九年级英语Unit 6 Entertainment and Friendship.docx
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九年级英语Unit6EntertainmentandFriendship
初中英语新课程标准教材
英语教案
（2019—2020学年度第二学期）
学校：
年级：
任课教师：
英语教案/初中英语/九年级英语教案
Unit6EntertainmentandFriendship
教材简介:
本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中九年级英语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
unit6entertainmentandfriendship
topic3iwillrememberourfriendshipforever
sectiona
themainactivitiesare1a,3aand3b.本课重点活动是1a,3a和3b。
ⅰ.teachingaimsanddemands教学目标
1.mastersomenewwordsandphrases:
chalk,handwriting,dozen,dozensof,cheap,package,smooth,pound,dollar,penny
2.learnwhattodobeforeleavingschoolandlearntowriteaspeechatgraduationceremony:
（1）...thereisgoingtobeagraduationceremony.
（2）...firstofall,wemustpassourfinalexamination.
（3）bereadyforgraduationceremony
ⅱ.teachingaids教具
教学磁带/录音机/画有英镑、美元和便士的卡片/含有auldlangsyne的歌曲磁带/布包
ⅲ.five-fingerteachingplan五指教学方案
step1review第一步复习（时间:
15分钟）
1.（播放auldlongsyne歌曲营造一种离别的气氛，创造真实的语言学习环境，唤起学生的思维。
）
t:
boysandgirls,doyouknowthesong?
what’sthename?
ss:
auldlangsyne.
t:
that’sright.welistenedtoitinjunioreight.couldyoutellmewhatitisabout?
whowilltry?
ok,s1.
s1:
itisaboutthefeelingwhenpeoplesaygood-bye.isitright?
t:
youarecompletelyright.weoftenhearthesongattheendofsomeactivities.howtimeflies!
soon,we’llfinishourschool,thatistosay,we’llgraduatefromschoolsoon.
（老师慢读graduate,并且重读几遍，让学生了解其意义和学会其读音。
）
2.t:
ifweholdagraduationceremony（graduationceremonymeansameetingorapartyforgraduation,inchinesemeans“毕业典礼”）,andwritebestwishesinenglish.whatwillyouwrite?
writeitonapieceofpapersoon.
（此活动可激活学生已有的知识，也可引出下面的一些新单词。
老师选出有深意的几份，其中有一份的字非常漂亮。
）
t:
now,icollectsomeofyours.
t:
s2,couldyoureadtheslogansforus?
s2:
noproblem.s3:
says,“let’sourfriendshiplastforever.”
s4:
says,“wearetheownersoffuture.”
s5:
says,“it’sluckyofustohavethedayswithyou.”
s6:
says,“iwouldratherlosetheworldthanhavenonewsofyou.”
3.（导入新单词。
）
t:
thankyou,s2.howwonderfulyouallare,myfriends!
thisjobseemsapieceofcakeforyou.
（教师抽出其中最漂亮的一份。
）
t:
lookats5’sslogan.howbeautifulhishandwritingis!
s5,couldyoudesignyoursloganwithsomepicturesontheblackboardwithsomecolorfulchalkbeforethegraduationceremony?
（教师在讲述时用相应的物体，通过直观法呈现新单词，并依次板书。
）
s5:
ofcourse,iamgladto.
t:
thankyou,s5.i’llgiveyouagiftahead,butyoumustguesswhatitis.listencarefully.it’sroundandlongandsmoothanditslengthisaboutsixcentimetres.weuseittowriteeveryday.what’sit?
s5:
apen.
t:
yes,itis.thepenischeap.itonlycosts6yuan.
butasthesayinggoes,it’sthethoughtthatcounts.itmeans“礼轻情意重”.
t:
thegiftisinmypackage.hereitis!
hereyouare,s5.
iwishyourhandwritingbecomemoreandmorebeautiful.
s5:
thankyouverymuch.
