宿城中学教师招聘考试真题及答案解析卷3.docx
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宿城中学教师招聘考试真题及答案解析卷3
宿城2021年中学教师招聘考试真题及答案解析
1：
下列不属于教态语言特征的是（）
单项选择题
A、辅助性
B、动作性
C、情境性
D、间断性
2：
教学方法是为完成教学任务，实现教学目的服务的。
（）
判断题
对
错
3：
一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）
单项选择题
A、詹姆士
B、桑代克
C、斯金纳
D、布鲁纳
4：
美育即（）。
单项选择题
A、审美教育
B、美术教育
C、艺术教育
D、美学教育
5：
最具有代表性的教材是（）
单项选择题
A、教科书
B、教学参考书
C、课外读物
D、练习册
6：
人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（）。
单项选择题
A、校园文化
B、学生文化
C、教师文化
D、活动文化
7：
下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志？
（）
单项选择题
A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室
B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律
D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说
8：
教育的着眼点是（）
单项选择题
A、人
B、教法
C、心理
D、教态
9：
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，心理学上的这种现象指（）。
单项选择题
A、消退
B、获得
C、泛化
D、分化
10：
17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都从感官的知觉开始的，主张把教学建立在感觉活动的基础上。
（）
判断题
对
错
11：
刺激泛化和刺激分化是同一过程的两个方面。
（）
判断题
对
错
12：
战国后期，从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。
单项选择题
A、《学记》
B、《孟子》
C、《论语》
D、《中庸》
13：
“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。
单项选择题
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
14：
直接导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法。
（）
判断题
对
错
15：
提出“不愤不启．不悱不发”的中国古代教育家是（）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
16：
教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。
单项选择题
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
17：
按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：
一种是派生类属，另一种是相关类属。
知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。
判断题
对
错
18：
培养学生的自护能力，需要我们首先教会他们辨别是非美丑。
（）
判断题
对
错
19：
下列关于智力测验错误的是（）。
单项选择题
A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力
B、智力测验的操作必须规范
C、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满
D、智力测验的结果解释必须慎重
20：
首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）
单项选择题
A、培根
B、康德
C、梅伊曼
D、狄尔泰
21：
严谨治学最重要的是实事求是。
（）
判断题
对
错
22：
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。
单项选择题
A、互补性任
B、阶段性
C、顺序性
D、不平衡性
23：
杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
单项选择题
A、人文主义教育学
B、存在主义教育学
C、实用主义教育学
D、要素主义教育学
24：
陶冶包括（）
单项选择题
A、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
B、人格感化、环境陶冶和审美教育
C、人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化
D、人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
25：
迁移的形式训练说的心理学基础是（）。
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
26：
根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）
单项选择题
A、六项
B、四项
C、五项
D、十项
27：
斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。
其程序教学的基本原则是（）
多项选择题
A、小步子逻辑序列
B、要求学生做出积极反应
C、及时反馈
D、学生自定步调
E、低的错误率
28：
下列说法，错误的是（）。
单项选择题
A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化
C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
29：
终身教育也就是职业教育或成人教育。
（）
判断题
对
错
30：
进城务工的一对夫妇超出计划生育一女孩，今年已满六周岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝该孩子入学。
学校和教育局的行为违背了（）
单项选择题
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国劳动法》
D、《中华人民共和国计划生育法》
31：
某学校由于没有按照规定对学校的体育器材进行安全性检测导致某学生在课外活动中受伤，对其直接负责人的处分应是（）。
