中发现了那些不能解决的问题呢？

　　一、教学目标

教

学

目

标

基础目标

发展目标

[知识目标]

1．将word中的文字复制到powerpoint中。

2．综合运用学过的word技能，设计创作一张富有个性的海报。

1．指导学生灵活运用计算机软件，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，从而培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。

2．培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养。

3．培养学生对所学知识的综合运用能力，统筹安排和策划能力。

[情感领域]

1．培养学生自主创新的精神、独特的审美情趣和热爱祖国、热爱家乡的高尚情操。

2．通过自主学习和评价，培养学生敢于实践、勇于探索的精神和严谨、求知的科学态度。

3．通过小组学习和评价，培养学生互帮互学、共同进步的团体协作精神。

课型

模式

课型

模式

课型：

应用软件新授课。

模式：

建构主义教学模式，“任务驱动式”教学法。

　　二、教学重点

　　如何将word中的文字复制到“powerpoint”中。

　　三、教学难点

（1）综合应用。

（2）如何设计具有个性风格的演示文稿。

　　四、教学过程

　　1．创设情境、导入新课

　　师：

同学们，家乡的变化是日新月异的，你们发现了吗？

现在请大家和老师一起到家乡各个角落看看。

（出示课件）

　　师：

你知道他们都是哪儿吗？

　　师：

同学们回答真不错。

是的，近几年经过全县人民的共同奋斗，我们家乡发生了日新月异的变化，修了整齐的水泥马路，路两旁装上崭新的路灯，工厂一个比一个建的规模大。

看看现在的变化，想想以前，这是一件多么让人激动、让人骄傲的事呀！

听说通港大桥马上就要动工兴建了，它将给我县带来质的飞跃，人民的生活水平将进一步提高，全县人民都在热切期盼着这一天的到来。

此时此刻，老师的心情更是如此。

同学们此刻的心情是不是跟老师一样呢？

我们能为家乡建设做些什么呢？

　　2．范例欣赏，复习旧知

　　同学们的想法非常棒！

今天，我们就带着这种激动的心情一起来制作一张主题为“古雷池、新望江”的幻灯片，用我们的自己方式来为家乡的发展贡献一份力量。

　　老师这儿有几张的海报，（屏幕投影）同学们，你们边看边想，海报中用到了你们以前学过的哪些知识呢？

　　师：

是的，用到了我们学过的插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识。

我们也看到了海报是由报头、宣传词、宣传画、制作人姓名等组成。

（课件总结）

　　（教学思路：

引导学生观察，唤起学生探究的意愿。

）

　　3．尝试操作，发现问题

　　在刚才的讨论过程中，我们了解了插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识，还了解了海报的元素，现在咱们一起来试试吧！

　　出示学习任务：

综合运用所学知识，制作具有个性风格的演示文稿《古雷池新望江》

　　4．引导学生自学

　　师：

大家打开powerpoint先尝试操作5分钟，用“我求助”“我帮你”“我发现”的方式汇报你的尝试情况。

巧妇难为无米之炊，为了帮助大家更好的完成任务，老师准备了一个百宝箱，里面有一些关于家乡新容旧貌的图片。

开始动手吧！

　　5．启发学生发现、归纳

　　师：

时间过得真快，同学们在学习中发现了那些不能解决的问题呢？

　　一、教学目标

教

学

目

标

基础目标

发展目标

[知识目标]

1．将word中的文字复制到powerpoint中。

2．综合运用学过的word技能，设计创作一张富有个性的海报。

1．指导学生灵活运用计算机软件，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，从而培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。

2．培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养。

3．培养学生对所学知识的综合运用能力，统筹安排和策划能力。

[情感领域]

