落实课后延时服务5+2工作方案1.docx

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落实课后延时服务5+2工作方案1

落实课后延时服务5+2工作方案

（1）

为满足我校学生课后服务需求，完善校内服务体系，解决好学生家长实际困难,办好人民满意的教育。

按上级有关文件的要求，现结合我校实际情况，就开展课后服务工作制订如下实施方案。

一、工作原则

（一）有效监管原则：

优化安全管理制度，落实安全管理责任，加强课后服务实施安全教育。

制定并落实严格的考勤制度，确保工作有序开展。

（二）课后服务工作针对全体在校学生，按照以校为本、自愿选择、公益服务、安全至上的原则，实现“有需要全覆盖”。

坚持自愿报名、家长申请、班级确认、学校审核、统一管理的工作机制。

（三）尊重家长、学生的需求和意愿，由家长向学校提出书面申请，自愿报名参加。

（四）课后服务工作坚持公益性原则，确保有服务需求的家长能够接受免费基本服务；

二、健全组织领导

组长：

XXX

副组长:

XXX、XXX

成员：

XXX、XXX、XXX及全体托管教师

分工及职责：

（一）值日组长职责:

值日组长考勤教师“托管”情况，认真做好登记。

要佩戴好值日标志，及时处理校内偶发事件，重大问题马上向校长室和上级有关部门报告。

课间管理时间要加强巡视，监督值日老师完成值日岗位责任，以维护学校正常的教育教学秩序。

不得擅自离开学校，如有要事需事先向校长室请假并调好班。

（二）对延期开学后课后托管的宣传，以及后期的托管宣传。

（三）组长牵头制定《XX小学托管教师工作量化考核方案》，并全面负责托管管理工作。

（四）值日人员职责：

协助门卫维护好校门口的秩序及外来人员进出情况，严禁车辆进校园。

制止学生在走廊上追逐打闹及大声喧哗，防止学生伤害事故，严禁学生在教学楼内从事打篮球、爬高等危险性体育活动。

制止学生在教室打闹，制止学生破坏公共设施及教室里的物品，防止浪费用水情况。

加强操场上值日的巡视，维护塑胶操场，消除安全隐患,防止安全事故的发生。

值日教师要坚守岗位，做到分岗不分家。

值日教师如因事、因公等情况不能参加值日，应提前向值日领导说明，并请假。

值日教师要严格执行学校值日制度，认真履行岗位职责，值日领导要加强抽查和记录工作，并与教师考核报酬挂钩。

（五）托管班主任职责

树立正确的教育思想，树立为学生服务的思想。

根据班级实际情况，做好托管宣传、报名、安全等工作，与家长做好沟通工作,签订好安全协议书。

关心学生身心健康，重视心理教育，进行心理疏导。

积极做好各任课教师和各种教育力量的统一、协调工作，及时把学生的意见和建议反馈给任课教师。

主动争取家长对班级工作的支持，有目的的开好家长会。

三、服务时间

课后服务时间为在校学习日（节假日除外人中午分年级午餐25分钟、午休55分钟、延时辅导45分钟，下午放学后延时辅导或特色校本课55分钟，延时总时长3小时，结束时间原则上不早于18:

15。

四、服务对象

我校1-6年级每一个有课后服务需求的学生。

五、服务内容

（一）课后托管服务：

课后托管服务包括中午放学后和下午放学后的延时课后服务等。

学校要积极开发设置多种课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效力。

充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

部分有需求的学生也可以在家午餐后，再返回学校参加中午托管服务，学校和老师不得拒绝。

学校不得利用课后服务时间讲新课。

（二）基础课程：

作业辅导，答疑解惑。

一是指导学生自主完成作业。

课后服务时段严禁教师授课，教师主要通过巡视学生学习情况，指导学生自主完成作业；

二是引导学生质疑和帮助学生释疑。

学生完成学业任务后，可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决，不断提升自主学习的能力。

（三）课业指导、答疑解惑，适当安排体育、艺术、劳动、科普、阅读等活动，课后服务不进行集体补课或讲授新课。

（四）社团课程：

根据学生年龄特点和身心发展特点设立丰富多彩的非遗传承、文体科创等课程（低年级每周体育活动课程不少于2课时，中高年不少于1课时），充分发挥艺体、科信等专职教师特长，做好课后服务工作。

（五）特色课程：

本学期，全校分年级，分步实施。

每周其中一天为“特色课后服务日”，开设体育、音乐、舞蹈、美术、书法、阅读等兴趣社团，由学生自主选择参加，丰富学生的课余生活，激发学生学习的自主能动性，全面提升学生的学科核心素养和综合素养。

