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人物描写
人物的外貌描写
一、导入
同学们回忆一下，常见的人物描写方法有哪些？
（提示：
外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。
因此，学会观察和描写人物外貌是写记叙文的一项不可忽视的基本功。
下面我们就来学习外貌描写。
二、什么叫人物的外貌描写？
外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。
三、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？
（一）、进行外貌描写时要有一定的顺序。
（一般从整体到局部，局部描写时从上到下） 请看例子：
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。
细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。
鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。
她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。
她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
从例子总结出：
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
（二）、抓住人物外貌的特点进行描写。
猜猜他们是谁：
做游戏：
猜猜他们是谁：
1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
（猪八戒）
2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
（哪吒）
3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。
一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。
浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
（孙悟空）
游戏小结：
我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。
同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。
而作者也描写出了他们外貌的特点。
所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。
（三）、进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
猜猜她们的性格：
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（怕羞但天真、活泼）
2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
（文静）
3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。
白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。
（聪明，纯真）
小结：
同学们凭什么猜出她们的性格？
（她们的外貌）。
三个小女孩都有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人有不同。
性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。
所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。
（四）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。
猜猜她们的心理活动：
1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
（幸福心情）
2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
（着急发愁）
3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
（伤心、悲痛）
小结：
三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：
例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。
由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。
四、做游戏：
猜猜他（她）是谁？
每个同学用3——5分钟的时间描写一个同班同学的外貌，不要把他（她）的名字写出来。
写好后读给同学们听，然后我们一起猜猜你写的同学是谁。
五、总结
通过今天这节课，我们知道了人物的外貌描写要注意四个问题，相信这会对同学们写作文有很大帮助。
对人物进行肖像描写
让我们先看一段肖像描写：
•卖灶糖的老汉有多大年纪了？
我不知道。
他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。
那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。
当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
•他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。
他那长在半个葫芦样的头上的白发，也 随着笑声一齐抖动着
•思考，这段肖像描写在文中起到了什么作用？
•我们为什么要进行肖像描写呢？
总结：
以形写神
•肖像描写可以展现人物的性格特征
•肖像描写可以展现人物的精神状态
•肖像描写可以展现人物的心灵活动
•肖像描写可以展现人物的生活经历
•肖像描写可以展现人物的社会地位
•肖像描写可以体人物生动立体化
•肖像描写可以推动故事情节的发展
思考问题2：
肖像描写可以写什么？
客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。
一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。
一件半袖浅灰的确良衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，却洗得透亮，规规整整地扎束在腰里。
客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，却一直绾了袋口放在腿上。
神学院里有一个可恶的遣使会神父尽找我麻烦，因而我连他所教的拉丁文都讨厌起来。
他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人，他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上是一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
总结：
•脸形：
•肤色：
•表情：
•五官：
•头发：
•衣着：
•体型：
思考问题3：
肖像描写应该怎样写？
•孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。
对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
•我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
•但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇没有这么薄，而且终日坐着，我也没有见过这圆规式的姿势。
脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可表示她是一个活物。
总结 •肖像描写不是为了描写而描写
•肖像描写要抓住人物的最主要特征，不要面面俱到
•肖像描写有白描与工笔两种风格
•肖像描写要注意从发展和比较中把握变化，写出人物性格的历史
•肖像描写中的比喻问题：
喻体要与人物的形象有相关性，不能只顾着相似性
肖像描写中的比喻问题：
手如柔荑,肤如凝脂，领如蝤蛴,齿如瓠犀，螓首蛾眉。
巧笑倩兮,美目盼兮。
翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。
自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。
人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。
平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。
怎样进行人物心理的描写
心理描写就是把人物的心理状态、内心想法如实地写下来，如心中的喜、怒、哀、乐、思念、向往、苦恼、怨恨、犹豫、惊恐、嫉妒……要想写出生动感人、栩栩如生、性格鲜明的人物形象，光*描写人物的外貌、行动、语言是不够的，还必须深入细致地揭示人物心灵深处的思想、情感变化，增强人物形象的感染力。
描写人物心理的方法通常有以下三种：
第一，内心独白法
内心独白，就是让人物直接倾吐自己的思想，这种方法抒情性强，具有很强的感染力。
例如《我的战友邱少云》一文中，从“我的心绷得紧紧的”至“泪水迷糊了我的眼睛”这一段，就是典型的内心独白式的心理描写，淋漓尽致地刻画了作者当时那种担心、痛心、矛盾的心理，侧面烘托了邱少云忍受痛苦、严守纪律的英雄形象，读了能震撼我们的心灵。
第二，内心分析法
内心分析法，就是客观地分析人物的心理活动并描写。
例如《穷人》一文中对桑娜心理活动的描写就是采用了这种方法，揭示了桑娜矛盾的心理，衬托了桑娜善良的品质，读了真切感人。
第三，梦境想象法
这种方法就是通过梦境的想象，来反映人物的内心世界。
如：
“这天夜里，我做了一个有趣的梦，梦见我埋在天目湖边的小金鱼活了，它驮着我在天目湖里漫游，好舒服啊！
醒来后，我便想，什么时候我才有勇气再养小金鱼呢？
不管采用什么方法来描写人物的心理，都要注意做到：
一是心理描写要符合人物的年龄、身份和性格特点；二是心理描写要真实，不要任意拔高人物的思想；三是心理描写要为反映人物的特点、表现人物的品质服务。
人物描写－－－－－语言描写
人物的语言必须个性化，即具有人物的个性特征，符合人物独特的身分、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言而如见其人，正如鲁迅所说：
“只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。
”这里所说的“各人的有特色的谈话”，就是具有个性特征的语言。
[语言描写作用]
1/语言描写的主要作用是表现人物的性格。
语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。
2巴尔扎克小说里写对话非常巧妙，他并不描写人物的模样，却能使读者看了对话，就好像见到说话人似的。
如巴尔扎克的《欧也妮•葛朗台》，写葛朗台逼死妻子后，为了不让女儿欧也妮继承妻子的遗产，在全家居丧的当天，就迫不及待地要他女儿签字放弃遗产继承权。
作者在此描写了葛朗台与欧也妮一段精彩的对话：
“他对欧也妮说：
‘好孩子，现在你承继了你母亲啦，咱们中间可有些小小的事得办一办。
’……‘难道非赶在今天办不行吗，父亲？
’‘是呀，是呀，小乖乖。
我不能让事情搁在那儿牵肠挂肚。
你总不至于要我受罪吧。
’‘噢，父亲……好吧，那么今天晚上一切都得办了。
’”当不明底细的欧也妮表示同意在光保留虚有权的文书上签字时，葛朗台仍不满足，还要求欧也妮“无条件抛弃承继权”，并要她“决不翻悔”。
当欧也妮刚作出肯定的表示时，他就欣喜若狂地说：
“孩子，你给了我生路，咱们两讫了。
这才叫做公平交易。
”通过对话描写，作者将葛朗台这个金钱拜物教的狂热信徙的吝增、贪婪、冷酷、虚伪的个性特征，和盘托出。
2、语言描写的作用，还在于它能揭示人物的身分与社会地位。
在《水浒传》“林教头风雪山神庙”这一回中，描写了山神庙外三个人的对话。
林冲在庙里从说话听出那三个人中一个是差拨，一个是陆谦，一个是富安。
“端的亏管营、差拨两位用心！
回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。
这番张教头没得推故！
”这是陆谦说的，特殊地位，不一般的身分，加上满口官腔，活现出他的特性。
“林冲这番直吃我们对付了！
高衙内这病必然好了！
”“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。
”从话语中的庆幸态度和带有夸功请赏的口气，可知这是高府地位低微的奴仆富安说的话。
“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！
”又极力表现自己遵命效劳，显出一副奴才嘴脸。
3、语言描写还可以预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点等。
[语言描写方法]
1、语言描写的技法也很多，常用的有对比法。
对比有横比和纵比两种。
横比是通过不同人物对同一事件或某一人物说出不同话语，来展示他们各自不同的性格。
如《红楼梦》中，写宝玉挨打（第33、34回）这个事件，宝玉受贾政毒打后，从贾母、王夫人、宝钗、黛玉以至亲戚、丫环、麽麽等众多人物的语言，表现出她们各自不同的关系、心情、态度。
《荷花淀》中那几个青年妇女，面对同一事件的只言片语，都淋漓尽致地反映了这些青年妇女或乖巧，或直率，或老实，或急噪，或爽直的性格，个性鲜明，惹人喜爱。
纵比是描写同一人物在不同时间、不同环境下，说出不同的语言，来突出人物的性格特点。
这种对比手法，在讽刺作品中用得最多。
如《儒林外史》中，描写范进的岳父胡屠户对范进中举前后的持以截然不同的态度，就是一个很典型的例子。
范进在中举前，穷困潦倒。
有一次向他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：
“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！
不三不四就想天鹅屁吃！
趁早收了这条心。
”范进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：
“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。
”两处谈话，前倨后恭，反差极大，活画胡屠户这个势利小人的丑恶面目。
《我的叔叔于勒》母亲先称于勒是好心的人，知道真相以后，称他为贼、流氓，写出了母亲的势利与冷漠。
2、描写人物的语言，常用的还有白描技法。
使用这一技法时，要求作者以简练的笔触，表现人物的对话、心理活动，刻画人物的性格。
虽寥寥几笔，却能收到以少胜多的艺术效果，是我国古典文学作品常用的手法.