1．培养学生自主创新的精神、独特的审美情趣和热爱祖国、热爱家乡的高尚情操。

2．通过自主学习和评价，培养学生敢于实践、勇于探索的精神和严谨、求知的科学态度。

3．通过小组学习和评价，培养学生互帮互学、共同进步的团体协作精神。

课型

模式

课型

模式

课型：

应用软件新授课。

模式：

建构主义教学模式，“任务驱动式”教学法。

　　二、教学重点

　　如何将word中的文字复制到“powerpoint”中。

　　三、教学难点

（1）综合应用。

（2）如何设计具有个性风格的演示文稿。

　　四、教学过程

　　1．创设情境、导入新课

　　师：

同学们，家乡的变化是日新月异的，你们发现了吗？

现在请大家和老师一起到家乡各个角落看看。

（出示课件）

　　师：

你知道他们都是哪儿吗？

　　师：

同学们回答真不错。

是的，近几年经过全县人民的共同奋斗，我们家乡发生了日新月异的变化，修了整齐的水泥马路，路两旁装上崭新的路灯，工厂一个比一个建的规模大。

看看现在的变化，想想以前，这是一件多么让人激动、让人骄傲的事呀！

听说通港大桥马上就要动工兴建了，它将给我县带来质的飞跃，人民的生活水平将进一步提高，全县人民都在热切期盼着这一天的到来。

此时此刻，老师的心情更是如此。

同学们此刻的心情是不是跟老师一样呢？

我们能为家乡建设做些什么呢？

　　2．范例欣赏，复习旧知

　　同学们的想法非常棒！

今天，我们就带着这种激动的心情一起来制作一张主题为“古雷池、新望江”的幻灯片，用我们的自己方式来为家乡的发展贡献一份力量。

　　老师这儿有几张的海报，（屏幕投影）同学们，你们边看边想，海报中用到了你们以前学过的哪些知识呢？

　　师：

是的，用到了我们学过的插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识。

我们也看到了海报是由报头、宣传词、宣传画、制作人姓名等组成。

（课件总结）

　　（教学思路：

引导学生观察，唤起学生探究的意愿。

）

　　3．尝试操作，发现问题

　　在刚才的讨论过程中，我们了解了插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识，还了解了海报的元素，现在咱们一起来试试吧！

　　出示学习任务：

综合运用所学知识，制作具有个性风格的演示文稿《古雷池新望江》

　　4．引导学生自学

　　师：

大家打开powerpoint先尝试操作5分钟，用“我求助”“我帮你”“我发现”的方式汇报你的尝试情况。

巧妇难为无米之炊，为了帮助大家更好的完成任务，老师准备了一个百宝箱，里面有一些关于家乡新容旧貌的图片。

开始动手吧！

　　5．启发学生发现、归纳

　　师：

时间过得真快，同学们在学习中发现了那些不能解决的问题呢？

　　一、教学目标

教

学

目

标

基础目标

发展目标

[知识目标]

1．将word中的文字复制到powerpoint中。

2．综合运用学过的word技能，设计创作一张富有个性的海报。

1．指导学生灵活运用计算机软件，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，从而培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。

2．培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养。

3．培养学生对所学知识的综合运用能力，统筹安排和策划能力。

[情感领域]

1．培养学生自主创新的精神、独特的审美情趣和热爱祖国、热爱家乡的高尚情操。

2．通过自主学习和评价，培养学生敢于实践、勇于探索的精神和严谨、求知的科学态度。

3．通过小组学习和评价，培养学生互帮互学、共同进步的团体协作精神。

课型

模式

课型

模式

课型：

应用软件新授课。

模式：

建构主义教学模式，“任务驱动式”教学法。

　　二、教学重点

　　如何将word中的文字复制到“powerpoint”中。

　　三、教学难点

（1）综合应用。

（2）如何设计具有个性风格的演示文稿。

　　四、教学过程

　　1．创设情境、导入新课

　　师：

同学们，家乡的变化是日新月异的，你们发现了吗？

现在请大家和老师一起到家乡各个角落看看。

（出示课件）

　　师：

你知道他们都是哪儿吗？

　　师：

同学们回答真不错。

是的，近几年经过全县人民的共同奋斗，我们家乡发生了日新月异的变化，修了整齐的水泥马路，路两旁装上崭新的路灯，工厂一个比一个建的规模大。

看看现在的变化，想想以前，这是一件多么让人激动、让人骄傲的事呀！

听说通港大桥马上就要动工兴建了，它将给我县带来质的飞跃，人民的生活水平将进一步提高，全县人民都在热切期盼着这一天的到来。

此时此刻，老师的心情更是如此。

同学们此刻的心情是不是跟老师一样呢？

我们能为家乡建设做些什么呢？

　　2．范例欣赏，复习旧知

　　同学们的想法非常棒！

今天，我们就带着这种激动的心情一起来制作一张主题为“古雷池、新望江”的幻灯片，用我们的自己方式来为家乡的发展贡献一份力量。

　　老师这儿有几张的海报，（屏幕投影）同学们，你们边看边想，海报中用到了你们以前学过的哪些知识呢？

　　师：

是的，用到了我们学过的插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识。

我们也看到了海报是由报头、宣传词、宣传画、制作人姓名等组成。

（课件总结）

　　（教学思路：

引导学生观察，唤起学生探究的意愿。

）

　　3．尝试操作，发现问题

　　在刚才的讨论过程中，我们了解了插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识，还了解了海报的元素，现在咱们一起来试试吧！