（六）整合教师资源，组建“学科导师团”。

积极推广与应用省优秀项目“儿童定制学习”的研究成果,将“定制”理念转化为“5+2”课后服务的生动实践。

优化年级组“学科导师团”。

第一时段（作业辅导、答疑解惑等），尽量保证同一天中，同一个年级的辅导老师覆盖语文、数学、英语等各学科，以满足学生在不同学科学习中的服务需求。

指导学生自主选择“学科导师”。

学生在完成不同学科作业有困难时，可以跨班级选择相应的“学科导师”。

（七）开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。

（八）组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动；

（九）对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶；

六、人员安排

校内课后服务工作，由学校安排教师值日直接看管,也可由学校家长委员会组织家长义工进行看管。

七、实施过程

（一）确定该时段相关教师的职责，并制定相关细则，责任落实到人。

（二）制定该时段的离校流程，按时组织离校，做到家校无缝对接，确保学生安全。

（三）每天不参加课后服务的学生，依据学校放学时间准时放学,由家长按时接回家；参加课后服务班的学生，相关负责教师及时到位，点名考勤后按照时间组织学习，家长于18:

15到校接回。

（四）教师安排。

本校教师自愿参与，通过素质训练营平台聘请校外非学科培训机构参与托管。

（五）无缝衔接。

每天下午放学后，家长必须在17：

30—17：

50这个时间段内接孩子，确保学生安全回家。

（六）发放申请表，班主任初审，汇总本班的课后服务学生名单，并上交教导处。

教导处再次审定，汇总全校课后服务学生名单，确定课后服务学生总数。

八、安全防护措施

（一）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：

发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。

（二）严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位学生的具体情况，以便使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学。

（三）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。

（四）切实保障安全

要坚持把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，对参与人员品德、健康等严格把关，制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消除场地、设施、设备、消防、食品卫生、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全；有效利用校方责任险和学生意外伤害保险等专项保险。

（五）教师要不失时机地对学生进行安全知识教育，并结合日常生活中的实例让学生认识到不注意安全所带来的后果，提高学生的自我防范意识。

（六）落实考勤制度，严格履行请假手续。

每天托管服务教师都要对托管学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。

托管生有事必须履行请假手续。

九、相关要求

（一）托管结束前五分钟组织托管学生清理好托管教室卫生，托管结束后不得滞留托管学生。

（二）家长在提出申请时，应知晓下午接送时间；应充分考虑到接送孩子途中的路况、车况、路途的远近等因素，在确保交通安全的前提下提出申请。

（三）学校成立以校长为组长的托管领导小组，全面领导学校托管清校工作。

（四）班主任老师、托管老师必须对托管学生数，请假学生数，作好记录。

（五）家长支持和配合学校开展相应的课后服务活动；

（六）疫情期间，学生托管放学由学校安排护导的教师和保安负责安全。

备用方案二：

为认真贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，积极推进义务教育学校开展课后服务“全面覆盖、保证时间、提髙质量、强化保障”的工作要求。

根据《XX县义务教育学校开展课后服务工作的指导方案》（（2021）191号）等文件精神，特制定我校开展课后服务工作实施方案：

一、指导思想

全面贯彻“......”思想和党的精神，围绕“办好人民满意的教育”目标，按照“主导、部门支持、学校组织、学生自愿”的要求，进一步创新管理模式和服务方式，扎实稳妥推进学生校内课后服务工作，促进学生健康成长，不断满足人民群众日益增长的美好生活需要，增强人民群众的教育获得感和幸福感。

二、工作原则

（一）完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全。

制定并落实严格的考勤、监管措施。

（二）坚持安全至上原则。

学校强化加强安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有专人监管，活动有安全措施，进出有统一组织”，确保师生人身安全。