单项选择题
A、行政处分
B、刑事处罚
C、行政强制
D、行政处罚
32：
教育心理学是一门理论性的基础学科。
（）
判断题
对
错
33：
某学生的智商为100表示（）。
单项选择题
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力
34：
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、阶段性
35：
作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。
（）
判断题
对
错
36：
教学过程是教育心理学研究的核心内容。
（）
判断题
对
错
37：
孔子的教育主张包括（）。
多项选择题
A、兼爱
B、学而不思则罔，思而不学则殆
C、有教无类
D、教学相长
E、不愤不启，不悱不发
38：
Excel中，教师在成绩单中输入“数学成绩70”和“总分350”显示的结果是（）。
单项选择题
A、所有数学70的记录
B、所有总分350的记录
C、所有数学70且总分350的记录
D、所有数学70或总分350的记录
39：
正强化的方法包括（）。
多项选择题
A、奖金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、改善工作条件和人际关系
E、给予学习和成长的机会
40：
下列不属于元认知策略的是（）。
单项选择题
A、计划策略
B、学习策略
C、监控策略
D、调节策略
41：
全国人大主管全国的教师工作。
（）
判断题
对
错
42：
下列节气不在春季的是（）。
（2014年上半年）
单项选择题
A、谷雨
B、惊蛰
C、清明
D、白露
43：
下列作品中属于儿童文学作品的是（）。
单项选择题
A、《十万个为什么》
B、《三字经》
C、《长袜子皮皮》
D、《上下五千年》
44：
教师的能力包括（）
多项选择题
A、语言表达能力
B、组织教学能力
C、组织管理能力
D、教育科研能力
E、自我调控能力
45：
布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。
单项选择题
A、建构法
B、发现法
C、顿悟法
D、接受法
46：
下面是上海实验小学的一则评语：
默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。
大家知道，你是一个要强的孩子。
这则评语主要体现了（）。
单项选择题
A、结果评价
B、过程评价
C、定量评价
D、定性评价
47：
人格教育的方法包括（）
多项选择题
A、树立正确的人生观与世界观
B、人格优化
C、明确道德规范教育的基本内容
D、训导
E、表扬
48：
在人的发展中起主导作和促进作用的是（）。
单项选择题
A、环境
B、学校教育
C、主观能动性
D、遗传素质
49：
教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。
（）
判断题
对
错
50：
教师进行教学的直接依据是（）。
单项选择题
A、课程计划
B、课程目标
C、课程标准
D、教科书
51：
在教育活动中，既是教育实践活动的对象，同时也是学习的主体的是（）
单项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、教育影响
D、教师
52：
在课堂教学中，教师应该把语速控制在（）
单项选择题
A、每分钟100字以下
B、每分钟100～150字
C、每分钟150～200字
D、每分钟200字以上
53：
依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。
（）
判断题
对
错
54：
下列哪项属于21世纪取得的科学成就?
（）
单项选择题
A、炎黄一号项目的成功
B、器官移植成为常规疗法
C、克隆羊“多利”的诞生
D、试管婴儿路易斯?
布朗的诞生
55：
提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫
56：
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反应的情绪状况是（）。
单项选择题
A、心境
B、激情
C、应激
D、焦虑
57：
孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。
单项选择题
A、走路身体一定要端正
B、对学生下命令一定要正确
C、自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好
D、教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
58：
我国教育目的的理论基础是（）
单项选择题
A、社会本位
B、个人本位
C、社会要求与个体发展的统一
D、马克思关于人的全面发展的学说
59：
高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）
单项选择题
A、初始阶段
B、中间阶段
C、结束阶段
D、全过程
60：
教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）
单项选择题
A、师生关系
B、同事关系
C、师长关系
D、师教关系
1：
答案D
解析教态语言的特征有：
辅助性、连续性、表情性、动作性、情境性。
（资料来源《教学技能理论与实践》）（本解析由张恩凯提供）
2：
答案错误
解析
3：
答案B
解析1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
因此，本题选择B选项。
4：
答案A
解析美育是培养学生健康的审美观，美育的内容比艺术教育和美学学习宽广得多。
5：
答案A
解析
6：
答案A
解析校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。
7：
答案A
解析1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学成为一门独立的科学，这一事件标志着心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。
8：
答案A
解析教育是培养人的一种社会现象，人是教育的着眼点，也是心理学的主题。
9：
答案C
解析经典条件作用理论认为：
人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称之为刺激泛化。
10：
答案错误
解析×17世纪捷克教育家夸美纽斯认为一切知识都从感官的知觉开始的，主张把教学建立在感觉活动的基础上。
11：
答案错误
解析刺激分化和刺激泛化是不同的过程。
12：
答案A
解析战国后期，《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是世界宝贵的教育思想遗产。
13：
答案B
解析