　　出示学习任务：

综合运用所学知识，制作具有个性风格的演示文稿《古雷池新望江》

　　4．引导学生自学

　　师：

大家打开powerpoint先尝试操作5分钟，用“我求助”“我帮你”“我发现”的方式汇报你的尝试情况。

巧妇难为无米之炊，为了帮助大家更好的完成任务，老师准备了一个百宝箱，里面有一些关于家乡新容旧貌的图片。

开始动手吧！

　　5．启发学生发现、归纳

　　师：

时间过得真快，同学们在学习中发现了那些不能解决的问题呢？

　　一、教学目标

教

学

目

标

基础目标

发展目标

[知识目标]

1．将word中的文字复制到powerpoint中。

2．综合运用学过的word技能，设计创作一张富有个性的海报。

1．指导学生灵活运用计算机软件，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，从而培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。

2．培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养。

3．培养学生对所学知识的综合运用能力，统筹安排和策划能力。

[情感领域]

1．培养学生自主创新的精神、独特的审美情趣和热爱祖国、热爱家乡的高尚情操。

2．通过自主学习和评价，培养学生敢于实践、勇于探索的精神和严谨、求知的科学态度。

3．通过小组学习和评价，培养学生互帮互学、共同进步的团体协作精神。

课型

模式

课型

模式

课型：

应用软件新授课。

模式：

建构主义教学模式，“任务驱动式”教学法。

　　二、教学重点

　　如何将word中的文字复制到“powerpoint”中。

　　三、教学难点

（1）综合应用。

（2）如何设计具有个性风格的演示文稿。

　　四、教学过程

　　1．创设情境、导入新课

　　师：

同学们，家乡的变化是日新月异的，你们发现了吗？

现在请大家和老师一起到家乡各个角落看看。

（出示课件）

　　师：

你知道他们都是哪儿吗？

　　师：

同学们回答真不错。

是的，近几年经过全县人民的共同奋斗，我们家乡发生了日新月异的变化，修了整齐的水泥马路，路两旁装上崭新的路灯，工厂一个比一个建的规模大。

看看现在的变化，想想以前，这是一件多么让人激动、让人骄傲的事呀！

听说通港大桥马上就要动工兴建了，它将给我县带来质的飞跃，人民的生活水平将进一步提高，全县人民都在热切期盼着这一天的到来。

此时此刻，老师的心情更是如此。

同学们此刻的心情是不是跟老师一样呢？

我们能为家乡建设做些什么呢？

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　　同学们的想法非常棒！

今天，我们就带着这种激动的心情一起来制作一张主题为“古雷池、新望江”的幻灯片，用我们的自己方式来为家乡的发展贡献一份力量。

　　老师这儿有几张的海报，（屏幕投影）同学们，你们边看边想，海报中用到了你们以前学过的哪些知识呢？

　　师：

是的，用到了我们学过的插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识。

我们也看到了海报是由报头、宣传词、宣传画、制作人姓名等组成。

（课件总结）

　　（教学思路：

引导学生观察，唤起学生探究的意愿。

）

　　3．尝试操作，发现问题

　　在刚才的讨论过程中，我们了解了插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识，还了解了海报的元素，现在咱们一起来试试吧！

　　出示学习任务：

综合运用所学知识，制作具有个性风格的演示文稿《古雷池新望江》

　　4．引导学生自学

　　师：

大家打开powerpoint先尝试操作5分钟，用“我求助”“我帮你”“我发现”的方式汇报你的尝试情况。

巧妇难为无米之炊，为了帮助大家更好的完成任务，老师准备了一个百宝箱，里面有一些关于家乡新容旧貌的图片。

开始动手吧！

　　5．启发学生发现、归纳

　　师：

时间过得真快，同学们在学习中发现了那些不能解决的问题呢？

　　一、教学目标

教

学

目

标

基础目标

发展目标

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