c语言实验大纲.docx
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c语言实验大纲
c语言实验指导
一、课程性质和任务
课程是高职高专计算机类各专业的必修专业基础课，是程序设计入门课程。
本课程的主要任务：
通过对该课程的学习，使学生掌握C语言程序设计的基本知识，程序结构，基本算法及程序设计思想，并培养使用C语言进行程序设计基本能力。
本课程的目的：
使学生掌握程序设计的基本方法及逐步形成正确的程序设计思想，能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。
二、课程教学目标
1、掌握C语言的基本词法，熟练掌握C语言程序的基本结构。
2、掌握常量和变量的存储类型及应用；运算符和表达式的应用
3、掌握C语言的五种基本语句；形成正确的程序设计思想，对顺序结构程序要重点掌握，熟练掌握输入输出函数。
4、掌握关系、逻辑表达式的形式和应用；熟练掌握选择结构的思想；掌握IF语句的各种形式和应用；掌握SWITCH语句和BREAK语句的使用，选择结构的嵌套语句。
5、掌握循环结构的思想、流程和执行过程；掌握While循环、Do…While、FOR循环及其应用；掌握循环嵌套的使用；掌握BREAK、CONTINUE及使用。
6、掌握一维数组的定义、引用和应用；掌握二维数组的定义、引用和应用；掌握字符数组及其应用。
7、掌握函数的定义、参数、类型、返回值及参数传递；掌握变量的作用域（局部变量和全局变量）、存储类型；了解内部函数和外部函数及主函数和命令行参数。
8、掌握宏定义的形式（带参数的宏定义、不带参数的宏定义）；掌握文件包含的形式和应用；了解条件编译的定义形式和应用。
9、掌握直接存取和间接存取；掌握指针变量的概念和应用；掌握数组与指针、函数与指针之间的关系；了解指向指针的指针。
10、掌握结构体、共用体的概念、存储特点，及应用；了解结构体数组的使用；掌握结构体与数组、指针、函数之间的操作；掌握链表的概念和基本操作。
了解共用体、自定义类型、枚举类型的概念和应用。
11、掌握位运算的基本概念；掌握简单的位运算符及应用
12、掌握文件的基本操作；掌握有关文件操作的函数及其它读写函数。
三、教学内容和要求
第一章c语言概述
实践教学：
属性：
实训
时间：
1学时。
实践教学内容：
实验目的：
熟悉TurboC运行环境、创建c程序文件的过程。
实验内容和步骤：
1.找到TC进入TC集成环境
2.熟悉TC集成环境及其菜单的使用
3.练习掌握TC目录环境的设置
4.在TC环境中编辑如下程序：
#include
main（）
{
printf（“欢迎使用TruboC!
”）;/*输出字符串*/
}
5.将文件保存到Ex1_1.c
6.在TC集成环境中打开Ex1_1.c，试编译、运行，并用F5查看运行结果
#include
voidmain（）
{printf（"欢迎使用TruboC!
"）;
printf（"\n"）;
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第二章数据类型、运算符与表达式
实践教学：
属性：
实训
时间：
1学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握C语言各种基本数据类型的定义方法；掌握C语言中常用的运算符的功能和使用方法；初步了解运算符的优先级别和结合性
实验内容和步骤：
1.编程，利用sizeof（）函数，了解C语言各种数据类型所占的存储空间大小，将编写的源程序以文件名ex2_1.c存储，并编译、调试、执行。
#include
voidmain（）
{printf（"%d\n",sizeof（int））;
printf（"%d\n",sizeof（float））;
printf（"%d\n",sizeof（double））;
printf（"%d\n",sizeof（longdouble））;
}
2.编程，利用函数sqrt（），求出从键盘输入的任意正整数的平方根。
将编写的源程序以文件名ex2_2.c存储，并编译、调试、执行。
#include
#include
main（）
{
floata,b;
scanf（"%f",&a）;
b=sqrt（a）;
printf（"平方根等于=%f\n",b）;
}
3.输入下列源代码，改正其中存在的错误，使其调试通过，记录正常运行结果。
将编写的源程序以文件名ex2_3.c存储
#include“sdtio.h”
main（）;
{
intyy,mm,dd,
yy=2006;mm=03;dd=12
printf（“你好，今天是%d年%d月%d日”,yy,mm，dd）;
}
#include"stdio.h"
main（）
{
intyy,mm,dd;
yy=2006;mm=03;dd=12;
printf（"你好,今天是%d年%d月%d日",yy,mm,dd）;
}
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第三章最简单的c程序设计
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
熟悉运算符、表达式，掌握标准输入输出函数的适用方法和顺序结构程序设计的一般方法。
实验内容和步骤：