14：
答案正确
解析
15：
答案A
解析孔子说，“不愤不启，不悱不发”。
要求在教学过程中掌握学生的心理状态，使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。
16：
答案B
解析教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。
17：
答案错误
解析答：
错误。
按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：
一种是派生类属。
另一种是相关类属。
知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是派生类属学习。
18：
答案错误
解析
19：
答案C
解析现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。
20：
答案A
解析
21：
答案正确
解析实事求是是严谨治学的最基本的要求，如果说这一点都做不到，那么治学的态度就太不严谨了。
（本解析由张恩凯提供）
22：
答案D
解析关键期不同于其他时期，反映的是人的身心发展的不平衡性。
23：
答案C
解析杜威主张教育应为当下的生活服务，要“在做中学”，所以他的思想被认为是实用主义的。
24：
答案A
解析陶冶法是通过创设良好的情境、潜移默化地培养学生品德的方法。
陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。
（本解析由张恩凯提供）
25：
答案A
解析形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。
26：
答案A
解析根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。
27：
答案A,B,C,D,E
解析在程序教学中，教材被分为若干个小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，是错误率最低。
（本解析由张恩凯提供）
28：
答案C
解析
29：
答案错误
解析
30：
答案B
解析根据《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
第五条规定，各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
31：
答案A
解析《学生伤害事故处理办法》中规定：
发生学生伤害事故，学校负有责任且情节严重的，教育行政部门应当根据有关规定，对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员，分别给予相应的行政处分。
32：
答案错误
解析教育心理学是一门应用性的学科。
33：
答案B
解析
34：
答案D
解析个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。
前后相邻的阶段是有规律地更替的，在一段时期内，发展主要表现为数量的变化，经过一段时间后，发展由量变到质变，从而发展水平达到一个新的阶段。
35：
答案错误
解析
36：
答案错误
解析学习过程是教育心理学研究的核心内容。
37：
答案B,C,E
解析“兼爱”是墨家思想；“教学相长”出自《学记》。
B、C、E三项均为孔子的教育主张。
38：
答案C
解析根据题干描述，显示的结果应该是“所有数学）70且总分）350的记录”。
39：
答案A,B,C,D,E
解析略。
40：
答案B
解析元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。
41：
答案错误
解析
42：
答案D
解析白露节气是在秋季。
43：
答案C
解析①《十万个为什么》是中国第一本普及版的百科全书，其内容非常广泛，文字不长，深入浅出，非常符合青少年读者的认知方式和阅读特点。
②《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物，1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，是儿童的必背读物。
③《上下五千年》乃历史读物。
④《长袜子皮皮》是瑞典儿童文学作家阿斯特里德·林格伦的童话代表作之一，属于儿童文学作品，故选C。
44：
答案A,B,C,D,E
解析
45：
答案B
解析
46：
答案B
解析过程性评价是在学生学习过程中的评价，促进评价过程和学习过程相融合，倾向于过程与发展的价值取向。
也就是说，过程性评价关注学生在学习过程中的变化、状态、行为，过程评价是对课程实施意义上的学习动机、过程和效果的三位一体的评价，是采取目标和过程并重的价值取向，主张采用内外结合、开放式的形式来做，主张评价过程和教学过程的交叉和融合，评价主体与客体的互动与整合。
过程性评价的功能包括对学生的学习质量水平作出判断，肯定成绩，找出问题，促进学生对学习的过程进行积极的反思，从而更好地把握学习的方式方法。
47：
答案A,B,C
解析
48：
答案B
解析学校教育在人的发展中起主导作和促进作用。
遗传为人的发展提供物质前提；环境为人的发展提供多种可能性。
（本解析由张恩凯提供）
49：
答案正确
解析
50：
答案C
解析课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。
51：
答案B
解析
52：
答案C
解析
53：
答案正确
解析
54：
答案A
解析“炎黄一号”是全球第一例中国人标准基因组序列图谱，也是全球20亿黄种人的第一个个人基因序列图。
该项目完成于2007年10月11日，是我国科学家继承担国际人类基因组计划1％任务、国际人类单体型图谱10％任务后，用新一代测序技术独立完成的100％中国人基因组图谱。
55：
答案B
解析教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》，同时夸美纽斯还主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识。
因此，正确答案选B。
56：
答案A
解析心境具有弥散性，是由一定情境唤起后在一段时间里影响主体对事物的态度的体验。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是外物（花、鸟）随着个体心境的不同而呈现不同的意义，因此这句话反应的情绪状态是心境。
57：
答案D
解析这句话反映了孔子“正名”的思想。
“名”是称谓的意思，就是说不在其位，不行其事。
只有有了正当的名分和称谓，说起话来，做起事来，才属正当，并且才会起到预计的效果。
从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
58：
答案D
解析
59：
答案B
解析
60：
答案A
解析
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