五年级语文习作3 秋天的树叶 教学设计示范文本.docx

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五年级语文习作3秋天的树叶教学设计示范文本

五年级语文：

习作3秋天的树叶教学设计（示范文本）

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（语文教案）

学校：

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年级：

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教师：

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教案设计/精品文档/文字可改

五年级语文：

习作3秋天的树叶教学设计（示范文本）

教材简介:

语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。

　　[课前思考]

　　秋天，学生年年所见，但越是常见就是越是习以为常。

引导学生学会观察是写好本次习作的前提。

因此想在本课教学中，细化观察顺序与方法，让学生知道，看什么，怎样把看到的有条理地写出来，且努力做到生动活泼。

　　[教学设计]

　　教学要求

　　1．通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。

　　2．学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。

　　3．通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

　　教学重点、难点

　　1．指导学生按一定顺序进行观察。

　　2．观察顺序和写作顺序相结合。

　　课前准备

　　1.组织秋游或秋游校园，明确观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。

　　2．查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因以及有关树叶的介绍，并做好笔记。

　　教学时间：

　　三课时

　　教学过程

　　一、导人，激发兴趣

　　1．我们秋游了校园，观察秋天的树叶，你观察到了哪些树叶?

　　2．在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了吗?

它们的形状、颜色各有什么特点?

　　3．小结。

　　秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。

今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。

　　板书课题：

秋天的树叶

　　二、明确要求，指导选材

　　1．指名读课本中的习作要求，其他同学边听边思考：

本次习作有哪些要求?

　　学生讨论，

　　教师结合讨论情况相机板书：

形状、颜色。

（变化）

　　2．拿出自己搜集的树叶标本，边看边思考：

你最喜欢什么树叶?

它有什么特点?

你准备向大家介绍哪几种树叶?

（枫叶、冬青叶……）

　　三、指导学生按一定顺序观察、写作

　　1．出示枫叶标本，问：

（1）枫叶由哪两部分构成?

（板书：

叶柄叶片）

（2）叶片、叶的边缘各有什么特点?

　　（3）叶脉有什么作用?

　　（4）枫树叶的叶柄有什么特点?

　　（5）你知道枫叶秋天为什么会变红吗?

　　讨论、小结：

秋天气温降低，枫叶里的叶绿素被破坏了，产生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变红了。

　　2．指名按照一定的顺序介绍秋天的枫叶，注意枫叶的形状、色彩，还可以简单介绍一下色彩变化的原因。

　　3．指名按一定的顺序说说枫叶。

　　评议口述情况。

　　4．根据评议情况将介绍枫叶的内容完整地写下来。

　　5．按同样的方法，将另外一种树叶的特点写下来。

　　四、指导学生写好全文

　　1．通过介绍，老师发现同学们都不止熟悉一种树叶，有的熟悉两种、三种甚至更多，那么如果你想把两三种都写下来，还应注意哪些问题呢?

　　2．学生讨论。

　　小结：

要确定好介绍的顺序，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。

　　如果把介绍几种树叶的话写下来，是一篇完整的文章吗?

当然不是，还应该加上什么（开头和结尾）?

注意采用“总一分一总”的写作方法。

　　3．开头可以怎么写?

　　写秋游时看到秋叶的总印象。

　　4．结尾可怎么写?

　　讨论，小结：

可以写对秋叶的赞美，也可以写这次活动给自己带来哪些快乐，增长了哪些见识。

　　五、修改评议，完成习作

　　1．把刚才已写好的片断加上开头，段与段之间要注意连接，还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。

　　2．学生独立写作，教师巡视指导。

　　3．指名读习作，集体评议、修改，对写得有新意的同学加以表扬。

　　4．誊写。

　　六、作文讲评。

　　优秀习作欣赏

　　秋叶，特别的小船

　　张纯洁

　　夏天过去了，秋妈妈忙着给树叶披上金装。

登高远望，那田野犹如茫茫的金海。

秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈家似的轻盈旋转……地上满是黄叶，像铺上一层厚厚的金毯子。

　　看，那边飘落了一片叶子。

我急忙跑过去，伸出双手接住了它，哈，桂花叶，真漂亮！

叶柄淡绿，细长细长的，叶面上的叶脉清晰可见，那线条有条不紊，宛如整齐的图形。

叶边上的小锯齿儿像无数个“人”字，十分别致。

这叶片活像金色的小船，它也许是想投入小河的怀抱才落下的吧！

　　于是，我轻轻的把它放进小河，河水哗啦啦的响着，像是鼓掌欢迎着这“特别的小船”。

小船在激流中，打了个旋，顺着流水驶去。

　　如果说燕子是报春的使者，那么，我说落叶应该是迎秋的顽童。

　　秋天的树叶

　　陈诗敏

　　秋天真是个五彩缤纷的世界，这都是树叶的功劳,它们有红有绿，把秋天装扮得像个大花园。

　　枫树叶是红色的，像手掌，正好有五个片儿。

叶片上有少量的突出的齿，基部为心形，上面为深绿至暗绿，下面脉腋上有毛感，边缘上还镶着不规则的花边。

树皮灰褐色，随着树龄增长，表面出现沟纹和鳞片。

枫树叶，给秋天带来了喜庆和温暖。

　　冬青树是生命力的象征，树冠蓬蓬勃勃，枝繁叶茂。

树叶椭圆形，两头尖尖的，像两头翘起的小船。

叶面上茎脉十分清晰，由下往上长，由粗变细。

叶子正面是深绿色，十分光滑，反面浅绿色，由于有许多突出的茎脉而显得粗糙。

冬青树叶边缘上有波浪线一样的锯齿形，但不扎人。

　　在校园里，枫叶火红，冬青叶碧绿，一个充满热情，一个充满生命力，这真是我们少先队员的精神面貌呀！

我爱秋天，我爱校园的秋天。

　　我爱秋叶

　　汤冯哲

　　秋天是五彩缤纷的，因为秋天的树叶染出的多彩的秋天。

　　你看，香樟树在其他树的映衬下，显得更加突出，好看。

来到香樟树下，望着它们，那树上充满生命力的枝叶，在微风中像小朋友一样向我招手、点头。

绿叶丛中，有点点红叶，增添了树的色彩。

微风中，一叶半黄半红的叶片，像蝴蝶那样飞舞起来，慢慢地、轻盈地飘落到我的面前，好似来欢迎我这个一直想探究秋的奥秘的小精灵。

　　我俯下身子，捡起树叶，一缕清香飘来。

这是纯天然的清香，是秋的清香。

手里的叶片，淡黄与夹杂着淡红，还有些绿的，几乎是五颜六色，似化了妆的姑娘。

　　我爱这树叶，小心翼翼地拿在手里，带回了家。

清香的叶片，夹进了我的书中。

这叶片，椭圆形，两端有些翘，像绿色的小船，载上我驶进知识的海洋。

　　我爱秋天，我更爱秋天的树叶。

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