（教师从包里取出画有英镑、美元和便士的图片。
依次呈现给学生。
以轻松幽默的语气继续导入生词。
）
t:
look.therearesomepicturesofforeignpapermoney,i’llgetdozensofgiftsforyouwiththemoneyifyoustudyenglishwell.thisisenglishmoney,apound,thisisamericanoraustralianmoney,adollarandthisisapenny.
apieceofcake:
somethingeasytodo
handwritingn.packagen.
dozensofadozen=twelve
chalkn.apieceofchalkpoundn.apound≈1.54dollars≈12yuan
smoothadj.dollarn.adollar≈8yuan
cheapadj.pennyn.pound=100pence
（依次板书划线部分生词，标出音标，领读几遍，用彩色粉笔标出需注意的问题，如单、复数形式。
领读几遍后，让学生自己练习几遍。
）
t:
canyourememberallthenewwordsandphrases?
isitapieceofcake?
ss:
ofcourse,itis.
step2presentation第二步呈现（时间:
10分钟）
1.（呈现毕业前的一般的活动，进入1a。
）
t:
class,canyoutellmehowsoonwillyougraduate?
ss:
aboutfivemonths.
t:
whathaveyouthoughtyouwilldobeforeleavingschool,s1?
s1:
wemuststudyhardtopassthefinalexamination.
t:
whataboutyou,s2?
s2:
weshouldleavethetelephonenumbersandaddresses.
t:
doyouthinkifthereisgoingtobeaceremony?
ss:
yes,wethinkso.
t:
turnto2onpage41.discusswithyourpartner.checkwhatyouwilldobeforeleavingschool.
（学生分组讨论，抽查部分学生的答案。
）
t:
s3,whatwillyoudo?
s3:
i’lltakephotosofeveryone,prepareformyexaminationandhaveaclassget-together.
t:
s4,howaboutyou?
s4:
i’llgivepresentstoeveryoneandpreparegiftsforteachers.
t:
stopdiscussion.now,lookatthepictureonpage41.kangkangandsomeothersaretalkingwitheachother.let’slistentothetapetoseewhattheyaretalkingabout.thenanswermyquestions.
（播放课文对话磁带。
）
t:
canyoufollowthedialog?
ss:
yes,wecan.
t:
now,sometasksforyou.s5,please.
whenwilltheygraduate?
s5:
thisweekend.
t:
question2.whatdoesmichaelthinkofthefinalexamination?
s6,please.
s6:
hethinksit’sapieceofcake.
t:
question3.whatwillkangkangsayatthegraduationceremony?
s7:
hewillsayhehaslearnednotonlyhowtostudy,butalsohowtobeanadult.
t:
welldone!
2.（进入3a。
）
t:
welearntherearemanyactivitieswe’lldobeforeleavingschool.
ifweholdagraduationceremony,whatwillbedone?
s8:
writeasloganontheblackboardanddrawsomepicturesonit.
s9:
we’lltalkaboutourfriendshipandourplan.
s10:
we’llgivepresentstoeachother.
s11:
...
...
t:
yourideassoundverygood!
wegoonlisteningwhatmisswangandthestudentsaretalkingabout.
（播放课文3a的教材内容。
教师把下列阅读任务写在黑板上。
）
answerthefollowingquestionsaccordingto3a:
（1）whowilldesignandwriteontheblackboard?
（2）whohasprepareddozensofcardsforclassmates?
（3）whatiskangkang’spackagefullof?
（板书上述问题。
由于本课生词较多，让学生听完磁带后再阅读，然后再做上述练习。
）
t:
now,readthedialog,theni’llasksomeofyoutoanswerthequestionsontheblackboard.
（学生自由朗读。
）
t:
stop!
s12,haveyougottheanswertono.1?
s12:
yes,ihave.mariaandmichaelwilldothejob.
t:
rightorwrong?
ss:
right.
t:
whohasprepareddozensofcardsforclassmates?
s13,please.
s13:
jane.
t:
right.what’skangkang’spackagefullof?
s14,couldyou?
s14:
kangkang’spackageisfullofpresents.
t:
you’vedonewell.
step3consolidation第三步巩固（时间:
7分钟）
1.（进一步熟悉课文内容，分角色进行对话练习。
朗读1a和3a。
）
t:
thistime,we’llactasdifferentroles.group1actsaskangkang,group2actsasmichael,group3actsasmaria,group4actsasjane,andiactasmisswang.one,two,three,go!