1.编程，要求从键盘按规定的格式输入时间（时：
分：
秒），并将输入的时间在屏幕上显示出来，存入ex3_1.c文件，并编译、调试、运行#include
voidmain（）
{
inta,b,c;
scanf（"%d%d%d",&a,&b,&c）;
printf（"时:
%d\n分:
%d\n秒:
%d\n",a,b,c）;
}。
2.编程，要求从键盘输入数据，使整型变量a=10,b=8；字符型c1=’A’，c2=’a’；实型变量x=3.1，y=64.54。
并按规定格式输出变量的值。
格式如下。
存入ex3-2.c文件，并编译、调试、运行。
__int___a=__10___b=____8
char_c1=__A,___c2=____a
float___x=_3.1,___y=64.54
#include
voidmain（）
{inta,b;
charc1,c2;
doublex,y;
a=10;
b=8;
c1='A';
c2='B';
x=3.1;
y=64.54;
scanf（"%d%d%c%c%lf%lf",&a,&b,&c1,&c2,&x,&y）;
printf（"inta=%4db=%5d\ncharc1=%3c,c2=%5c\nfloatx=%2.1f,y=%2.2f\n",a,b,c1,c2,x,y）;
}
3.c语言编程求ax2+bx+c=0并分析其结果。
存入ex3_2.c文件，并编译、调试、运行。
#include
#include
voidmain（）
{
doublea,b,c,disc,x1,x2,realpart,imagpart;
scanf（"%lf,%lf,%lf",&a,&b,&c）;
printf（"Theequation"）;
if（fabs（a）<=1e-6）
printf（"isnotaquadratic\n"）;
else
{
disc=b*b-4*a*c;
if（fabs（disc）<=1e-6）
printf（"hastwoequalroots:
%8.4lf\n",-b/（2*a））;
else
if（disc>1e-6）
{
x1=（-b+sqrt（disc））/（2*a）;
x2=（-b-sqrt（disc））/（2*a）;
printf（"hasdistinctrealroots:
%8.4lfand%8.4lf\n",x1,x2）;
}
else
{
realpart=-b/（2*a）;
imagpart=sqrt（-disc）/（2*a）;
printf（"hascomplexroots:
\n"）;
printf（"%8.4lf+%8.4lfi\n",realpart,imagpart）;
printf（"%8.4lf-%8.4lfi\n",realpart,imagpart）;
}
}
}
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第四章逻辑运算和判断选取控制
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握if语句的格式与应用，if语句的嵌套格式与应用，条件运算符的作用，Switch语句的格式与应用，Break、continue语句的格式与应用。
实验内容和步骤：
1．完成下面的程序，在空白处填入a,b,c，取a,b,c中最大者赋给max。
存入ex4_1.c文件，并编译、调试、运行。
#include
main（）
{inta,b,c,max;
scanf（"%d,%d,%d",&a,&b,&c）;
if（a>b&&a>c）
max=a;
else
if（b>c）
max=b;
else
max=c;
printf（"最大值为：
%d\n",max）;
}
A．if（a>b&&a>c） B. if（a>b）
max=________ if（a>c）
else max=______p; max=______
if（b>c） else
max=________ max=______max=______
else else
max=________ if（b>c）
max=________
else
max=_________
2．输入a，b，c三个整数，要求将绝对值最大者打印输出。
存入ex4_2.c文件，并编译、调试、运行。
#include
main（）
{
inta,b,c,max;
scanf（"%d,%d,%d,",&a,&b,&c）;
if（fabs（a）>fabs（b）&&fabs（a）>fabs（c））
max=a;
else
if（fabs（b）>fabs（c））
max=b;
else
max=c;
printf（"绝对值最大的为：
%d\n",max）;
}
3．输入一个整数，判断该数的奇偶性。
（输出相应的标志even-偶数odd-奇数，请记住这两个单词）自已写出程序代码。
存入ex4_3.c文件，并编译、调试、运行。
4
#include
main（）
{
inta;
scanf（"%d",&a）;
if（a%2==0）
printf（"此数为even\n"）;
else
printf（"此数为odd\n"）;
}
．给定一个正整数，判断它是否能同时被3、5、7整除。
存入ex4_4.c文件，并编译、调试、运行。
#include
main（）
{
inta;
scanf（"%d",&a）;
if（a%3!