如《史记•陈涉世家》写陈涉少时情况：
“尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
‘苟富贵，无相忘！
’佣者应而笑曰：
‘若为佣耕，何富贵也？
’陈涉太息曰：
‘嗟乎！
燕雀安知鸿鹄之志哉！
’”通过陈涉与佣者简短对话的描写，将这位农民起义领袖自小就胸怀大志的性格生动地表现了出来。
3、语言描写常常运用比喻、拟人、夸张、排比、双关等修辞手法。
这些手法的运用，都有助于人物语言的生动性，有助于增强作品的艺术感染力。
[语言描写的要求]
1、成功的语言描写，要求作者使用的语言必须是具体感性的、生动的，即形象化的语言；必须是精确而凝炼的；
2、必须是个性化的。
只有这样，才能使人物语言避免抽象冗长的描写，克服一般化、雷同化的弊病。
3、场合不同，人物的心情不同，语言表达也会不同。
严肃的场合，话语一般应庄重；个别人之间开玩笑，则可以幽默风趣些；兴高采烈时，人说起话来快言快语；懊丧时，人的语调又会缓慢低沉。
当然，与之相反，用得好，也会产生幽默或讽刺的效果。
4、语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等。
有些学生写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“我说”、“你说”、“他说”，写出来的文章干巴、乏味。
写好人物动作展示人物形象
动作描写，是指通过人物动作行为的描写，展示人物的性格。
描写人物富有典型意义的动作，可以使人物形象更加鲜明生动，给读者留下深刻的印象。
动作描写往往与语言描写结合在一起，从而能更好地刻划人物性格。
例如，方纪在《挥手之间》中，着力刻划**在机场向延安人民告别的动作：
主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，举得很慢很慢，象是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动也不动了。
这一特定的、富有历史性的动作，表现了领袖和同志、战友以及广大群众之间的亲密无间的关系，表现了无产了阶级革命家在历史转折关头断然作出的伟大气魄，以及为国家民族而置个人安危于度外的大智大勇。
动作描写的方法是多种多样的。
或精选富有特征性的词语简笔描写；或抓住人物连贯性动作具体描写；或作特写镜头式的描写；或运用修辞手法描写；或对比描写；或同时并现描写，等等。
一、特征法精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行描写。
在那山坡前，战经**个回合，八戒渐渐不济将来，钉钯难举，气力不加。
……那呆子道：
“沙僧，你且上前来与他斗着，让老猪出恭来。
”他就顾不得沙僧，一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。
但留半边耳朵，听着梆声。
——吴承恩《西游记》
点评：
“一溜”、“不分好歹，一顿钻进”、“一毂辘睡倒”等动作描写只能属于猪八戒，其自私可笑的性格特征表现得惟妙惟肖。
二、连贯法动作是无声的语言，是人物个性的符号。
连贯地写人物一连串的动作，在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来。
老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。
欧也妮扑过去想抢回，可是箍捅匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。
——《守财奴》
点评：
其中的“掏”、“放”、“盯”、“摆”、“推”等动词构成连贯的动作群，深刻地揭示了葛朗台行动的内在动力——对金钱的强烈占有欲，从而使嗜财如命的守财奴形象跃然纸上。
鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打的那店小二口中吐血，再复一拳，打下当门两个牙齿。
——《水浒传》
点评：
这“揸”“一掌”‘’一拳”连接动作，正如金圣叹在眉批中所批：
“写鲁达阔绰，打人亦打得阔绰。
”描写鲁智深的这些动作，做到了充分的性格化。
三、特写法运用细致笔调使行为动作如影视中的特写镜头凸现于读者面前。
老头儿放下了钓丝，把它踩在脚底下，然后把鱼叉高高地举起来，举到不能再高的高度，同时使出全身的力气，比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里，那个胸鳍高高地挺在空中，高得齐着一个人的胸膛。
他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了，于是他靠在叉把上面，把鱼叉扎得更深一点，再用全身的重量推到里面去。
——《老人与海》
简评：
作者把笔墨集中在处于特定时空的鱼叉上，“举”、“扎”、“靠”、“推”等动作构成精彩的特写镜头，使人从惊心动魄的搏斗中形象地体味到人的伟力、气魄和智慧。
四、对比法
书记官站起来，开始宣读起诉书。
……结果他的声调就混合成不间断的嗡嗡声，听得人昏昏欲睡。