2.（进入1b部分，参照黑板上针对3a的提问，复述对话内容。
在了解文章内容的基础上，通过体裁的变化改写文章，培养学生的语言表达能力。
）
t:
boysandgirls,referto1bandthequestionsontheblackboard,couldyoutelluswhattheytalkabout?
youhaveoneminutetoprepare.
（让学生先准备，再进行复述。
）
t:
s15,pleaseretellthefirstdialogreferringto1b.
s15:
letmetry.theywillgraduatefromren’aiinternationalschoolandholdagraduationceremony.thereisgoingtobeanexaminationwhichtheyhavetopass.theyaregoingtobuysomegiftssothattheywillneverforgettheirfriendship.
t:
great!
s16,pleaseretelltheseconddialogreferringtothequestionsontheblackboard.
s16:
theyaretalkingabouttheirgraduationceremony.mariaandmichaelwillprepareforit.mariawilldrawsomecolorfulflowersandwritesomewordsontheblackboard.michaelwillhelpher.janehasgotdozensofcardsandkangkanghaspreparedalargepackagefullofpresentsfortheirclassmates.
t:
howabouts15’sands16’sjobs?
ss:
wonderful!
t:
let’sclapforthem.
step4practice第四步练习（时间:
8分钟）
（进入3b部分和4。
）
1.（为毕业典礼进行的购物活动。
）
t:
inthelesson,manyofyousayyouwillbuysomegiftsforyourclassmates.nowlet’sgoshopping.whenyoubuysomething,youshouldmakesurewhatyou’llbuy,whyyoubuyit,andhowmuchitisandsoon.thesentencesonpage42mayhelpyou.
turntopage42.let’slookthroughthesentences.
（引领学生浏览3b中的句子，为下面的对话活动作准备。
）
t:
ok.pleasefindapartner.oneactsasacustomerandtheotheractsasanassistant.makeupadialog.then,i’llasksomepairstoactitout.
s1,2:
allright.
s1:
goodmorning.whatcanidoforyou?
s2:
goodmorning.ineedaredpackageforthegraduationceremony.
s1:
sorry.ihavenoredpackageanylonger.
s2:
doyouhaveanyothercolors?
s1:
ihavesomeblueones.it’sverycheapbutbeautiful.
s2:
howmuchisit?
s1:
itis5dollars.
s2:
ok,i’lltakeit.hereisthemoney.
s1:
thankyou.
2.（进入4，听力训练。
）
t:
let’slistento4andlearnwhatmichaeldoesattheshop.
（播放听力磁带。
听完一遍后，做书上的练习。
）
t:
canyoucatchtheparagraph?
ss:
yes,wecan.
t:
pleaseturnto4onpage42.markthesentencestrue（t）orfalse（f）alone.
（学生独立作业。
）
t:
s3,couldyougiveyouranswers?
s3:
ofcourse.theyaret,f,t,f,tfrom1to5.
t:
doyouagreewithhim?
ss:
yes,wedo.
t:
listentothepassageoncemore.checkyouranswers.
step5project第五步综合探究活动（时间:
5分钟）
（实践活动）
t:
ifyouareaskedtodesignablackboardpaperforthegraduationceremony.
howwillyoudoit?
pleasedesignitonapieceofpaperalone.eachgroupchoosesthebestonefromyourgroupandhanditin.
sectionb
themainactivitiesare1a,2aand2c.本课重点活动是1a，2a和2c。
ⅰ.teachingaimsanddemands教学目标
1.masterthenewphrase:
toone’sjoy
2.gooverthepresentperfecttense:
（1）maybeihavedonesomethingsthathurtyourfeelingsinthepastthreeyears.
（2）i’vecertainlyforgotteneverythinglikethat.
3.learntomakeanapology:
（1）ibegyourpardon.
（2）youdon’tneedtosaysorry.
4.practicemakingaspeechatthegraduationceremony.
ⅱ.teachingaids教具
磁带/录音机/写有阅读任务的小黑板
ⅲ.five-fingerteachingplan五指教学方案
step1review第一步复习（时间:
15分钟）
1.（复习上节课功能话题，现在完成时态和其他一些时态的综合运用。
）
t:
boysandgirl
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