度第一学期语文教研组工作及度第一学期语文科组教研工作汇编docdoc.docx

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2017-2018学年度第一学期语文教研组工作总结与

2017-2018学年度第一学期语文科组教研工作总结汇编

2017-2018学年度第一学期语文教研组工作总结

时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过

的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕教科室工作

计划，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根

本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极

实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。

通过

扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如

下：

一、认真学习理论，更新了教育观念“问渠哪得清如许，为有源

头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源

之水”。

为加强修养，提高素质，我们组制定了适合语文教学的理论

学习计划，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教

法》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的

教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我

校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。

其次鼓励老师们

采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容

的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的

材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提

高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

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二、抓好教学常规，不断提高课堂教学能力和教学质量。

课堂是

老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师

的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注

重备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深入钻研教材。

每一节课要精心备课，确定每一课

时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。

把培养

学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非

预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。

2、以学生为本，培养学生的能力课堂中，以学生为主体，重在充

实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，

培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。

提倡老师在教

学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢

上语文。

3、课后反思，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有

一个交流反思的时间。

这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们

语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，

有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自

己。

4、共同合作，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力量更

重要，我们组以互研组为单位定时定期进行集体备课。

讨论教学中的

一些问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思

教学得失。

尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善

各课资料，力争向每一个四十分钟要质量。

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5、作业反馈，落实为重这一学期，组织了两次作业大检查，发现我们的作业布置大有改善，更注重于学生能力的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发现在作业反馈上有点忽视，“二次作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，掌握才是根本，所以我们组特意为此讨论开会，探讨落实的措施。

二、发挥网络信息的优势，提高全体教师的教研能力。

结合教科

室工作计划，我们教研组积极组织全体教师制定网络教研的计划,让每位教师充分利用校园网，在自己的博客上发表、上传自己的教学设

计、课件、反思、案例、论文等，以达到资源共享，从而提升了教师网络教研的能力，也提高了自己的业务能力、教研水平，同时也推进了我校教研的整体水平。

1、本学期我们在第三周和第四周举行了大规模的青年教师新课程课堂教学大赛活动，全组有12位青年教师参加，按照说课、讲课、评课的程序进行，各教师能高度重视，充分准备。

大赛较之以往，课更

为朴实，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能可贵的，这也

是对前季学校开展的“走出课改误区”大讨论的很好回应，这样的课

才让人觉得踏实，学生也能真正学有所获，从这个意义上来讲，这次

大赛是非常成功的。

另外，课堂上教师运用多媒体教学手段更为娴

熟，较好得发挥了它的辅助作用。

在评课中，大家能够以诚相待，真

诚的指出教学中存在的不足、问题，老教师也充分体现自己的传、

帮、带作用，通过这次大赛，让大家获益匪浅，涌现出了一些青年新

秀，如孟延萍、杨帆珍等，最重要的是使更多的青年教师成长起来

了。

2、积极开展读书活动，各教师都撰写了详细的读书笔记。

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3、积极组织学生参加各种征文比赛，学初“感恩教师”书信征文

大赛、第二届文学创作大赛，每次活动，大家都能积极参与，指导、

筛选、写评语，尽管很辛苦，但都任劳任怨。

4、认真组织学生参加“20**年全国中学生语文能力竞赛”。

尽管

本学期我们语文教研组的工作取得了一些成绩，但我们仍然有很多不

足，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热情不高，一部分

教师对教研活动的认识不够端正，有的教师在读书活动中疲于应付，

这都是我们今后工作中所要亟待解决的。

有人说“学无止境、教无止

境、研无止境”。

是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极

改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！

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2017-2018学年度第一学期语文科组教研工作总结

本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，积极探索课改的新经验，新方法，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

如下

一、加强校本培训，促进教师专业发展。

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以年级组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经

验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语

文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨

论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模

式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教

学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，

注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

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3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语文教师加入

到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研

究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了

评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

鼓励教师积极外出或

在校内听课或参加培训或自主学习。

在多次的培训中，我校语文教师

的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平。

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提

高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，这个光荣的传统继续

在我校语文教研组得到发扬。

我们组内上的研究课有秦媚老师上的

《彩色的翅膀》、秦丽老师上的《写熟悉的一个人》、符丽老师上的

《小小的船》、肖婧老师上的《我的伯父鲁迅先生》、张慕盈老师上

的《赵州桥》、王海妹老师上的《搭石》。

每次的研究课都要求全体

语文教师听课并在网上参加评课，发挥着传、帮、带的作用。

交流

中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全

面的认识。

2、组织老师们参加县教研室举办的各种教研活动，促进教师间的

相互交流和合作，达到教学相长的目的。

本学期组织低年级的老师到

二小听全县青年教师的拼音教学，组织高年级的老师到仙沟思源学校

听全县青年教师的阅读教学，组织中年级的老师在我们三小听全县青

年教师的作文教学；组织县的骨干教师到仙沟思源参与低年级拼音教

学的集体备课。

在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。

这

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样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

通过对老师的备课、上课、批改的检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

本学期我们进行了四、五年级的《中华颂?

国学经典》知识竞赛。

四、积极开展课题研究。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。

这学期，语文科组做了两次专题讲座——林春老师《低年级口语交际教学》和符彩波老师《浅谈小学高年级识字教学》，每次专题讲座后都组织老师们在网上参加研讨。

五、教研组工作存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节

上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活

动的热情、积极性不高。

因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩

的提高。

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3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。

对学生的课外阅读

指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语

文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱

怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教

研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水

平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练

入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉

励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的

学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文

量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一

个学生掉队。

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