=0）
printf（"此数不能同时被3、5、7整除\n"）;
else
if（a%5!
=0）
printf（"此数不能同时被3、5、7整除\n"）;
else
if（a%7!
=0）
printf（"此数不能同时被3、5、7整除\n"）;
else
printf（"此数能同时被3、5、7整除\n"）;
}
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第五章循环控制
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握循环结构的三种形式：
当型循环结构（while）、直到型循环结构（do_while）、次数型结构（for），以及三种形式的相互转换，掌握break语句、continue语句的格式、功能、作用。
实验内容和步骤：
1． 编程，键盘上输入10个数，求其平均值。
存入ex5_1.c文件，并编译、调试、运行。
2． 编程，输出1—100之间，其数的平方在150—200之间的第一个数，如找到，退出循环，输出该数的平方。
反之，继续查找。
存入ex5_2.c文件，并编译、调试、运行。
3. 编程，输入一正整数，按从低到高的顺序依次输出其各位数字的值，例如：
输入8546输出8 5 4 6。
存入ex5_3.c文件，并编译、调试、运行。
4.编程，从键盘上输入若干正整数，求其中最大数和最小数。
输入的数以0为中止标志。
存入ex5_4.c文件，并编译、调试、运行。
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第六章数组
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握一维数组和二位数组的定义、初始化、输入、输出方法；掌握字符数组的定义、初始化，存放字符串的字符数组的定义、初始化、输入、输出方法，掌握常用字符串处理函数的格式、功能和使用方法。
实验内容和步骤：
1、编程，求2个3×3矩阵对应元素之和，并存入矩阵C中，然后输出矩阵C。
存入ex6_1.c文件，并编译、调试、运行。
2、 编一个程序，输入单精度型一维数组a[10]，计算并输出a数组中所有元素的平均值。
存入ex6_2.c文件，并编译、调试、运行。
3、编一个程序，输入一个字符串，将其中所有大写字母改为小写字母，而所有小写字母全部改为大写字母，然后输出。
存入ex6_3.c文件，并编译、调试、运行。
4、编一个程序，输入这50个学生的二科成绩，计算并输出每科成绩的平均分。
存入ex6_4.c文件，并编译、调试、运行。
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第七章函数
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握自定义函数的概念、定义格式、调用方法；掌握函数的形式参数、实际参数和函数的返回值；掌握函数程序设计的一般方法和应用。
掌握函数与数组之间的关系和操作，熟悉数组作为参数传递应该注意的问题；函数的嵌套、递归调用方法和应用；局部变量、全局变量的定义和使用；常用系统函数的使用。
实验内容和步骤：
1、编程，计算10名学生1门课成绩的平均分。
（程序设计要求：
用自定义函数来实现，注意自定义函数的形式及参数之间的传递，用主函数来调用自定义函数实现功能。
），存入ex7_1.c文件，并编译、调试、运行。
2、编程，利用自定义函数编写程序，实现将一个十进制数转换成二进制数。
存入ex7_2.c文件，并编译、调试、运行。
3、编程，输入一个数组，利用自定义函数求数组的平均数（用数组做参数）。
存入ex7_3.c文件，并编译、调试、运行。
4、编程，自定义函数countc的功能是统计array数组中大写字母的个数，并返回大写字母的数目。
存入ex7_4.c文件，并编译、调试、运行。
5、编程，以下函数p的功能是用递归方法计算xX的n阶勒让德多项式的值。
已有调用语句p（n，x）；请编写p函数。
存入ex7_5.c文件，并编译、调试、运行。
递归公式如下：
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第八章编译预处理
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握宏定义的形式（带参数的宏定义、不带参数的宏定义）；掌握文件包含的形式和应用；了解条件编译的定义形式和应用。
实验内容和步骤：
1、编程，通过用带参的宏定义从3个数中找出最大值。
主函数完成数据输入、宏调用及数据输出。
存入ex8_1.c文件，并编译、调试、运行。
2、 编一个头文件，将经常使用的数学函数、字符处理函数及圆周率等符号常量事先定义好。
以便以后调用。
存入headfile.h文件，存盘。
3、编一个程序，接收一行字符，根据具体需要设置编译条件，使之能将所有的字母全改为大写字母。
存入ex8_2.c文件，并编译、调试、运行。
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第九章指针