学校与家长签订安全协议书，共同承担责任，做好安全保障工作。

（三）坚持需求导向和学生、家长自愿原则，以解决家长后顾之忧为出发点，全面推进课后服务工作。

一是扩大课后服务的范围和对象。

今年秋学期开学后，我区课后服务范围覆盖所有义务教育学校，服务对象覆盖每个有需要的义务教育阶段学生。

二是保障课后服务时间。

秋学期，推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天、每天至少提供2小时的课后服务。

（四）校内课后服务面向全体小学部学生，原则是“自愿选择”“愿留尽留”。

课后服务主要以学生自习完成作业、阅读为主，适当开展劳动教育和体育活动。

课后看护服务不作为学校教学的延伸，不组织学生或变相组织学生进行集体教学或补课。

不向参加的学生及其家长收取任何费用。

三、工作目标

（一）让每位家长放心。

满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。

（二）对每位学生负责。

以“放学后延时服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

四、服务对象

有课后服务需求的学生。

五、服务时段及安排

（一）时间安排

学校教室、活动室、运动场等地。

（二）地点安排

（一）每周5+2。

教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于2小时，简称“每周五加二”。

（二）每天1+1+1。

每天下午放学后服务分为“基础服务+拓展服务”，每节课40分钟，若有家长有特殊需要，我校将再安排1个课时（40分钟）的延时托管服务（冬季到17：

30,春夏秋18：

00）。

六、服务内容

（一）初一、初二年级：

作业+补缺+提优+兴趣与特长培养。

初三年级：

晚自习一一作业+提优+补缺。

周六一一周周清+阅读+限时训练。

（二）遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。

课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、诵读、劳动、体育、音乐、美术及棋类活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。

（三）拓宽课后学习空间以表格式的评价方式，建立'‘亲子共读"“家庭劳动清单”"跳绳”等表格式的学生家庭作业评价体系，每月进行集体表彰。

（四）课后服务时间主要用于为学生指导作业、答疑解惑，并为学生开展丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普、阅读及各类社团活动。

不利用课后服务时间集体补课或讲新课。

（五）少年宫活动：

组织学生参加形式多样的文艺体育、社团活动、兴趣小组。

（六）一、二年级学生以团队活动、课外阅读、实践活动、手工操作类辅导为主，三至六年级学生主要以完成当日书面作业为主，鼓励开展课外阅读、兴趣小组、综合实践等活动。

七、课后服务保障措施

（一）加强激励，完善考评。

学校要结合实际，建立完善激励机制，充分调动教师积极性，推进以教师志愿者为主导，家长志愿者、社会志愿者、社会公益组织等参与的多元化校内延时看管服务。

把延时看管服务工作纳入学校常规管理，与学校立德树人、课程建设等工作有机结合；完善考核评价机制，将延时看管服务工作记入教师工作量，将此项工资积极纳入教师绩效工资范畴，并在师德考核、职称评定、评优树先等方面优先考虑。

（二）经费保障。

落实课后服务经费保障机制，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。

学校提供的早餐、午餐餐费定期据实结算，多退少补，并向学生家长公布实际收支情况；学校课后服务性收费标准由市发展改、财政、教育等部门核定。

购买第三方社会机构课程参与校内课后服务的，采取学校无偿提供必要场所和设施设备支持、家长分担服务成本的运行机制。

学校应将开展课后服务的具体方式、服务内容、人员安排、容纳人数、服务条件、审核标准和费用标准等信息及时向学生和家长公示。

（三）组织保障。

一是学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作领导小组（详见实施程序）。

二是成立服务教师团队，轮流值班参与学生课后服务。

三是建立健全值班值守制度，编制行政值日表、值班教师安排表、食堂服务人员值班表及各项值班记载表等。

并制定课后服务工作考核办法，提高课后服务的管理成效。

（四）加强宣传引导。

及时总结“双减”推进工作中的好经验好做法，并做好宣传推广。

（五）强化运行机制。

严格执行上级有关疫情防控期间课后校内托管工作意见，严格疫情防控管理、经费管理、安全管理、师生管理，确保托管实效。

（六）落实课后服务管理。

学校按照校内课后服务实施方案，按规定落实配备参加课后服务的教师、管理或教辅人员，细化工作分工安排，做到服务方案详细具体、措施有效有力、保障切实到位，确保课后服务工作安全有序开展。

（七）健全制度。

建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。

（八）做好安全防范工作，确保放学后看护学生在校安全

学校将看护学生集中安排教室作看护。

当班人员负责点名，18：

00之后安排未离校的学生至传达室等候家长来接。

八、安全保障

（一）沉着应对突发事件，课后服务期间若遇到突发事件（如：

发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保课后服务期间师生的安全。

（二）加强安全宣传教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。

（三）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。

实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。

对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。

（四）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：

发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。

根据疫情，托管学生走后，对托管教室进行消毒。

（五）一旦发生安全事故，教师要及时处理，必要吋要先带孩子看医生，听从医生的建议去医院就诊或进行特别看护，需要通知家长的要及时通知家长。

（六）严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学。