清华大学出版社小学五年级信息技术教案新版.docx

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清华大学出版社小学五年级信息技术教案新版

第1单元春

一、单元概述

本单元的活动主线是以“春”为主题制作简单的Flash动画。

学生将在一点一滴的学习、积累中掌握FlashCS5的使用技能并体验成功的喜悦。

通过任务情境的设置，让学生发现：

运用掌握的信息技术知识，可以展现大自然以及生活中的美好事物。

二、学习目标

本单元是学生初次接触FlashCS5，主要是通过使用Flash动画播放器（MacromediaFlashPlayer）来播放Flash动画并利用FlashCS5软件制作简单的逐帧动画。

通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握：

舞台的设置、制作逐帧动画、测试影片、新建图层、导入位图、保存动画等技能。

教学中，教师要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。

如：

文件的“保存”与“打开”。

这两种操作过程与学生在PowerPointXP程序中做的文件“保存”与“打开”操作差不多。

教师要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。

教学中要重视成果的及时展示。

单元结束时要进行作品展示，这是最终的动画作品，应为学生提供赏析的机会。

在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随

时的展示，如：

制作逐帧动画后，让学生观看动画效果。

通过每次的展示过程，学生可以提高兴趣、建立信心、相互学习、取长补短。

展示的方式应多样化，有条件的用投影机或教学系统展示；没条件的，可以组织学生下座位自由走走、看看、评评。

要重视学生的反思。

单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累。

三|、教学重点：

1.熟悉FlashCS5工作环境；学会启动、退出FlashCS5程序。

2.学会播放Flash动画文件。

3.掌握打开、关闭动画文件的方法。

4.学会制作逐帧动画的方法。

5.掌握新建图层的方法。

6.掌握导入位图的方法。

7.学会保存Flash动画文件。

教学难点：

1.播放Flash动画文件。

2.对“逐帧”动画的理解以及逐帧动画的制作方法。

3.对“图层”概念的理解。

4.对“位图”概念的理解以及在动画中导入位图的方法。

5.认识并正确保存Flash动画的源文件。

四、学时安排

共3课时，每课1课时。

第1课春的气息

——播放动画并初识FlashCS5

教学目标

知识与技能：

1.认识MacromediaFlashPlayer播放器；掌握用flash播放器播放flash动画的方法。

2.掌握启动、退出FlashCS5的方法。

3.认识FlashCS5的工作界面，包括“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”等内容。

过程与方法：

通过对Flash作品的欣赏，培养学生对动画制作的兴趣。

情感态度价值观：

通过对动画的欣赏，培养学生综合审美的能力。

教学重难点：

培养学生对动画制作的兴趣。

教学设计

一、引入

　　同学们一定很喜欢在网上看FLASH动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。

（播放几个FLASH动画）

　　这些动画是怎么制作的呢？

如果我们自己也会制作动画该有多好呀！

从今天开始我们就一起学习制作动画的的软件FlashCS5。

二、新课

1、用AdobeFlashPlayer播放动画

步骤1：

双击AdobeFlashPlayer图标，打开AdobeFlashPlayer播放器。

步骤2：

执行“文件”→“打开”命令，弹出第1个“打开”对话框。

步骤3：

单击“浏览”按钮，弹出第2个“打开”对话框。

在该对话框中选择要播放的动画文件“春的气息.swf”。

步骤4：

单击“打开”按钮，这时选中的动画文件的存放位置及文件名就出现在第1个“打开”对话框的“位置”文本框中。

步骤5：

单击“确定”按钮，所选动画文件将在AdobeFlashPlayer播放器中打开并播放。

2、调整播放窗口大小

在播放窗口中，执行“查看”→“全屏”命令，就能让动画满屏播放。

按键盘上的Esc键就可以恢复到原来的状态。

3、控制动画的播放

执行“控制”菜单中的“播放”、“后退”等命令，可以灵活地控制动画的播放。

4、对画面进行“放大”或“缩小”

想知道小蜜蜂在做什么吗？

看不清，没关系！

执行“查看”→“放大”命令，整个画面就被放大。

当鼠标指针变为“抓手”形状，拖动鼠标指针到所需位置，就可以将此部分内容看得非常清楚。

5、关闭动画文件

执行“文件”→“关闭”命令，即可关闭已经打开的动画文件。

6、启动并初识FlashCS5的工作环境

Flash软件有不同版本，我们以FlashCS5版本为例来认识它的环境。

执行“开始”→“所有程序”→“AdobeFlashProfessionalCS5”命令，即可启动FlashCS5，进入FlashCS5的工作环境。

7、认识FlashCS5的工作界面

在FlashCS5的工作界面上，除了有我们比较奥熟悉的标题栏和菜单栏外，还有以下一些特定的部分。

工具箱：

包含所有绘图工具，工具箱的打开或关闭可以通过执行“窗口”→“工具”命令来完成。

除了工具箱以外还有功能面板组、工作区、时间轴面板、无论FlashCS5工作界面多么混乱，只要执行“窗口”→“工作区”→“重置基本功能”命令，FlashCS5工作界面就会恢复到默认设置状态了。