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握指针和指针变量,内存单元和地址、变量与地址、数组与地址的关系；掌握指针变量的定义和初始化,指针变量的引用方式；掌握取地址运算符与指针运算符；掌握指向变量的指针变量的使用；掌握指向数组的指针变量的使用；掌握指向二维数组和字符数组指针变量的使用方法；掌握指针数组的定义、指针数组元素的引用；掌握多级指针的定义和应用。
实验内容和步骤：
1、 编程，已知p，q指向两个int型变量，写两个复合语句，分别交换p，q的值和p，q所指变量的值，每个复合语句中只可以定义一个变量。
存入ex9_1.c文件，并编译、调试、运行。
2、编程，已知p，q指向数组的两个元素，写赋值语句，使r指向p和q的中点。
例如，若p，q分别指向a[0]和a[2]，则r指向a[1]。
存入ex9_2.c文件，并编译、调试、运行。
3、编程实现findmax函数将计算数组中的最大元素及其下标值和地址值，存入ex9_3.c文件，并编译、调试、运行。
4、编写一个函数s（a,n），其中a是一个一维整型数组，n是数组长度,通过指针求数组中的平均数。
存入ex9_4.c文件，并编译、调试、运行。
5、利用指针编写程序，求字符串的长度。
存入ex9_5.c文件，并编译、调试、运行。
6．编程，输入100个实数，利用指针求其中的最大值和平均值，存入ex9_6.c文件，并编译、调试、运行。
7．输入10个数，利用指针编写将其排序的程序。
存入ex9_7.c文件，并编译、调试、运行。
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第十章结构体与共同体
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握结构体类型及其变量的定义和初始化，结构体变量的应用；掌握结构体数组的定义和初始化，结构体变量和数组的应用。
掌握指向结构体类型的指针，共用体类型变量的定义和引用；熟练掌握链表的简单操作。
实验内容和步骤：
1．定义一个结构体变量，其成员包括学号，姓名，性别，总分。
通过键盘为其赋值，然后按照一定的格式输出。
（格式自定）存入ex10_1.c文件，并编译、调试、运行。
2.按照如下格式定义一个结构体，并按照如下格式为一个班级的学生输入信息（不包括总分），通过公式“总分=数学+英语+政治”计算每个同学的总分，并按照降序排序，最后将其输出。
存入ex10_2.c文件，并编译、调试、运行。
序号
姓名
数学
英语
政治
总分
num
Name
Math
engl
poli
total
长整型
字符串数组
实型
实型
实型
实型
3.定义一个结构体数组，其成员包括序号，姓名，性别，出生日期，工资。
为该结构体数组赋值，并且将其按照关键字（工资）排成升序。
存入ex10_3.c文件，并编译、调试、运行。
4.设有N名考生，每个考生的数据包括考号、姓名、性别和成绩，编写一个程序，要求用指针求出成绩最高的考生，并且输出其全部信息。
存入ex10_4.c文件，并编译、调试、运行。
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第十一章位运算
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握按位运算的方法，学会使用位运算符。
实验内容和步骤：
1．编程设计一函数，求任意整数x的补码，并将结果用十进制和十六进制分别输出。
存入ex11_1.c文件，并编译、调试、运行。
2.编程实现，输入两个正整数并存入a,b，并由a,b产生新的数c.要求将a的低位字节作为c的高位字节，将b的高字节作为c的低字节。
将结构用十六进制输出。
存入ex11_2.c文件，并编译、调试、运行。
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
第十二章文件
实践教学：
属性：
实训
时间：
学时。
实践教学内容：
实验目的：
掌握文件的打开和关闭；精通文件的读写操作；了解文件的定位操作及文件的检测函数；掌握文件的应用。
实验内容和步骤：
1、编写一个程序，读取磁盘上的一个C语言程序文件，要求加上注解后再存放存盘上，可以使用另一个文件名字。
存入ex12_1.c文件，并编译、调试、运行。
2、编写一个程序，将文件old.txt从第10行起存放到new.txt中去。
存入ex12_2.c文件，并编译、调试、运行。
（old.txt自己定义）
3、编写一个程序，统计该old.txt文件中字符和非字符的个数。
存入ex12_3.c文件，并编译、调试、运行。
4、有一个整数文件，读取其中的数值，如果为奇数加一，如果为偶数，减一，存放到新的文件中去。
存入ex12_4.c文件，并编译、调试、运行。
设备及生均耗材要求：
计算机机房
实践考核办法：
检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。
五、补充说明
1、参考教材
《c语言程序设计》谭浩强编著，清华大学出版社
2、教学建议
（1）该课程实践性较强，需要学生多作练习
（2）教师需要有比较熟练的编程经验
（3）针对实训题，可以组织两到三次讨论，以便学生熟练掌握编程的基本思想
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