法官们一忽儿把胳膊肘倚在圈椅的这边扶手上，一忽儿倚在那边扶手上，一忽儿闭上眼睛，一忽儿又睁开，彼此交头接耳。
有一个宪兵好几次把刚要开口打呵欠的那种痉挛动作压下去。
……玛丝洛娃听着书记官朗读，眼睛盯住他，时而呆呆不动地坐着，时而全身一震，仿佛打算反驳似的，涨红了脸，后来却沉重地叹了口气，把手换一个放处，往四下里看一眼，随后又凝神瞧着宣读的人。
——《复活》
点评：
法官们“一忽儿”中变换动作所表现的漫不经心、草菅人命，与玛丝洛娃“震”、“涨”、“叹”等动作所表现的全神贯注、抗争无门构成对比，读者从中读出了沙皇统治下下层人民的苦难冤情和法律制度的虚伪、**。
五、反常法：
人物在某种条件下的反常动作，更能表现人物的性格特征。
这尤三姐松松挽着头发，大红袄子半掩半开，露着葱绿抹胸，一痕雪脯。
底下绿裤红鞋，一对金莲或翘或并，没半刻斯文。
两个坠子却似打秋千一般，灯光之下，越显得柳眉笼翠雾，檀口点丹砂。
本是一双秋水眼，再吃了酒，又添了饧涩淫浪，不独将他二姊压倒，据珍琏评去，所见过的上下贵贱若干女子，皆未有此绰约风流者。
二人已酥麻如醉，不禁去招他一招，他那**风情，反将二人禁住。
那尤三姐放出手眼来略试一试，他弟兄两个竟全然无一点别识别见，连口中一句响亮话都没了，不过是酒色二字而已……——《红楼梦》
点评：
尤三姐本是个自珍自爱的“出污泥而不染”的奇女子，可是，当她看到自己的姐姐已变成了贾珍、贾琏的玩物，这两个衣冠禽兽又将魔爪伸向自己时，她已经无法再忍受了。
这时，她就一反常态，以泼辣和放荡来捍卫自己的尊严！
这里，表现的是尤三姐的反抗性格，这一行动并不与她的本性矛盾。
这就是反常行动对于表现人物性格的作用。
六、并现法：
描写同一场面下各种人不同的动作，他们对待同一事物的不同的态度，这样更有利于表现人物的个性特征。
如《红楼梦》中，贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：
“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。
”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住，一口饭喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏在桌子上嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。
地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
点评：
一段文字，一连写了8个人的“笑”，同样是“笑”，却是千姿百态，紧扣各人的身份和性格。
这精彩的“笑”的动作大描写，非高手不能为。
让人物自己说话
——怎样进行人物细节描写
[片断示例]
韩林很奇怪，于是又捡起一张，一看，也是空白的。
纸是清一色的复印用纸，洁白而光滑，坚韧而厚实，地上足有好几百张。
多好的纸啊！
韩林想起自己在村小学读书时，每个作业本都是用了正面用反面，甚至连天地头都密密麻麻写满了，真是穷尽其用啊。
地上这白花花的几百张纸，能订多少作业本，能让老家的一个学生无忧无虑地用多少个学期呢。
韩林禁不住蹲下身去，在地上一张一张地捡起来。
许多张洁白的纸上，都被闹哄哄的应聘者踩上了大小不一的鞋印。
韩林将踩脏的一张张纸拍打吹拂干净，将踩皱的一张张纸仔细拉展，在人群的脚下捡来捡去，一会儿的工夫，就捡到厚厚的一沓白纸。
——选自《一地白纸》
[技法讲解]
细节描写是指对人物某些细小的举止行动或对细微事物的描写，也有人把不为人注意的自然环境描写和社会环境描写视作细节描写。
它着眼于细小，却是刻画人物形象、推动事件发展、烘托文章主题的重要手段，是优秀记叙文和文学作品不可或缺的部分。
有人说，一个典型的细节描写，作用能超过一大篇笼统的叙述。
这话是有道理的。
生活总是由一个个平凡小事组成的，人们的性格大都体现细微末节之中。
细节如人身上的细胞，没有了它人就失去生命，文章没有了细节，人物就失去了血肉和神彩。
一、真实点——符合生活的逻辑。
细节来自生活，细节描写必须真实地表现生活。
这个“真实”，不必是曾有的事实，但一定是会有的事实。
有个同学写身为渔民的父亲出海打鱼回来，急切地“蘸着海水磨刀”，准备为我煮鱼汤喝。
作者的本意是表现父亲的深挚，但由于这个细节失真。
海水是咸的，刀上溅了它就会生锈，结果让父爱也被大打折扣，甚至被人怀疑其真实性。
这个例子告诉我们，一定要认真观察生活。
尊重客观生活的实际，决不能凭空想象。
这是恰当运用细节描写的基础。
二、独特点——着眼人物的个性。
细节描写是为塑造人物形象和表现主题思想服务的，因此要挑选那些最能表现主题和人物的细节，特别是属于所写人物独有的细小动作。
比如《约定》一文写儿女们将已不能开口讲话、行动非常困难的两个老人搀扶着见面，作者没有写老人们互致问侯，没有写老人们热情拥抱，没有写老人们促膝细谈，因为这些细节常见于行动自如的人们，而不属于风烛残年的老者。
文章写道：
“
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