8、退出FlashCS5。

执行“文件”→“退出”命令，就可以退出FlashCS5。

四、课堂小结

　　教师总结本课教学内容，指名复述本课所学内容。

五、视野拓展

Flash动画简介

教学反思：

第2课新春快乐

——制作逐帧动画

教学目标

知识与技能：

1.学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。

2.理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。

3.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。

4.学会制作“逐帧动画”。

5.学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。

6.掌握执行“文件”→“保存”命令保存动画的方法。

过程与方法：

通过对Flash作品的欣赏，培养学生对动画制作的兴趣。

情感态度价值观：

通过对动画的欣赏，培养学生综合审美的能力。

教学重难点：

培养学生对动画制作的兴趣。

教学过程

一、课堂引入

从本课开始，我们将以“新春快乐”为活动主题，学会制作文字闪烁变色的逐帧动画。

Flash动画可以是逐帧动画、运动渐变动画，还可以是形状渐变动画。

二、新授

1.观看《新春快乐》讲解“帧”的含义

动画是由一张张静止的图像连续快速播放形成的。

而这些静止的图片就叫做“帧”。

“帧”是动画的基本单位。

它表示的是动画序列的时间先后关系。

而“逐帧动画”是由“关键帧”构成，在时间轴面板上，“关键帧”是以实心黑点表示的。

逐帧动画就是指舞台上每一帧的内容都发生变化

2.逐帧动画制作步骤

（1）对舞台进行设置

设置舞台的大小；设置舞台背景色；设置每秒钟播放的帧数。

（2）动画的制作

制作文字闪烁变色的逐帧动画，需要掌握“文本”工具的使用、插入“关键帧”以及在“属性”面板中设置文字效果。

教师讲解：

①选择工具箱中的“文本”工具，此时鼠标指针变成的形状。

在舞台上单击鼠标并输入文字。

②当文字输入完毕后，单击工具箱中的“箭头”工具，结束文字的输入，此时文字仍处于选定状态。

在上述的操作中，引导学生观察鼠标指针的变化。

③当需要设置文字效果时，必须使文字处于选中状态。

然后在“属性”面板中设置文字效果，包括：

文字的字体、字号、颜色等。

④在“时间轴”窗口的第2帧处插入关键帧，然后改变文字的颜色。

引导学生观察“时间轴”窗口中帧帧的变化。

通过观察，使学生认识“关键帧”的形状，理解“关键帧”的作用是定义与控制动画的变化。

“控制”→“测试影片”命令或直接按Ctrl+Enter键来观看动画效果。

、

（3）动画的保存

FlashCS5提供了多种不同的文件保存类型，默认的保存类型是“FlashCS5文档”，扩展名是.fla,它的图标是。

三、练习

学生根据所学制作《新春快乐》

四、视野拓展

动画的原理

教学反思：

第3课礼花绽放

——在动画中导入位图

教学目标

知识与技能

1.掌握打开动画文件的方法。

2.掌握插入图层的方法。

3.理解“矢量图”与“位图”的概念；学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。

4.学会调整图层的叠放次序。

过程与方法

运用小组合作的方法，让学生掌握在动画中导入位图的方法。

情感态度价值观

培养学生的审美意识。

教学设计

一、课堂引入

首先，教师可引导学生欣赏范例“新春快乐”。

通过赏的过程，发现在这个逐帧动画中又添加了漂亮的背景图片。

怎样在动画中添加背景图片？

教师通过演示教学，启发学生分析动画源文件，明确完成任务需要：

①打开源文件“新春快乐”。

②在“时间轴”上插入新图层。

③导入背景图片。

二、新授

1.打开动画文件

打开已有的动画源文件“新春快乐”。

有不同的方法可以打开Flash源文件：

双击源文件；启动FlashCS5后，通过命令菜单打开源文件；双击“常用”工具栏中的“打开”按钮打开源文件等。

2.插入新图层

①什么是图层？

②插入图层的作用？

③怎样插入图层？

图层1是文字，图层2是背景图片，两个图层叠合在一起，组成完整的动画。

所以，一个图层，犹如一张透明的纸，上面可以绘制任何事物或书写任何文字，所有的图层叠合在一起，就组成了一个完整的动画作品。

3.在新图层中导入位图

①必须先选中需要导入图片的“帧”，才能通过“导入”操作，将图片导入到舞台上。

否则，导入的图片并不在需要的帧上。

②导入的图片是位图。

介绍“位图”。

通过实际操作启发学生：

计算机平面图形文件分为位图和矢量图。

位图放大会产生失真，存储时所占空间较大。

矢量图占空间小，放大不会失真。

利用Flash工具绘制的图形是矢量图形。

③要灵活调整舞台上位图的大小。

4.根据需要来调整图层叠放次序

5.保存文件

以新文件名“礼花绽放”来保存文件，这需要利用文件的“另存为”命令。

三、练习

学生动手制作《礼花绽放》。

四、知识着陆

五、视野拓展

在FlashCS5中导入GIF动画

教学反思：

第2单元夏

一、单元概述

本单元的活动主线是：

以“夏”为主题，制作简单的形状渐变动画、运动渐变动画以及沿引导线运动的动画。

二、学习目标

学生在已有的FlashCS5知识的基础下，学习利用FlashCS5中的“绘图”工具，绘制具有渐变色效果的图像。

在掌握了逐帧动画的基础上，学习简单的形状渐变动画、运动渐变动画。

通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握“绘图”工具的使用、导出图像、设置动画类型等技能。

教学中，教师要注意引导学生利用已有的知识技能解决问题。

如：

将新建图层、保存文件、调整图层叠放次序等旧知，自然地迁移到新任务的学习中。

教师要及时发现学生遇到的问题，特别要针对有代表性的问题进行研究与指导。

如：

当学生在制作动画的过程中，“时间轴”出现了虚线的情况时，教师要启发学生思考：

动画的设置在哪出现了问题？

应该怎样进行修改？

教学中除重视研究成果的展示与交流外，还要重视学生的反思。

单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累。

三、重点难点

教学重点：

1.认识工具箱中的“绘图”工具并灵活地利用这些工具绘制图形。

2.学会为图形填充渐变颜色。

3.掌握“导出